Universidad Abierta para Adultos

Nombre
Susana Miguelina Abreu Sanchez

Asignatura
Infotecnología

Matricula
202003283

Facilitador
Solangel Rafaela

Tema
Portafolio

Fecha
20/06/2020

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Índice
I. Contenido
I. Contenido.............................................................................................................. 2
II. Introducción.......................................................................................................... 3
En esta parte se indica las competencias de cada uno de los módulos.

CONTENIDOS ABORDADOS
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS....................................................17
Semana I....................................................................................................................................... 17
Semana 2...................................................................................................................................... 17
Semana 3...................................................................................................................................... 18
Semana 4...................................................................................................................................... 18
Semana 6...................................................................................................................................... 19
Semana 7...................................................................................................................................... 19
Semana 8...................................................................................................................................... 19

CONCLUSIÓN............................................................................................................. 20
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS............................................................................21

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 Introducción
Este portafolio contiene el soporte final de lo que fue la asignatura de
Infotecnología, es un análisis completo de todos los temas aprendidos desde la
primera semana hasta la última.

Aquí encontraremos las competencias desarrolladas en la asignatura, además,

las herramientas que nos serán útil en la vida profesional a cada uno de lo que
participo de esta materia. Cabe destacar que esta materia es de mucha ayuda
para los estudiantes de nuevo ingreso en la UAPA, porque es la entrada al
aprendizaje de la plataforma y todo lo que tiene que ver con la parte
tecnológica en el sistema de educación a distancia.

También tenemos las evidencias de todos los trabajos realizado durante estos
3 meses de aprendizaje continuo y por ultimo las referencias bibliográficas de
todo el contenido trabajado.

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1. COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO
2. En esta parte se indica las competencias de cada uno de los módulos.
3. Estas competencias están en el programa de la asignatura y en cada una de
las semanas que trabajaste en el campus virtual. 

1. Competencia: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como

herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso
de aprendizaje para un mejor desempeño formativo.

2. Competencia: Utiliza las cognotécnicas para una mejor representación y

transmisión de la información y el conocimiento que adquiere en el
proceso de aprendizaje.

3. Competencia: Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el

formato APA para el logro de un uso ético de la información en su
proceso aprendizaje.

4. Competencia: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información

para un exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

5. Competencia: Utiliza las cognotécnicas para una mejor representación y

transmisión de la información y el conocimiento que adquiere en el
proceso de aprendizaje

6. Competencia: Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el

formato APA para el logro de un uso ético de la información en su
proceso aprendizaje.

7. Competencia: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información

para un exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

8. Competencia: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información

para un exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

(Algunas competencias repetidas en el programa)

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CONTENIDOS ABORDADOS

En este apartado se describen el contenido general abordado en cada una de las

unidades y los aprendizajes obtenidos. Utilizar la siguiente tabla:

Título De La Unidades Contenidos de la unidad CUÁL FUE TÚ

Desarrolladas
APRENDIZAJE EN LA
UNIDAD 

VER LAS ACTIVIDADES

TRABAJADAS EN CADA
UNIDAD EN EL ESPACIO DEL
CURSO 

UNIDAD I: Inducción al  Introducción de la Uso y manejo del Campus

uso del campus virtual Infotecnología. Virtual de la UAPA, utilizar
 Concepto general y la APP en el celular y lo
elementos que abarca esencial para poder cumplir
 Acceso al campus virtual. con los requerimientos de
los facilitadores vía la
 Editar perfil.
plataforma.
 Pasos para subir una
tarea.
 Pasos para participar en
el foro.
 Moodleapps.
UNIDAD II: Inducción al  Pasos para acceder al  Entrar al correo, crear
uso del correo correo institucional. carpeta en las nubes y la
institucional  Google drive. importancia que tiene el uso
 Pasos a seguir para subir del mismo.
una carpeta, archivo y
crear una carpeta.
 Paquete ofimático en
línea: Word y powerpoint.
 Pasos para compartir una
carpeta o archive.
UNIDAD III:  Formato de textos: Menú  Redactar y dar un correcto
Procesadores de inicio. formato a los textos.
Textos: Word  Menú insertar: Insertar
tablas, pie de página,
encabezado.
 Menú Referencias: notas
al pie de página.
UNIDAD IV.  Cómo crear, abrir y  Realizar presentaciones
Presentadores guardar una multimedia con una óptima
electrónicos: Power presentación. calidad y animación.
Point  Criterios para elaborar
presentaciones de Power
Point con calidad.
 Aplicar un tema y diseño

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 a una presentación.
 Aplicar animación,
transición, temas y
efectos de animación a
una presentación.
 Insertar: forma, SmarArt,
WordArt, imágenes,
gráfico, sonido, vídeo,
etc., a diapositiva de una
presentación.
 Identificar los tipos de
vista en la que se puede
ver una presentación.
UNIDAD V.  Concepto de  Diferentes herramientas
Cognotécnicas cognotécnica. virtuales y totalmente gratis
 Clasificación de las que van ayudar en mi vida
cognotécnicas: mapas profesional y persona.
mentales, conceptuales,
líneas de tiempo,
resumen, tabla
informativa, cuadro
sinóptico, cuadro
comparativo.
 Reglasparasuelaboración.
 Herramientas para
diseñar cognotécnicas:
Herramientas para líneas
de tiempo, mapas
mentales y conceptuales.
Entre otras.
UNIDAD VI. Uso ético  Concepto de plagio y  Como evitar el plagio y dar
de la información cómo evitarlo. créditos, además, como
 Formato APA 6ta edición: funciona la ley de derecho
- Conceptos de cita, tipos de autor en la Republica
de citas. - Concepto de Dominicana y cómo
referencias bibliográficas. podemos registrar algo de
nuestra autoría en el país.
 Ley de derecho de autor
República Dominicana
65-00. - Objetivo de la ley
- Tipos de obras que
protege.
 Gestores para generar la
bibliografía -
http://www.citet
hisforme.com/e s/apa, -
Citationmachin e:
http://www.citati
onmachine.net/ - Gestor
de bibliografías del Word.
UNIDAD VII: Proceso  Etapas del proceso de Estrategias importantes
de búsqueda de búsqueda. para realmente encontrar lo
información  Elementos para el diseño que estamos buscando en
de una estrategia de la web, además, los
búsqueda. operadores booleanos para
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  Etapa 1. Identificación de ampliar, reducir o
las necesidades de especificar nuestra
información: términos búsqueda.
para la búsqueda.
 Opciones de búsquedas:
operadores booleanos,
búsqueda por frases.
UNIDAD VIII: Proceso  Concepto de fuente de Donde buscar las
de búsqueda de información. informaciones mas
información: Etapa 2:  Fuentes de información relevantes del tema que
fuentes de información. de búsquedas en la andamos buscando,
UAPA: biblioteca virtual, bibliotecas virtuales y
bases de datos, paginas científicas.
repositorio, catálogo en
línea, Obras de referencia
por carreras disponibles
en la biblioteca del a
UAPA.
 Ejemplos de Fuentes de
información para la
búsqueda en la web.
 Tipos básicos de
búsqueda: búsqueda
simple, búsqueda
avanzada.
UNIDAD IX:  La Web 2.0. Definiciones Diferentes herramientas
Herramientas de la Web  Tipología de herramientas didácticas para las
2.0 para la búsqueda de y servicios de la Web 2.0 búsquedas de
información. para la búsqueda y informaciones.
compartir información:
blog, YouTube, wikis, etc.
 Herramientas para
compartir presentaciones
en la web: prezi,
slideshare, Emaze,
google presentaciones.
UNIDAD X:  Ejercicio de Además de ser el trabajo
Sistematización y autoevaluación: Unidad 1, final también pude aprender
ejercitación de los 2, 3. sobre la importancia de
contenidos impartidos  Ejercicio de hacer los trabajos con un
en la asignatura. autoevaluación: Unidad buen formato cuando son
4,5,6 muy extensos.
 Ejercicio de
autoevaluación: Unidad
7,8,9

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EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS

En esta parte se presentan cada una de las actividades solicitadas colocaras captura
de pantalla de cada una de las actividades que realizaste en el espacio del curso, así
como de la retroalimentación y la calificación recibida, comenzando desde la
primera semana con tu participación en el foro social, hasta concluir con las
evidencias de la semana X con el cuestionario de autoevaluación. 

Es importante que tomes la captura considerando que salga la parte de tu usuario en

el espacio de tu curso. 

Semana I

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Semana 2

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Semana 3

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Semana 4

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Semana 5

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Semana 6

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Semana 7

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P á g i n a 15 | 20
Semana 8

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 CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL RESPONDE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?

Es importante porque a través de ella puedo conocer más acerca de la tecnología,

y a su vez me resulta útil para así poder trabajar mis tareas y mis trabajos virtuales.

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Aprendi que las Tics son muy importante para el uso de las nuevas tecnologías y
su aprovechamiento en el ámbito educativo.

3. ¿Cuál de los temas generó mayor impacto para tí?

El de la plataforma moodle, ya que a través de esta se puede observar que

estamos trabajando con dicha plataforma para asi poder aprender debidamente
nuevas tecnologías.

4. Como futuro profesional cuál entiendes sería tu aporte para tener un

mundo mejor, 

Me sirve de mucho ya que en la UAPA la educación es a distancia y las

herramientas didácticas aprendidas en esta asignatura me ayudaron a fortalecer
mis habilidades tecnológicas.

5. Explica los puntos más relevantes trabajados en el informe final. 

No tuve dificultades en ninguno de los módulos, el mayor obstáculo que tuve fue
realizar un mapa conceptual, pero gracias a las herramientas impartidas en clases
puede superarlo y lograr hacerlo.

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1. Coloca una foto tuya. 

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Redacta las referencias
bibliográficas utilizadas en el desarrollo de la asignatura y
este portafolio.

Argudo, S., & Pons, A. (2013). Mejorar las búsquedas de información. Barcelona, ES:
Editorial UOC. Retrievedfromhttps://ebookcentral.proquest.com

COMPLEMENTARIA:

● AulaClic.Curso de Word 2007. (2010). aulaClic. Retrieved 21 March 2018, from

https://www.aulaclic.es/word2007/index.htm

● AulaClic.Curso de PowerPoint 2016. (2018). aulaClic. Retrieved 21 March 2018,

from https://www.aulaclic.es/powerpoint-2016/index.htm

● Normas APA 2018 – 6ta (sexta) edición (s.f.). Recuperado de

http://normasapa.net/2017-edicion-6/

● Paba, B. C., Paba, A. Z. L., & Rodríguez, D. Á. U. (2014). Guía práctica para la
presentación de informes de investigación y artículos científicos (normas APA 6a.ed.).
Retrievedfromhttps://ebookcentral.proquest.com

● Psico Fácil. (2016). Normas APA 2017 Última Edición LA MAS ACTUALIZADA | #4
Citas y Referencias Pte 1. Recuperado a partir de https://www.youtube.com/watch?
v=U_u_gmwk5h0

● Ramírez, F. (s. f.). Libro Multimedia de las Técnicas de Cognición

(COGNOTécnicas). Recuperado a partir de
http://servicios.uapa.edu.do/mod/book/view.php?id=1115184

● Torricella, M. R. G., Lee, T. F., & Carbonell, D. L. F. S. (2008). Infotecnología: la

cultura informacional para el trabajo en la Web. La Habana, CU: Editorial Universitaria.
Retrievedfromhttp://www.ebrary.com

● Revuelta Domínguez, F., & Lourdes, P. (2009). Características de la web 2.0. In

Interactividad en los entornos de formación on-line (pp. 81-111). UOC. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?docID=3207471&ppg=82

OTROS RECURSOS

● Biblioteca Universidad Sevilla. (2015). Evitar el plagio: Biblioteca de la Universidad

de Sevilla. Recuperado a partir de https://www.youtube.com/watch?v=ZBJg42PIkFI

● Camargo, J., Cáceres, J., ATENCIA, E., ELIANA, R., Alvis, M., & Roldán, G. et al.
(2018). Normas APA 2018 – 6ta (sexta) edición. Normasapa.net.

● CUICE (2013). Tutorial powerpoint. Recuperado 6 de agosto del 2018, a partir de

https://www.youtube.com/watch?v=re89mTxZHWE

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● CUICE. (2017b). Cómo participar en los foros. Recuperado 3 de noviembre de 2017,
a partir de https://www.youtube.com/watch?v=NBp41Z3-Lnk

● CUICE. (2017c). Cómo subir una tarea. Recuperado 3 de noviembre de 2017, a

partir de https://www.youtube.com/watch?v=FtINq8FG-aU

● Piedrahita, V.D.(2012). Normas APA en Microsoft Word 2010. Recuperado 6 de

agosto de 2018, a partir de https://www.youtube.com/watch?
time_continue=2&v=uGgpzRxMvGA

● EcuRed (s.f.). Infotecnología. Recuperado de https://www.ecured.cu/Infotecnolog

%C3%ADa

● Generador automático de bibliografía. (s. f.-a). Recuperado 17 de noviembre de

2017, a partir de http://www.citethisforme.com/es

● Generadores automáticos de referencias bibliográficas |. (s. f.). Recuperado 9 de

marzo de 2017, a partir de
http://blogs.udla.edu.ec/honestidad/2014/12/15/generadores-automaticos-de-
referencias-bibliograficas/

● Video la vaca lola canciones infantiles toycantando Publicado el 12 abr. 2016

https://www.youtube.com/watch?v=0dkHZYeIGIk

● Libros de Administración de empresa en E-Libros

https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/search.action?
query=administraciones+de+empresa

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