GUION PODCAST SESION 1 OCTUBRE 5° SECUNDARIA COMUNICACIÓN

TÍTULO: SESIÓN 1 “Reconocemos el editorial como un género periodístico” - 5 SECUNDARIA

Área encargada: Comunicación Fecha de
Propósito de la sesión:
entrega:-10-
Reconocer la estructura de una editorial como parte de un género periodístico; así como sus características, asimismo, explicar sobre el
contenido y la organización textual de un editorial, reflexionar sobre su contenido y la intención comunicativa que presenta el autor. 20
Breve descripción de la sesión:
Durante el desarrollo de esta sesión, los estudiantes reconocen el editorial como un género periodístico, asimismo recuperan todo tipo de
información de diversos tipos de textos informativos – argumentativos sobre el cuidado de nuestra salud pública. Durante la sesión, el estudiante
localizará información relevante sobre la estructura, tipos y la función que cumple un editorial, con estructura compleja y vocabulario variado.
Construye una red semántica y resume el contenido del editorial, deduce el propósito del editorial y la profundidad temática. Durante el desarrollo
de la sesión, el estudiante deberá conocer la estructura de un texto informativo- argumentativo, en donde explicará la intención del autor en el uso
de los recursos textuales, a partir de su conocimiento y del contexto social.
Competencia:
- Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
- Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Capacidades:
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Evidencia:

● Un organizador visual (mapa conceptual) en donde se organice la información sobre la estructura compleja del texto.

Criterios:
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● Reconoce la información contrapuesta y ambigua que se encuentra los distintos textos con estructura compleja.
● Interpreta el texto considerando información relevante al realizar una lectura intertextual.

CICLO/GRADO: VII – 5
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal
Duración: 25 minutos
DESCRIPCIÓN CONTENIDO
Locución Efecto Duración
INTRODUCCIÓN INTRO 1“
¡Muy buenos días, estimados estudiantes del quinto grado de secundaria! Soy el profesor William Paliza Franco,
quien cada semana te acompaña en el desarrollo de las sesiones radiales.

El día de hoy, seguiremos aprendiendo temas muy interesantes y novedosos.

Recuerda, este espacio se ha convertido en una muy buena oportunidad para estar en familia y aprender junto a
ellos.

¡No te olvides! Antes de comenzar la sesión, debes recordar siempre las recomendaciones para no contagiarnos
del coronavirus COVID 19.
 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar y después debes arrojarlo a la
basura.
 Lavarse las manos de manera permanente
 Estar siempre en casa  melodía
Antes de iniciar la sesión te recomendamos lo siguiente: de
1. Estar acompañado de un adulto o hermano mayor. Él o ella te acompañará en esta experiencia de bienveni
aprendizaje durante la emisión del programa. da por
2. Debes coordinar con tu familia para evitar cualquier tipo de interrupciones. ser la
3. No olvides tener a la mano cuaderno de trabajo de comprensión lectora 5 to grado de secundaria, tu libro de primera
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antología literaria, un cuaderno o un block de notas; así como, hojas de papel y todo lo que necesites para sesión
tomar apuntes. Recuerda, todos los apuntes de las actividades desarrolladas deberán estar registrados y
archivados en tu portafolio.
Ten a la mano también un diccionario para consultar palabras que tengas dificultad en su significado; pero antes,
intenta identificar su significado desde la información que te da el propio texto.

2 minutos
Presentación y propósito de la sesión [Voz en off
INICIO sobre el
 Estimados estudiantes del quinto grado de secundaria, el día de hoy nuestra sesión tiene como título tema de la
Reconocemos el editorial como un género periodístico y tiene como propósito: Reconocer la estructura de sesión
una editorial como parte de un género periodístico; así como sus características, asimismo, explicar radial]
sobre el contenido y la organización textual de un editorial, reflexionar sobre su contenido y la intención
comunicativa que presenta el autor. Recuerda, para lograr este propósito vamos a desarrollar dos
actividades: Reflexionar sobre la información que comunica una editorial y la segunda es identificar la estructura
y características de un editorial como género periodístico.

¡Ahora sí, ya estamos listos y preparados!, entonces, iniciamos con nuestra primera actividad.

Inicio

Actividad 1

Reflexionar sobre la información que comunica una editorial

Estimados estudiantes, a continuación vamos a iniciar nuestra primera actividad respondiendo a las siguientes
preguntas:

● ¿Qué enfermedades afectaron la vida de la sociedad peruana en el siglo XX y qué repercusiones tiene en el
problema de salud actual?
● ¿Cómo podemos intervenir en la mejora de la salud pública en tu comunidad que permita la protección de tu
vida, la de tu familia y comunidad?
● ¿Qué argumentos utilizo para fortalecer el cuidado de la salud pública y de qué manera organizo espacios de
reflexión sobre el cuidado de la salud?
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● ¿Qué ocurre cuando nos exponemos a campos electromagnéticos y cuáles son los efectos biológicos y en la
salud?
● ¿De qué manera podemos interpretar las cantidades y magnitudes que se presentan en la problemática de la
salud pública que nos permitan proponer alternativas de solución?

Recuerda, tus respuestas a las preguntas planteadas se irán consolidando durante el desarrollo de las demás
áreas curriculares como DPCC, CCSS, Matemática, CTyA y Comunicación, para lograr construir nuestro producto
final, el cual es: un editorial para el cuidado de la salud pública en nuestra comunidad. Sumados a las
conclusiones desarrolladas en las demás áreas.
A continuación, vamos a escuchar un editorial con título Una estrategia adecuada extraído del diario El Peruano, Tiempo del
sección editorial, con fecha 08 de setiembre del 2020, https://elperuano.pe/noticia-una-estrategia-adecuada- audio 2
102362.aspx minutos 30
segundos
Recuerda, mientras escuchas el texto, debes estar muy atento a cada frase, los hechos, escenarios, tiempos, las
interrogantes, al autor, el tema, los personajes, ambiente y no te olvides de anotar las palabras desconocidas
escuchadas durante el relato del texto.
¡Ahora sí, presta mucha atención!
El Peruano 3 minutos
Editorial
Una estrategia adecuada
“La peligrosidad del nuevo coronavirus exigió a nuestras autoridades aplicar medidas innovadoras y Melodía de
disruptivas a fin de proteger la salud de los peruanos”. fondo
sugiero
8/9/2020 banda
La pandemia del nuevo coronavirus obligó a nuestras autoridades a poner en marcha medidas innovadoras con la musical
finalidad de frenar la expansión de la enfermedad, salvar la vida y preservar la salud de millones de peruanos,
especialmente los más vulnerables. Se debió actuar de ese modo debido a que la emergencia sanitaria rebasó las
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capacidades de los hospitales para atender la demanda de servicios médicos ante el avance de los contagios.
Una de las estrategias más importantes puestas en marcha hasta el momento por el Gobierno ha sido la
operación Territorial de Ayuda para el Tratamiento y Aislamiento frente al COVID-19 (Tayta), diseñada con el
propósito de atender a las personas más vulnerables, por ejemplo, a los mayores de 60 años y pacientes de
enfermedades crónicas, que son los que más en riesgo están frente a un eventual contagio.
La estrategia es ejecutada por el Ministerio de Salud, por medio de equipos de respuesta rápida integrados por
médicos, enfermeras y técnicos de salud, así como por los ministerios de Defensa e Interior, mediante personal de
las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional, que coordinan con los gobiernos regionales y locales a fin de llegar
a las zonas donde se encuentra la población objetivo.
Según información del Ministerio de Defensa, desde el 1 de junio se han efectuado 183 intervenciones, 69 en
Lima Metropolitana y el Callao, 103 en el interior del país y 11 mega operativos regionales. Hasta el momento, la
operación ha atendido a más de 122,000 personas vulnerables y la tasa de positivos al COVID-19 es de un 30%.
La importancia y la utilidad de esta intervención radican en que busca cortar la cadena de contagios del nuevo
coronavirus. Las personas que arrojan positivo a las pruebas de descarte reciben la medicación adecuada, las
indicaciones para evitar seguir transmitiendo el virus, así como víveres que les permitan mantenerse en
aislamiento dentro de sus viviendas.
La peligrosidad del nuevo coronavirus exigió a nuestras autoridades aplicar medidas innovadoras y disruptivas a
fin de proteger la salud de los peruanos. Por consiguiente, Tayta viene dando resultados positivos hasta el
momento y constituye una herramienta de gran utilidad en el combate contra la nefasta pandemia que tanto daño
está haciendo a los peruanos y a todo el mundo. El desafío es extender la cobertura de esta iniciativa a todos los
rincones del país y estamos seguros de que así se hará conforme vayan pasando las semanas.
Fuente: El Peruano
Estimados estudiantes, a continuación vamos a analizar el texto escuchado:
1. ¿Qué tipo de texto me propone la lectura y qué elementos describe?
La lectura escuchada pertenece a un editorial y se encuentra publicado en el diario El Peruano, pertenece al
género periodístico. Generalmente este tipo de textos no son firmados, debido a que se trata de una opinión
colectiva (grupo de personas), de un juicio institucional formulado en concordancia con la línea ideológica del
medio.
Recuerda, el editorial es una opinión o comentario que hace el editor sobre la noticia escrita según las
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experiencias del editor o de los editores.

Recuerda, por ser un editorial un texto que combina la información con la argumentación describe elementos
como por ejemplo:
 La pandemia del nuevo coronavirus obligó a nuestras autoridades a poner en marcha medidas
innovadoras.
 La operación Territorial de Ayuda para el Tratamiento y Aislamiento frente al COVID-19 (Tayta).
 Cuenta con la participación de médicos, enfermeras y técnicos de salud.
Recuerda: La descripción es uno de los recursos que se emplea en los textos expositivos con la finalidad de
dar a conocer las características de algo (seres, objetos, lugares).
2. ¿Qué razones crees que llevan al autor a redactar este tipo de editorial? ¿Por qué?
Estimados estudiantes, la respuesta la encontramos en el título de la editorial, así como en la introducción del
texto escuchado.
Por ejemplo: En el título nos habla sobre Una estrategia adecuada, dando a conocer sobre una forma inmediata
de atención a las necesidades existentes por nuestras autoridades. Asimismo, en la introducción también
podemos comprender las razones que llevan al autor a redactar este editorial y es informar cómo la pandemia del
nuevo coronavirus obligó a nuestras autoridades a poner en marcha medidas innovadoras con la finalidad de
frenar la expansión de la enfermedad, salvar la vida y preservar la salud de millones de peruanos, especialmente
los más vulnerables.
3.¿Tienes conocimiento de la información brindada en el texto escuchado? ¿Cómo y por qué?
De repente has escuchado por radio o televisión la información brindada en el texto sobre el plan TAYTA, lo
importante y útil de esta intervención que radica en cortar los contagios del nuevo coronavirus. Quizás viste llegar
este grupo de personas a tu comunidad grupo de enfermeros y técnicos de la salud, quienes detectan a las
personas que arrojan positivo a las pruebas de descarte reciben la medicación adecuada, las indicaciones para
evitar seguir transmitiendo el virus, así como víveres que les permitan mantenerse en aislamiento dentro de sus
viviendas.
4. ¿Qué elementos se describen en el texto escuchado?
Se describen:
 Información sobre la presencia de médicos, enfermeras y técnicos de salud
 Se da a conocer el número de intervenciones (183)
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 Los distritos en donde se atendieron los casos Lima Metropolitana (69) y el Callao (103) en el interior
del país (11)
 Describe Tayta como una estrategia que viene dando resultados positivos hasta el momento
5. ¿Qué estrategias podría emplear para lograr construir una editorial?
Podría utilizar la descripción como recurso para identificar la información de diversos tipos de textos utilizados en
las áreas de CCSS, DPCC, Matemática y CyT; así mismo, identificar que durante la lectura las ideas se relacionan
a través de conectores y estos contribuyen al sentido del texto (recuerda revisar tu portafolio sobre las marcas
textuales y los conectores).
Hay tipos de Conectores:
 Adición: Añade información: además, asimismo, también.
 Secuencia: Señala orden temporal: luego, después, a continuación.
 Causa: Indica una razón: porque, ya que, debido a que
Por ejemplo, en el texto escuchado tenemos:
 … (Tayta), diseñada con el propósito de atender a las personas más vulnerables, por ejemplo, a los
mayores de 60 años y pacientes de enfermedades crónicas.
 La importancia y la utilidad de esta intervención.
 Las indicaciones para evitar seguir transmitiendo el virus, así como víveres que les permitan
mantenerse en aislamiento dentro de sus viviendas.
Recuerda, también puedes usar la sumilla cuando organices la información de los textos trabajados en las
demás áreas. Es así que el sumillado consiste en ubicar la información principal de cada párrafo y
expresarla con las propias palabras de manera resumida.
6. ¿Cuál es la intención comunicativa del autor en el texto escuchado?
Dar a conocer la forma cómo las autoridades nacionales han iniciado la atención inmediata para atender casos
probables de COVID19, implementando la estrategia TAYTA.
Durante el desarrollo de las preguntas, te has dado cuenta de que el audio escuchado responde a un texto
informativo- argumentativo, en donde a través de una editorial el autor presenta su postura (punto de vista) sobre
un tema.
Recuerda:
El editorial es un texto periodístico que expresa la opinión de un diario sobre los principales acontecimientos de la
actualidad.
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Contiene la tesis (anunciado del hecho o tema polémico), los argumentos que sustentan o refuerzan la tesis y la
conclusión.

¡Qué interesante toda verdad estimados estudiantes! Sigamos adelante

CUERPO ACTIVIDAD 2 13
A continuación, a través de la siguiente actividad vamos a identificar la estructura y características de un
editorial como género periodístico.
Estimados estudiantes del quinto grado de secundaria, durante el desarrollo de esta actividad vamos a tomar
como referencia el texto escuchado con título Una estrategia adecuada extraída del diario El Peruano sección
editorial.
Música de
Toda esta información analizada en esta parte de la sesión nos ayudará a organizar nuestro producto de la sesión fondo suave
que es un organizador visual (mapa conceptual) en donde opine sobre el contenido de la información de los textos 4 minutos.
con estructura compleja.

Estimados estudiantes, el señor Marcelino Paliza Urzuriaga ha leído un fragmento del artículo sobre la Salud
comunitaria, con título ¿Qué estrategia usarías para promover la salud en tu comunidad? Escrita por Patricia Jara
Males, publicado el 08 de julio del 2019 y lo encuentras en el siguiente enlace
https://blogs.iadb.org/salud/es/salud-comunitaria/
Música de
¿Qué estrategia usarías para promover la salud en tu comunidad?
fondo suave
Julio 8, 2019 por Patricia Jara Males 1 minuto
¿Te imaginas una versión de Despacito cuya letra incentivara a las mujeres y mamás embarazadas a realizar su
chequeo médico rutinario? ¿O una película donde el héroe combatiera contra los distintos factores de riesgo que
causan diabetes o adicción a sustancias? ¿Y qué tal una feria en el parque donde las personas pudieran obtener
información sobre varios temas relacionados a su salud?

Cada vez más iniciativas innovadoras más allá de campañas publicitarias y otras estrategias tradicionales están Música de
tomando la posta para informar a la población sobre la prevención de las enfermedades no transmisibles. Y es fondo suave
que los servicios de salud no pueden ser los únicos responsables de la concientización de una buena salud.
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4 minutos
Por ejemplo, en Chiapas un par de médicas adaptan las canciones populares con mensajes médicos para
aumentar los controles prenatales. En Nueva York, los empleados de una barbería conversan con sus clientes
sobre hipertensión arterial, enseñan a reconocer riesgos, resaltan la importancia de adquirir hábitos saludables y,
sobre todo, ayudan a tomar conciencia sobre la necesidad de actuar para mejorar la salud.

1. Estimados estudiantes, vamos a reflexionar con la información compartida por el señor Marcelino: Teniendo en
cuenta estos detalles y la información que tenemos del primer texto escuchado, ¿qué recomendaciones le
darías al señor Marcelino para que en su comunidad o distrito él pueda promover el cuidado de la salud y
juntos enfrenten la problemática de la salud pública?

Durante la lectura del primer texto, la intención del autor es informar sobre la estrategia asumida por el
gobierno en implementar la estrategia TAYTA, para paliar la propagación de casos ocasionados por la COVID
19, estrategia ejecutada por el Ministerio de Salud. El texto compartido por don Marcelino nos hace referencia
a las iniciativas innovadoras para informar a la población sobre la prevención de las enfermedades no
transmisibles. Y es que los servicios de salud no pueden ser los únicos responsables de la concientización de
una buena salud.
1. Si Don Marcelino fuera periodista y quisiera escribir un editorial, ¿qué características y estructura debería
considerar, debido a que no todos podemos redactar un editorial?
Para que don Marcelino logre construir su editorial debe considerar las siguientes características:

a. Implica una toma de posición más o menos explícita respecto de un hecho informativo para el
medio que lo publica. Música de
b. Comenta lo que el medio considera más importante en la actualidad de acuerdo con sus parámetros fondo suave
ideológico-conceptuales. 2 minutos
c. Hace posible que el medio exponga su doctrina y participa en la lucha ideológica.
d. Se publica en un espacio permanente y aparece sin firma. Música de
e. Subraya acontecimientos de los que ya se informó. fondo suave
f. Proyecta el tipo ideal de sociedad a que aspiran los propietarios o responsables del medio. 3 minutos
g. Es una especie de declaración de principios que adquiere validez cuando se puede aplicar a
realidades concretas.
h. Cobra mayor eficacia –para la formación de opiniones- cuando argumenta que cuando se limita a
condenar o a denunciar. Música de
fondo suave
4 minutos
Recuerda:
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Un editorial, por otra parte, es un artículo periodístico no firmado que presenta un análisis y, por lo general,
un juicio sobre una noticia de gran relevancia. Se trata de una nota que refleja la línea ideológica y la
postura del medio de comunicación sobre el asunto en cuestión. En este sentido, el editorial también es un
género periodístico: “El editorial publicado por La Nación fue muy duro con las recientes medidas del
gobierno”, “El presidente se mostró ofuscado con los editoriales que los principales medios publicaron en Aplausos
los últimos días”. paralelos a
la expresión:
2. ¿Qué tipos de editoriales podemos redactar? “Muy bien,
Podríamos establecer, además, que existen diversos tipos de editoriales en función del objetivo concreto muy bien”
que persiguen y también del contenido que tienen. En concreto, entre las clases más significativas se ¡Lo lograste!
encuentran las siguientes: No era tan
difícil
a. Editorial de tesis. Bajo dicha denominación se encuentran los artículos en los que se intenta mostrar de
manera clara y palpable la opinión a favor o en contra de un hecho o persona determinada.
b. Editorial interpretativa. En este caso, podríamos determinar que aquella se caracteriza porque incluye
desde causas o efectos hasta conjeturas y percepciones de un hecho o cuestión.
c. Editorial de acción. “Mover” al lector. Este es el principal objetivo que persigue este tipo de editorial, es
decir, intentar conseguir que el receptor de esta actúe y adquiera una conciencia muy clara acerca de lo
que se está contando.
d. Editorial explicativa, es aquella que básicamente se dedica a exponer y detallar toda una relación de
hechos sin que en ningún momento se puedan deducir opiniones concretas sobre los mismos. Música de
En nuestro caso, el editorial escuchado pertenece a un tipo de editorial explicativa, por la información fondo suave
brindad sobre la estrategia asumida por nuestras autoridades para enfrentar la pandemia del nuevo 3 minutos.
coronavirus de esa forma salvar la vida y preservar la salud de millones de peruanos, especialmente los Música de
más vulnerables. fondo suave
4 minutos
Es por eso que consideramos importante comprender que la editorial es uno de los tantos géneros
periodísticos, pero que se caracteriza principalmente por su subjetividad, y que sigue la línea ideológica
de este sobre un hecho periodístico de actualidad y relevancia que demanda la opinión, la explicación y
la valoración del medio sobre él.
Ojo, recuerda, el texto escuchado sobre Una estrategia adecuada extraído del diario El Peruano
sección editorial, con fecha 08 de setiembre del 2020, considera la siguiente estructura:
1. Presenta un título Una estrategia adecuada
En el título: El escritor deberá utilizar palabras claras y precisas para referirse al tema que va a
desarrollar, el título tiene que ser llamativo para despertar el interés de la audiencia. Algunos
editores utilizan la técnica de la pregunta.
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2. Introducción:
La introducción: Esta debe redactarse en un párrafo no mayor a cinco líneas. El objetivo es darle a
conocer a la audiencia el tema que se va desarrollar en oraciones cortas y precisas.
3. Cuerpo:
El cuerpo se presenta la argumentación con datos o informaciones que logren sustentar las ideas y
opiniones del editor respecto al tema. El propósito es brindarle a la audiencia la posibilidad de
apoyar o rechazar lo expuesto en el editorial y crear una matriz de opinión.
4. Conclusión:
Por consiguiente, Tayta viene dando resultados positivos hasta el momento y constituye una
herramienta de gran utilidad en el combate contra la nefasta pandemia que tanto daño está
haciendo a los peruanos y a todo el mundo.
La conclusión debe ser escrita en un párrafo corto. Se enfatizan los puntos más relevantes del tema
expuesto, presentando el razonamiento lógico y la opinión del medio, de esta manera, la audiencia
podrá tener una visión más clara del tema.
Muy bien estimados estudiantes, estamos terminando la sesión y ahora nos corresponde organizar toda la
información seleccionada y analizada para presentarla en un organizador gráfico, qué te parece si te doy dos
opciones: puedes elaborar un mapa conceptual o un mapa semántico. El propósito es que contenga toda la
información que has adquirido durante el desarrollo de la sesión, la misma que te servirá para elaborar tu
producto final de la experiencia de aprendizaje, que es un editorial para el cuidado de la salud pública en
nuestra comunidad.

 En tu cuaderno elabora tu organizador, puedes usar también un papelógrafo.

 Si optas por usar un mapa conceptual recuerda respetar su estructura de un mapa.
 Seleccionar toda la información y rescata solo los puntos claves que permitan comprender el editorial
con la menor cantidad de datos posibles.
 Debes agrupar la información ya resumida en grupos que mantengan alguna relación o, por el contrario,
que resulten conceptos opuestos.
 Se debe ordenar la información desde los conceptos más concretos y simples de decodificar, hasta los
más abstractos y complejos de comprender.
 No olvides conectar y establecer nexos entre los diferentes datos organizados. Pueden ser ideas u
oraciones que luego deberán ser resumidas o flechas que harán de conector entre los conceptos.
 Y por último, reflexionar, es aquí en donde debes repasar y repensar todos los pasos anteriores y la
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información obtenida.
¡Muy bien estimados estudiantes, lo estamos haciendo muy bien! ¡Sigamos adelante, no paremos!
- Ahora que estamos terminando la sesión, te pregunto estimado estudiante: 4’
 ¿Qué características se debe considerar para redactar una editorial?
CIERRE  ¿Qué información debo considerar para construir una editorial?
 ¿Qué habilidades pusiste en práctica? ¿Cómo lo hiciste?
 Presenta a tu público más cercano tu mapa conceptual en donde se ha organizado la información de
los textos con estructura compleja que lee.
 Corrobora los aportes brindados por tu público más cercano durante la presentación de tu mapa
conceptual.
 Recurre a tu portafolio para organizar y seleccionar la información realizada durante las sesiones de las
áreas de DPCC, matemática y CTyA.
 Reúne a tu familia en un lugar adecuado y presenta tu mapa conceptual, que es tu producto final de la
sesión.
 Todos estos pasos regístralos en una hoja y archívala en tu portafolio.
Padre de familia que has estado acompañando el día de hoy a tu hijo/hija en este espacio de aprendizaje:
- Escucha a tu hijo/hija cuando exprese sus ideas y cuando te solicite tu apreciación o comentario sobre la
actividad que realiza, dáselo con cariño.
- Asegúrate, desde un acompañamiento cercano, que tu hijo/hija pueda planificar y desarrollar la tarea que
se le ha consignado al final de la sesión (definiendo tiempos y plazos, estrategias de cómo lo va hacer,
etc).
- Bríndale palabras de reconocimiento por la dedicación y el esfuerzo que le pone al desarrollo de las
actividades.
Estimado docente:
- Cuando te comuniques con el estudiante, bríndale retroalimentación sobre la sesión de hoy. Pregúntale
qué aprendizajes obtuvo y qué dudas tiene al respecto.
- Solicítale que te explique la manera cómo organiza la información de las demás áreas y la de
Comunicación durante la construcción de su mapa conceptual. Estos insumos los debe considerar de las
áreas de DPCC, Matemática y CyT.
- Recuerda orientar de forma adecuada para que el estudiante tenga insumos para redactar una editorial
para el cuidado de la salud pública en nuestra comunidad.
- Asegúrate que el estudiante defina sus tiempos y estrategias para mejorar su producto, considerando la
información seleccionada y organizada de las áreas de DPCC, Matemática y CTyA.
- Oriéntale sobre cómo organizar su producto en el portafolio.
¡Hasta nuestro próximo programa!