Guia Realidades Feministas - AWID (Web)

es or a ac e sta al e e res a e se e ca a
r ar a o o a los o e tos o a os a los o e tos e stas e

erec os e las eres or la st c a e ero ara e se ortale ca
c est o e los s ste as e o res co str a colect a e te real a es
e stas
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Autoras ee a tos o s o Ta e el
ditoras le a ra ar a ra a
alee ll e a sc ler
ontribución a ela o at
raducción evisión a r ela elste
roducción y ise o a e cco
s a a
a ra ece reco oce la e erosa cola orac a o o el o sorc o

o t e a c a o or el ster o e s tos ter ores e ola a la
ac or la ac ara a oc e a sta la ac a la
e c a eca e oo erac ter ac o al ara el esarrollo a la
ac ells r la t ro c a to a s e res a
reat e o o s eco oc e to o o erc al o art r al 0

ter ac o al 0
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sta l cac e e ser re str a e or a o co erc al or c al er

e o s o cac o es co leta ole el cr to a a las
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I supremacía.
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o e tos e l c a co str e
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e las erso as los r os est
se
or a o co o las eas las or as e

Cómo
e sar acer las ro estas e se

est la tea o stas real a es
e stas a s all e la res ste c a
co tra los s ste as e o res os
estra c o ser a os
o ac e lotac s re ac a
as real a es e stas so estro
o er esto e r ct ca
sta a e crea a ara a o ar al erso al e la soc ac ara los erec os e las eres el esarrollo a estr s al a s e s
tra a o e s e a e t cac oc e tac e terca o e real a es e stas a s o a l a a ara o recer a c al er erso a
e la lea al as erra e tas es era os e ta s rac ara co art r esc r r real a es e stas a o os as a to s
a lle ar a l ar o e las real a es e stas o sea la e ce c s o lo es era le
ontenido
r lo o
A radecimientos
AR E I - Introducci n
Antecedentes u son las realidades feministas
a narración como resistencia
escubrir y crear conjuntamente realidades feministas
u es descubrir
u es crear conjuntamente 5
a herramienta adecuada para el trabajo nuestras herramientas para
la creación conjunta 6
AR E II - uestras erramientas
Descu rir nuestras istorias a trav s
de conversaciones creativas
ntrevistas
a entrevista como acto de creación conjunta
bjetivos 0
rocesos sugeridos
ealización de entrevistas
resentaciones
bjetivos
acer una presentación p blica
resentación corta sugerida
uperar tu miedo de hablar en p blico 33
ugerencias para estructurar una presentación 36
lanificar un taller 3
alleres cortos a horas 3
e las visiones feministas a las realidades feministas 3
ropuesta de estructuración del taller corto 3
aso ienvenida, organización, presentaciones 0
aso isiones feministas cartografiando nuestros sue os
aso escubrir nuestras realidades feministas 6
aso tensión opcional creaciones conjuntas de realidades feministas 5
aso onclusión y cierre del taller 5
aller largo días 5
bjetivos 5
ropuesta de estructuración del taller largo 55
A A I Antes del taller 5
A Ajustemos nuestra br jula 5
A umergirnos más profundamente y visualizar caminos 6
Actividades de e tensión ontinuar la conversación con la
creación conjunta de realidades feministas 3
AR E III - El in pero no el inal El
proceso continuo de la creaci n
con unta
Más historias
losario
losario e tendido rea espacios seguros y audaces
ndice 0
AR E I - Recursos 05
nlaces tiles 05
Modelo de Acuerdo de articipación 0
oja de trabajo para galería 0 0
lantilla para el esquema de historias
valuación de aller
Prólogo
Micky ScottBey
Jones1, doula,
escribe:
o
a cod
Invitación a un espacio valiente
Juntxs crearemos un espacio valiente
odo
porque no existe un «espacio seguro».
lc
Existimos en el mundo real
né
todxs tenemos cicatrices y todxs hemos causado heridas.
e
rem
En este espacio
os
buscamos bajar el volumen del mundo exterior, ja
buscamos amplificar las voces que luchan por ser oídas en raba
otros lugares;
t
nos convocamos mutuamente a más verdad y más amor,
tenemos el derecho de comenzar en alguna parte y de
seguir creciendo.
nte juntxs Tenemos la responsabilidad de examinar lo que creemos

valie que sabemos.
cio No seremos perfectxs.
se pa Este espacio no será perfecto.
tro No siempre será lo que deseamos que sea
ues
pero
án
ser
1Micky ScottBey Jones es una estudiante perpetua, una «doula de justicia », consultora, facilitadora, mamá/hermana/amiga, practicante
de la no violencia y activista contemplativa. Este poema fue utilizado para abrir poderosamente nuestro encuentro «Creación conjunta
de realidades feministas» en Sri Lanka, y ella nos ha autorizado generosamente a republicarlo aquí.
A radecimientos
e resa s ro o a ra ec e to a estr s al a s e as st ero a la re reac co ta e real a es
e stas lle a a a ca o e olo o r a a el 5 al e ar o e 0 c as eas a aro a co ce t al ar esta
a e l a o r o o l orce aro a o as roceso e o a es e ras e e ol ar a
rocolo a a olo a l ra a r o ero r a a alle era e o o a la er co race re er c T
ta ao Ta a a l a rt Tra s e er ro e le a a a al ot ala ala o o e ct o ro r a a
ae a a a t ar e st ollect e to a s ta earless ollect e a st erla l are
a a es a ara a a t ar oal t o or e al a o l ts sl oc et es a st o
e st ct o a a a e lo le a earless ollect e a
ra ece os ta al colect o e cola ora or s e stral a e c ero a ortes os or e taro e la reela orac e
la ers loto e estra a ara co ert rla e el rese te oc e to e tra a o a arr erso as a
a ra s a a a t a astro elle e oc elle o es Tree a e t all el ssa cas e o To c erso
r orester Ta a a te art e et a T so
AR E I - I R D I
Antecedentes u son las realidades feministas

el oro e 0 6 os se t r rese c ar el o er e s r e e
mundo diferen ce trar os e las real a es e stas ta er car e ellas o solo so
Un te,
m os les s o e a e ste e las lt les or as ra es e e as e e
ás os l c a os co str os estras real a es stas arrat as e stas
co ra se t os sc rsos le a or a a a ello e las erso as cree e
justo
es os le ara ellas ara s s or as e ser e el o
c as re o es o e tos las co a es a a a st e resa o el

esa o la eso e e c a re te a er as o erosas a e o oc ltas
esl ose e los s ste as e a o a a erso as colect os e la crec e te
co er e c a e asc s os a e tal s os o eres cor orat os las
real a es e stas est e a a o o ere te s sto
l s o t e o se est crea o otros o os e ser
e sar acer e re le a los alores e stas e
st c a soc al e los l ares e el s e stas
otr s act stas or la st c a soc al e tra a a
e a al s re a e tras so a os co
o e sta e ste e es a lo est
co str e o e o
eal a es e stas Pg.

tro cc
a cl ca est o a a or tra a a or s se ales e r a ate c ca ersal a s s
co a es ro ce s s ro os co o es eco cos
as a l as l s cas a se ales tra s ero e a r a s e ste c a s c lt ra e

erl o ca o las le es los o os e e l s a ta tes e la c a e sa el ero la
a la
En AWID, estas experiencias vividas y estos experimentos

esperanzadores, es lo que llamamos Realidades Feministas
- nuestro poder puesto en práctica.
o o e la l c a es real la eses erac e e res ltar a r a ora
estras oces so s le c a as e a era s ste t ca as real a es e stas est
c est o a o a los s ste as e o res o rec e o alter at as a ellos o te ta o
es a telarlos stas real a es e stas
Afirman los derechos humanos, ce tr ose e la a to eter ac
e l ra o las eces a es ales co el e estar colect o
Movilizan a las comunidades ara e se es c le e los s ste as e

o res a orte rec rsos ara alter at as e stas
tra s or a oras or e ta as a la st c a
Incrementan nuestro poder colectivo ara e r c o os

estras as co a or so era a so re estros c er os estro
tra a o estro terr tor o o ar
eal a es e stas Pg. 0
tro cc
as real a es e stas so tra s or a oras rea sol c o es
es ac os e stas otras or as e ser e so stas est ce tra as
e la a to eter ac los erec os a os la e ocrac a recta
art c at a e so esa a tes e e er t r la sa ac
a ro ec a la a ac ra cal e oc ose e la cal e a a la
ale r a el lacer la a el a or e estra c o se o e e r ct ca
el e s o o s e re so sol c o es eales er ectas a e o
la tea e as re tas e os le as
ida sin viole
Una v ncia
y reemos que es valioso amplificar los caminos esperanzadores que
las realidades feministas nos se alan.
sin
odi
o
a narración como resistencia
a o co ersa os so re estras real a es e stas as

esta os crea o co ta e te es ac os e stas
s e stas las erso as e otros o e tos soc ales se
e e c a el terca o el a re ae t o e co tra o
co c e c as crea o re es e sol ar a te er es lo
e c o a e e o l ar s e te s rec rsos e
a o o e estas sol c o es stas os o elos o cl so eros
es e as ara la e ocrac a recta las eco o as
coo erat as los s ste as c lt rales e stas e e
s rar a a acc ss cat a
a la es era a soste a e o sto
eal a es e stas Pg.

tro cc
a o os re os co estr s al a s ara la reac co ta e real a es
e stas e olo o r a a e ar o e 0 les re ta os c o e r a
ell s a las real a es e stas sto ero
[Una] realidad feminista es una sociedad en la cual todas las

personas son valiosas porque son personas, y no por lo que
poseen o lo que creen saber.
erla o e to ca es o e ara a
Las realidades feministas son contextos en los que las mu eres y

las personas de identidades de género diversas desaf an las
normas y los roles existentes, los recuperan y redefinen, o luchan
en su contra.
la o e to tra s ero e erl
ealidad feminista es all donde la amabilidad amorosa es el

latido que gu a el ritmo de nuestro ecosistema
o o e to e sta e a e
La fuer a y el poder que traba an para recuperar la imaginaci n

y nuestra lucha por un mundo me or y un mundo enriquecido.
ae o e to art sta e sta o e e to
eal a es e stas Pg.

tro cc
c a o les e os e co art era e e lo co creto e real a
e sta e s s ro as co a es o raro a ar e a e sta c as
n nuestro centro médico, la salud no es una mercanc a. abricamos condones que
vendemos por una fracci n del precio al que son vendidos en las farmacias
tradicionales. Los ingresos financian nuestro centro médico, para que lxs traba adorxs
sexuales puedan tener atenci n médica universal. l ra o e to e tra a a or s
se ales e co
Las mu eres de nuestra comunidad decidieron marchar a ogot , la capital, y demandar

que el gobierno detenga la actividad minera ilegal. La marcha comen con mu eres,
y en cada cruce m s mu eres se unieron. lgunas de las mu eres nunca hab an salido a
marchar, nunca hab an ido a las calles. Para ellas fue revolucionario. Las mu eres negras
caminaron por ciudades donde nunca antes hab a habido mu eres negras. sta marcha
fue un acto antirracista, antisexista, antipatriarcal y anticapitalista. ue una expresi n
m xima del feminismo. Un e emplo de mu eres que tratan de liberarse de la opresi n y la
dominaci n para vivir una vida digna sin violencia ni odio. aro o e to
e sta e ro e olo a
osotrxs creamos proyectos de arte afirmativo. Un mural en

Pa ist n muestra a una mu er transgénero en bicicleta con
las palabras « oy una creaci n de l ». uestro traba o es
enza siempre participativo y no prescriptivo la idea para este
ü
mural provino de la comunidad transgénero de Pa ist n,

Llevo mi cuerpo sin verg
durante un taller. Un mural que hicimos en ud frica con

l deres L dice «Llevo mi cuerpo sin verg en a». veces
se trata simplemente de decir que gloriosamente existimos.
earless ollect e art stas e s a el r

tro cc
[Para el movimiento de mu eres urdas,] el feminismo es central a los contratos sociales. l derecho de las
mu eres a la participaci n se ha traducido en un sistema operativo. o ava ha renunciado a su categor a de
estado, y funciona como una regi n aut noma con una asamblea legislativa que tiene un cupo del para
mu eres. l sistema de o ava se caracteri a por el secularismo, la igualdad salarial, las fuer as policiales
entrenadas en teor a feminista y en no violencia, el compromiso con la sustentabilidad ecol gica, los derechos
de las personas queer, y la prohibici n de los matrimonios infantiles y los asesinatos de honor. a
oal t o o o l to o e al ts sl oc et es
escubrir y crear conjuntamente realidades feministas
ste real a es e stas e to os la os cree e esc r rlas a l carlas

co tr r a a a or a ac soc al acerca e lo e es os le a a a or acc e tro
e la co a a a a or ol ta ol t ca e reor e tar rec rsos ac a estr ct ras
s ste as e re le e estros alores s o es e stas estro o er e la r ct ca
u es descubrir
esc r r es el roceso e e t car art c lar real a es e stas to o el
o la e te e est e o e tos co a es cl os los r os
st r ca e te o r os tales co o eres erso as c a e t a o e res e
ero ere e las e e cas erso as T erso as rac al a as erso as
co sca ac a tra a a or s se ales co a es e as e tre otros a
e o e tra a a e es ac os e stas s e er e c as o c at as o e se
e trecr a co o a e tal e te e resa real a es e stas esc r rlas
s ca esta lecer co e o es co esas e er e c as sacarlas a la l co o
real a es e stas
eal a es e stas Pg.

tro cc
u es crear conjuntamente
a creac co ta es roceso creat o e el c al l s art c a tes as e rol
act o e el esarrollo e ro cto s ste a o a stor a co arte el
roceso e creac a creac co ta err a las arreras e tre l s e ert s
las erso as co e er e c a a a tra s el a orte e rocesos e los e se
alora ere tes t os e co oc e to
a creac co ta e sta es lsa a or el eseo e esta lecer rec roc a
al a e a o ro ta e te ta a or ar las s ar a es e o er
a o la co ce trac el o er e s oc s s lt ea e te
tra s r e o las e tes e o er a a ell s e a esta o e los r e es o
e e a ro ar e e ele ar s cola orat a co se s a a t a e te
ro ec osa
a creaci n con unta implica que la narraci n eminista es una conversaci n, no
una con erencia.
esta a la creac co ta se re ere a roceso cola orat o e el c al se
c e ta co arte stor as se s e a s e os se co c e estrate as ara el
ca o
rear co ta e te real a es e stas cl e
rear es ac o s ara e se esarrolle

co ersac o es e stas
a ar co ta e te real a es e stas
Exi
sto
g
crear s o es e stas
lorio
samente
rear co art r stor as e real a es e stas
e or a e l c ta e te e sta cola orat a
rear el ca o t s
tro cc
as herramientas del amo nunca desmantelarán la casa del amo
Audre orde
a herramienta adecuada para el trabajo nuestras herramientas para la creación

conjunta
esarrolla os esta a e r ar al os ca os ara e lorar las real a es e stas
ree os e las real a es e stas co o arco r ct ca a e e a ar a los
o e tos a ortalecerse
sta a se rese ta co o a ser e e co ersac o es e lle a a co art r e te er

a l car crear co ta e te real a es e stas
stas conversaciones pueden ayudarnos a entender
so las real a es e stas
c o so las real a es e stas o las e e co o tales
esa os e re ta las real a es e stas
eces ta las real a es e stas ara crecer ros erar
o e os acer ara a o ar a l car las real a es e stas

a a co ersac est e arca a e to ere te es e la
e tre sta co ersac al asta a lar co l co a
tra s e a rese tac o ac l tar talleres e a era e sea
es ac os ara la co ersac
tro cc
Ta a s ere c as so re c o co t ar la co ersac cola orar co el se o e
a e a o erra e ta creat a asa as e lo a re o e el taller
a a ta r a al os rec rsos t les ara ro ar la acc la co ersac
l roceso s o e esc r r arrar estras stor as e e ser tra s or a or

esa a te la co ersac el es ac o so e s s os real a es e stas
sta a o es lo o lo e t o so re el te a s a o re a s e s s a a
co ersac e sta la se lla ara la e ocrat ac el acceso a a l a es e
a e a esta lecer co e o es a te c es e sea sta co o oc e to o
a a ta o or ste es e cor ore s s ro os co oc e tos stor as a t t es
erra e tas
a guí a e na ofren
Est da
eal a es e stas Pg.

tro cc
arte II - uestras erramientas
escubrir nuestras historias a trav s de conversaciones creativas
ea os a ora c o las s e tes o c o es e e a ar os a ser arte e co ersac o es

creat as e esc ra co arta a l e las real a es e stas
ealizar entrevistas
acer una presentación sobre realidades feministas
lanificar un taller
acilitar un taller sobre realidades feministas corto a horas
acilitar un taller sobre realidades feministas de días
acer actividades de e tensión creaciones conjuntas de realidades feministas
eal a es e stas Pg.

Nuestras herramientas
ntrevistas
a entrevista como acto de creación conjunta
a e tre sta al al e la et o ra a e sta la sc l a e sar arco

e sta ara escr r e los c lt ras re ere e to as las artes se
ol cre e el roceso e co ce t al ac e ro cc s orta te e
te a os e c e ta c o se c e ta la stor a acto e e te er el
terca o e esas stor as as co o ara t ar e se lo a a e a era se ra
t a e te e e c osa acto o r a te er co art r estas stor as e las
co a es ol cra as as erso as ol cra as ero s co se t e to
o se e e co tar la stor a e a a era e ce el r es o e a o
o se e e co tar la stor a e a a era e a o e a las erso as
ol cra as se o t e e el co se t e to se lle a a ac er o so re c o se
co art r o esarrollar el ater al el crear stor as co ta e te co art rlas
ser a a era c l e r las eal a es e stas e la era tal e s rar
a otr s a esarrollar s s ro as stor as
os e os las estr ct ras o a tes o e a o a estras stor as

ero osotr s sa e os e e ste as os to os los as o art r estras
stor as e acc tra s or a ora e c o esa a os ert r a os al o er
o esc c ar las stor as e otr s os a es era a alor e e s rar a la
acc To s te e os stor as ara co tar e es t e e erra e tas t e e la
res o sa l a e a ar a co art rlas
eal a es e stas Pg.

estras erra e tas
bjetivos
l car los s e os e stas co art r las stor as e las real a es e stas
ar estro e te e to a l s s e las real a es e stas e c o

co a e las e er e c as e e es las est crea o e a era co ta
rear co ta e te e os e stas ro ce o stor as co otras erso as e

a o act e e es ac os e stas
o str r o re or ar relac o es co otras erso as e est crea o a real a

e sta

estras erra e tas
Proceso sugerido
ETAPAS PROCESO SUGERIDO MÉTODO
Evaluar el potencial interés de las personas que queremos entrevistar y

conversar sobre sus experiencias/pensamientos sobre realidades
feministas.
Programar una pre-entrevista. Hablar sobre consentimiento y permisos Correspondencia por

Preparación para usar la información/el material.
correo electrónico,
Aclarar y especificar las necesidades lingüísticas y de acceso. conversación por
teléfono o en persona.
Explorar cómo podría ser utilizada esta entrevista. ¿Cuáles son los
caminos para crear conjuntamente historias a partir de este contenido?
Conversar sobre la experiencia de nuestrxs entrevistadxs en la creación Personal o vía Skype,

Entrevista conjunta de alternativas y soluciones justas a (un) sistema/s de opresión,
registrada en audio o
(45 min – 1 hora) haciendo foco en cómo esta experiencia está cambiando las relaciones de
video.
poder a nivel de género (entre otras).
Compartir tu agradecimiento y tus notas con tus entrevistadxs, para

mayor exactitud. Poner a su disposición tu filmación o grabación.
Asegurarte de que tus entrevistadxs sepan cuáles son los próximos

pasos y, en el caso de que su historia sea documentada y analizada,
compartirla. Informarles si/cuando su historia es utilizada/publicada. Correspondencia por
En lo posible, trabajar con tus entrevistadxs para producir o crear
correo electrónico.
Seguimiento conjuntamente material que les sea útil – crear juntxs el/los producto/s.
A menos que se acuerde otra cosa, brindar una copia de las historias en
borrador, utilizando el material (en lo posible) para permitir aportes.
Continuar con el seguimiento y las actualizaciones de la historia cuando

sea necesario.
ealización de entrevistas
as e tre stas e e ser estr ct ra as o s eltas e e e o el so

re sto ara el ater al l as erso as re ere res o er a las e tre stas
or escr to o er al e te re arar re tas e arlas a l s e tre sta s
e e ser t l ara e es re ere escr r teract ar o ara e es sa
lectores e a talla or e e lo s a e a r ct ca s orta te e se
a a oco e lo e ace t s e tre sta s e las erra e tas el or ato
e la e tre sta lo re le e er s a ela te nlaces tiles e la secc e
ec rsos all e co trar s as e te or e tar so re esto os c est o ar os
estr ct ra os e e o a ec arse a e es re ere co art r s stor a e
or a arrat a
u i r?
nstr
tando co onsejos para realizar la entrevista
n
estás inte rese tarse s a s or a ac a ra ecer a l s
undo e tre sta s or s t e o
ém
¿Qu
e r a l s e tre sta s e se rese te a s s s as

or a ac e cl a o res re er os ro o res e
ero eces a es e acceso re tar ta c o
re ere e se r a a ell s
or lar las re tas e o o e

est le a lss s ro o t l ar
re tas a ertas e o so re tas
o ea a a a te er a
co ersac l a
eal a es e stas Pg.

estras erra e tas
reguntas sugeridas
reparar la escena
eres est s tra a a o est s ac e o est s
ol cra te s ra l ca el arco co ce t al e las real a es e stas
rofundizar en una e periencia particular

o co e t tra a o es art c a c o o se a c a sost e e
plorar con lente feminista

escr r as lo e aces co o a real a e sta as ectos lo co erte
ara t e a e er e c a e sta
l futuro
ales so los r os asos ara t o ara las erso as s eto e la stor a e as
co art o l es el o e est s trata o e co str r
ierre
a al o s e eras co art r o e e la e te sa er s so re lo e
est s ac e o o o r a art c ar

estras erra e tas
reguntas estrat gicas
eal ar las re tas e a era estrat ca os er te o a lar s le e te e los ec os s o
ta a or ar la co e erso al e la erso a e tre sta a co ellos s s acc o es ara esto
e e eral se co e a co la re arac e la esce a es rec so e t car ro le a o a
s t ac est ar es lo e la erso a e t e e c o se s e te al res ecto Ta er te
e tar las re tas cerra as a ellas e o r a res o erse co solo s o o o las
re tas or ea e o o rece e os o ort a ara el o e to o la a ac
e las re tas c o as re tas estrat cas sca crear o e to
o ort a es ara e las erso as e tre sta as s al ce a le so re os l a es ca os
cl e o la e t cac e los o st c los los ca os ara la acc
«Preguntar de manera estratégica es la habilidad de hacer las preguntas

que marcar n la diferencia »
a re ta estrat ca crea o e to al re tar o o e os

o er os s ca o er te e a s t ac e e
esta ca a
Por e emplo, a ally le est costando decidir si mudarse a ydney o no.
Podr a decirle « Por qué no te mudas a ydney » sta pregunta es en
realidad una sugerencia que simula ser una pregunta. Una pregunta
m s estratégica ser a « ué lugares se te ocurren, cuando piensas en
una vida feli » o « ué significa esta mudan a en tu vida » ally
entonces se siente alentada a hablar sobre las cualidades que
pretende de su nuevo hogar, a establecer nuevos ob etivos.
o r e co trar e lace a s
or ac so re la a era e
e tre star estrat ca e te e e los
e re tas e estra secc nlaces
tiles.
ra ea e trate c est o a roac to
creat erso al a soc al c a e eal a es e stas Pg.
https .context.org iclib ic peavey estras erra e tas
scucha activa
e r a l s e tre sta s e co arta s s stor as a s ro o o o a a a ce trar s a e c a
ra te to o el roceso l e tre star a oco e e a la e la te c etr s e lo e
ce a o al s o t e o act a e te se ales er ales o er ales e al ac a tra s e
la esc c a o les terr as s o es ecesar o as ote e lo e aca a e ec r or la la
s e te re ta a co ersac e l ar e r rla er te e l s e tre sta s te a s
co trol so re el co te o eso les a a a esta lecer el to o
a e tre sta arrat a co trasta co las t c cas se estr ct ra as estr ct ra as

e t e e a ocal ar e t cos es ec cos tro c os or e real a la
est ac o la e tre sta a e tre sta arrat a sca acercarse a lo e es s
orta te ara l s art c a tes er t oles ce trarse e s s ro as ers ect as
r or a es t l a o el le a e los t r os e re era a erso a e tre sta a
e e erse s e co trol e e a e tre sta s estr ct ra a a o e ec e
c o rese tar s relato es lo e ere ec r or s esto lo e o ere
ec r 3
3 tra o e e e la arrat e ter e res e

http://www.o fordscholarship.co / iew/ . / eal a es e stas Pg. 5
acprof:oso/ . . /acprof- -chapter- estras erra e tas
ntrevistas audiovisuales vía internet o en vivo
reparar la escena
cl so c a o est s l a o a e tre sta esta lece e est s
est s e o e tre sta r a el co te to e la e tre sta er te e las
erso as e tre sta as art c e e esto a art r e las re tas el
rra o a ter or lo os le real a s e re a to a e la o e eral
a e s e los r eros la os e las erso as e tre sta as
ncuadrar
lo os le l ar s e re e o o a a sa o oe ert cal
onido
a cal a el so o es ta orta te co o la cal a e la a e s o
s se rate e e la co rac e a o er ta a ca t ra clara e
la o e l s e tre sta s s ter ere c a e la co rac so s ca
a te erse le os el e to co ectar cr o os al s os t o e ra ac
etc se rate e ro ar la cal a el so o a tes e co e ar la e tre sta

estras erra e tas
resentaciones
bjetivos
tro c r la ea e real a es e stas a te st tos l cos

ale tar la art c ac e ellos
e t car a ar a co art r o art c lar las real a es e stas

as or e es est e el l co o co ectar co las e er e c as
e las erso as el l co
recer a a or o ort a ara co ectar e tre estras

or a ac o es l s art c a tes e tre s
acer una presentación p blica
l feminismo no es un deporte para espectadores
a o a la os e l co re rese ta os c os a eles l o et o
e estra co cac ar a se s esta os a la o co los e os
e acto l co o rese ta o or ac e taller to os los
casos e e a la os e l co te ta os crear o esarrollar a
relac co el l co a e el ra o e e o e os ol crar os
co las erso as e lo co or a ar a
a os lo e a os los e os e e cos a e o co trola la

tra s s el e sa e l s ste a e esa a os co estra
e er e c a e sta co trola el e c a re e c as e las arrat as
e estras soc e a es or eso es orta te co str r estros ro os
e os ara crear co ta e te estras stor as ara a a ar os
e la co cac l ca co otras erso as eal a es e stas Pg.
rese tac o es
inámicas de poder en las presentaciones p blicas
a o se ace a rese tac a te oro r o o co a es orta te

co s erar la relac e tre a la te a e c a e a la re te a a a e c a
a e o as e el rol e a tor a e a la a te l co e es ecta ores
o e tes e esto e e ser a ro a o e al as c rc sta c as la relac es co
rec e c a lateral co o e sal e clases o e e serta arte
co oc e tos ara e los rec a l s est a tes
sta or a e co cac e e correr el r es o e re l car las estr ct ras

er r cas o a tes e sca os ar a la e e e a o esest a las
co ete c as el co oc e to o la e er e c a a el l co te er la
al e ac e rese ta esta or a e co cac a a a ro er las arreras
e tre serta tes erc s co o l eres art c a tes s os le co art r las
eas so re las real a es e stas co a tor a s lt ea e te a te erse
cl s ol cra o a l s art c a tes co o co crea or s
eal a es e stas g.
rese tac o es
resentación corta sugerida
o e s e es a s ere c a e rese tac corta so re la creac co ta e real a es
e stas se a or al os co se os ara a lar e l co ara escr r t ro a stor a ara
co art r a ta l re e te estas s ere c as al t e o as a o ara t rese tac se rate
e re arar co art r ar as stor as so re real a es e stas ara l strar o er esarrollar
al os tos es ec cos
A M MA IA I A
MA
aso Introducción. tro ce el co ce to e ota ol o arca ores ara a otar tos

real a es e stas estro o er e acc 5 orta tes e la co ersac
tos
rese tac l ca corta aso onversación con la audiencia. o ta ora a talla ro ector ara
5 30 tos o ersac l ca re le so re real a es co art r c al er rese tac a o s al
e stas tos o e a ter et
aso ierre y seguimiento. rece a l s
art c a tes a or a ara co t ar t r rete e le a e e se as s es
co art e o co ect ose 3 tos ecesar o
eal a es e stas g.
rese tac o es
aso Introducción
econocimiento del territorio

e c a ra ec e to a e es os rece ero
ómo presentarse
a stor a erso al a stor a s ra ora a c ta s cat a o a re ta e
te a la re le o r a ser al o co o asar a s el o e sta e el e
ere os r era real la e te e lo cre era e l o a re ta e er a
cl r a escr c e lo e a real a e sta ace co creta e te e e
ele rse e c e es co or ar el l co or e e lo asar a s
c a o ca aras or t arr o eras rales acta tes e cele ra e eres tal
c al eres
ncuadra el tema
u son las realidades feministas nuestro poder en acción
ta al l co a a tor e ta e eas e r te las ala ras o rases e re le e
s s e sa e tos e te las co tr c o es e la a e c a ara ase rarte e e
sea o as
lo os le escr elas e es ac o s le caso e e e sta la tec olo a
a ec a a e es e r co e tar os el l co a e c estas
e l ea o erra e tas e o
tet a las res estas co ecta las co tr c o es e la a e c a
ara or lar a e c e tra a o e so las real a es
e stas eces ta os restarles ate c
e carles rec rsos oc e tarlas a l carlas
or e e plo los edios y las estr ct ras do inantes no

co parten ni apoyan n estras historias. sc charlas da
esperan as y alor a otras personas para e act en y
para e los o i ientos cre can. Co partir n estras
historias es n estra tarea. eal a es e stas g. 30
rese tac o es
aso onversación con la audiencia
Involucra al p blico como e pert s

s art c a tes co arte a stor a e lo e reco oce co o a real a e sta
e tro e s co a os o e to e e e o el t e o s o le esto e e
acerse e le ar a o to ar os tos ca a ara co art r a stor a co
co a er
uesta en com n selectiva

ea o os art c a tes e co arta la stor a e co taro o lo e l s s r e
a stor a e o ero a a s o re art s e r os a erso a e ca a r o
e e acer a re e esta e co ta a la a e c a a acer re tas a la erso a
e co art la real a e sta ara e te erla e or
tra o c ser a e r a la a e c a e co arta lo e s t ero c a o o ero las

stor as e otras erso as a o esc c o e e los e otras real a es e stas
s e to
e te s s res estas s es os le escr e s s ala ras e a el o e a talla s la

ca ac a lo er te co arte e a te a a l cac e l ea e t e o real o escr e e
a s er c e a ec a a las ala ras asoc a as co la esc c a e las stor as e otras
erso as
eal a es e stas g. 3
rese tac o es
Invitación a una colaboración continua
escr r re e e te el tra a o e est ac e o t or a ac t r o
ara a l car crear co ta e te real a es e stas
Mantenerse en contacto
tar a l s art c a tes a co art r s s atos e co tacto ara co t ar co las
co ersac o es e lo e sea os le e los ere tes co te tos se o r a
crear or lar o e scr c tal o asar a el o e l s art c a tes
e e escr r s or ac ea c al sea el to o e se el a se e er
car clara e te e el or lar o e re stro c o ser t l a a la or ac
erso al se les ar sa er a l s art c a tes e ser co tacta s al res ecto
sto es ara c l r co las le es a t s a e re ere e se a te a
re stro co o r e a e e se o t o er so e l c to ara e ar correos
electr cos a esos co tactos
e o a las l tac o es e t e o o to as las

stor as e e ser co art as e este
es ac o res ltara r ct co o r s s er r
otras or as e co art r s s stor as e a
are re ara a e al otro l ar a tra s e
a oto e s s re es soc ales o e la lata or a
e el as o recta e te co el erso al
e e e streal t es a or
rese tac o es
uperar el miedo de hablar en p blico
s tal e co te os estras stor as a estro o o ara acer esc c ar estras oces
a l car las oces e otr s a al os co se os s cos e a ar a s erar la
a ers a a lar e l co a or lar t s e sa e tos stor as e a arrat a s le
e to as a eras s e el est lo lo e orta es la a te t c a T e ste c a
e er e c a te co erte e e ert t er a a la es e el cora o oce a t
l co t l a ala ras e te a se t o ara ell s
losofóbic a loso o a es el e o a a lar e l co co se o s le ara recor ar c a o

a la os a o co otras erso as es e al ar a t a e c a l s o e tes ser se c ll ses ala ras co o
loso o a a e os e a as a e l carlas o e est s a la o co r o e alto el aca co
a c as cosas e e es acer ara s erar el e o a a lar e l co e es

ract car acer e o e roles co t rese tac o sc rso er ca a e s erar t
e o a a lar e l co e e a arte c a o a les co los e os e co cac o
co las ca a as erta a erta co o e las ca a as ol t cas o la or a ac
co tar a

rese tac o es
onsejos básicos
r a ar las eas crear teo e e ser t l
o ol ar res rar or al e te
rar
spi Tra s or ar el e o e e t s as o s es os le
re
Recuerda
se est e e ararse r e e te co los es e se ara os e lo co trar o

e co trar a os c e er ta estar ca s l a e te
sta lecer co tacto s al
al ar al l co a larles e a era recta e as se ol cre co la stor a
as stor as erso ales o e or e e a ar s so a ro a as os accesor os

e e ser t les
e sar a rese tac ase rarse e e sea solo a a s c a ala rer a

o rescr t a
ract car o ser arse re te al es e o ra arse ract car co a ract car

oco s
restar ate c a los atro es e le a e las re et c o es

otras ar ac o es el a la a a a crear r t o
tar a lar e as a o r o
acer a sas ara crear as s acer a sas ara res rar
alorar al l co
er t s

rese tac o es
Tra or a e t e e a act a lla a a treet ea a lar e la alle e e e
a arte a ract car co r o ara esarrollar t est lo s erar los e os a a lar e
l co l o et o es ar a l s art c a tes la o ort a e e re tar s s e os a a lar e
l co a la e ract car a lar so re al o e les orta o e s e es a ers
co e sa a l era e te a a ta a
ráctica de ablar en la alle

e ac l ta la act a o el e o ac l ta or eter a a cac calle era
e la c al ract car a lar e l co e re ara ara acerlo e r o l e o
ca a erso a lo ace os eces l roceso cl e co ersar so re los e os
ar ar la esce a re ararse ara a lar a lar e l co
aso erc c o ara a e ar el e o a lar e r os e e os o tor e ta e

eas a or a e e co tr ara a e ar el e o e ara c o a es
aso al ar la cac el o e to etc e e estar s e la calle
aso re arar lo e r s ecor ar e to a rese tac te e r c o
e o al as stor as e e e c al er cosa erso al ta
e e e ract car co co a er
aso a lar e la calle e e o e roles o re te a aa e c a aa e ca
s lo e e a ortar co e tar os co str ct os
aso al r acerlo a a erso a lo ar os eces or e la e er e c a ser
ere te es s e acerlo la r era e el r o es ra e re arar os
cac o es
aso or ar c o e es s e la r ct ca
os e laces al e erc c o e treet ea or al s o le e astella o e
l s se e c e tra e nlaces tiles e la secc ec rsos.
eor e a e s t o e e Tra or a e treet ea

https://www.trainingforchange.org/training_tools/street-speaking/ eal a es e stas Pg. 35
rese tac o es
ugerencias para estructurar una presentación
l s se
ce e a stor a e e res o er a c o e or
c o e esto e a arecer s co es orta te recor ar esta lecer la
esce a e oto ra a o l ac esto es la to a e eral as co o co tar los etalles
co los e eseas e la e te se ol cre o res ecto e los c ales eseas e e tre e
acc
e eral las stor as t e e a estr ct ra e ta a la art c ac e e era
te s res ecto el te a o e l s rota o stas l e o res el e el te a o rece al a
sol c l as eces t e e s s e so e otras co o e al os c stes la resol c
el re ate es a r ta eces ca a os la l ea te oral e estra stor a o
or ac ara o te er e ecto ra t co
na presentación debe tener
na apertura o un gancho
e o a re ta a s a arrat a erso al c ste
escr tor e esta le ca la esce a r a o a tece e tes o a
c ta e al e rele a te
n desarrollo atractivo
resar a os c o tro c r el te a r ar e e c a e al ar
la e e c a co ectar esto co el resto e la stor a
na conclusión
or ac o a l s s e co ecte las ere tes
artes e la stor a res e e lla a a la acc

rese tac o es
lanificar un taller
co t ac rese ta os o elos e ro ra a ara talleres cortos lar os so re la creac
co ta e real a es e stas Te ta os a selecc o ar ele r act a es a a re ar o
se ar las ro as e es co s ltar al as e las erra e tas a t t es e rese ta os e
las secc o es eal ar e tre stas acer a rese tac so re real a es e stas
ec er a e la r ct ca e talleres so re co str cc e co a st c a soc al re ere la
creac e es ac os s se ros e cl s os e los e l s art c a tes e a e te er e
ol crarse e el roceso or ato t co e taller cl e
ienvenida y reconocimiento del territorio
aludos y presentación del equipo facilitador
epaso de los objetivos del taller, cómo está estructurado y la agenda
incluyendo los roles de cada un
resentación de l s participantes
n acuerdo de participación incluye un acuerdo sobre cómo se toman las
decisiones
omponentes principales del taller o la discusión
uesta en com n y evaluación
ierre/salida

la car taller
alleres cortos a horas
e las visiones feministas a las realidades feministas
a eto olo a e taller e ro o e os ara esta ses co a e erc c o e

s al ac s o es e stas co a rese tac la e c colect a e
real a es e stas e ste tes e e e o el t e o s o le e es
e a r o t r act a es
bjetivos
o str r o re or ar las relac o es e tre e es est
crea o co ta e te real a es e stas
rt c lar e terca ar s o es e stas a a o

ra cal e te c o ser a c o o erar a estras al eas
e stas eales
co trar terre o co e tre las ere tes s o es

e stas acer co e o es
lorar los o st c los las o ort a es ara crear

real a es e stas
l car las real a es e stas a tra s e la

escr c el terca o e estras
e er e c as estros co oc e tos

Talleres cortos
ropuesta de estructuración del taller corto
A A MA IA
M A
A I
aso ienvenida,
sc s e le ar a co a ert ra re aso e la a e a ota ol o
organización, min
re tas e recale ta e to arca ores
presentaciones
cra o es
aso
isiones feministas scr t ra al 5
cartografiando o ersac o es e r os e e os 0 30 min ta a es a
nuestros sue os or e al r o s tes s 0
arca ores
aso cra o es
Tra a o al e e t cac e real a es min
escubriendo e stas
nuestras realidades esarrollo e aler a e stor as
feministas o as e a el o
terca o e stor as l as e a el
aso tensión acer co e o es a l car real a es e stas , ,o min o as e a el e

opcional creación crea o al o co ta e te a art r e los
conjunta de co oc e tos terca a os e el taller la co
realidades esarrollo e arte acto o erra e ta cola orat a
feministas
la t llas resas
aso íntesis y e los ec rsos
scr t ra al 5 min
cierre
o ersac o es e r os e e os 0 30
or e al r o s tes s 0

Talleres cortos
aso ienvenida, organización, presentaciones

eco oc e to e e es a e o a tes e osotr s e e es s e
rote e o la t erra el terr tor o
ienvenida
rese tac el e o e ac l tac ac er o so re roles
epaso de agenda/objetivos
re a os re tas
resentación de l s participantes
e r e a el o re ro o re re er o o c o al eces a es e acceso
co o or e e lo or fa or hablen alto por e e c esta o r alg nos sonidos etc
res o er re e e te a o e los e c a os s e tes a elecc ro a o
e l s art c a tes
La lti a e e f i/ e sent aliente f e...
esafi la opresi n c ando
Si yo f era n tro o de co ida en la heladera

ser a
eal a es e stas Pg.

Talleres cortos
Acuerdo de articipación cómo se toman las decisiones en el grupo
rese tar los ac er os s cos re tar a l s art c a tes s esea a re ar al o so re la

or a e e se tra a ar ra te el taller
otar to os los ac er os el r o e el rota ol o
co trar s a estra ara r r el c er o e art c ac e la secc ec rsos
resentación del taller
eunión de apertura
eer el oe a tac a s ac o al e te e c cott e o es e el r lo o es
os le re art rlo reso o ro ectarlo ara e la e te lo lea eer e o alta leer e
co to
undamentación u significa el feminismo para ti

e r a ca a erso a e escr a s res esta e e e o tro o e a el o er esas
res estas e el ce tro el so c rc lo e so rero e r a ca a erso a e to e a
res esta al a ar la lea e o alta e ar los a eles e l ar s le
tensión ómo es o cómo se siente una realidad feminista

e e e sar e e los e esta a o terca ar e r e e los erso ales
laboración uestras realidades feministas

re tar al l co s ecesar o e se e t e co o e sta ara e s
e er e c a sea e sta les so los ele e tos co es e estas eas e stor as
eal a es e stas Pg.

Talleres cortos
aso isiones feministas cartografiando nuestros sue os
tece e tes r to a a ta o e roceso e e ate s o ar o

esarrolla o or el earless ollect e e es co s ltar s e o e
erra e tas t ros al e tes e https://www.awid.org/descarga-el-
ego-de-herra ientas-f t ros- alientes.
uturos feministas imaginar y dise ar nuestra aldea feminista del futuro

a e os el o e sta e el e ere os r o e los s ste as e
o res se a a tra s or a o e erso as l ares r ct cas or as c lt rales e
e car a estros alores e stas
ta a e es art c a a co str r a al ea e sta
l mapa de la aldea
rese tar c atro o as e rota ol o e re rese te ere tes as ectos s cos e la
ae a al ea
elaciones, cuerpos, se ualidades. estros seres s cos
es r t ales
rabajo el tra a o e ro cc re ro cc e
a te e c o a o a estros s ste as soc ales
eco cos
ierras y recursos naturales e e o te e os los

rec rsos e os s ste ta
obierno y justicia c o se r e estra

al ea c o a stra os e te e os
la st c a all
eal a es e stas Pg.
Talleres cortos
e e a re arse reas r os a c o ales a eseo e l s
art c a tes
stos ser t l a os ara crear el a a e a al ea ct c a s
art c a tes e e ar ar tect ra at rale a te los
e tas esc elas ers a es l otecas co ce os ec ales
erca o etc e es a a er a o e es e la al ea e el
a el o e es e arlo ara e lo se e l s art c a tes
a vida de la aldea
ro o er a l s art c a tes e se a e c atro r os
e e os se s rea r or tar a e ter s s e o los
te as ro estos sa ao tre ar tro o e a el a
ca a r o tar a l s art c a tes a a ar co s
etalle c o c o ar se er la al ea e sta el
t ro e t r os e
elac o es c er os se al a es
ace alta a al ea ara a ar
Tra a o ace alta a al ea ara

tra a ar
T erra rec rsos at rales ace alta

a al ea ara ros erar
s
o er o st c a ace alta a
justx
r
a se
al ea ara ser st s
par
osp
, erar,
para pr
bajar,
ra amar, para tra
una ald ea pa
Hace falta
eal a es e stas Pg.
Talleres cortos
jemplos concretos
ar a l s art c a tes alre e or e 5 tos ara e escr a al e te e
e e as o as e a el ere tes e e los e se e e es erar e s al ea
e sta el t ro sto o r a ser a r ct ca a le a ol t ca o a tra c
c lt ral e sea co s era a or al o ace ta le e s rea r or tar a e ter s
e rles e r e el a or el e etalle es ec c a os le
e lo al e e el co o rea r or tar a las relac o es c er os se al a es

e e escr r e e s al ea e sta el t ro la e te t e e co trol so re las
ec s o es e a ecta a s c er o las a l as so e as eclara as or e es
s le e te se e t ca co o a l a a sea or la os ol cos a a o
a to e t cac o se t l a cr ter os r os ara e r a a l a e or a
ar trar a s el ac er o e s s te ra tes
e los e re tas est lo n n estra aldea :

o os co ecta os co estros c er os
o se erc e re rese ta o alora los c er os
e or a estros c er os eter a ra o e acceso
o ort a es rotecc o es etc te e os
o se a la el lacer
o a la os so re el se o c o lo alora os re rese ta os
es a l a l es el acto e re a ar la a l a
oe e a c o ter a las relac o es
o se crea re la los est ares e tra a o
a o e o ra
e e al tra a o ara tra a a os
o se os co e sa
o a os c o rec os
o se t l a str e los rec rsos
at rales
eal a es e stas g.
Talleres cortos
e e estra relac co la T erra e tracc al e tac res eto ter e e e c a
o se e e el alor
o re la os estra eco o a local ara co art r soste er rec rsos as st r a las erso as r e
ac er o co estras os l a es
o se to a las ec s o es e estra al ea
o esta lece os ac er os so re las re las e re r estras relac o es e tre osotr s ace os s
c a o esos ac er os se ro e
ompartiendo las visiones

ar a los r os e e os otros 5 30 tos ara e co arta s co otr s lo e
escr ero e rles e a r e las eas s lares e se ale las eas e est e
te s o co tra cc co otras ert r a los r os e este o es el o e to e
resol er co tra cc o es s o s le e te e otar e e ste
uesta en com n
a a e e o r o co art r res e e s s eas 5 tos co o o ara
ca a o e stra los tos r c ales e a el o arras
iscusión grupal guiada

rocesar las co c e c as ere c as te as atra esa a estas croal eas
ce so re osotr s l ar el a a esta os oloca el a el o
la arra so re la are o el so e l ar o e to s e a erlo o
ca ar a s alre e or te se co los a as ra te al os tos
ara finalizar
e o r a t l ar a str cc s le co o e r e a a o eo
estos a as o o estas co ersac o es e s e to eo a o etc
eceso
eal a es e stas Pg.
Talleres cortos
aso escubrir nuestras realidades feministas
Antecedentes
as al eas e stas el t ro e esarrolla os e la arte so el or o te
al c al as ra os escr e el o e el e ere os r o lo e
ere os er co o la or a estras real a es e stas so las
lata or as so re las c ales estos t ros est s e o co str os o las se llas
e las e acer l r o e erc c o es e co trar o esc r r estas
real a es e stas e estro e o co o aros e es era a a re ae
ara estras co a es o e tos
es s e a lar oco so re e os se t os ca s re le o are os
creare os a colecc o aler a e stor as ara co art r
Introducción
arrac a a or e ac l ta l ar el a a est s esta os
ra o los a as e se a real a o se e e e t car e al as e las
cosas e se e c o aro co o eales a est s ce e o o s a
e st o s e re co o estr ct ras e al as co a es
le tar a l s art c a tes a e t car a lar so re las real a es

e stas e a est e el a a co o la colect ac el c a o
el s s otros tra a os l s e e sor s e erec os a os
l c a o co tra las str as e tract as e s s t erras las
c at as e e er a solar co tar as etc
tar a l s art c a tes a co art r re tas

reacc o esa los e e los rese ta os o a las
e c o es o erat as e real a e sta
eal a es e stas Pg.
Talleres cortos
os estímulos para esta conversación podrían ser
a stor a local arra a or e ac l ta o or art c a te
e es e estre ee lo e real a e sta
tras stor as o e c o es rese ta as e esta a
e los e l s art c a tes e tra os e s a a e al ea t ra
a a stor a co o estra a s stor as al co e o e la secc
n Ti or ccidental a a leta y otras eres del p eblo olo lideraron na larga ca pa a

e logr e las co pa as ineras abandonaran s rea. L ego estas eres iniciaron n e as
pr cticas de gesti n de la tierra y soberan a ali entaria. irigieron el rele a iento de los bos es
tradicionales obteniendo seg ridad del ag a y ad inistrando s s rec rsos nat rales en s s propios
t r inos. st n e peri entando con t t los de propiedad con ntos para tres co nidades
con irtiendo a la tierra en propiedad colecti a. er s referencias e ideas en la p blicaci n de
Te iendo la resistencia a tra s de la acci n: Las estrategias de las efensoras de erechos
anos contra las ind strias e tracti as.
eal a es e stas Pg.

Talleres cortos
efle ión y articulación
s art c a tes t e e 0 tos ara escr r ar a a e
e re rese te ro ecto a r ct ca o s ste a e est o era o
e s co te to e ell s co s era a real a e sta s
art c a tes e e co letar la la t lla er a e tra a o e la
secc e ec rsos ar a a e el otro la o
Identificación de patrones y coincidencias en nuestras e periencias

s art c a tes tra a ar e r os ara co art r s s estras
stor as scar atro es co c e c as e la ca t a e
art c a tes esta act a e e acerse co to o el r o o e r os
e e os
onversación en grupo
rupo completo
s art c a tes co arte s real a e sta e r a
las erso as e rese te e l e la a e e
esarrollaro t l a o alre e or e tos ca a
e l e o la colo e e el ce tro el c rc lo so re el
so o e e a erse a o ca a art c a te a a
esto s co tr c e el ce tro e car al os
tos a rarlas e o aclarac o es s es ecesar o
eal a es e stas Pg.

Talleres cortos
onversación
sar el o las stor as arra as ara a al ar las co c e c as las ere c as las
e er e c as e real a es e stas atro es s er as se e e e e r al r o
e el a a al e ara e escr a los tos r c ales e la co ersac e a oa e
rota ol o ar al r o 0 tos ara el e ate
rupos peque os
r a l s art c a tes e c atro r os e e ser los s os r os or a os ara el
e erc c o so re al eas e stas el t ro se rarse e e a a o e c co
art c a tes e ca a r o e r a ca a te ra te el r o e se to e o 3 tos ara
rese tar e l car la a e e real a e sta e a esarrolla o
es s e e ca a erso a el r o a co art o s a e e rles e a al ce los

ele e tos e co e s s real a es e stas atro es s er as se e e
o ser ar e r e el a a al e ara e escr a los tos r c ales e la co ersac
e a o a e rota ol o ar a los r os 0 tos ara el e ate
eal a es e stas Pg.

Talleres cortos
laboración
o ersac le ar a e to o el r o
e r a ca a r o s se tra a e r os e e os o a to s l s art c a tes s se

tra a co o r o co leto e co arta lo e s e te co o el or e e s s
stor as tres tos r c ales e co er e c a s r os e s s co ersac o es
es r las res estas a r olas e e c a os e escr a r ct cas e

creac co ta c o se co str e las real a es e stas
es lta os e real a es e stas los e ectos e t e e las e er e c as e stas

as so re e es las crea las co a es e e eral los o e tos los
s ste as e o er los a ar os soc ales etc
M todo opcional
ealidades globales
arto ra ar las stor as eo r ca e te s art c a tes se co ert r
e a a al e las stor as e co arte c ose e el sal
se el l ar e or e e la stor a e a co art o
Instrucción
es e ar el es ac o el so carse s ca e te e el ce tro el
sal eclarar o e esto ara es ter ar la rase
co el l ar o e se est real a o la ca ac tac a o
la el a ccra etc l car e el s elo el sal
es co o a a el o er r al r o e se ale
los tos car ales orte r ste este
eal a es e stas Pg.

Talleres cortos
l car a l s art c a tes e s tarea es os c o arse e el es ac o el sal se e e
ro e a s stor a o ar e as a o a l s art c a tes a e arte el esa o co s ste e
e co e ce a rec rr r a l s e s te ra tes el r o ara or e tarse
se rarse e r ar or e tac e str cc o es s c e tes co o ara e o e e

co leta e te er le s te ta o esc rar e est el o o e est stral a etc
es s e e l s art c a tes se a a aco o a o se recorrer el sal se le ar a ca a
la o ort a e co art r s stor a
sto o solo es ert o e cele te ara e l s art c a tes a le tra a e t s s o e

os a a e er e c a s ca s al e te e to e los l ares e o e ro e e las
stor as e esta os o e o e es so las oces e esta os o e o o e las
real a es e stas a est e c rso 5
aso tensión opcional creaciones conjuntas de realidades feministas

er la escr c co leta e la secc ct a es e e te s a 3
acer co e o es a l car las real a es e stas e a te la creac

co ta e al o or e e lo crear co ta e te a rese tac e5 tos
arte acto o a erra e ta ara co art r lle ar os co osotr s ara co t ar
la co ersac
ste es e erc c o ac l ta o to co l s art c a tes ara crear t s al o

e o e os t l ar ara esc r r a l car estras stor as e e e ele r
acerlo to o o e arte es s e las secc o es so re al eas o real a es
e stas s ar 30 60 o 0 tos e e e o el ero e
art c a tes er ct a es e e te s
5 a ta o e a t e ce ter e ter co ec er el o l ct esol t o

e ter c o s o le e
eal a es e stas Pg.
tt s tra orc a e or tra tools a t e ce ter
Talleres cortos
aso onclusión y cierre del taller

escr r re e e te el tra a o e est ac e o t or a ac t r o
ara a l car crear co ta e te real a es e stas
co ersac o es e lo e sea os le e los ere tes co te tos se o r a
crear or lar o e scr c tal o asar a el o e l s art c a tes
e e escr r s or ac ea c al sea el to o e se el a se e er
car clara e te e el or lar o e re stro c o ser t l a a la or ac
erso al se les ar sa er a l s art c a tes e ser co tacta s al res ecto
sto es ara c l r co las le es a t s a e re ere e se a te a
re stro co o r e a e e se o t o er so e l c to ara e ar correos
electr cos a esos co tactos
e o a las l tac o es e t e o o to as las stor as e e ser co art as

e este es ac o res ltara r ct co o r s s er r otras or as e co art r
s s stor as e a are re ara a e al otro l ar a tra s e a oto
e s s re es soc ales o e la lata or a e el as o recta e te co el
erso al e e e streal t es a or
eal a es e stas Pg.

Talleres cortos
valuación
t l ar or lar o e co trar s e la secc ec rsos la la t lla e o r s r r o
s les e c a os orales o escr tos
o e or e este taller o e
o s c l e este taller o e
efle iones finales y salida

ec erar res o er a ellas re tas e o se res o ero
tes e es e rse tar a l s art c a tes a real ar co e tar os tales co o
e esto s t e o
o e e lle o e o es
resa clara e te c o al recrear a l car las real a es e stas
se ro ce a tra s ere c a e o er e er te crear las co c o es ara lt l carlas
Actividad ed de la ida
e r a l s art c a tes e or e a re e co e ar ose e c rc lo arro a o
a elota a otr s e el c rc lo e tras ace a a r ac e or ato o al o co o
o aprecio / o agrade co lo de hoy / t / este espacio o al o or lo c al se est a ra ec

Talleres cortos
aller largo días
l ro s to e este taller es e lorar las s o es las real a es e stas e
esta os a e a os c o a os a lle ar a
bjetivos
o str r o ortalecer relac o es e tre e es est crea o co ta e te

real a es e stas
ar estro e te e to a l s s e real a es e stas ec o

co a
o str r e te e to co art o e las real a es e stas a a

e e e ste e el co te to e l s art c a tes
esarrollar e te e to co art o e las co c o es e las c ales

ros era las real a es e stas
rt c lar c o recrear esas co c o es a l car las real a es e stas

esa a al o er e era co c o es ara lt l car las real a es e stas
ro o er el a o o t o la cola orac a tra s e las ro teras co e tre

e es crea co ta e te real a es e stas

Taller lar o
ropuesta de estructuración del taller largo
A A umergirnos más
Ajustemos nuestra br jula profundamente y visualizar caminos
r a ar el es ac o ara e l s art c a tes se s e te

e c rc lo restar ate c a las st tas eces a es e e e as esas ara tra a o r al or a a as
acceso e c rc lo co es ac o l re e el ce tro
e e as esas ara los ater ales e e ac l ta el e e as esas ara los ater ales e e
A A I taller ara el ro ector ac l ta el taller ara el ro ector ces o ras
A e arte te t les
le e tos ara crear to atract o co orta le
a a ara t r rete s era ecesar o a a ara t r rete s era ecesar o
Actividad Duración Actividad Duración

e e a rese tac o es e e a re aso el ro ra a
el a 5 0
cl e o r t al o 30 5
recor ac o art r estras stor as r ar
ora
a aler a e real a es e stas
et os e ectat as el taller 0 o re er las real a es
30
e stas
tas as s ee at 30
MA e la eta e sta er r os s ro o 30
A I I A estros ca os ac a el sal 30 5
ele rar las real a es e stas
s o es e stas 5 ora e a e o estras carto ra as ora
or e 5 l car a o ar las
real a es e stas 5
erre co e e a 30
erre catars s 30

Taller lar o
reac o es co tas e real a es e stas 30 5 o 60 e e acerse ra te receso o es s
tensión opcional acer co e o es a l car las real a es e stas e a te la creac co ta e al o a art r e los
co oc e tos terca a os e el taller
o tr c a las real a es e stas e a or co re s e las real a es e stas

al a s e los e real a es e stas
strate as ara a o ar a l car real a es
reac e arte acto s se ec e real ar la e stas
act a ee a s o c o al
ro cto e la act a ee a s
ota ol os arca ores cra o es o as e a el a a el o s es os le a es os c as

MA IA e la co ost ts a eles a toa es os c as o as e rota ol o e la co
A I c ta a es a
A A I Antes del taller
stablecer relaciones con l s participantes antes del evento

s a e a r ct ca or a ar co ersac o es re arator as rt ales o e erso a co ca a
art c a te o co ar s o co to s ell s co o r o acer lo s claro os le el o et o
alca ce los a tece e tes el taller era ecesar o se co art r ater ales o e os co
l s art c a tes tar a l s art c a tes a ac l tar co ta e te el taller o co art r al a
a l a e te a
se a o ta o or real ar el e erc c o a t ar o er s a a o o al a act a e re le
s lar se e r a l s art c a tes e tra a a oto ra a o o eto e s ol ce a la s
erso a s e l s a a s ra o s le a o o a l ares o co a es ara ro c ar la
re le
Incluir en la planificación recesos, comida y bebida

a ar el o re ere c s a e er a ara t ar e a a ratos e oc o o e tos
e ers e tre las ere tes act a es r a ar la co a la e a a e resa soc al
local o al e e la co a e e a ar co esto o se le e e e r a l s art c a tes
e se ol cre e la or a ac
lanificar el taller entre quienes lo facilitarán de manera conjunta

e re r ara a lar so re el ro ra a re arar c o co art r la tarea a lar
so re reoc ac o es eas e o es ara la resol c e co l ctos esac er os
reparación para reconocer el territorio

es c sto a el es ac o e el e se real ar el e c e tro
es so l s a c a s o las erso as e as e e e ser
reco oc s es ecesar o est ar so re la ert e c a
c lt ral e eter a os r t ales o r ct cas orres o er a
cl r tar a al e o cl so a r o ara a r r el e e to
art c ar e l eal a es e stas Pg. 5
Taller lar o
reparar los materiales para el taller
o se or a ar el es ac o e les se eces ta s acces le

co e or estr ct ras o etos se eces tar s se e sa acer a t ar o
e la e or a a tel elas la tas corres o e est a la ert e c a
c lt ral e r t ales o r ct cas
e cl r e c o es s ra oras e c a os so re real a es e stas e

ere tes act stas e es s ca ro as es ac o e rela ac
rea ara las a c as
scr r la a e a ara el taller e os as colocarla so re la are c a o al lle ar al

sal
t etar rota ol os co o orta c cletas ar a o ara es s c er os

r ales al ac e ta se col ar e el sal el taller
re arar a el e le e tos e escr t ra ara las act a es cl e o or lo
e os tres ra es o as e a el e rota ol o ara el a a e la al ea e sta
el t ro
o se r ra la s er o ara col ar e la are o e escr r los

o res e los co t e tes e a el e rota ol o sto ta e e
real arse s a a co l s art c a tes ca s e or e
eo r co lo e ser a s ert o s el t e o lo er te

Taller lar o
A Ajustemos nuestra br jula
ienvenida y presentaciones
eco oc e to e e es a e o a tes e osotr s e e es s e
rote e o la t erra el terr tor o
ienvenida
rese tac el e o e ac l tac ac er o so re roles
epaso de agenda/objetivos
re a os re tas
resentación sugerida
e r e se a o re ro o re re er o o c o al eces a es e acceso co o
or e e lo or a or a le alto or e e c esta o r al os so os etc
res o er re e e te a o e los e c a os s e tes a elecc e e es ac l ta o
e l s art c a tes
Lo e s e ent sias a de hoy es... y/o
l final del taller espero sentir
Acuerdo de articipación
rese tar los ac er os s cos re tar a l s art c a tes
s esea a re ar al o so re la or a e e se tra a ara
ra te el taller e o sol c tar s co se t e to so re ese
ac er o
otar los ac er os e el rota ol o e c er os

r ales c e tra e e lo e c er o e
art c ac e la secc e ec rsos
Taller lar o
eunión de apertura
eer el oe a tac a s ac o al e te e c cott e o es e el

r lo o es os le re art rlo reso o ro ectarlo ara e la e te lo lea
eer e o alta leer e co to
itual de apertura ecordación ejercicio optional
rear un santuario ara o rar a las eres a l s erso as tra s e ero

erso e e sor s e erec os a os e os a rece o a las erso as
los l ares e est e la l c a o e se e a ecta s or ella e o est
rese tes e el e e to e e e crear a orta o a oto ra a o eto o
cl so solo co el o re e e es lle a os e osotr s
resentar el santuario/espacio a l s participantes. a tra o al o ara a ortar

tarles a a re ar s ro o o eto o oto ra a al sa t ar o o e e
s le e te escr r e a el los o res e l s e e sor s e ere o rar
o s el t e o lo er te reco er al o eto e la at rale a ara cor orar a
este es ac o
Invitar a cada participante a gritar o decir en voz bien alta el nombre de la

persona defensora o e la co a e a a re a o al sa t ar o ar al
r o co leto ara res o er co el e ale te e rese te e s o a
ara car e l e e sor est all co ell s

Taller lar o
bjetivos y e pectativas del taller
tar a l s art c a tes a e resar lo e es era lo rar co el taller es os le
e r a al e e to e ota e estas e ectat as a e a e se a e ca o
e ac l ta e e ar o acer s ere c as al ea as co los res lta os
es era os or la or a ac
ro ar a l ar estro e te e to e las
real a es e stas so c o so
lorar las ersas co c o es a o las c ales crece las

real a es e stas o e os acer ara
ortalecerlas
o art r a re er e e er e c as e stas as e
co oce os ara o er a r arlas re or ar s s co e o es
a l carlas ara s rar a otr s

Taller lar o
itas ápidas en un planeta feminista círculos conc ntricos
art c a tes e e estar e e o se ta s e rles e se ere e es se eraro

or ar c rc lo ra o ac a a era e es se eraro or ar c rc lo alre e or e
l s ero e re t ol s e e acerlo e e o se ta s lo s c e te e te cerca co o ara
te er a co ersac e a os
e r a l s art c a tes ara e se rese te a s co a er e te a a act t e esc c a
act a ra te la co ersac
s art c a tes te r tos e e e re c rse a to ara res o er a las re tas

e e ac l ta el taller ese la so a erso a a la la otra esc c a s res o er tar la
te tac e lle ar el s le c o or e e e ser a a sa e ecta te a o asa los r eros
tos se terca a los roles a o a as artes a a la o se a esc c a o se e r
al s ero l s art c a tes e el c rc lo e ter o e ca e e co a er o ose
ac a s erec a ara real ar a re ta ere te
e el t e o e se ec a as ar a esta act a o r a a er e tre tres c co ro as

e tas as as re tas s er as so las s e tes
l ser a el olor e la eta e sta
l ser a el sa or e la eta e sta
l ser a el so o e la eta e sta
e c o as sto rec e te e te o e sta e el

e te star a r a e a a ra o s lo 5 tos
sas co o s rac ara se rl c a o ara e ese la eta

e sta se co erta e real a
Taller lar o
uestros recorridos hasta llegar a este salón
e dónde venimos
tar a l s art c a tes a co art r al os e los e e tos or at os e s s as a o
el ca o e l s lle a o e se e c e tra a ora co o act stas e stas e e t l ar
l strac o es se os s olos car a l s art c a tes e e t e tres e e tos
or at os cr t cos e era co art r l ca e te
ibujando nuestro recorrido como activistas

ro eer a l s art c a tes e a el cra o es arca ores etc ara e real ce s tra a o
art st co o art r este tra a o ell s e e l e s recorr o a l s otr s art c a tes
e la ca t a e art c a tes
e r e co arta s s os las stor as etr s e ellos e
are as o e r os e e os o
t l a o cro etro e r a l s art c a tes e co arta s s

os co to o el r o ra te tos ca a a a
art c a te to ar el t e o e e a le es s
esarmar nuestras mochilas

e t car atro es s er as e estros recorr os
al ar las co c e c as ere c as e las
e er e c as e stas as t l a o las stor as
a tes e c o a as e la ca t a e
art c a tes el es ac o s o le tar a l s
art c a tes a colocar s o so re el so
a e se e alre e or e los os
e t car te as rec rre tes
Taller lar o
isiones feministas cartografiando nuestros sue os
ntecedentes/Cr dito: este roceso es a a a tac e los ote tes e ates s o ar os

esarrolla os or el colect o t ros al e tes s o le e https://www.awid.org/
descarga-el- ego-de-herra ientas-f t ros- alientes
reparación
o art r re e e te a cree c a o e sa e c lt ral e est e o a ar s s
s o es e stas s a aces s r lla tes s ra es ar e e lo co o ca
o re os errotar al ca tal s o scr r lo co art o ara t ra re ere c a s se e a
ro er el a el arro arlo al cesto ra te el c erre
uturos feministas dise ar nuestra aldea feminista del futuro

a a os el o e sta e el e ere os r o e los s ste as e o res a a
s o tra s or a os e las erso as l ares r ct cas or as c lt rales e e car a estros
alores e stas a os a co str r t s a al ea e sta el t ro ora
l mapa de la aldea
rese tar c atro o as e rota ol o e re rese te ere tes as ectos s cos e la
ae a al ea
elaciones, cuerpos, se ualidades estros seres s cos
es r t ales
rabajo el tra a o e ro cc re ro cc e a te e
c o a o a estros s ste as soc ales eco cos
ierras y recursos naturales e e o te e os los rec rsos e

os s ste ta
obierno y justicia c o se r e estra al ea c oa stra os

e te e os la st c a all eal a es e stas Pg. 64
Taller lar o
e e a re arse reas r os a c o ales a eseo e l s art c a tes
stos ser t l a os ara crear el a a e a al ea ct c a s art c a tes e e

ar ar tect ra at rale a te los e tas esc elas ers a es l otecas
co ce os ec ales erca o etc e o r a te er a as co a ter or a e es e
la al ea e a el o se e e e ar ara e lo se e l s art c a tes
a vida en la aldea
ro o er a l s art c a tes e se a e c atro r os e e os se s rea
r or tar a e ter s tre ar tro o e a el a ca a r o tar a l s
art c a tes a a ar co s etalle c o c o ar se er la al ea e sta
el t ro e t r os e
elaciones, cuerpos y se ualidades ace alta a al ea ara a ar
rabajo ace alta a al ea ara tra a ar
ierra y recursos naturales ace alta a al ea ara ros erar
obierno y justicia ace alta a al ea ara ser st s

Taller lar o
jemplos concretos
ar a l s art c a tes alre e or e 5 tos ara e escr a al e te e e e as
o as e a el ere tes e e los e se e e es erar e s al ea e sta el t ro sto
o r a ser a r ct ca a le a ol t ca o a tra c c lt ral e es co s era a or al o
ace ta le e s rea r or tar a e ter s e rles e r e el a or el e etalle
es ec c a os le
e lo al e e el co o rea r or tar a relac o es c er os se al a es e e escr r

ee s al ea e sta el t ro la e te t e e co trol so re las ec s o es e a ecta a s
c er o las a l as so e as eclara as or e es s le e te se e t ca co o
a la a sea or la os ol cos a a o a to e t cac o se t l a cr ter os r os
ara e r a a l a e or a ar trar a s el ac er o e s s te ra tes
e los e re tas est lo estra al ea
o os co ecta os co estros c er os
o se erc e re rese ta o alora los c er os
e or a estros c er os eter a accesos o ort a es
rotecc o es etc te e os
o se a la el lacer
o a la os so re el se o c o lo alora os re rese ta os
es a l a l es el acto e re a ar la a l a
oe e a c o ter a las relac o es
o se crea re la los est ares e tra a o a o e o ra
e e al tra a o ara tra a a os o se os co e sa
o a os c o rec os
Taller lar o
o se t l a str e los rec rsos at rales
e e e estra relac co la T erra e tracc al e tac res eto
ter e e e c a
o se e e el alor
o re la os estra eco o a local ara co art r soste er rec rsos as st r a
las erso as r e ac er o co estras os l a es
o se to a las ec s o es e estra al ea
o esta lece os ac er os so re las re las e re r estras relac o es e tre
osotr s ace os s c a o esos ac er os se ro e
isiones compartidas
ar a los r os e e os otros 5 30 tos ara e co arta e tre s lo e
escr ero e rles e a r e las eas s lares e se ale las eas e
est e te s o co tra cc co otras ert r a los r os e este o es el
o e to e resol er co tra cc o es s o s le e te e otar e e ste
uesta en com n
a a e e o r o co art r res e e estas eas 5
tos co o o ara ca a o e strar los tos
r c ales e a el o arras

Taller lar o
iscusión en grupo
rocesar las co c e c as ere c as te as atra esa a estas croal eas ce so re
osotr s l ar el a a esta os olocar el a el so re el so o e l ar o e to s
e a erlo o ca ar a s alre e or e tarse to a los a as ra te al os tos sc s
r al a a
ierre
al ar la co ersac so re la act a e a as co art e o a a r ac e or ato o
e e ser al o s le co o
C ando eo estos apas y oigo estas con ersaciones siento eo oigo i agino etc.
ra ec e to o c o al e te ca c o act a e e a
Actividad ed de ida
s art c a tes or a a re e co e ar ose e c rc lo arro a o a elota a
otr s e el c rc lo e tras ace a a r ac e or ato o al o co o o aprecio / o
agrade co lo de hoy / t / este espacio o al o or lo c al esto a ra ec

Taller lar o
A umergirnos más profundamente y visualizar caminos
ueva bienvenida y presentación ómo estamos
untos destacados del ía

To s l s art c a tes cl so l s ac l ta or s s corres o e se
el ta a o el r o la t a etc se rese ta e a e te sa
otr s ec r o res ro o res re er os o c o al eces a es
e acceso
o arte c o est l e o a ea a a e a re ta
c al er cosa e les a a e a o e las act a es e s o es
e stas al eas otras el a t l a o a a r ac e or ato
o
«Me siento... Y una cosa que me quedó de ayer es…..»

Taller lar o
epaso del programa del día
ormenta de ideas cuál es el valor de las imaginaciones feministas

terca o e eas a o or e ac l ta otar las eas r c ales e rota ol o e
al as e estas eas e e ser re e e te sc t as este es es ac o ara co art r
to as las eas o ara arlas o cr t carlas
ompartir y analizar realidades feministas

ora asa os e las s o es e stas al eas a las real a es es ecesar o re tar a l s
art c a tes rec er a e la co ersac so re real a es e stas el a a ter or
co o a or a e ol er a ese arco e sa e cla e ara tra s t r e este o e to es e
las real a es e stas e e o e car ar or co leto estras s o es e stas ero
e or c erto co te r c ertos ele e tos e ellas se llas la ro esa e esas s o es
ompartir nuestras historias crear conjuntamente una galería de realidades feministas

s art c a tes co art r la stor a e real a e sta e a a tra o co s o e
l e o ser cor ora a e a aler a e real a es e stas
resentación
e r a l s art c a tes e ocal ce s re e rese tac alre e or e c atro re tas
ca a te r 5 tos ste es e erc c o e co art r esc c ar lo os le a
e os e se re era al a aclarac es ec ca reser a las re tas ara c a o
to as las rese tac o es a a s o ec as
trata e re a ar esta real a e sta
os r
esa os s era o to a a est s era o
o la a as e tro e 5 a os
Taller lar o
a e e a s o rese ta a ca a stor a o o eto e e ser coloca o so re la
are el so o alre e or el es ac o ara e e e a or el o e to sea s ta o s
a ela te sta es la aler a as co tr c o es tales co o las a os t as e e ser
coloca as e a car eta e rese tac tal
efle ión
a e e to as las real a es e stas a s o rese ta as coloca as e la aler a se
le ar t e o a l s art c a tes ara e a s alre e or las T se
ro a ara l e o ol er al r o
larificación
era ecesar o se re tas aclarator as a otr s art c a tes
laboración
e t car co c e c as ere c as e las real a es e stas e a s o co art as
scr r las o ser ac o es e rota ol o
uesta en com n
e r a l s art c a tes e co arta c al er cosa e l s a a sor re o
art c lar e te e las real a es e stas co art as
ntender nuestras realidades feministas mapa de las historias
al ar e lorar las stor as e e os co art o e r os e e os l s
art c a tes esarrollar al as e s o es es ec cas e las real a es
e stas so re la ase e los e e los e a co art o
as stor as e co art os so e er e c as as
o so a stracc o es e ar o co o co c al er
stor a teresa te o e os e te erlas e or s est a os
lo e est oc rr e o es so l s rota o stas actor s
el co te to ol t co e oc o al s co o la
s t ac e ro ea a la stor a los r c os
alores o las ot ac o es e las acc o es los
ro le as o st c los e e re ta las
co c o es e las ace crecer
eal a es e stas g.
Taller lar o
rofundización
plorar una realidad feminista o una historia que hayamos compartido
r a l s art c a tes e r os e e os se al o e les ro orc o e terre o

co or e e lo cac o e to etc
e r a l s art c a tes e esarrolle al as e s o es es ec cas e real a es
e stas so re la ase e los e e los e a co art o
str r tar etas co la s e te l sta e e s o es
Actor s / creador s conjuntos es est ol cra s e la creac e

esta real a e sta alta al e e e er a estar cl
rincipios y valores a s o art c la os e l c ta e te or e es est
crea o co ta e te esta real a e sta e e ser er os
roducciones y resultados o est ca a o esta real a e sta las
as e e es la est crea o co ta e te ecta ta a otras
erso as e or a os t a o e at a
ecursos se eces ta ara s ste tar esta real a e sta se
eces tar ara e cre ca
ondiciones clase e co c o es ol t cas c lt rales eco cas
otras er te e esta real a e sta e sta
tar a los r os a rese tar s s re le o es
Taller lar o
Alternativa al ejercicio de profundización guión de historias narrativas
lorar a stor a t l a o las artes t cas e a stor a arrat a título, problema,

solución, personajes, personajes secundarios, ambientación e impacto.
tre ar a los r os a la t lla o elo e ara las stor as co o e e lo el roceso

e ra o a e to str r tar etas co las artes e la stor a se la l sta es e e
aco o e so re a el o arra e e e co s ltar o elo e la t lla el ara
stor as e laces t les e la secc e ec rsos
uesta en com n s era ecesar o
Taller lar o
l t t lo e t ca s c ta e te la real a e sta e la stor a
Te as e e e ser a or a os o res eltos o estr ct ras e se

MA sca ar los o st c los ara estra s
a real a e sta es la sol c a ro le a s el e la stor a e

I real a e sta
A Actor s/creador s es est ol cra s e crear esta real a

qui nes y e sta
M I A I ui n la está apoyando al a alta al e e e er a estar
cl
or qu les so las act t es las ot ac o es los otores los
r c os los alores st e l c ta e te art c la os e e ser
er os
AM I A I e clase e co c o es ol t cas c lt rales eco cas

otras er te e esta real a e sta e sta
o co c o es se re ere ara acerla crecer
A se eces ta ara s ste tar esta real a e sta se

A I eces tar ara e cre ca
ecursos
IM A ro ctos res lta os o est ca a o esta real a e sta las

as e e es la est crea o co ta e te ecta ta a otras
erso as e or a os t a o e at a
Mapa mental de mitos y realidades feministas A deconstruir los pilares de opresión
estras stor as real a es e stas e ste e o os c a la arrat a o a te e
estra c lt ra colo al e e ca atr arcal os tos so stor as alsas tra s t as
c lt ral e te o los lares e sost e e er et a las estr ct ras e o res e
e re ta os ca a a re tar e le ar a tos eces ta os ar ara crear
co ta e te estras real a es e stas estr ct ras sost e e estos tos
esta act a l s art c a tes e e a al ar a los tos estr ct ras r c al e te a

art r e las c atro reas e ter s t l a as e el a a e t ros otras e sea
rele a tes ara t or a ac s s re es o s r e e or a es o t ea a ar se
sea ecesar o
u mitos o narrativas sobre los siguientes temas necesitamos

confrontar y transformar
elaciones, cuerpos, se ualidades estros seres s cos es r t ales
rabajo el tra a o e ro cc re ro cc e a te e
c o a o a estros s ste as soc ales eco cos
ierras y recursos naturales e e o te e os los rec rsos e os

s ste ta
obierno y justicia c o se r e estra al ea c o

a stra os e te e os la st c a all
Taller lar o
Mapa mental de las ideas
scr r los t t los e las c atro cate or as elac o es c er os se al a e Tra a o 3 T erras
rec rsos at rales o er o st c a e a arra o e a o a ra e e a el e a o ra
es ac o c rc lar e tre ellos os t t los e e lotar alre e or el c rc lo ce tral co s c e te es ac o
co o ara escr r e a o o alre e or e ellos e a e l s art c a tes e c o a s to
escr rlo a o el t t lo corres o e te scr r e tro el c rc lo los t t los e las estr ct ras o
cree c as asoc a as o a tes tales co o atr arca o a tal s o etero or at a
olo al s o o a ac t s o e s o etc Tra ar l eas e a a es e ca a to a la s estr ct ra s
e los sost e e
e lo er os los c er os e las eres est ara el lacer e los o res str ct ras
atr arca o etero or at a etc
sc s r al
elebración de las realidades feministas ampliar nuestro mapa de realidades feministas

a re le so re las arrat as c lt rales e e re ta os ca a a os er te e te er los
trasce e tales es er os e ace co sta te e te al as erso as e estros tos ara
esesta l ar es ar o err ar estas arrat as a e ste real a es e stas a estro
alre e or a e te est e o e er e c as e stas to os los as ro ec e os esta
o ort a ara cele rarlas ara a l ar estro a a e real a es e stas
e le o ar escr r co art r
L s participantes se to an n tie po para pensar e identificar otras realidades
fe inistas sobre las e p eden haber o do e est n siendo creadas
con nta ente e e pie an a ser i aginadas y/o e ya est n en plena
e istencia en otros o i ientos regiones etc.
ar in tos a l s participantes para e escriban esas realidades fe inistas

en n post-it d ndoles n no bre e identificando el o i iento e las
i p lsa. edirles e identifi en el rea prioritaria e e or corresponde
a s historia: . elaciones c erpos se alidade . Traba o . Tierras y
rec rsos nat rales . Gobierno y sticia
Taller lar o
Si e isten e e plos e no corresponden a ning na de las c atro categor as anotarlas y bicarlas ba o
la categor a iscel neas .
L s participantes desp s colocar n s s realidades fe inistas en el apa y parad s nto a l

presentar n bre e ente s s historias a todo el gr po.
M todo opcional de puesta en com n ealidades globales

car las stor as eo r ca e te s art c a tes se co ert r e a a al
e las stor as e co arte c ose e el sal co o el l ar e or e e la stor a
e a co art o
Instrucción
es e ar el es ac o el so carse s ca e te e el ce tro el sal eclarar o e
esto ara es ter ar la rase co el l ar o e se est real a o la ca ac tac
a o la el a ccra etc l car e el s elo el sal es co o a a el o
er r al r o e se ale los tos car ales orte r ste este
se rarse e r ar or e tac e str cc o es s c e tes co o ara e o

e e co leta e te er le s te ta o esc rar e est el o o e
est stral a etc es s e e l s art c a tes se a a aco o a o se
recorrer el sal se le ar a ca a la o ort a e co art r s
stor a
eal a es e stas g.
Taller lar o
sto o solo es ert o e cele te ara e l s art c a tes a le tra a e t s s o e
os a a e er e c a s ca s al e te e to e los l ares e o e ro e e las
stor as e esta os o e o e es so las oces e esta os o e o o e las real a es
e stas a est e c rso 6
eguimiento
or ar a l s art c a tes e el a a estar s o le ra te el resto el e c e tro e
o r s ar real a es e stas a c o ales e era recor ar s tar e o co e ar a
a ar le tarles a a lar e tre s ara sa er s so re las real a es e stas e a s o
co art as
6 a ta o e a t e ce ter e ter co ec er el o l ct esol t o e ter

c o s o le e
tt s tra orc a e or tra tools a t e ce ter
eal a es e stas g.
Taller lar o
tensión opcional profundizar la conversación con la creación conjunta de realidades feministas
er escr c co leta e la secc 6 cti idades de e tensi n
s art c a tes crea co ta e te a rese tac e5 tos arte acto o a
erra e ta ara co art r lle arse co s o ara co t ar la co ersac
ste es e erc c o ac l ta o to co l s art c a tes ara crear t s al o e e a t l ar

ara co t ar esc r e o a l ca o s s stor as e e e acerlo to o o e arte es s
e las secc o es e las al eas o e las real a es e stas s ar e 30 a 60 tos e ac er o a
lo e se s e ta e sea ecesar o ara er c o acerlo co s lta la secc 6 cti idades de
e tensi n.
eal a es e stas g.
Taller lar o
Amplificar y dar apoyo a las realidades feministas
eal ar a co ersac a a or e ta a ara re le o ar or es orta te e los
o e tos se a so re las real a es e stas rol e e te er e es las est crea o
al a s act stas e e eral e s a l cac a co ersac ta o rece es ac o ara
re le o ar so re la r ct ca e a l cac co o a act a e creac e stor as e s s a
o s ltar stor as e er e c as co art as o las cl as e la a
s ca ara t a l car real a es e stas

l es el acto e la a l cac e las real a es e stas so re e es las est
e o so re otros o e tos e stas or la st c a soc al so re la soc e a e
e eral
se t o la a l cac e real a es e stas es roceso e creac
co ta
ste r es os e la a l cac e a real a e sta e art c lar o e e
ser a or a os
eal ar a tor e ta e eas co l s art c a tes so re c o
o e os a l car e or a co creta t ca las real a es e stas
e e os co oc o a tra s e este taller t l a o r c os
e stas
Más allá de la amplificación

o o actor s art c a tes e estra soc e a c o o e os
a o ar real a es e stas e ste tes o t ras e s co te to or
e e lo co ra o e a coo erat a ta o a art stas a estros
e e tos le e o sc t e o las eas l ca as or e es est
e o real a es e stas or a a o e e tos e co c e t ac
acc o es sol ar as
er ta las eas ara crear erra e tas arte actos e
a l cac al al el taller s ere c as ara e tre stas
rese tac o es l cas al c o e esta a
Taller lar o
ierre y catarsis

al ar c o o e os cola orar co str r co e tre las real a es
e stas e est s e o crea as co ta e te or ere tes
o e tos co a es escr r re e e te el tra a o e est
ac e o t or a ac t r o ara a l car crear
co ta e te real a es e stas
tar a l s art c a tes a co art r s s atos e co tacto ara
co t ar co las co ersac o es e lo e sea os le e los
ere tes co te tos se o r a crear or lar o e scr c tal o
asar a el o e l s art c a tes e e escr r s or ac
ea c al sea el to o e se el a se e er car clara e te e el
or lar o e re stro c o ser t l a a la or ac erso al se les
ar sa er a l s art c a tes e ser co tacta s al res ecto sto es
ara c l r co las le es a t s a e re ere e se a te a
re stro co o r e a e e se o t o er so e l c to ara e ar
correos electr cos a esos co tactos
e o a las l tac o es e t e o o to as las stor as e e ser

co art as e este es ac o res ltara r ct co o r s s er r
otras or as e co art r s s stor as e a are re ara a
e al otro l ar a tra s e a oto e s s re es
soc ales o e la lata or a e el as o recta e te
co el erso al e e
e streal t es a or
eal a es e stas g.
Taller lar o
valuación
t l ar or lar o er e ec rsos o s les e c a os orales o escr tos
Lo e or de este taller/hoy f e...

Lo s dif cil de este taller/hoy f e...
írculo de cierre
e cerrar el taller e o a l s art c a tes e e t e a orte orta te e se
lle a e las co ersac o es e sa acer c a o el a a s s co a es
atarsis
es e rse e los e e tos ol er a la l sta e cree c as o e sa es c lt rales e os
e a a ar e se re ra te el a e la ro e e a ec a a cesto o
s le e te se le ce a l s art c a tes e est e a o esos e e tos e el sal e
co ta e te as re os el esa o e s erarlos
eal a es e stas g.
Taller lar o
A I I A I
ontinuar la conversación con la creación conjunta de realidades feministas
bjetivo
s art c a tes crea co ta e te a rese tac e5 tos arte acto o a
erra e ta ara co art r lle arse co s o ara co t ar la co ersac
ste es e erc c o ac l ta o to co l s art c a tes ara crear t s al o e e a

t l ar ara co t ar esc r e o a l ca o s s stor as e asa e la ea e e
to s l s art c a tes t e e a t t es e eas ara co art r e estas ser t l a as
ara esarrollar la act a s ar al e erc c o e tre 30 60 tos e ac er o a lo e
e ses e es ecesar o
sta act a os al e ta a co str r arte acto ta le so re la ase e los

terca os e estros a as estras real a es e o e os sar ara se r
arra o estras s o es a l ca o estras stor as os a as e a s o
crea os e e ser el to e art a ara ro ar las co ersac o es so re
estras s o es o c o alca arlas as real a es e e ser to e
art a ara ro ar las co ersac o es so re es est a esta o
act s c o c ero ace lo e est ac e o e se ca e el
a a ac a estras s o es ste o lle o e stor as ara
co art r e e e s rar co ectar ro c ar otras acc o es
e e e o tar or esarrollar esta act a e or a total

o arc al al al ar las secc o es e arrac t ros o
eal a es
Taller lar o
intetizar las conversaciones
e r los e e os a as e a sola al ea olocar el a el e rota ol o so re a are o so re el
so e l ar o e to s e a erlo te as atra esa estas croal eas o ser a
a al ea e co ara estas eas les so los alores r c os co es re rese ta os or
este s e o o es s a estac s ca ar tect ra es ac o l co s a ca s a ales
el r o el r ol calles e c los tra s orte erca o etc les so las tersecc o es e tre los
a as las real a es e e os co art o
uestra comunidad de e pert s

tar a l s art c a tes a co art r s s a l a es or e e lo sla s e oes a a lla e teatral
ara se r e lora o estos te as ca a art c a te t e e a l a es e e e ser sa as ara
e resar estras es era as eseos real a es eres escr tor ca ta te oeta coc er
art sta a l a e es o recer al taller e es a ar a acer a o ra e re rese te
las co ersac o es los s e os las real a es e e os co art o co t ac rese ta os
al as s ere c as ero el co te o estar eter a o or las a l a es los terca os
e l s art c a tes e est e el sal
Ilustrar nuestras historias

o e os acer o e esta al ea est a o co a l
es la stor a o se e s t ro este o e to se o r a ostrar
o arrat o crea o or la ee e es ollect e a colect a
ol tar a e arte act sta e ca a a la ol ac cr a a e las ases
e a te la creac e e es cola orat as a t co r t ara s so
co o erra e tas e cat as or a at as esta arrat a se re ere a la
ro cc e car
tt ee ecollect e or ee e oster t e tr e cost o coal
eal a es e stas g.
Taller lar o
antar y bailar nuestras historias
o e os escr r a ca c o acer a a a e e rese los alores o los s e os
co es e estra al ea a te e os ara co art r ca c o es a as e os
a a a e resarlos
scribir nuestras historias

o e os escr r a stor a o tar a o ra e teatro o ro cr a e e
co arta l stre esarrolle estros a as o real a es
ocinar nuestras historias

o e os ela orar a receta o se ar a co a e re rese te los co o e tes e
esta al ea so a a a co a e e ser a e res e a or c lt ra o s ol ar
a ec e tos tr lac o es s e es re arar s o e coc a ct c o ara
re rese tar lo e eres o o eres e t t ro e sta
ugar con nuestras historias

o e os se ar e o s co o rt al e a le so re esto
e sa o e los o st c los las o ort a es s o e os ar
a a e estra s o e os se ar e o e salto e ra a
e el e al s art c a tes act e e o st c los a estra s
e el resto e e el e o ara alca arla
Taller lar o
rear un videojuego con nuestras historias
se ar e o tal o oces la lata or a e l ea cratc co la el s s a re e a
ro ra ar tt s scratc te
cratc se a to e e co o co a e l ea e o rece e os ro ra as e a s o crea os
ara so esarrollo l res cl so erso as e s e 50 a os e o so at s tales o
t e e e er e c a e ro ra ac e e a re er a a a tar ro ra a cratc a tra a o
e esarrollo a a tar e o e s e a e ala ras e s cales a o e co c e t a so re
la str a clear ro e e la res ste c a ll s a real a o re tas so re la stor a clear
ara e l s a or s res o a e co tra o la ala ra e el e o e a e os ro ectos
e otros o as la ro ra ac e s s a est e l s
oner en acción nuestras historias
ara e es re ere a ar las or as e lle ar a s s s o es a a a erra e ta e
estrate a e s al ac el to o el a o r t co e a t a te ero e real a
s ca ararse al c o e la s retroce er asta o e est s a ora a ar ca o
ac a atr s os a l ta otras or as e e sar
l to o el a o r t co er te e lorar as ara el ca o e las e se

retroce e o es e el o et o e eseas lo rar asta t s t ac act al
a ar e o et o o aso a a s o lo ra o a al ar lo e a r a s o
ecesar o ara lle ar asta a co c o es se re r ero o s ce
ara acer real a ese aso e e lo o r a ser ace oco se a lo ra o el
esar e clear total s ce a tes e esto a lt a ar a clear e
e a a e es a tela a co ert a e a esc lt ra se eces t ara
e eso s ce era a raestr ct ra ara es a telar las ar as cleares a
esta a l sta to os los o er os acor aro e esto e a acerse a ar
etalles s l s l eres ales esta a e art o or el
es a tela e to etc
https://scratch. it.ed /pro ects/ / eal a es e stas g. 6

Taller lar o
l es la arse es e la s a la real a rese te escr r ca a co c a tas a e
tro o e a el colocarlo e a era e l s e s lo ea se ol cre e r
retroce e o or el ca o asta la s t ac act al l e o a al ar lo e a
a re o a tra s el roceso
cl r recesos se sea ecesar o el t e o lo er ta
Muestra y registro de las creaciones conjuntas
l a oto ra a r e ater ales se las os l a es co la a tor ac el s
art c a tes t l a lata or as tec ol cas e terca o e e e crear
o er o t e el o e to e e e crear a e e el o e to se esea se
e e tra s t r e recto ese o e to e creac co ta l car esas
ro cc o es e r o e ace oo otra lata or a e re se t e e e e r
co se t e to co e r c o co art r estas re rese tac o es
uesta en com n y cierre
re tar c o te se t ste res ecto el roceso o e los res lta os
o ersar so re c o se o r cola orar co str r co e tre las real a es
e stas e est s e o crea as co ta e te or ere tes o e tos
co a es escr r re e e te el tra a o e est ac e o
s or a ac s r o ara a l car crear co ta e te
real a es e stas
a ta o e T e a e e c r t cal
at al s s
https://www.thechangeagency.org/
ca paigners-toolkit/training-reso rces/
strategy/ eal a es e stas g.
Taller lar o
co ersac o es e lo e sea os le e los ere tes co te tos se o r a crear
or lar o e scr c tal o asar a el o e l s art c a tes e e
escr r s or ac ea c al sea el to o e se el a se e er car
clara e te e el or lar o e re stro c o ser t l a a la or ac erso al
se les ar sa er a l s art c a tes e ser co tacta s al res ecto sto es ara
c l r co las le es a t s a e re ere e se a te a re stro co o
r e a e e se o t o er so e l c to ara e ar correos electr cos a esos
co tactos
e o a las l tac o es e t e o o to as las stor as e e ser co art as e

este es ac o res ltara r ct co o r s s er r otras or as e co art r s s
stor as e a are re ara a e al otro l ar a tra s e a oto e s s
re es soc ales o e la lata or a e el as o recta e te co el erso al e
e e streal t es a or
eal a es e stas g.
Taller lar o
AR E III - El in pero no el inal
El proceso continuo de creaci n con unta
Más historias
rac as or aco a ar os e la creac co ta e estas co ersac o es so re real a es

e stas asa as e ste tes e ela orac s era os e estas erra e tas les
res lte t les e las stor as e co arta esc ra l s al e s re al e te
as real a es e stas est s e re a esta o e tre osotr s scarlas co art rlas
os a ar a es la ar os ac a l ar o e a o eces te os e rlas a l carlas
a e ser la or a lo es era o as real a es e stas real e te so estro o er
esto e r ct ca
e s e las erra e tas e les rese ta os e esta a les co art os al as

stor as e st tas artes el o e est e ere tes eta as e s crec e to
stos e e los ero to a os e la colecc e a es e eas ellota a
real a es co leta e te esarrolla as ro les a ros
eal a es e stas g.
s stor as
ellota African eminist udgment roject royecto de entencias Africano
eminista
l r ca e st e t ro ect est coor a o or o le as e t at e

or trate c t at o o a es r o r ca ar a e alala ar c a
c ool ree a a ar a c ool e asa e ro ectos s lares
a a e o o rla a stral a e a ela a ara re actar
r allos alter at os ara casos e le t cos a r ca os e a ar e a e
as tos r cos a r ct ca e reescr t ra aca ca e se te c as o es e a
co o o lo es la r ct ca e reescr t ra e sta e allos l r ca e st
e t ro ect se tre e ro ectos er a os e to o el o e l s e
aca c s a o a s act stas e stas a escr to se te c as alter at as ara
casos estaca os re t ose o e os a ortar e ores allos o escr rlos e
or a ere te s lo ace os es e a ers ect a e l c ta e te e sta ste
ro ecto e lora el ote c al el s os t o e se te c a e sta so ra
s stor as
oble joven nt AlMasar a as ijas de Masar a , un grupo musical
t l asar a es r o s cal co or a o or e es e stas e to a esta o
tra a a o ra te los lt os os a os co o os os a a o era e la c a ca tal
co rt e o e ca c o es las stor as e las eres a act sta a e a a a e os co t
so re ellas ce co ellas a l ar e to lla a o a ra co o os eatles as
c cas sa e s s letras e e or a c as e las c cas so re las c ales escr e s s ca c o es
erte ece a or as s l a as est se era e te co a as ero c a o o e las
ca c o es sa e e trata so re ellas
oble el proyecto artístico oy una creación de Alá

earless ollect e l colect o al e te es colect o art sta e sta e tra a a co
ere tes os co a es ara co tar s s stor as e res l e c a e a te el arte
a st tra a aro co erso as tra s e ro ecto lla a o a a creat o o
lla o a creac e l e el e las s as erso as tra s taro ral e la
c a e a al se ral es o e las escas s as a torre rese tac o es l cas e las
erso as tra s e el o tra s te e sa e st to e los co e tar os es ect os
co e c o ales so re las e t a es las as tra s
eal a es e stas g.
s stor as
oble maduro acceso al aborto en Argentina
00 a s ta e o e o a es a st tos a ses e r ca at a o e el acceso al

a orto est l ta o o co leta e te e e a o er e la creac e ar os a ses co o
r e t a le c a or e l eas tele cas e as ste c a e r a or ac so re a orto
ar acol co r e t a esto a crec o asta co ert rse e ro sto o e to e e e
a os s tar e cl e a al so re c o real ar a ortos ar acol cos e a c rc la o
a l a e te a tra s e la ter et e las co a es e stas e erec os e las eres
ser c os e co s ltor a r a os e or a re lar or e stas ea e o e tre a a otr s
ara acer lo s o e se es e art os ol t cos esc elas o ares l ares e tra a o
l stas act al a as e ar ac as o e los e ca e tos e e co rarse s r es o
eca s os sol ar os ara a ar a las eres e o t e e los e os eco cos ara
co rar los e ca e tos a re s terr ea e ro es o ales e la sal e est a
s os c c a o se eces ta a or e tac o ter e c e erta as as e c as
eres se sal aro rac as a esta re s terr ea tro ele e to orta te a es e
e es est ol cra s e esta real a e sta ta se
a sta c a o e los sc rsos s tra c o ales so re el a orto
o lo rese ta co o a al c o a tra e a s o co o
acto e a to eter ac esa a o a e s el o o ol o
co el co oc e to so re este te a e sal ec e e
cl e a e es o se e t ca co o c s eres
eterose ales or e e lo aro es tra s les a as
erso as terse otras e s s ater ales r ct cas
eal a es e stas g.
s stor as
oble maduro undación ntre Mujeres, icaragua
a ac tre eres t e e 0 a os es a re e coo erat as e stas e las reas
r rales e cara a as coo erat as ract ca la ro cc or ca res et osa el e o
a e te to co el co erc o sto la rotecc la oral ta est act a e te
ol cra as e los o e tos or la so era a al e tar a la st c a eco ca e los
o e tos a e tal stas e stas ere c a e ar as croe resas la a or a e
estas coo erat as a s o ta co erc al e te e tosas co o or e e lo as osas
alabras finales invitación a la creación conjunta
o o or a ac ter ac o al e e res a e sta e a o o a o e tos est

co ro et a co el a o o a los o e tos e stas e erec os e las eres e st c a
e ero ara e se ortale ca c est o e los s ste as e o res co str a
colect a e te real a es e stas
sta a es a e e a arte e estro tra a o e a o o a la co str cc e o e tos

sta os s e re sca o or as e e orar ese tra a o e acerlo s rele a te ara los
o e tos e soste e os or a or e e os s s eas co e tar os s s act a es o
e erc c os s er os e laces a erra e tas e otros o as o c al er s ere c a so re
c o o e os esarrollar estros co oc e tos esta a e es co tactar os
or correo electr ca a la recc e streal t es a or
s stor as
losario
Actividades de cierre
l o et o e las act a es e c erre es ar a se sac e al r o
e res e co cl e o c erra s l ca e te a act a o e c e tro
Acuerdos de articipación
os c er os e art c ac so ac er os real a os e tro e r o
res ecto e la art c ac so re s s co c o es e ectat as l o et o
es esarrollar arco acor a o ara el co orta e to res et oso la
cl s la co cac e alore a to s l s art c a tes e o o e
e a art c ar al o
Afirmación en formato yo
as a r ac o es o los e sa es e or ato o so e c a os so re los
se t e tos las cree c as los alores etc e la erso a e a la e e eral
or la os co o a orac e co e a co la ala ra
o stas a r ac o es co trasta co los e sa es e or ato t e
co e a co la ala ra t se ce tra e la otra erso a e a
eter a a co ersac o to t l a os las a r ac o es e or ato
o ara co art r estra real a co otras erso as
ómo estamos
s el roceso e r ar a o ort a al s
art c a tes el r o e ec r c o se est
s t e o s t e e eces a es e acceso e
e eral reco ocer e est rese tes so
arte e r o sto or al e te se real a
al co e o e e c e tro ero e e
acerse ra te to a la re
eal a es e stas g.
losar o
reación conjunta
a creac co ta es roceso creat o e el c al las artes teresa as se co erte
e art c a tes as e rol act o e el esarrollo e ro cto s ste a o a
stor a co arte el roceso e creac a creac co ta err a las arreras
e tre l s e ert s las erso as co e er e c a a a tra s el a orte e rocesos
e los e se alora ere tes t os e co oc e to a creac co ta e sta
est lsa a or el eseo e esta lecer rec roc a al a e a o ro ta e
te ta a or ar las s ar a es e o er a o la co ce trac el o er e
s oc s s lt ea e te tra s r e o las e tes e o er a a ell s e a
esta o e los r e es o e e a ro ar e e ele ar s cola orat a co se s a a
t a e te ro ec osa
escubrir
esta a el esc r e to es el roceso e e t cac art c lac e real a es
e stas to o el o la e te e est e o e tos co a es cl os
los r os st r ca e te o r os tales co o eres erso as c a e t a o
e res e ero ere e las e e cas erso as T erso as co
sca ac a tra a a or s se ales co a es e as e tre otros a e o
e tra a a e es ac os e stas s e er e c as o c at as o e se
e trecr a co o a e tal e te e resa real a es e stas esc r rlas es
esta lecer co e o es co esas e er e c as sacarlas a la l co o real a es
e stas
valuación
a e al ac es el roceso e re aso co e tar os so re e e to a
s t ac o cl so roceso e real a a e o e o o or al
co e c al e a te or lar o e e al ac ero e e acerse e
r ooe a co ersac se las eces a es el r o la at rale a
el roceso
losar o
uego de roles
l e o e roles es roceso creat o e el c al l s art c a tes e lora s t ac o es
re rese ta o st tos a eles e e ste o o r a e st r e ellas
Mapa mental
a a e tal es a ra a t l a o ara or a ar s al e te la or ac
e eral se crea alre e or e co co ce to a o co o a e e el ce tro e a
o a e a el e la co al c al se a re a re rese tac o es e eas asoc a as tales co o
e es ala ras artes e ala ras as eas r c ales se co ecta recta e te co el
co ce to ce tral otras eas se ra ca a art r e esas eas r c ales
Mapa de las historias narrativas

l a a e stor as arrat as es el roceso e a al ar est ar o eco str r a stor a e
c e s s co o e tes e so las artes t cas e a stor a arrat a t t lo
ro le a sol c erso a es erso a es sec ar os a e tac
M todo del amino rítico

l to o el a o r t co es a erra e ta t l a a ara e lorar as ara
el ca o e la c al l s art c a tes retroce e es e el o et o e esea
lo rar asta s s t ac act al a a o e o et o o aso a a s o
lo ra o l s art c a tes a al a lo e a r a s o ecesar o ara lle ar asta
a co c o es se re r ero o s ce
ara acer real a ese aso co te to e
taller e e eral esto se a ota e a el se lo
estra ara e l s art c a tes lo ea se
ol cre s art c a tes s e retroce e o
or el ca o ac a s s t ac act al l e o
a al a lo e a a re o a tra s el roceso
losar o
reguntas estrat gicas
a re ta estrat ca r a arco ara es la ar a co ersac es e ases ct cas
ac a a co e a acc erso ales e eral co e a co la re arac e la esce a es
rec so e t car ro le a o a s t ac est ar es lo e la erso a a la e se le
or la las re tas e t e e c o se s e te al res ecto e e ta las re tas cerra as
a ellas e e e ser res o as co sola e te s o o as co o las re tas or
ea e o so s cerra as o rece e os o ort a ara el o e to o la
a ac e las re tas c o as re tas estrat cas sca crear o e to
ar o ort a es ara e las erso as terro a as s al ce a le so re os l a es
ca os cl e o la e t cac e los o st c los los ca os ara la acc
uesta en com n
a esta e co es a co ersac oster or a eter a o e e to e er te a l s
ol cra s co art r c o se s e te so re lo oc rr o les res lt c l s era el caso
ar a e or a st ta l o et o e este terca o es er t r a l s art c a tes ser o s
a a ar a art r e la s t ac
ealidades feministas
as real a es e stas so estro o er esto e r ct ca o las or as e ser e sar
acer e re le a los alores e stas e st c a soc al o estras e er e c as as as
co o las eas c at as acc o es e real a os ara ar or a o crear o e sta

l reco oc e to el terr tor o lla a o reco oc e to e a s e stral a
reco oc e to e t erra e otros a ses es a eclarac e reco oce e lo os le
o ra a l s ro etar s o c sto s or ales o ro etar s tra c o ales
el l ar e e c e tro acc eco oce os el terr tor o ara re r o e a e a
las erso as el l ar los seres asa os rese tes t ros ara reco ocer
estro rese te co o arte el co t colo al
eal a es e stas g.
losar o
eunión de apertura
as re o es e a ert ra se real a a tes el co e o e la act a
r c al ara la c al se a re o r o e t l a ara e el r o se
co ce tre ara a ra ec e tos ara r ar or ac so re
or a ac lo st ca se r a ara real ar act a es e e e a
rese tac o es e e cl r r t al o a r ct ca es ec al ara e es
art c a
alida
a sal a se real a a t al e te al al e e c e tro o c a o al e
l s art c a tes se est e o r a a o ort a ara e l s
art c a tes a c o se est s t e o o s t e e al a c est
co cl sa co el r o e e eral ara reco ocer e se est e a o el
r o o cerra o el e c e tro
ormenta de ideas
a tor e ta e eas es a act a e la c al l s art c a tes res o e a
est lo c e o e o alta s s e sa e tos e eas stas so e
e eral a ota as e o o tal e otr s e a erlas e a arra la ca
e a o a ra e e a el o e a a talla To as las co tr c o es so
a ota as e las co tr c o es e e ser re et as ara ac l tar s
re stro o e e ser res o as co e ta as sc t as
esarrolla as a tor e ta e eas o e ste lo correcto lo
correcto l roceso est se a o ara er t r a to s l s
art c a tes acer co tr c o es s cr t cas s
eces a e e e er s s e sa e tos o se t e tos
eal a es e stas g.
losar o
losario e tendido rea espacios seguros y audaces
ira atenta ente el presente e est s constr yendo. eber a parecerse al f t ro e est s
i aginando. - lice alker
a creac co ta co e a a Tra s or ar las estr ct ras e o er o es a tarea

c l s e es ecesar o esa ar las estr ct ras e ter as es a telarlas el roceso
co e a o e e co c r co la tra s or ac e estras relac o es erso ales co
esas estr ct ras Te e os el o er ara ara t ar e estras or as e r tra a ar
el c o os co ca os co str os estras co a es os relac o a os co la
at rale a re le e estros r c os e stas
Accesibilidad
s a e tal e el e tor o e el e os a re e os a os ca ta os
tra a a os e ta os re le o a os sea aco e or ara to s
e e e te e te e s s ca ac a es sto ta e e re le arse e estros
es ac os e taller
e t ro ra a sea acces le ara erso as co sca ac a s al a t a

otra eces tas t r rete e le a e se as otros os oc e tos e e ser
s acces les t l a o st los e or ara t t los e tes sa s ser
e es er car s e el r o a casos e ce era ara los colores sar ect ra
c l se r las a tas 0 ara s t os e os a s otras ta letas
t e e erra e tas e acces l a lectores e a talla ro ra as
teract os
a ta o e tar a ersal st ssoc at o ea er

eso rce ccessibility G idelines for orkshop resenters
tt s a or re ta estr a lts ar est eal a es e stas g.
or s o s t l
losar o
Inclusividad
s t es ac o act a e te aco e or e la ers a est s ac e o
ara e t es ac o sea a to ara las a c as e es acer ara
a ar a l s art c a tes e t e e eces a es e ar er a o
e es ser act e las rese tac o es ara e las erso as se s e ta
c o as ara co art r o solo s o re s o ta s s ro o res
re er os las eces a es e ere e el r o co o ca or e e lo
e la e te a le le to e e e erer ea lar or el sal etc
otras co c o es e ro c e la se r a la cl s el terca o
e or ac stor as erso ales
losar o
ndice
efiniciones
• c er o e art c ac
• r ac e or ato o 53 6
• l cac e real a es e stas 6 0
• o esta os 6
• reac co ta 5 6 3 5 3 5
• esc rr 6 5
• sc c a act a 5
• e s o
• a e tac 0
• e o e roles pg. 33, 96
• a a e las stor as arrat as 3 6
• to o el ca o cr t co 6 6
• arrac
• r ct ca e a lar e la calle 35 06
• re tas estrat cas
• esta e co
• eal a es e stas
e los 0 3
aler a 6 0
ca o 3
• eco oc e to el terr tor o 30 0 5

• e e a ert ra 60
• Tor e ta e eas 30 0
ce
onsejos prácticos
• o re arar las rese tac o es 36
• cas e o er e las rese tac o es l cas
• tre stas
ar la co ersac 3
o s al 6
• sc c a act a 5
• a lar e l co 33 3
• acer a rese tac l ca 36
• a a e tal e tos real a es e stas 5
• r ct ca e a lar e la calle 35 06
• re tas estrat cas
• ro esta e estr ct rac el taller e as 5
• ro esta e estr ct rac el taller e oras 3
Actividades sugeridas
• ct a es re tas ara la esta e co
• l ar estro a a e real a es e stas 0 6
• ert ra
sc s 6
e 60
t al 60
• ct a e e la a 53 6
• ct a es ara r ter a o cerrar 5 53
• tas as e la eta e sta c rc los
co c tr cos 6
ce
• o car estras stor as e a era creat a 5 6
• o s ltar c o se s e te l s art c a tes 0 5 6
• esc rr estras real a es e stas 6
• lorar a stor a e a a os co art o
• s all e la a l cac 0
• to o el ca o cr t co 6
• r ct ca e a lar e la calle 35
• Tor e ta e eas 30 6 0
• s o es e stas carto ra a o estros s e os 6
ecursos para imprimir

• la t lla ara ar co se t e to 3
• o a e tra a o ara aler a 0 0
• oe a tac a es ac o al e te or c cott e o es
• la t lla ara el e las stor as
• la t lla e e al ac el taller 3
ce
«Si has enido a í para ay dar e a í estás perdiendo el tie po; pero si has
enido por e t liberación está atada a la ía entonces trabaje os j ntxs.»
- Lilla atson
lla atso es a art sta s al

act sta aca ca e a e
tra a a e las reas e te as e
eres e ste olo a a or e
e atr e esta eclarac a a
cree c a colect a s r a e los
r os act stas e e a
art c a o
ce
AR E I - Recursos
nlaces tiles
e st t res Tool t e o e erra e tas t ros al e tes e os a aa
se tar las ases ara el arco co ce t al e so re real a es e stas
https://www.awid.org/descarga-el- ego-de-herra ientas-f t ros- alientes.
tesoro e erra e tas e acceso l re ara el act s o la est ac el ca o

la or a ac e talleres la la cac e acc o es e e tos la co str cc
co tar a e cl e la t llas est os e caso https://www.thechangeagency.org/
erra e tas ara esarrollar estrate as ara el ca o or a ar talleres la car

acc o es e e tos https://www.trainingforchange.org/tools/
ccesibilidad estra: G as de accesibilidad/S gerencias para na re ni n gr pal en ngl s:

https://www. a.org/re/tapestry/ad lts/har est/workshop / .sht l
l os co se os so re acces l a s al e l s e so stral a https://

www. isiona stralia.org/infor ation/adapti e-technology/ sing-technology/co p ter-
screen-readers
sc c a act a e l s https://www.kids atter.ed .a /fa ilies/enewsletter/acti e-

listening-co nication-children
arto ra a lo al cti idad a the center o soy el centro :

https://www.trainingforchange.org/training_tools/i-a -the-center/
ec rsos
T c cas e e tre sta https://
abilityradiopro ect.files.wordpress.co / / /
w - inter iews-howto.pdf/
estra e erra e ta e l ea ara e c estas e l s

https://www.polle erywhere.co /
re tas estrat cas e ra ea e https://

www.conte t.org/iclib/ic /pea ey/
erra ientas para hablar en la calle:

ngl s: https://www.trainingforchange.org/training_tools/street-
speaking/
Castellano: https://www.trainingforchange.org/es/
training_tools/co o-facilitar-charlas-en-p blico-en-la-calle/
ec rsos
a ta o e ll o er a r l e
os s e tes so los ac er os ara art c ar e este e e to stos e e ac er os so

re las ara a arte a art c ar c l e o co el o elo ac co e relac o es a as
e es ta t l ar estos ac er os co o ase ara t s relac o es cot a as
e te o erec o a o e er e c a e e e te e te e s
otras erso as la cree correcta o correcta
e to as las otras erso as t e e erec o a s o e er e c a
e e e te e te e s o la creo correcta o correcta
e at r o sc t r
sc c ar las o o es e er e c as e to as las erso as s
terr r sc t r es s
o er s o o es e er e c as s te tar co e cer a otras
erso as e e esto e lo correcto
o art r e tat a e te el t e o el r o
sta l sta e ac er os esarrolla a or ll o er ara art c ar e talleres e c e tros e

al e te la art c ac res et osa res o sa le e e tra a e T e a e e c
https://www.thechangeagency.org/ca paigners-toolkit/training-reso rces/working-in-gro ps/
o elo e c er o e art c ac
e so 00 res o sa le e e r el 00 e lo e eces to el 00 el
te o l e o e oc ar
t l ar a r ac o es e or ato o
o l ar era el taller a or ac e otr s art c a tes

co arta so re s s s sto se co oce co o c er o e
co e c al a ro s to es e el taller sea l ar se ro ara e
to as las erso as a le l re e te so re s s as s te or a e esto
sea re et o era el r o
erté
fi
Je porte mon corps avec
J ’e
xist
e gl
orieus
ement
o elo e c er o e art c ac
oja de trabajo para galería a completar en forma grupal o individual
Mi realidad feminista
lla a os real a es e stas estro o er esto e r ct ca a estas

e er e c as as a estos e er e tos es era a ores o ta to las r ct cas
co cretas a e ste tes e al as erso as r os est or a o co o las eas los
o os e e sar las ro estas ara o er e r ct ca e est se est la tea o
ibuja algo que describa lo que tu realidad feminista es o hace.
erra e tas e la a eal a es e stas e s o le e a or es

plica a tu manera tu realidad feminista
uál es el nombre de esta realidad feminista
u ntanos sobre esta iniciativa en un párrafo breve.
or qu constituye esto una realidad feminista para ti
pcional
ombre
rganización
irección de correo electrónico/otra forma preferida de contacto
erra e tas e la a eal a es e stas e s o le e a or es

lantilla para el guión de las historias
erso a es r c ales e tac
T t lo
ar os
erso a es
tor
sec
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r ar a o o a los o e tos o a os a los o e tos e stas e

a ra ece reco oce la e erosa cola orac a o o el o sorc o

reat e o o s eco oc e to o o erc al o art r al 0

sta l cac e e ser re str a e or a o co erc al or c al er

ree os e las real a es e stas o

solo so os les s o e e ste a ora

e e as e e las erso as los

ta to las r ct cas co cretas e ste tes

or a o co o las eas las or as e

e sar acer las ro estas e se

aller largo días 5

nte juntxs Tenemos la responsabilidad de examinar lo que creemos

Antecedentes u son las realidades feministas

c as re o es o e tos las co a es a a a st e resa o el

eal a es e stas Pg.

as a l as l s cas a se ales tra s ero e a r a s e ste c a s c lt ra e

En AWID, estas experiencias vividas y estos experimentos

Movilizan a las comunidades ara e se es c le e los s ste as e

Incrementan nuestro poder colectivo ara e r c o os

a narración como resistencia

a o co ersa os so re estras real a es e stas as

eal a es e stas Pg.

[Una] realidad feminista es una sociedad en la cual todas las

Las realidades feministas son contextos en los que las mu eres y

ealidad feminista es all donde la amabilidad amorosa es el

La fuer a y el poder que traba an para recuperar la imaginaci n

eal a es e stas Pg.

Las mu eres de nuestra comunidad decidieron marchar a ogot , la capital, y demandar

osotrxs creamos proyectos de arte afirmativo. Un mural en

mural provino de la comunidad transgénero de Pa ist n,

durante un taller. Un mural que hicimos en ud frica con

eal a es e stas Pg. 3

escubrir y crear conjuntamente realidades feministas

ste real a es e stas e to os la os cree e esc r rlas a l carlas

eal a es e stas Pg.

rear co ta e te real a es e stas cl e

rear es ac o s ara e se esarrolle

a herramienta adecuada para el trabajo nuestras herramientas para la creación

sta a se rese ta co o a ser e e co ersac o es e lle a a co art r e te er

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