REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE CASANARE
MUNICIPIO DE PORE
INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
DANE 185263000269 – NIT 844.000.19
Guía No. 6 primera de periodo 4
Asignatura/Dimensión: Matemáticas Tema(s):
Grado: 7A-7B-7C-7D-7E  Suma de números decimales
Periodo académico: Tercero  Resta de números decimales
Fecha de recepción: 30 de septiembre de 2020  Multiplicación de números decimales
Fecha de entrega: 6 de noviembre de 2020
Docente: DALLY YIZETH PEREZ

Se debe solucionar la guía en el cuaderno y mostrar los diferentes procesos, esta se hará llegar en foto a la docente del
área a través del whatsapp. La guía aparte de ser lúdica, viene acompañada de un video de explicación del tema. De
haber necesidad se realizará retro alimentación de las actividades de forma individual.

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

Objetivo de aprendizaje: comprender la operación de suma, resta y multiplicación de números decimales.

Saber: realizar operaciones de suma, resta y multiplicación de números decimales.
Saber Hacer: Aplicar habilidades para resolver las diversas actividades.
Saber Ser: Hacer llegar la solución de la guía dentro de los parámetros establecidos por la I.E.

...... RECORDANDO TEMAS ANTERIORES:

 Un decimal es un número que está compuesto por una parte entera y

otra decimal, separadas las dos por una coma o punto.

 Para sumar números decimales, primero se ubican en columna

dejando las comas una totalmente encima de la otra, sí quedan espacios
vacíos en la parte decimal se completa con ceros hasta obtener la misma
cantidad de dígitos en ese lado de los decimales, en esta operación no
interesa cual es mayor o menar ya que la suma es conmutativa.

 Para restar se ubican al igual que en la suma, pero el número mayor

en su parte entere siempre va a ir de primero es decir arriba del otro.

EJEMPLO 1 EJEMPLO 2 EJEMPLO 3

1
 Para multiplicar números decimales, se hace la misma operación de que con los números naturales y al
finalizar se cuentan los espacios que hay de derecha a izquierda antes de la coma o punto y en el resultado
esos mismos espacios se corren en la misma dirección anterior.

...... APRENDEREMOS A:
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......RESOLVEREMOS:

 Con los ejercicios anteriores crea dos y resuélvelos.

…...DE LA EXPERIENCIA ANTERIOR:

 Que dificultades presentaste?

 Que fortalezas adquiriste?