Práctica 03: Convolución.

Alumnos:
• Bautista Cruz Jesús Antonio
• Díaz Pérez César Martín
• Ordóñez Carreón Javier
• Trejo Reyes Abril Quetzalli
• Jazmín Vázquez Julián

Materia: Señales y Sistemas I

Grupo: CE01

13 de enero de 2021.
Discusión de resultados
-Jazmín Vázquez Julián
En las primeras gráficas se pueden observar cómo se grafica un escalón unitario,
de amplitud 1, en tiempo continuo y en tiempo discreto. La diferencia que
observamos entre estas dos gráficas es que en la de tiempo discreto se ven solo 3
impulsos mientras que en la de tiempo continuo se observa una gráfica continua
que se ve cortada, pero quiere unirse.
En el caso de la gráfica de convolución, al momento de convolución el escalón
unitario con la función exponencial la morfología de la gráfica cambia un poco ya
que antes de la posición 4 y después de la posición 15 los valores serán 0. Pero
morfológicamente se parece más a la función exponencial, ya que, al hacer la
convolución con un escalón unitario la función exponencial se multiplicará con el
escalón unitario que siempre vale 1.
-César Martín Díaz Pérez
Usar vectores para discretizar una señal es de mucha ayuda. Al utilizar los
comandos de gráficas podemos escoger si las necesitamos continuas o discretas,
podemos dividir una figura en varias partes de manera que la información la
podamos tener en una única ventana y poder acomodarlo a nuestra conveniencia.
En la primera parte establecimos un vector x y un vector h en función de otro vector
n para, posteriormente, realizar la convolución entre x y h, graficando todos los
casos de manera individual y junta.
En la segunda parte realizamos un procedimiento similar, ahora solo se graficaron
2 vectores de manera discreta y su convolución para, posteriormente, renombrar las
variables con nuevos datos, graficarlos y posteriormente realizar su convolución y
por consecuente, graficarla también, todo lo anterior de manera individual en
diferentes figuras.
Los diferentes comandos utilizados fueron de gran ayuda al poder realizar acciones
que, de manera física nos tomaría mucho tiempo realizar, siendo de una gran
importancia para los cálculos que se tienen que hacer al día a día en un ámbito
laboral.
-Bautista Cruz Jesús Antonio
En la primera parte de la práctica se diferenció el uso de los comandos “stem” y el
comando “plot”. Al utilizar el comando plot es posible obtener gráficas continuas
mientras que el uso de “stem” nos permitió obtener gráficas discretas. Considero
que el comando “stem” es muy importante para poder apreciar gráficamente lo que
sucede durante una convolución.
En un primer caso de convolución, un vector “n” entró y se desplazó en la función
h= (0.9). ^n. Esto se podría imaginar como un tren de una longitud igual a una línea
del metro. El tren comenzará en la primera estación y se detendría estación por
estación subiendo al mismo tiempo cierto número de personas de todas las
estaciones. Para este caso de convolución imaginemos que en la estación 1
siempre habrá (0.9).0 personas, en la estación dos habrá (0.9).1personas y así
sucesivamente hasta la última estación con (0.9).10personas. El tren del tamaño de
toda la línea pasará solo por la primera estación, posteriormente pasara en la
primera y segunda estación, después pasará por las estaciones 1,2 y 3; y así hasta
que la última parte del tren pase por la última estación. Cuando el tren esté pasando
al mismo tiempo por todas las estaciones entonces tendremos el valor más alto de
personas dentro del tren (imaginando que los que entran en una estación salen en
la siguiente) y regresando al problema de convolución diremos que el vector n que
pasa por la función h está ocupando el mayor valor de puntos de coincidencia.
Para la segunda parte también se realizó una convolución donde un vector x= [0.5
2] se desplazaba por el vector h= [0.5 0.5 0.5]. Esta gráfica representada como
figura 3 se puede interpretar al igual que el caso anterior, aunque el procedimiento
que considero viable para poder comprender como se va formando la gráfica es el
siguiente:

Figura 1.1.- Desplazamiento y convolución.

-Ordoñez Carreón Francisco Javier
Podemos observar que en Matlab tenemos diferentes comandos que nos ayudan
para graficar una convolución. Tenemos comandos para graficar tanto en tiempo
continuo y tiempo discreto, comandos para hacer las operaciones y para observar
una gráfica en una sola hoja o varias graficas en ella, comandos para poder darle
“estilo” a las gráficas y así poder identificar cada una de ellas.
En esta práctica en específico se utilizaron dichos comandos para hacer uso de
vectores y así poder hacerle dicha convolución y observar su comportamiento con
las gráficas que Matlab nos va arrojando del modo en el que se las vamos pidiendo.
- Trejo Reyes Abril Quetzalli
En la práctica se pudo observar cómo se comportaban varias convulsiones lo que
se hizo por medio de vectores preestablecidos que fueron h y x para poder ser
transformados para hacer una convulsión y así formar un diferente vector, en el cual
estaban en forma de escalón y al ser convertido tendremos un nuevo
desplazamiento por lo tanto una gráfica totalmente nueva.
En la práctica me ayudó mucho por que pude ver el uso de las funciones de
MATLAB lo cual creo que me podrá ayudar bastante durante el curso.