 LAS SIETE LEYES DE LA ENSEÑANZA

 METODOLOGÍA BÍBLICA

 ETAPAS DEL SER HUMANO

 EL PASTOR Y MAESTRO COMO

EDUCADOR
 1. LA LEY DE EL MAESTRO

• El maestro deberá estar completamente

equipado del conocimiento que necesita
comunicar.

• La preparación y el estudio fresco son clave para

enriquecer la enseñanza.
 Elija un momento definido para preparar el
estudio bíblico o lección.

 Estudie el tema hasta que tome forma en el

lenguaje natural.

 Tenga presente que dominar

completamente unas cosas es mejor que el
conocimiento superficial de muchas.
 CUANDO
 el Espíritu Santo ha trabajado en nuestras propias vidas,
transformando nuestras actitudes y pensamientos,
mediante el contenido del tema.

 por el estudio y la investigación dominamos el contenido

del tema.

 por la guía del Espíritu Santo, sabemos qué necesidades

de la congregación debemos tocar en el estudio bíblico.
 Ser embajador de Cristo: (2 Cor.5:20)

 Dar buen testimonio:

Enseñar la Biblia con el ejemplo, que nuestras acciones concuerden
con nuestras palabras; se lo contrario confundiremos al alumno.

 Cultivar relaciones:
Los pastores y maestros deben ser agradables, con una mente abierta,
afectuosos, cariñosos, pacientes, etc. Quizás el papel más importante
que debe desempeñar el pastor y maestro es: amar a su congregación
y alumnos y ser amigo de ellos.

 Preparar el hombre interior:

Enseñar con el poder del Espíritu Santo, para que sus alumnos lleguen a
ser cristianos maduros.
2. LA LEY DEL ESTUDIANTE

•El interés y atención del estudiante,

debe ser generado por el maestro.

•El entusiasmo de un maestro es

contagioso para con sus alumnos.
 Atención PASIVA:
Estamos en atención pasiva cuando dejamos que las fuerzas que
nos rodean dominen nuestra vida mental, sin ningún esfuerzo de la
voluntad. Se obedece al mandato del estímulo mayor en forma
instintiva. Es la atención propia de los niños.

 Atención ACTIVA:
Su primera condición es un esfuerzo de la voluntad. Es la
determinación de hacer lo que se debe hacer; a pesar de los
deseos que se tenga de hacer otra cosa que nos agrada más.

 Atención SECUNDARIA PASIVA:

Es la atención que ponemos con un leve esfuerzo; pues lo que
aprendemos nos gusta y nos atrae. Es la atención que el buen
alumno debe cultivarse para obtener un aprendizaje agradable y
efectivo.
 3. LA LEY DE EL LENGUAJE

•Las palabras que el

maestro utilice en sus
clases deben ser
fácilmente comprendidas
por sus alumnos.

•Ilustraciones, objetos
naturales y ayudas
visuales, son MUY
importantes para
la comunicación.
 4. LA LEY DE LA LECCIÓN

•Las mejores lecciones son las que comienzan

con experiencias comunes y familiares para el
alumno.

•Un maestro excelente es el

que conoce los intereses de
sus estudiantes y los usa
como punto de partida.
 Comenzar con algo que el alumno conoce y con
lo que él ha experimentado, y seguir hacia la
nueva lección por pasos, uno por uno, fáciles,
naturales, dejando que lo conocido explique lo
desconocido.

 Repasar el estudio bíblico anterior y relacionarla

con el nuevo estudio.

 Averiguar lo que los alumnos saben acerca del

tema que se les va a enseñar por medio de
preguntas.

 Procurar que los pasos del desarrollo del estudio

sean proporcionales a la edad y conocimientos de
los alumnos; no muy fácil ni muy difícil.
 5.LA LEY DE EL PROCESO DE
ENSEÑANZA

•El maestro experto involucra al

alumno en la clase de tal manera que
estimula al mismo a querer aprender
por si solo.

•Las habilidades de los

estudiantes se desarrolla
mediante la practica que
le obligue a utilizar su mente.
 INFORMAR: La mente humana puede pensar sólo lo que
ya está almacenado en ella. Por eso el maestro debe
nutrir la mente del alumno con datos que le ayuden a
llegar a una conclusión personal.

 HACER PREGUNTAS: Cuando el alumno ya esté informado,

puede contestar a ciertas preguntas que le llevarán
poco a poco a sacar su propia conclusión. Las buenas
preguntas estimulan la mente del alumno y le conducen
a descubrir la verdad por sí mismos.

 LLEVAR A LA APLICACIÓN: Se le debe guiar al alumno a

descubrir la relación que tiene la lección con sus
problemas diarios, con preguntas, dramas y discusiones
en grupo, etc.
6. LA LEY DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

•Una excelente educación reta al

alumno a investigar y a descubrir.

•Un aprendizaje real

y valioso va mas allá de
la memorización.
 1°) La memorización

 2°) Razonar lo que se ha aprendido, captando

la idea central.

 3°) Reproducir o explicar la idea en sus propias

palabras.

 4°) Buscar el por qué de las cosas.

 5°) Aplicar o poner en práctica lo aprendido.

7. LA LEY DEL REPASO Y LA APLICACIÓN

•El repaso perfecciona el conocimiento,

confirma el conocimiento, y hace de ese
conocimiento algo útil.

•Repaso prácticos es característico de un

excelente maestro.