CONTEXTO

Para contextualizar el concepto de currículo debemos conocer su evolución histórica para

poder conocer que la definición que hoy se maneja como es la de conjunto de aprendizajes

compartidos que la escuela, deliberada y espontáneamente, pone a disposición de estudiantes y

maestros para que desarrollen plenamente sus potencialidades y participen en el proceso

constante de transformación vital. Incluye el plan de enseñanza más la atmósfera escolar, al

tiempo que es también proceso y resultado. (Vílchez, Nerio Gerardo; 2004). Y entender que el

currículo es necesario ya que es el que señala la ruta para el proceso del aprendizaje al interior de

las instituciones educativas desde la formación de la primera infancia a la etapa profesional

requieren la presencia del currículo.

Se tuvo en cuenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Agroindustrial Santa

María de los Pinares; partiendo de este documento se obtuvo la definición, y por medio de un

mapa mental nos acercamos al concepto de currículo con el fin de comprender el mismo y así

lograr tener un análisis minucioso con cada uno de los elementos que son necesarios al diseñarlo.

Se tomaron diferentes puntos del PEI con el fin de mostrar todos los elementos que se deben

tener en cuenta al momento de realizar un diseño curricular con una breve explicación de los

mismo apoyándonos visualmente con presentaciones que clarifican los conceptos de cada

elemento y su importancia en el currículo.