Stephen

 Bruque  C.    

 
Cine   y   museo:   estrategias   de   una   relación   para   la   mediación  
cultural  y  educativa  
 
 
El   cine,   como   expresión   artística   y   cultural,   ha   sido   concebido   desde   dos  
importantes  aspectos:  como  entretenimiento,  ligado  a  las  salas  de  exhibición  y    al  
consumo  de  un  espectáculo  masivo  de  distintas  características,  y  como  un  recurso  
comunicativo   de   carácter   testimonial,   con   una   intención   archivística,   y   con  
diversos  espacios  de  divulgación.  Ahora,  que  existen  museos  dedicados  al  cine,  una  
programación   de   cine   en   varios   museos,   y   recursos   cinematográficos  
implementados   de   forma   museográfica,   vale   pensar   en   las   formas   en   las   que  
ambos   ámbitos   se   relacionan,   así   como   sus   alcances   desde   la   perspectiva   de   la  
mediación  cultural  y  educativa.  
 
Elisenda   Ardévol   y   Nora   Muntañola,   coordinadoras   de   la   publicación  
Representación   y   cultura   audiovisual   en   la   sociedad   contemporánea,   declaran   que  
“las   imágenes   no   sólo   nos   rodean,   también   nos   configuran;   no   sólo   las  
interpretamos,  sino  que  las  construimos,  las  creamos.”1  En  este  sentido,  el  lenguaje  
audiovisual   forma   parte   de   nuestro   universo   simbólico   y   de   nuestros   procesos  
culturales.   Es   por   lo   tanto   evidente   que   el   museo,   como   institución   que   se   ha   ido  
adaptando   a   las   formas   contemporáneas   de   relacionamiento   con   la   sociedad,  
incorpore  la  representación  cinematográfica  en  su  discurso.  
 
Cuando   pensamos   en   la   relación   cine-­‐museo,   quizás   lo   que   nos   resulta   más  
evidente   es   la   forma   en   la   que   el   museo   de   arte   se   ha   apropiado   del   lenguaje  
cinematográfico   desde   el   reconocimiento   de   la   producción   de   la   imagen  
audiovisual,   su   interpelación   y   su   re-­‐significación.   El   llamada   cine   de   exposición  
permite   la   convergencia   del   cine   y   las   artes   plásticas,   como   evidencia   de   la  
permeabilidad   de   los   fenómenos   culturales.   La   sala   de   exposición   reemplaza  
entonces   a   las   salas   de   cine   como   el   lugar   idóneo   para   la   divulgación   de   estas  
obras.    
 
Desde  las  videoinstalaciones  de  Douglas  Gordon,  hasta  las  muestras  de  cine  en  el  
MoMA,   constatamos   como   la   cinematografía   se   ha   convertido   en   recurso   de  
mediación   cultural.   Vale   mencionar   además   el   caso   de   la   exposición   Cineplástica,  
realizada  en  el  Museo  de  Arte  Moderno  de  México,  en  2015.  En  ella,  se  establecían  
diversas  conexiones,  dejando  en  claro  la  articulación  entre  cine,  arte  y  museo,  que  
se  dio  a  partir  del  siglo  XX.  
 
Ana   Sedeño   Valdellós   y   Rafael   Marfil   Carmona,   autores   del   artículo   La  
representación  audiovisual  en  el  museo,  mencionan  que  tanto  cine  como  museo  “se  
basan  en  la  mediación  y  en  la  representación,  aunque  el  museo  aporta  factores  de  
interactividad,   y   la   comunicación   audiovisual   está   convirtiéndose   en   un   lenguaje  

                                                                                                               
1  Ardévol,  Elisenda,  Nora  Muntañola  (coord..),  Representación  y  cultura  audiovisual  en  la  sociedad  

contemporánea,  Editorial  UOC,  2004,  13.  

 Stephen  Bruque  C.    

investigador  en  sí  mismo  (…),  superando  su  papel  testimonial  y  complementario.”2  
Esta  mediación  también  se  vincula  con  los  fines  educativos  del  museo,  y  posibilita  
desde  un  criterio  pedagógico  el  accionar  de  procesos  de  reflexión  y  participación  
crítica  a  partir  de  la  apropiación  del  lenguaje  cinematográfico  desde  su  dimensión  
cultural  y  social.  
 
En  Iberoamérica  las  iniciativas  más  visibles  al  respecto  se  encuentran  en  España.  
El   Museo   del   Prado   es   en   este   sentido   un   caso   emblemático,   pues   además   de  
actividades  de  exhibición,  cuenta  actualmente    con  un  proyecto  de  formación  para  
docentes,   vinculando   cine   y   educación.   Ya   en   Latinoamérica,   se   podría   analizar  
ciertas   iniciativas   que   ameritan   ser   conocidas.   En   Ecuador,   por   ejemplo,   Yaku  
Parque  Museo  del  Agua,  institución  perteneciente  al  Municipio  de  Quito,  cuenta  con  
un  proyecto  anual  de  actividades  que  ha  permitido  la  gestión  de  un  festival  de  cine  
sobre  el  agua,  el  desarrollo  de  una  metodología  de  cine  –foros  para  niños,  y  otras  
iniciativas  que  vinculan  al  cine  con  su  modelo  educativo.    
 
Las   estrategias   de   mediación   cultural   y   educativa   en   la   relación   cine-­‐museo  
trascienden   por   lo   tanto   un   determinado   campo   o   área.   No   se   trata   entonces   de  
pensar  estos  vínculos  exclusivamente  desde  lo  artístico  o  etnográfico.  Se  trata  de    
incorporar  al  lenguaje  cinematográfico  en  el  discurso  museológico  y  museográfico,  
desde   la   comprensión   y   reflexión   de   las   dinámicas   de   la   sociedades  
contemporáneas.  
 
 
 
Stephen  Bruque  
 
Comunicador  y  Gestor  Cultural.  Especialista  en  Museos  y  Patrimonio  por  la  UASB-­‐
Ecuador.   Ha   formado   parte   del  equipo  de  apoyo  en   varios  festivales  de  cine  del  
país,   y   en   actividades   vinculadas   con   la   generación   de   una   oferta   cultural   en  
distintos   espacios   de   la   ciudad.   En   2016   fue   Director   Técnico   del   Consejo  
Nacional   de   Cinematografía   del   Ecuador,   a   cargo   de   procesos   y   mecanismos   de  
gestión  vinculados  al  fomento,  la  difusión  y  la  promoción  del  cine  nacional.  
Actualmente   desarrolla   de   manera   independiente   proyectos   de   curaduría,  
investigación  y  gestión  en  el  campo  de  los  museos.  

 
 
   
 
 
 
 

                                                                                                               
2  Sedeño  
Valdellós,   Ana,   Rafael   Marfil   Carmona,   “La   representación   audiovisual   en   el   museo:  
etnografía   y   lenguaje   cinematográfico   como   esencia   discursiva   de   la   exposición   contemporánea”,  
mus-­‐A  Revista  de  los  museos  de  Andalucía,  Año  IX,  No.  13,  abril  2012,  41.