Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos de microeconomía
Código: 105004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Revisar conceptos previos sobre elementos microeconómicos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
Lunes, 1 de febrero de 2021 Domingo, 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

El estudiante será capaz de comprender el comportamiento del

consumidor y el principio de optimización de la utilidad, usando como
insumo los elementos conceptuales proporcionados por la teoría
microeconómica.

Fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 1: El propósito de esta fase es iniciar el proceso de aprendizaje
con una recopilación conceptual de los elementos mas básicos de la
teoría microeconomica, contrastándolo con algunas noticias y
elementos de actualidad, iniciando asi una comprensión progresiva de
las unidades del curso.

La actividad consiste en:

a. Realizar la lectura de la noticia dispuesta en el siguiente enlace:

¿Se acabó la gasolina? Recuperada de:

https://elpais.com/elpais/2017/09/22/ciencia/1506075705_547083.h
tml

b. Leer la siguiente nota informativa sobre la microeconomía.

Recuperada de: https://www.bbva.com/es/que-es-la-
microeconomia-y-como-nos-ayuda-a-comprender-nuestro-mundo/

c. Leer la siguiente bibliografía:

LeRoy; M. y Meiners, R. (1988). Microeconomía. Bogotá-
Colombia: Editorial McGraw Hill Latinoamericana S.A. (Cap. 1 - 2).
Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/72335?page=2
2

d. Dar respuesta a los siguientes interrogantes apoyándose en las

lecturas realizadas.

˗ ¿Qué mercado se está analizando?, ¿cuál es la situación

descrita para este mercado?
˗ ¿Cuál sería el impacto del cambio tecnológico sobre el bienestar
de los consumidores y productores?
˗ ¿Cómo puede cambiar el equilibrio del mercado la situación
descrita en la noticia (oferta y demanda)? Demuestre gráfica y
argumentativamente su respuesta, teniendo en cuenta el
siguiente video explicativo de la oferta y la
demanda:https://www.youtube.com/watch?v=4a4gmtR-8yw
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda

del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar la Unidad 1: Teoría

del consumidor.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar la actividad.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

Un documento en Word (fuente: Arial, tamaño 12, espaciado: 1,0)

tomando en cuenta la temática estudiada y respondiendo las
preguntas planteadas en esta actividad. Debe ser entregado en el
espacio habilitado para esta fase en el entorno de “Seguimiento y
Evaluación”.

El documento final deberá nombrarse así:

nombre_númerodegrupo

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Los aportes en el foro son indispensables y necesarios para

reconocer los compañeros del grupo y con quien trabajaran más
adelante de manera grupal.
2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
3. El documento final debe tener una presentación acorde a un
trabajo universitario.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Analiza en detalle la problemática planteada y
argumenta de manera clara, interpretando correctamente los
conceptos básicos microeconómicos haciendo uso de datos y
gráficas.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 15 puntos
Claridad y
Nivel Medio: La argumentación y el análisis de la problemática
profundidad en la
planteada es aceptable pero hizo falta un mayor nivel de
argumentación
comprensión de los conceptos básicos microeconómicos y uso de
datos o gráficas.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 14 puntos y 5 puntos
puntos del total de
25 puntos de la
Nivel bajo: La argumentación y análisis de la problemática
actividad.
planteada es insuficiente y no demuestra una adecuada
comprensión de los conceptos básicos microeconómicos ni hace
uso de datos o gráficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Participa activamente en el foro de aprendizaje
Segundo criterio
colaborativo de la fase, relacionando avances y aportes
de evaluación:
significativos para el grupo de trabajo, así como también da
cumplimiento a las normas de presentación, citación y
Presentación del
referenciación bibliográfica del documento.
documento y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación en
entre 5 puntos y 4 puntos
el foro de
aprendizaje
Nivel Medio: Participa ocasionalmente en el foro de
colaborativo
aprendizaje colaborativo de la fase o presenta inconsistencias
en el cumplimiento a las normas de presentación, citación y
referenciación bibliográfica del documento.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5
entre 3 puntos y 2 puntos
puntos del total de
25 puntos de la Nivel bajo: No participa en el foro de aprendizaje colaborativo
actividad. de la fase ni da cumplimiento a las normas de presentación,
citación y referenciación bibliográfica del documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos