Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología

Curso: Diplomado Desarrollo Humano y Familia Código: 442001
Guía de Actividades
Etapa 1: Indagación en el Contexto
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Al desarrollar la estrategia de Aprendizaje Basado en proyectos
(ABPr) los estudiantes fomentan la creatividad, la responsabilidad individual, la capacidad crítica y reflexiva.

Además, esta estrategia permite la construcción de aprendizajes mediante análisis, diseño, desarrollo y evaluación de proyectos
relacionados con el Desarrollo Humano y la Familia.

Temáticas a desarrollar: Indagación en el Contexto.

Unidad 1: Desarrollo Humano.

Necesidades humanas y satisfactores.

Unidad 2: Alcances y Perspectivas del Desarrollo Humano en la Familia.

La familia como soporte del Desarrollo Humano Integral.

Unidad 5: Diagnóstico Contextual Social Participativo.

Investigación Acción sobre la familia en contextos educativos y comunitarios
Lo social participativo como estrategia para el desarrollo humano en el contexto familiar
Fecha: 03 /MAR/2017 / 17/MAR/2017 Momento de evaluación: Entornos: Conocimiento,
Inicial Evaluación y Seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en proyectos (ABPr)

Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
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1. En el Entorno de Conocimiento hará Entorno de Seguimiento y Evaluación Aplica lo indicado Adicionalmente, debe estar la
revisión de las unidades 1 y 2 sobre participación y evidencia en el foro de su
completas y las Páginas 18 a 23 de la Producto a Entregar: debate en el foro. participación respecto a:
Unidad 5. Presentación en el foro,
Entrega Individual de un solo Responder y debatir la
2. En el foro correspondiente a esta documento en Word Normas (APA) pregunta con los participantes.
etapa, en el Entorno de Aprendizaje que contenga: En caso de que en un grupo,
Colaborativo, Usted debe hacer su participe solo un estudiante,
presentación personal, responder y  Línea de tiempo en Word o deberá dejar la respuesta a la
debatir la siguiente pregunta, para PowerPoint. Ponderación 20 pregunta de manera
generar el debate y la construcción puntos. contundente y basado en lo
colaborativa: estudiado en las unidades
 Escrito del avance y proceso indicadas.
Teniendo en cuenta el concepto de realizado donde se evidencie . Ponderación 10 puntos.
desarrollo familiar, ¿De qué también la aplicación del
manera el desarrollo en la familia instrumento en la comunidad,
aporta al desarrollo humano? con evidencia fotográfica,
Conclusión de su experiencia de
Para esta participación en el foro, Usted aprendizaje no mayor de 10
debe tener en cuenta la Rúbrica Tigre que Líneas. Ponderación 60
encuentra en el Entorno de Conocimiento. puntos.

3. Teniendo en cuenta los contenidos

apropiados con el estudio de lo
indicado en el ítem 1, elabore una
línea de tiempo con respecto a la
lectura de las unidades 1 y 2 con la Ponderación Total Etapa 1:
siguiente información: 90/500 puntos (80 individual + 10
a. Fechas. colaborativa).
b. Autores.
c. Aportes que hace el desarrollo
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humano a la familia.
d. Aportes que hace el desarrollo
humano a la psicología.
4. Revise las páginas 18 a 23 de la
Unidad 5 y con base en ella, elabore
un instrumento de recolección de
información que utilizará para
recolectar la información necesaria de
la comunidad o grupo humano que
contactará seguidamente.

5. Seleccione y tome contacto con una

comunidad o grupo humano para
realizar su proyecto social participativo
(puede ser cualquier tipo de grupo
humano, sólo a modo de ejemplo:
colegio, ONG, comunidad indígena).

6. Aplique el instrumento diseñado en el

ítem 2 de esta guía.

7. Sistematice la información recolectada

y organice un solo documento Word
con normas (APA) 2016, con el
siguiente contenido:

 Portada.
 Línea de tiempo elaborada en el
ítem 1 de esta guía.
 Resumen del avance, diario de
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campo, registro fotográfico con
fecha donde se evidencie el
estudiante y la comunidad en la
aplicación del instrumento
(Recuerde que para tomar la
evidencia fotográfica debe pedir el
respectivo permiso a la
comunidad).
 Conclusión de su experiencia de
aprendizaje no mayor a 10 Líneas.

8. Este documento debe disponerlo

completo en el espacio indicado para
esta Etapa, Entorno de Evaluación y
Seguimiento.
Recomendaciones por el docente:
Apreciado Estudiante; recuerde tener presente la buena redacción, tipo de letra y ortografía a la hora de crear su producto.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: DIPLOMADO DESARROLLO HUMANO Y FAMILIA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN ETAPA 1. INDAGACIÓN EN EL CONTEXTO
Criterios de desempeño de la actividad Individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados

El documento entregado contiene una El documento entregado línea de El documento entregado línea de
Línea de línea de tiempo con las tiempo contiene algunas de las tiempo no contiene las 20
tiempo especificaciones dadas en la guía. especificaciones dadas en la guía. especificaciones dadas en la guía.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 3 puntos)

Plasma claramente y de manera
Plasma medianamente la aplicación Plasma de manera mínima la
correcta, la aplicación del
del “Instrumento sobre descriptores aplicación del “Instrumento sobre
“Instrumento sobre descriptores de la
de la Comunidad”, obteniendo parte descriptores de la Comunidad” sin
Comunidad”, realiza el levantamiento
de la información sobre relaciones de realizar el levantamiento de
de información sobre relaciones de la
la comunidad y sus condiciones en el información sobre relaciones de la
comunidad y sus condiciones en el
contexto inmediato, con una comunidad y sus condiciones en el
Trabajo de contexto inmediato, de manera 60
aceptable argumentación, y contexto inmediato, no argumenta,
campo argumentada siguiendo la metodología
moderadamente sigue la metodología no sigue la metodología del
del aprendizaje, con las indicaciones
del aprendizaje y las indicaciones aprendizaje, no tiene presente las
sugeridas las cuales son: estructura,
sugeridas en su estructura, indicaciones sugeridas en su
coherencia, buena redacción,
coherencia, redacción, ortografía y estructura, coherencia, redacción,
ortografía y Normas (APA). 2016
Normas (APA).2016 ortografía y Normas (APA).2016
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 3 puntos)
Participación Hace su presentación en el foro, Medianamente hace su presentación No hace su presentación en el foro,
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NOMBRE DEL CURSO: DIPLOMADO DESARROLLO HUMANO Y FAMILIA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN ETAPA 1. INDAGACIÓN EN EL CONTEXTO
Criterios de desempeño de la actividad Individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
la respuesta no es relacionada a la
contesta la pregunta planteada con en el foro, la respuesta a la pregunta
pregunta planteada, no debate la
argumentos y debate la respuesta de planteada no es muy clara y participa
respuesta de ningún compañero,
sus compañeros participantes, en el debate de manera insuficiente,
en el foro Y no tiene presente el protocolo 10
teniendo presente el protocolo no tiene muy presente el protocolo
establecido en la Rubrica Tigre.
establecido en la Rúbrica Tigre. establecido en la Rúbrica Tigre.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 punto)
Calificación final  90