AREA: ETICA Y VALORES ASIGNATURA: ETICA Y GRADO: 5º IHS: PERIODO: 1

VALORES
UNIDAD: 1 DOCENTE: AÑO: 2020 TIEMPO DE DESARROLLO:

ESTANDAR(ES )
 Reconozco los valores, las normas y el ejercicio de la sexualidad como principios para la buena convivencia que conducen al proceso de formación del ser
humano.

COMPETENCIA (S) DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Me formo como persona Reconozco los valores, las normas y el ejercicio de la
que trasciende hacia el arte sexualidad como principios para la buena convivencia
del buen vivir, relacionando  Reconozco el cuerpo como el regalo más preciado de la
mis puntos de vista e que conducen al proceso de formación del ser humano. naturaleza.
intereses con los de los
demás afines a las reglas y
acuerdos del Manual de  Comprendo el valor de la sexualidad y la de los compañeros.
Convivencia
SABERES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROCESOS EVALUATIVOS
CONOCER HACER SER  Investiga e interpreta el  Escritas y oral
 El cuerpo humano  Demuestro interés por el  Respeto las diferencias y significado de persona para  Trabajos individuales y
como el regalo más cuidado de mi cuerpo, su reflexiono acerca de la entender su función en el grupales.
preciado importancia y la de los importancia de las buenas proceso de formación  Trabajo colaborativo e
 El valor de la demás con acciones y relaciones interpersonales. humana. interactivo.
sexualidad aptitudes positivas.  Relaciono en una actividad  Autoevaluación
 Aceptación de sí  Aprovecho el uso de las de la vida cotidiana los  Crea literariamente cuentos,  Pr0duccion textual
mismo nuevas tecnologías para procesos aprendidos. cartas, relatos mapas
buscar el significado de los conceptuales donde relaciona
 El valor de los demás
términos: sexualidad, coherentemente la
valor, cualidades y terminología estudiada.
defectos.
 .
AREA: ETICA Y VALORES ASIGNATURA: ETICA Y GRADO: 5º  IHS: PERIODO: 2
VALORES
UNIDAD: 2 DOCENTE: AÑO: 2020  TIEMPO DE DESARROLLO:

 ESTANDAR(ES )

Reconozco los valores, las normas y el ejercicio de la sexualidad como principios para la buena convivencia que conducen al proceso de formación del ser
humano.

COMPETENCIA (S) DESEMPEÑO  INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Me formo como persona
que trasciende hacia el
arte del buen vivir,
respetando y admirando
el rol sexual de quienes
me rodean.
Reconozco los valores, las normas y el ejercicio de la
sexualidad como principios para la buena convivencia
que conducen al proceso de formación del ser humano.
Me reconozco como agente que respeto y admiro el rol sexual de
todos los miembros de mi familia como los de mi entorno
Conozco diferentes alternativas para la solución de mis problemas
cotidianos.

 SABERES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROCESOS EVALUATIVOS

 CONOCER  HACER  SER  Crea literariamente cuentos,  Escritas y oral
 Los roles sexuales  Expreso lúdicamente  Construyo acuerdos cartas, relatos mapas  Trabajos individuales y grupales.
 El valor de la acciones de diferentes grupales de convivencia conceptuales donde se  Trabajo colaborativo e interactivo.
sexualidad roles de mi entorno. vivenciados en normas relacionen diferentes roles  Autoevaluación
 Manual de Convivencia  Actuó con convicción, sociales para construir mi sexuales.  Producción textual
acatando las normas de la proyecto de vida.  Comprende que existen
institución y participando  Aplico valores y actitudes diferentes formas de proyectar y
en su transformación positivas en la solución de reflejar los deseos, los
pensamientos y las emociones y
siempre en busca del mis problemas cotidianos.
además reconoce que los
bienestar común. conflictos se solucionan
 proponiéndose metas en
común.
AREA: ETICA Y VALORES ASIGNATURA: ETICA Y GRADO: 5º  IHS: PERIODO: 3
VALORES
UNIDAD: 3 DOCENTE: AÑO: 2020  TIEMPO DE DESARROLLO:

ESTANDAR(ES )

 Reconozco los valores y las normas como principios para la buena convivencia que conducen al proceso de formación del ser humano

COMPETENCIA (S) DESEMPEÑO  INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Me formo como persona  Conoce los valores y las normas como  Conozco la importancia de mi buena presentación personal.
que trasciende hacia el principios para la buena convivencia que  Identifico decisiones que respetan la dignidad de la persona.
arte del buen vivir, conducen al proceso de formación del ser
tomando decisiones que
propenden por la
dignidad de la persona.

 SABERES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROCESOS EVALUATIVOS

 CONOCER  HACER  SER  Fortalece los vínculos  Escritas y oral
 La buena presentación   Construyo acuerdos afectivos entre su grupo a  Trabajos individuales y grupales.
personal.  Tomo postura reflexiva y grupales de convivencia, partir de acciones positivas  Trabajo colaborativo e interactivo.
 Convivencia critica de las decisiones tomando decisiones de integración y convivencia.  Autoevaluación
 Relaciones que me reconocen como responsables en mi bien y  Comprende que existen  Producción textual
interpersonales sujeto de deberes y el de mis semejantes. diferentes formas de
 El valor de los demás derechos. proyectar y reflejar los
 Los conflictos deseos, los pensamientos y
 Manual de Convivencia las emociones y además
reconoce que los conflictos
se solucionan proponiéndose
metas en común.
AREA: ETICA Y VALORES ASIGNATURA: ETICA Y GRADO: 5º  IHS: PERIODO: 4
VALORES
UNIDAD: 4 DOCENTE: AÑO: 2020  TIEMPO DE DESARROLLO:

ESTANDAR(ES )

Reconozco y valoro el desarrollo biológico y la reproducción del ser humano como procesos de su formación.

COMPETENCIA (S) DESEMPEÑO  INDICADORES DE DESEMPEÑO

Valoro y aprecio el desarrollo Conoce y valoro el desarrollo biológico y la
biológico y la reproducción del reproducción del ser humano como procesos de su
ser humano como procesos formación.  Reconozco el desarrollo biológico y de reproducción del ser humano.
de formación que estimulan el
cuidado y la ´protección de mi
cuerpo y el de los demás

 SABERES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROCESOS EVALUATIVOS

 CONOCER  HACER  SER METODOLOGIA  Escritas y oral
 La reproducción  Comparo gráficas, videos,  Cuestiono positivamente  Aprendizaje cooperativo.  Trabajos individuales y grupales.
humana láminas, etc., donde se decisiones de mis  Integración de mecánicas y  Trabajo colaborativo e interactivo.
 El funcionamiento mire el desarrollo biológico compañeros y trabajo en dinámicas de juego.  Autoevaluación
biológico del ser y reproductivo del ser equipo.  Resuelve talleres  Producción textual
humano humano.  Trabajos en grupo
 La dignidad humana.  Expreso lúdicamente  Lecturas individuales y
acciones de reproducción grupales
del ser humano.
 Trabajos en casa