INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA JUANA DE ARCO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

GRADO: TERCERO

ESTANDAR: Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto.

Tiempo: (50 horas)

UNIDAD 1. VAMOS A RELATAR

UNIDAD 2. VAMOS A DESCRIBIR

PRIMER PERIODO

DESEMPEÑOS INDICADORES C0NTENIDOS DESMPEÑOS

DE TRANSVERSALE
DESEMPEÑOS S

DESEMPEÑO Unidad 1 PROYECTO

-Describo
SUPERIOR - Contemos HUILENSIDAD
personas lugares,
anécdotas
objetos etc. En
- Describe forma detallada. -¿Qué creemos Narra el origen del
correctamente que paso?
personas, nombre del Huila.
animales, lugares -Con música
Elaboro
y objetos en forma también se puede PROYECTO
instrucciones que
detallada, contar. HUILENSIDAD
evidencian
empleando los secuencias lógicas
signos de UNIDAD 2
en la realización
puntuación. Escribe y aprende
de acciones.
DESEMPEÑO -Mejoremos el himno al Huila
ALTO -Relata anécdotas nuestra capacidad subrayando los
-Describe de acuerdo a para describir. sustantivos.
personas, situaciones -Describamos
animales, lugares vividas. animales PROYECTO
y objetos en forma -Describamos HUILENSIDAD
detallada personas.
utilizando los - Identifica -¿Qué interesante
signos de característic es la poesía? Escribe la reseña
puntuación as físicas y
histórica del Huila
sicológicas
de los y subraya las
DESEMPEÑO palabras que
BASICO personajes
de una indican acción.
-Describe con
cierta dificultad narración.
personas,
animales, lugares DERECHOS
y objetos HUMANOS DDHH
utilizando los
Signos de Redacta una carta
puntuación. al mejor amigo en
el que resalta las
DESEMPEÑO
cualidades.
BAJO

Se le dificulta
describir
Personas,
animales, lugares
y objetos,
utilizando los
signos de
puntuación.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA JUANA DE ARCO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

GRADO: TERCERO

ESTANDAR: COMPRENDO TEXTOS LITERARIOS PARA PROPICIAR EL

DESARROLLO DE MI CAPACIDAD CREATIVA Y LUDICA.

COMPARO TEXTOS DE ACUERDO CON SUS FORMATOS, TEMATICAS Y

FUNCIONES.

Tiempo: (50 horas)

UNIDAD 3. VAMOS A ANALIZAR

UNIDAD 4.. EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

UNIDAD 5. ALGUNOS SECRETOS DE LAS PALABRAS

SEGUNDO PERIODO

DESEMPEÑOS INDICADORES C0NTENIDOS DESMPEÑOS

DE TRANSVERSALE
DESEMPEÑOS S

DESEMPEÑO -Utilizo de acuerdo Unidad 3 PROYECTO

SUPERIOR HUILENSIDAD
con el contexto, un
-Vamos a analizar
vocabulario
-Identifica adecuado para cuentos Escribe mitos y
correctamente las expresar mis -Vamos a inventar leyendas del Huila.
categorías ideas. cuentos
gramaticales en PROYECTO
un texto narrativo Expreso en forma UNIDAD 4 HUILENSIDAD
según la situación clara mis ideas y
comunicativa. sentimientos, -Busquemos
según lo amerite semejanzas entre Busca y pega en
DESEMPEÑO la situación las palabras el cuaderno
ALTO comunicativa. -Aprendamos más recortes que
sobre los contengan temas
-Identifica las -Elijo el tipo de sinónimos y
relacionados con
categorías texto que requiere antónimos.
gramaticales en mi propósito ¿Si dos palabras la economía del
un texto narrativo comunicativo. suenan igual Huila.
según la situación significan lo
comunicativa. mismo? PROYECTO
HUILENSIDAD
UNIDAD 5
DESEMPEÑO -Los objetos y sus
Preparar una
BASICO cualidades
- Identifica algunas -Reflexionamos exposición sobre
categorías sobre los eventos los platos típicos
gramaticales en del Huila y da
un texto narrativo cuenta a sus
según la situación compañeros.
comunicativa.

DESEMPEÑO
BAJO PROYECTO
- Presenta DDHH
dificultad para
diferenciar Lee y escribe
categorías narraciones con
gramaticales en los valores de
un texto narrativo
tolerancia,
según la situación
comunicativa. responsabilidad,
autoestima, etc.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA JUANA DE ARCO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

GRADO: TERCERO

ESTANDAR: PRODUZCO TEXTOS ORALES Y ESCRITOS QUE RESPONDAN A

DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS

COMPARO TEXTOS DE ACUERDO CON SUS FORMATOS, TEMATICAS Y

FUNCIONES.

Tiempo: (50 horas)

UNIDAD 6.. LAS PALABRAS Y LAS PERSONAS

UNIDAD 7: HABITEMOS LA ESCENA

TERCER PERIODO

DESEMPEÑOS INDICADORES C0NTENIDOS DESMPEÑOS

DE TRANSVERSALE
DESEMPEÑOS S

DESEMPEÑO Unidad 6 PROECTO

- Tengo en
SUPERIOR PRAES
cuenta
Identifica -Estudiemos
aspectos
correctamente los relaciones Observa el
semánticos
medios de -A buena pregunta paisaje que lo
y
comunicación y , buena respuesta rodea y redacta un
morfosintáct
expresa a través icos, de poema resaltando
del teatro -Comparemos
acuerdo los temas vistos
sentimientos y ideas en una
con la
emociones. mesa redonda
situación PROYECTO
comunicativ HUILENSIDAD
DESEMPEÑO -¿Necesitamos
a en la que
ALTO comunicarnos con
intervengo
personas Interpreta
.-Leo diferentes
-. Identifica los ausentes?
clases de textos: refranes del Huila,
medios de manuales, tarjetas, toma verbos de
comunicación y -
afiche, cartas, cada uno y los
expresa a través UNIDAD 7
periódicos, etc.
del teatro Leamos una obra conjuga.
sentimientos y de teatro
Reconozco las PROYECTO
emociones. características del HUILENSIDAD
-Hagamos un
teatro y preparo
teatrino
una obra teatral
DESEMPEÑO Representemos
BASICO una obra de teatro
 - Elabora una
Identifica con narración en la
algunas falencias que cuente la vida
los medios de
de la cacica
comunicación y
expresa a través Gaitana.
del teatro
PROYECTO
sentimientos y
HUILENSIDAD
emociones.

Elaborar un friso
resaltando temas
DESEMPEÑO de la huilensidad y
BAJO utilizando
- adecuadamente la
Con dificultad ortografía vista en
identifica los clase.
medios de
comunicación y se
cohíbe a
expresarse a
través del teatro
sentimientos y
emociones.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA JUANA DE ARCO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

GRADO: TERCERO

ESTANDAR: DIFERENCIAS POEMAS, CUENTOS Y OBRAS DE TEATRO

Tiempo: (50 horas)

UNIDAD. 8 HABITEMOS LA LETRA

UNIDAD 9: HABITEMOS LA IMAGEN

CUARTO: PERIODO

DESEMPEÑOS INDICADORES C0NTENIDOS DESMPEÑOS

DE TRANSVERSALE
DESEMPEÑOS S
PROYECTO
DESEMPEÑO -Leo fábulas, mitos Unidad 8 HUILENSIDAD
SUPERIOR y leyendas de la
región - Vamos a analizar Representa en
Lee e interpreta identificando fábulas una obra de teatro
fácilmente fábulas, personajes y una historia
mitos, leyendas de espacio. -Vamos a analizar
mitológica al Huila.
la región y elabora mitos
historietas Identifico las -Vamos a analizar PROYECTO
teniendo en diferentes señales leyendas de
EDUCACION
cuenta su según la intención nuestra región
estructura. comunicativa de SEXUAL
quien produce e UNIDAD 9
Realizar una mesa
DESEMPEÑO interpreta un texto.
ALTO -La historieta redonda con el
Reconozco los tema cuidado del
-. Lee e interpreta principales -La propaganda cuerpo.
fábulas, mitos, elementos
leyendas de la constitutivos de -las señales PROYECTO
región y elabora un proceso de PRAES
historietas comunicación: La comunicación
teniendo en interlocutores, Recortar y pegar
cuenta su código, canal, una oraciones
estructura texto y situación sobre el cuidado
comunicativa.
DESEMPEÑO
BASICO -Identifico
PROYECTO
 maneras de cómo HUILENSIDAD
Lee e interpreta se formula el inicio
con cierta y el final de Elabora una
dificultad fábulas, algunas narración en la
mitos, leyendas de narraciones. que cuente la vida
la región y elabora
de la cacica
historietas
teniendo en Gaitana.
cuenta su
PROYECTO
estructura
HUILENSIDAD

Elaborar un friso
DESEMPEÑO
resaltando temas
BAJO
- de la Huilensidad y
Se le dificulta Leer utilizando
e interpretar adecuadamente la
fábulas, mitos, ortografía vista en
leyendas de la clase.
región y elaborar
historietas
teniendo en
cuenta su _Representa una
estructura obra de teatro

_ Elabora algunos
títeres