CREDO IN CAUSAE

INGENIERIA MECANICA
PARA TODOS

HISTORIA DEL PENSAMIENTO MATEMATICO

BOGOTA COLOMBIA
INTRODUCCION

En este documento se da a conocer cómo nace el pensamiento matemático del ser humano en su
existencia. No se trata de mostrar como operaban sus propios avances, si no de darle la posibilidad
al lector de entender por qué son fundamentales las matemáticas desde épocas antiguas cuando
que el hombre empieza a desarrollarse intelectualmente.

Los registros más antiguos de la existencia del hombre son en el continente africano y de hecho
varias culturas de ese continente dejaron por escrito evidencia de como observaban el mundo
matemáticamente desde sus épocas antiguas. En este documento se explicará una idea central de
lo que fue las matemáticas en las culturas principales de la historia de la humanidad, tratando de
explicar de por qué fue importante el avance de esta diciplina y entender que las civilizaciones
actuales son procedencia de una primara idea de pensamiento en la antigüedad.
CONTENIDO

Historia del pensamiento matemático …………………………………………………………………………… 4

Matemáticas en el antiguo Egipto …………………………………………………………………………………… 5

Matemáticas en la antigua babilonia ………………………………………………………………………………… 5

Matemáticas en la antigua Grecia …………………………………………………………………………………… 6

Matemáticas en el antiguo imperio chino …………………………………………………………………………… 6

Matemáticas en la antigua india ………………………………………………………………………………………… 6

Matemática precolombina …………………………………………………………………………………………………. 8

HISTORIA DEL PENSAMIENTO MATEMATICO

Se sabe que la diciplina de las matemáticas nace de la necesidad de explicar los acontecimientos
físicos de la realidad. Esto empieza desde que el humano se da cuenta que el mundo este hecho,
es decir tiene unas pautas y secuencias, y una de las razones por la cual empieza a surgir el
pensamiento matemático es de la necesidad de explicar el sentido de estas pautas y secuencias
naturales del mundo.

Las pautas y secuencias naturales del mundo se refieren a fenómenos naturales que pudiese
observar el humano en cada una de sus etapas de desarrollo físico y mental.

EJEMPLOS

Algunos de los fenómenos que pudiese analizar el hombre primitivo son:

-) el día y la noche

El hombre primitivo tuvo la necesidad de entender y dar una explicación del por qué se
presenciaba luz y oscuridad en el transcurso de su existencia

-) los animales y su recorrido en cada cambio de estación

El hombre primitivo tuvo la necesidad de entender porque los animales recorren grandes
distancias en los cambios de clima.

Cuando el humano empieza a analizar estos cambios que siempre ocurren, entiende que son
secuencias esto le permite al hombre primitivo anticipar estos cambios y estar en ventaja en
comparación de otras especies. La especie humana al entender estos cambios empieza a
comportarse de una manera más eficiente ante ellos. Es decir, ya el hombre con esta capacidad de
análisis podría anticipar horas antes la llegada de la noche con exactitud sin tener un concepto
claro del tiempo, preparándose para la llegada de la ausencia de luz mejor que otras especies
recolectando víveres, buscando refugio para la espera del siguiente día.

El humano cuando entiende este patrón y es capaz de explicarlo se entiende que está dando
origen al pensamiento matemático.

En las matemáticas existen dos conceptos básicos que son espacio y cantidad, son conceptos que
sin definirlos es como si ya se tuviese una percepción de ellos en el cerebro incluso en los
animales. Ellos pueden evaluar en un momento si su presa o alimento está al alcance de acuerdo a
sus capacidades es una percepción de la distancia, los animales también se pueden dar cuenta si
su manada es superior en número para tomar decisiones de supervivencia esta es una percepción
del número o cantidad.
Pero es el humano la especie capaz de entender estos dos conceptos y cuando se da cuenta de
ellos empieza a ser una especie dominante frente a las otras garantizando la supervivencia de una
manera más eficiente.

MATEMATICAS EN EL ANTIGUO EGIPTO

En Egipto es el lugar donde se ha encontrado registros matemáticos con más antigüedad parecidos
al modelo actual se habla de los años 600 AC (antes de cristo) donde a las orillas del rio Nilo se
empezaron a formar civilizaciones.

La razón de que se empezaran a formar civilizaciones allí es porque se daban las condiciones para
cultivar, este cultivo garantizaba la supervivencia de aquella civilización, pero ese cultivo dependía
de un factor importante se trata del desbordamiento del rio Nilo cada año. Los egipcios registraron
que ese desbordamiento del rio pasaba cada cierto tiempo y lo tomaron como indicador de cada
año nuevo.

Registrar estos patrones fue fundamental para el manejo de la tierra (cultivos) fue un avance
matemático importante para la civilización y también para su religión ya que justificaban el
desbordamiento del rio Nilo a un Dios y en agradecimiento donaban una parte de su cosecha.

Para empezar a administrar los cultivos los egipcios tienen que recurrir a las matemáticas
empezaron a medir y contar para esto utilizaban su propio cuerpo.

1 𝑝𝑎𝑙𝑚𝑜 = 𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑜

1 𝑐𝑢𝑏𝑖𝑡𝑜 = 𝑒𝑙 𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑏𝑟𝑎𝑧𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑑𝑒 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑑𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑑𝑜𝑠
La evidencia más clara de las matemáticas del antiguo Egipto es el papiro rhind este fue realizado
por un humano llamado ahmes cerca del año 1650 AC (antes de cristo) este escrito tenía que ver
con problemas de la vida cotidiana como los pagos a los trabajadores que se les pagaba
equitativamente con comida y bebida. Dando utilidad a las facciones esto antes de cristo.

MATEMATICAS EN LA ANIGUA BABILONIA

Los babilonios como los egipcios buscaban soluciones a problemas matemáticos de la vida
cotidiana que involucran las medidas y el peso, en los escritos babilonios era común ver una
situación problema y una guía paso a paso de cómo resolverlos.

Los babilonios sin tener un lenguaje algebraico eran capaces de manipular las cantidades y
comprobar el peso de algunas de estas haciendo equivalencias.

Los babilonios igual que los egipcios inventaron su propio sistema numérico y su calendario se
basa en los ciclos de la luna estos ciclos se habían calculado 800 años antes de cristo por los
babilonios teniendo así un listado completo de cada fase lunar.
Esta civilización fue una de las primeras en inventar el cero buscando representar la nada en
medio de unos números. Los ingenieros de babilonia también inventaron ingeniosas formas de
canalizar el agua para abastecer sus cultivos gracias a las matemáticas lograron esto con éxito.

Los problemas matemáticos a los que se enfrentaban los babilonios se centran en buscar solución
en la medición de tierras, de acá salen las primeras ecuaciones con unidades cuadradas. Aparte los
babilonios tenían conocimiento de triángulos rectángulos cercanos al teorema de Pitágoras mil
años antes de Pitágoras.

MATEMATICAS EN LA ANTIGUA GRECIA

En los años 330 AC (antes de cristo) los griegos extendieron su imperio eran colonizadores
inteligentes y adoptaban el conocimiento de las civilizaciones conquistadas para desarrollar sus
ideas.

El nacimiento de las matemáticas griegas viene de samus donde nació Pitágoras a quien se le
atribuye la transformación de las matemáticas a la herramienta analítica que se usa en la
actualidad. Pitágoras no dejo nada escrito por eso que algunos dudan de los teoremas se le
atribuyan a él, fundo una escuela en samus en el siglo VI antes de cristo, pero era considerada una
secta extraña ya que no se compartía solo el conocimiento si no también un estilo de vida.

Se le atribuye a la matemática de Pitágoras el sonido armónico que producen las cosas según él
estos sonidos deben tener una explicación matemática. Concluyo a partir de su descubrimiento
que todo lo que nos rodea tiene una explicación matemática.

En Grecia empiezan a surgir grandes matemáticos para la época como lo es Arquímedes donde sus
aportes son fundamentales para el desarrollo actual, buscando matematizar todo. Sus principales
aportes fueron la creación de armas usándolas en contra de los romanos cuando invadieron.

MATEMATICAS EN EL ANTIGUO IMPERIO CHINO

Cuando se habla de matemáticas antiguas orientales se tiene un gran ejemplo que a durado
muchos años desde su creación, se trata de la gran muralla china. Como bien se sabe este invento
fue necesario para las necesidades de la época, como podría ser una invasión a sus territorios por
parte de otros imperios. Para responder a ese problema fue necesario recurrir a un manejo de las
matemáticas brillante para la época, aparte de su manejo teórico en sus aplicaciones mostraron
gran desempeño.

Los humanos orientales para esta época no tenían el concepto del cero y tampoco una
representación entonces para darle una escritura a sus matemáticas era más compleja, pero esto
no quiere decir que no tuvieran grandes avances matemáticos, además de esto le daban un
significado al número espiritual divino o cósmico. En la época actual todavía los orientales creen
en la magia de los números.

Los antiguos chinos crearon una versión antigua del juego sudoku actual, para la época se le
conoce como cuadrados mágicos a este se le dio un gran significado religioso, esto demuestra el
gusto que tenían los antiguos orientales por los números.

Las matemáticas antiguas del imperio chino serían muy importantes para el emperador de la
época, se basaba mucho en el movimiento del planeta y el calendario que tuviesen para tomar
decisiones, un trabajo para los astrónomos de la época, pero estos casi siempre son matemáticos.

MATEMATICAS EN LA ANTIGUA INDIA

en este lugar del mundo, los humanos que se encontraban allí se les debe un gran avance
matemático ya que en las antiguas culturas no eran capaces de utilizar una definición y
representación a la nada, solo se dejaba un lugar vacío entre dos números. A los indios se les
atribuye el invento del número cero, aunque algunos dicen que el cero no es un numero si no una
representación a la nada que se adapta al sistema numérico para poder operar los números de
una manera eficiente. Entones a los indios se les hizo más fácil expresar grandes cantidades de una
manera entendible y menos extensa que en otras culturas. El motivo de la creación de esta
representación a la nada (cero) puede que hubiese sido por motivos religiosos y culturales ya que
ellos tenían sus creencias basadas en la eternidad y la nada, según los indios la propia existencia
surge de la nada, esta cultura no tuvo problema en aceptar el concepto del vacío y explicarlo con
certeza en aquella época.

En el siglo VII existió un humano en la india con capacidades matemáticas brillantes se le conoce
como brahmagupta y es a quien se le reconoce por idealizar el concepto del cero. Este concepto y
sus propiedades numéricas se enseñan hoy en día en todas las escuelas del mundo.

Brahmagupta a pesar de sus avances con este digito, explicando sus propiedades encontró un
problema donde el mismo no encontró la respuesta. El problema en las propiedades del cero (la
nada) era la división por este digito.

EJEMPLO

Brahmagupta explicaba lo siguiente

1+0=1
1−0=1
1∗0=0
1 ÷ 0 = sin 𝑒𝑥𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛
Brahmagupta nunca encontró una explicación al significado de dividir una cantidad en la nada, pero
en la india bhaskara otro matemático concluyo que esta división significa un numero infinito.
Pero los indios no solo tuvieron estos avances con el concepto del cero, en sus aplicaciones también
empezando a escribir por primera vez en la historia números decimales y concluyeron que había
una nueva especie de nada (números negativos).

Los indios se preguntaron lo siguiente:

Si 1 − 1 = 0 ¿Qué sucede si a el numero 1 se le quita un numero mayor? Es decir, si se tiene que

1 − 2 =¿ ?
En ese momento de la historia del ser humano se dio origen a los números negativos pero los indios
lo llamaban deudas.

Los indios para esta época dieron soluciones a ecuaciones de segundo grado y esto gracias a que el
cero y los números negativos fueron pensados de formas abstracta. Es decir, es algo que solo existe
en la idea o en la mente del individuo no se percibe de manera sensorial.

Además, los indios se les atribuye importantes descubrimientos de la teoría de trigonometría

buscando conectar las figuras geométricas en lenguaje numérico. Aunque la trigonometría tuvo un
desarrollo por parte de los griegos, los indios tuvieron importantes avances por su cuenta en los
triángulos rectángulos. Utilizaron mucho lo que es la función seno (𝑠𝑒𝑛 𝜃), este descubrimiento en
la actualidad se utiliza en ingeniería, arquitectura y otras ramas de aplicaciones. En la época que los
indios empezaron a desarrollar estas teorías las aplicaban para navegar, calcular terrenos entre
otras aplicaciones útiles para la época.

MATEMATICA PRECOLOMBINA

Son unas de las civilizaciones que se organizaron en américa donde hubo también registros de sus
propios avances con la existencia del cero, inventaron sus propios calendarios donde se deduce que
para la época tenían estudios de astronomía lo que requiere una gran destreza matemática, se habla
del año 3113 AC (antes de cristo) y sus observaciones duraron 38 siglos.

Para la civilización maya según sus creencias decían que el futuro es algo que ya había pasado y que
por lo tanto se podía predecir.

Se puede concluir que a través de la historia del humano a necesitado desarrollarse

intelectualmente, las matemáticas fue una diciplina de origen necesario para la supervivencia en
todas las épocas, según la historia del hombre esta diciplina nació por estudios astronómicos en
todas las culturas el estudio de los cielos y las estrellas, fue fundamental para una explicación
conceptual y numérica de las cosas presentes de nuestra existencia.

Hoy en día se enseña matemáticas a los humanos desde que son niños como utilizarlas para la vida
cotidiana, pero se olvidan de explicar su origen y es importante entender de donde nace este
pensamiento y como evoluciono durante siglos de existencia, para lograr los avances científicos que
se tienen hoy en día.
Si se desea estudiar como operaban sus propias ideas del número en cada cultura este documento
promueve la investigación del aprendiz e ir más allá de la información presentada en este EBOOK.
FUENTES

-) Serie producida por la BBC historia de las matemáticas “el lenguaje del universo”

Presentada por el matemático Marcus du sautoy

-) Conocimientos de la universidad FUA “Fundación Universidad De América”