FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 3

UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGÍA

Presentado a: SILVIA MARIA GOMEZ

Tutor

Entregado por:

LEIDY JANNETH CASTRO GUAYAN

(Estudiante No 1)
Código: 1080936931
JONATHAN JAVIER CLAROS (Estudiante No 2)
LINA MARIA SILVA (Estudiante No 3)
Código: 1077864770
ANDRES VARGAS (Estudiante No 4)

Grupo: 100413_322

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA: 31 DE OCTUBRE 2018
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se pretende conocer la segunda ley de newton sus aplicaciones y sus
movimientos en fiscal, también conocida como la ley fundamental de la dinámica, es la que
determina, una relación proporcional entre fuerza y variación de la cantidad de movimiento
o momento lineal de un cuerpo. Cuando newton unifico la fuerza de gravedad terrestre,
incluida en su segunda ley, con la fuerza de la gravedad de las orbitas planetarias en su ley
de gravitación universal. Newton asumía que una fuerza constante podría acelerar una masa
hasta el infinito, en el trabajo y energía que es la capacidad de trasmitir energía a otra.

Hay dos tipos o formas principales de energía:

• Cinética: debida al movimiento.

• Potencial: debida a la posición en un campo de fuerzas (gravitatoria, electromagnética,

elástica, Veremos que la energía está relacionada con una ley de conservación: la energía
total se conserva, aunque haya intercambios de un tipo por otro. A la hora de resolver
problemas, cuando no se conoce bien la fuerza o se prefiere una forma alternativa, el
principio de la conservación de la energía generalmente simplifica los cálculos. Una ventaja a
la hora de trabajar con trabajos y energías en vez de con fuerzas es que las primeras son
magnitudes escalares.

Así se presentan las definiciones y los resultados de los análisis, estableciendo masa,
aceleración y fuerza.
 Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: LEIDY CASTRO

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 1:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)

Dos maletas de viaje están en contacto, como se muestra en la figura, sobre una superficie sin fricción. Se
aplica una fuerza horizontal de 6.00 N a la maleta más pequeña con el fin de hacer mover a las maletas. Sí d1
kg y d2 kg son las masas de las maletas;

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. encuentre la fuerza de contacto entre ellas.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Sin fricción: Cuando un Fuerza horizontal: Son Fuerza de contacto: Es
La unidad móvil no tiene todas las fuerzas que la fuerza que hay entre
d 1=¿ 1,10 kg kilogramo oposición en su se mueven en dos objetos los cuales
d 2=¿ 1,60 kg kilogramo movimiento. dirección X. están en contactos.
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)

A) Representación gráfica de las fuerzas que actúan en el sistema.

B) Vamos a encontrar la fuerza de contacto entre las dos maletas.

F c =∑ m∗g

F c =( m1+ m 2)∗g
 F c =( 110 kg+ 160 kg )∗9.81 m/ s

F c =2648 N

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
a leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)
A. Imagen En este problema primero se hizo un análisis de las fuerzas que se presentaban en este
B. F c =2648 N sistema y luego se procedió a hallar las fuerzas de contacto entre las dos maletas.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)

En cierta ciudad se registra un accidente de tránsito, el conductor del vehículo niega a la policía de tránsito
haber superado la rapidez permitida (80 km/h), testigos del accidente afirman lo contrario, como ingeniero,
usted deberá encontrar quién tiene la razón. El vehículo se desplazaba bajando por una pendiente de d 1
grados y las huellas de frenado registraban una distancia de d 2 m desde el momento en que se acciona el
pedal de los frenos y el momento del impacto Si se determinó que en esas condiciones el coeficiente de
fricción entre las llantas y el suelo es de d 3. Con base en la información anterior:

A. Elabore una representación de la situación (Sistema) y a partir de ella, realice el diagrama de cuerpo
libre.
B. Responda la siguiente pregunta: ¿El conductor dice o no la verdad? Justifique su respuesta con la
presentación del respectivo procedimiento.

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Coeficiente de Diagrama de cuerpo Sumatoria de fuerzas:
La unidad fricción: Es el libre: Es un diagrama Son todas las fuerzas
d 1=¿ 5,00 ° grados coeficiente que que se hace del que actúan sobre un
d 2=¿ 8,90 m metros expresa la oposición objeto de estudio objeto.
al movimiento que donde se muestra de
d 3=¿ 0,890
 d 4 =¿ ofrecen las superficies una forma grafica las
d 5=¿ de dos cuerpos en fuerzas que actúan
contacto. sobre este objeto.
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)

A) Diagrama de cuerpo libre:

B) Para resolver este problema hacemos una sumatoria de fuerza en el eje x.

∑ F x =F r −m∗g∗cosθ=m∗a ; donde F r=μ F∗m∗g∗senθ

Entonces;
∑ F x =μ F∗m∗g∗senθ−m∗g∗cosθ=m∗a
μ F∗g∗senθ−g∗cosθ=a

a=( 0.890 )∗¿

a=−9.01 m/s 2
Ahora vamos a hallar la velocidad:
 V 2=V 20 +2∗a∗x

V 2=(0 m/s)2 +2∗(−9.01 m/s 2 )∗(8.90 m)

V 2=160.14 m2 / s2

V =12.66 m/ s=45.58 km/h

En este caso el conductor dice la verdad ya que iba a una velocidad de 45.58 km/h.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
A. Imagen En este ejercicio primero se hizo un diagrama del cuerpo libre con toda la información que
B. 45.58 km/h había en el problema y luego se procedió a hallar la aceleración del automóvil y ya teniendo
C. esta se procedió a hallar la velocidad con la que venía este antes de frenar.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)

Dos niños se encuentran jugando en la calle con un carro que elaboraron de manera artesanal. Uno de ellos
se sube al carro y el otro empuja el carro con una fuerza F de tal manera que logra moverlo sobre la
superficie horizontal, la cual tiene un coeficiente de rozamiento de 0,850 (llantas-superficie). La masa total
del carro y el niño es de 40 kg. Con base en la anterior información:
A. Represente por medio de una gráfica la situación planteada y sobre esta, las fuerzas que actúan sobre
el carro.
B. La fuerza (F) que aplica el niño que empuja el carro, si logra que éste se acelera a d1 m/s2.
C. el trabajo efectuado, si empuja el carro una distancia de d2 m.

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Fuerza de empuje: Es Trabajo efectuado: Es Aceleración: Es la
La unidad la fuerza que se el trabajo que se cantidad con la que
d 1=¿ 3.40 m/s2 Metros sobre aplica a un objeto realiza en un sistema aumenta la velocidad
segundo al móvil para moverlo para mover un cuerpo en determinado
cuadrado cierta distancia. cierto espacio. tiempo.
d 2=¿ 50.0 m metros
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)

A) Representacion grafica del problema:

B) Vamos a hallar la fuerza aplicada por el niño, Para esto hacemos una sumatoria de fuerzas.

∑ F=F−F r=m∗a; donde F r=μ F∗m∗g

F=m∗a−F r=m∗a−¿ μ F∗m∗g

 F=( 40 kg )∗¿

F=469.54 N

C) Ahora vamos a hallar el trabajo efectuado por el niño.

W =F∗x

W =( 469.54 N )∗(50 m)

W =23477 J

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)
A. En este ejercicio primero se procedió a hallar las fuerzas aplicadas en el problema por medio
B. 469.54 N de un gráfico, luego se procedió a hallar la fuerza que ejercía el niño para que este carro
C. 23477 J alcanzara cierta aceleración y luego se encontró el trabajo el trabajo hecho por el niño.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 2: JHONATAN JAVIER CLAROS

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción)

Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). Un estudiante de física general de la UNAD está
experimentando acerca de la fuerza normal en un sistema físico, para ello, se sube a un ascensor que desciende verticalmente con
una aceleración constante de d1 m/s2. Si la masa del estudiante es de d2 kg, entonces

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. determine la fuerza que el piso del ascensor (Fuerza normal) ejerce sobre el estudiante durante el descenso es (Trabaje con
el valor estándar de la gravedad de 9.81 m/s2).
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados
(Estudiante No 2) en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigl Nombre de
a La unidad
d 1=¿ 4,5 m/s 2 Metros/segund
o al cuadrado
d 2=¿ 52,0 Kg Kilogramo
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción)
Datos:
F N =?
a cte=4,50 m/ s 2
m=52 Kg

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

 B. Determine la fuerza que el piso del ascensor (Fuerza normal) ejerce sobre el estudiante durante el descenso es
(Trabaje con el valor estándar de la gravedad de 9.81 m/s 2).
∑ F y=m∗a
F N −m∗g=m∗a
−a
F N =m∗g (g
+1 )
−4,5 m/s 2
F N =52∗9,81 m/s 2
(
9,81 m/s 2
+1 )
F N =276,12 N
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción)
B. F N =276,12 N https://www.youtube.com/watch?v=uELMm5Pch1w

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción)

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). Se dice que para la construcción de las pirámides de Egipto se usaron
planos inclinados para elevar los pesados bloques que necesitaban para hacerlas. Si una de esas rampas tenía una inclinación de
30°, con respecto a la horizontal y se quería elevar una altura de d 1m, un bloque de d 2 kg de masa, que parte del reposo desde el
suelo. Con base en la información anterior:

A. Elabore una gráfica que represente la situación (Sistema) y sobre esta dibuje todas las fuerzas que actúan en el sistema.
B. Responda la siguiente pregunta: ¿Cuántos hombres se requerirán para subir este bloque a la posición deseada, si cada
hombre aplica una fuerza de d 3 N y el coeficiente de fricción entre el bloque y la superficie es 0.550? Justifique su respuesta.
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿ 6,00 m Metro
d 2=¿ 2.04∗103 Kg Kilogramo
d 3=¿ 67,0 N Newton
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción)
Datos:
∅=30 °
h=6 m
mBloque =2.04∗103 Kg
F Hombre =67 N
μ=0,550

A. Elabore una gráfica que represente la situación (Sistema) y sobre esta dibuje todas las fuerzas que actúan en el
sistema.
B. Responda la siguiente pregunta: ¿Cuántos hombres se requerirán para subir este bloque a la posición deseada,
si cada hombre aplica una fuerza de d 3 N y el coeficiente de fricción entre el bloque y la superficie es 0.550?
Justifique su respuesta

W =m∗g
W =2.04∗103 Kg∗9,81 m/s 2
W =20012.4 N
 W x =W sin ∅
W x =20012.4 N sin 30 °
W x =10006.2 N

W y =W cos ∅
W y =20012.4 N cos 30 °
W y =17331,24 N

∑ F y=m∗a
N−W y =m∗a0
N=W y
N=17331,24 N

F R =μN F R =0,550∗17331,24 N
F R =9532.18 N

∑ F x =m∗a
F−W x −F R =m∗a 0
F=W x + F R
F=10006.2 N + 9532.18 N
F=19538.38 N

F
N ° HOMBRES=
F Hombre

19538.38 N
N ° HOMBRES=
67 N

N ° HOMBRES=291, 6
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción)
B. N ° HOMBRES=291,6
 Trabajo, potencia y energía.
Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Carlos hala una caja sobre un plano cartesiano bidimensional con una fuerza constante
^ 2 ^j) N , desplazándola r⃗ =(d 3 i+
F =( d 1 i+d
⃗ ^ d 4 ^j)m . Con base en la anterior información, determine:

A. La magnitud de la fuerza aplicada.

B. La distancia que movió la caja.
C. el trabajo que efectúa Carlos sobre la caja.
D. El ángulo que forman la fuerza aplicada a la caja y el desplazamiento de la misma.

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigl Nombre de
a La unidad
d 1=¿ 87
d 2=¿ 57,0
d 3=¿ 11,0
d 4 =¿ 4,20
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía.
Datos:
⃗ ^
F =( 87 i+57 ^j ) N
^ 4,20 ^j ) m
r⃗ =( 11 i+

A. La magnitud de la fuerza aplicada.

2 2
F=√ ( 87 ) + ( 57 ) N

F=104.01 N

B. La distancia que movió la caja.

2 2
∆ r =√ ( 11 ) + ( 4,20 ) m

∆ r =11,77 m
 C. el trabajo que efectúa Carlos sobre la caja.
W =F∗∆ r

W =104.01 N∗11,77 m

W =1224.19 J

D. El ángulo que forman la fuerza aplicada a la caja y el desplazamiento de la misma

W
∅=cos−1 ( F∗∆ r)

∅=cos−1 ( 104.011224.19 J
N∗11.77 m )

∅=0.2°

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía.
A. F=104.01 N
B. ∆ r =11.77 m
C. W =1224.19 J
D. ∅=0.2°

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Nombre del estudiante No 3: LINA MARIA SILVA CELIS

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:
 Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
En un laboratorio del curso de física general se está analizando el efecto que tiene la aceleración y la tensión
cuando se incluyen poleas móviles en sistemas físicos, para ello se plantea un sistema conformado por dos
bloques de masas m1 kg y m2 kg que están unidos por un cable inextensible de masa despreciable.
Adicionalmente el bloque m2 es unido a una polea móvil y otro cable inextensible de masa despreciable como
se muestra en la figura. Sí las poleas se suponen lisas y sin peso:
A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.
B. determinar la aceleración y la tensión de la masa 1, asumiendo que no hay rozamiento entre la masa 1
y la mesa.

NOTA: Tenga en cuenta que el sistema tiene dos cuerdas y una polea móvil. Esto hace que la aceleración de
la m1 sea diferente a la aceleración de m2.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
(Estudiante No 3) desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigl Nombre de Aceleración: Es la Tensión: Es la fuerza Grafica de fuerzas:
 a La unidad medida con la que que actúa sobre un Son todas las fuerzas
d 1=¿ 10.6 kg kilogramo cambia la velocidad cable y genere que que se aplican en un
d 2=¿ 6.2 kg kilogramo respecto al tiempo. este se tense. cuerpo y se
representan en una
d 3=¿ grafica.
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)

A) Representación grafica de las fuerzas que actúan sobre el sistema.

B) Para resolver este ejercicio inicialmente hacemos una sumatoria de fuerzas en el bloque 2.
 ∑ F=m2∗g−2 T =m2∗a2 (1)
Hacemos lo mismo para el bloque 1.
∑ F=T =m1∗a1 (2)
Sabemos que las aceleraciones son diferentes, por lo tanto, se puede deducir que:

a 1=2 a2 (3)

Ahora sustituimos las ecuaciones (2) y (3) en la ecuación (1).

m 2∗g−2 ( m1∗a1 ) =m 2(a1 ¿ ¿ 2)¿

( 6,2 kg )∗¿

a 1=2.27 m ⁄ s 2

De la ecuación (2) podemos hallar la tensión:

T 1=( 10.6 kg )∗¿

T 1=24.6 N

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
A. Imagen Para realizar este ejercicio se realizó el diagrama de fuerzas para cada una de las masas,
B. a 1=2.27 m ⁄ s 2 luego se comenzó a trabajar para hallar la aceleración de la masa 1 y con esta se pudo
hallar la tensión de dicha masa.
y T 1=24.6 N
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)

En una lavadora se tiene una carga de ropa en el ciclo de centrifugado. En el cilindro la lavadora de d 1 cm de
radio, que rota entorno a su eje, con una frecuencia de 4.00 rev/s hay una carga de ropa de d 2 kg de masa.
Asumiendo que el movimiento de la lavadora es circular uniforme (Ver la figura), entonces:
 A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema.

NOTA: Tenga en cuenta que la masa sobre la cual actúan todas las fuerzas, es la carga de ropa.

B. Determine el valor del coeficiente de fricción mínimo entre el cilindro y la ropa para que no se resbale
hacia abajo (es decir, para que el tambor no resbale verticalmente)

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Movimiento circular Coeficiente de fricción: Fuerza centrífuga: Es
La unidad uniforme: Es el Es la magnitud que la fuerza que mantiene
d 1=¿ 40 cm centímetro movimiento que se tiene una superficie girando a los cuerpos.
d 2=¿ 5.20 kg kilogramo genera de manera para oponerse al
circular a velocidad movimiento.
d 3=¿ constante.
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)

A) Representación grafica del sistema:

B) Ahora vamos a hallar el coeficiente de fricción, teniendo que:

P
μ F=
F

m∗g g
μ F= 2
= 2
m∗w ∗r (4 π∗f ) ∗r

9.81 m/s 2
μ F=
( 4 π )∗( 4 rev /s )2∗(0.4 m)

μ F=0.12

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
A. Imagen En este ejercicio primero se hizo un análisis grafico de las fuerzas que actúan en el sistema y
 B. μ F=0.12 luego con esta información se procedió a hallar el coeficiente de fricción mínimo entre el
C. cilindro y la ropa.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)

Para un juego del famoso programa “Un minuto para ganar” el participante debe impulsar una pelota halando
hacia atrás una cauchera de tal manera que la pelota de 150g ruede por una mesa horizontal sin fricción y de
altura d1 cm y caiga a un balde pequeño de 30 cm de altura que se encuentra a d2 cm del borde la mesa
(Ver la figura). Con base en la anterior información:

A. Determine la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para que caiga dentro del balde
B. Determine el valor de la energía cinética posee la pelota antes de abandonar la mesa.
C. Determine el trabajo que debe registrar la cauchera para el lanzamiento de la pelota.
D. Sí la constante de elasticidad de la cauchera es 10N/cm ¿Qué distancia se debe contraer el resorte para
que la pelota caiga en el balde?

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Rapidez: Es la Energía cinética: Es la Trabajo: Es la fuerza
La unidad velocidad que tiene un energía de un cuerpo que necesita un
d 1=¿ 80.0 cm centímetro cuerpo en que está en cuerpo para recorrer
d 2=¿ 47.0 cm centímetro determinado tiempo. movimiento. cierta distancia.

d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)

A) Para hacer este ejercicio vamos a suponer que la pelota cae en el centro del balde, también, como tenemos una
altura (d1) y una longitud (d2), esto forma un triángulo si le hallamos la hipotenusa, por lo tanto suponemos que la
pelota al caer toma una trayectoria muy cercana a esta.
Tenemos:
Altura: 0.80 m (a)
Longitud: 0.47 m
Radio del balde: 0.15 cm
Longitud donde cae la pelota: 0.67 m (b)
Vamos a hallar la hipotenusa:
h2 =a2 +b2

h2 =(0.80 m)2+(0.62 m)2

h=1.01 m

Donde h va a ser la distancia recorrida por la pelota desde el borde de la mesa hasta el balde, ahora para hallar la
rapidez primero vamos a hallar el tiempo de caída.
2∗h 2∗(1.01m)
t=
√ √
g
=
9.81 m/s 2

t=0.45 s

Ahora calculamos la rapidez con la que deja la mesa.

h 1.01 m
V= =
t 0.45 s

V =2.22m/s

B) Ahora vamos a calcular la energía cinética:

 1 1
Ec = m∗V 2= ( 0.15 kg )∗(2.22 m/s )2
2 2

Ec =0.37 J

C) Para halla el trabajo debemos hallar la fuerza con la que sale disparada la pelota, por lo tanto, vamos a hallar
primero la aceleración:

V 2−V 20 =2∗a∗h

V 2=2∗a∗h

¿¿

a=1.09 m/s 2
Ahora vamos a hallar la fuerza:

F=m∗a

F=( 0.15 kg)∗(1.09 m/ s2 )

Ahora vamos a hallar el trabajo:

W =F∗h

W =(0.16 N )∗(1.01 m)

W =0.16 J

D) Ahora por medio de la ley de Hooke vamos a encontrar la distancia que se contrae el resorte para que la pelota
caiga en el valde:
F=−k∗x

−F
x=
k
 −0.16 N
x=
10 N /cm

−0.16 N
x=
0.10 N /m

x=−1.60 m
Por lo tanto, el resorte se debe contraer 1.60 metros.

Pregunt Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A. V =2.22m/s Para realizar este ejercicio se tuvieron hacer ciertas consideraciones como por ejemplo en la
B. Ec =0.37 J trayectoria que seguía la pelota hasta el balde, esto para hallar el tiempo de caída y poder
hallar la velocidad, ya teniendo esta se podía halla la energía cinética y la aceleración, con
C. W =0.16 J
esta última se hallaba la fuerza y por consiguiente el trabajo y por último se halló cuanto
D. x=1.60 m tenía que contraerse el resorte para que la pelota callera en el balde.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: ANDRES VARGAS

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 4:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)

Un niño jugando con su yoyo de masa d1 kg cuelga de una cuerda ideal y gira en una circunferencia
horizontal de d 2 cm de diámetro, con una velocidad angular de 5.00 rad/s. Con base en la anterior
información:

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. determine el valor de la tensión que ejerce el yoyo sobre la mano del niño, teniendo en cuenta que la
longitud de la cuerda es el doble de la del diámetro descrito por la cuerda.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Velocidad angular: Es Tensión: Es la fuerza Cuerda ideal: Es una
La unidad la velocidad con la que que se aplica a una cuerda que nunca
d 1=¿ 0.040 kg kilogramo un cuerpo gira cuerda. presentara defecto
d 2=¿ 37 cm centímetro respecto a un centro. aunque la fuerza que
le aplique sea muy
d 3=¿ grande.
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
A) Representación gráfica del sistema:

B) Para hallar la tensión de la cuerda primero hacemos una sumatoria de fuerzas:

∑ F=T =m∗a=m∗w 2∗L=m∗w 2∗2 r

T =( 0.04 kg )∗ (5 rad /s )∗( 2 )∗(0.74 m)

T =0.295 N
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
a leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
A. Imagen Para este problema primero se realizó el diagrama de fuerzas que afectaban al yoyo, con esto
B. T =0.295 N se hizo la sumatoria de fuerza y se encontró la tensión a la que estaba sometida la cuerda.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

En la figura se muestra un cuerpo en reposo de masa d1 kg que esta sobre la superficie horizontal sin fricción
´ , al cuerpo se le aplica una fuerza constante de d2 N formando un ángulo (𝜙) d3o con la horizontal. Después
AB
de recorrer la superficie horizontal sin fricción la fuerza deja de ser aplicada y el cuerpo ingresa a una
superficie rugosa larga, de tal manera que el cuerpo se detiene después de 1.20 s de haber ingresado a la
superficie rugosa. Con base en la anterior información:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema en la superficie sin fricción y en la
superficie con fricción.
B. Si la distancia entre los puntos A y B es de 10 m, determine la velocidad final del cuerpo en el punto B.
C. El coeficiente de fricción de la superficie entre los puntos B y C.

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Fuerza constante: Es Velocidad final: Es la Coeficiente de fricción:
La unidad la fuerza que se aplica velocidad que tiene un Es la magnitud de una
d 1=¿ 6.90 kg kilogramo a un cuerpo sin que cuerpo en el último superficie que se
d 2=¿ 25.0 N Newton esta cambie. momento. opone al movimiento.
d 3=¿ 15.0 ° Grados
d 4 =¿
d 5=¿
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

A) Grafica del sistema:

B) Vamos a hallar la velocidad final, para esto hacemos una sumatoria de fuerza sobre el eje x:

∑ F=F∗cosθ=m∗a
( 25 N )∗( cos 15° ) =( 6.9 kg )∗a

a=3.56 m/s 2

Ahora vamos a hallar la velocidad:

V 2−V 20 =2 a∗x

V 2=2 a∗x=( 2 )∗ ( 3.56 m/s 2)∗(0.10 m)

 V =0.84 m/s

C) Ahora vamos a hallar el coeficiente de fricción, para esto realizamos una sumatoria de fuerzas:

∑ F=F F =m∗a ; donde F F =μF∗m∗g

μ F∗m∗g=m∗a

μ F∗g=a

a 3.56 m/s 2
μ F= =
g 9.81 m/s 2

μ F=0.39

Pregunt Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
A. Imagen En este ejercicio primero se hizo el esquema de los dos casos, el primero cuando se le aplica
B. V =0.84 m/s una fuera y no hay fricción y el segundo, cuando no hay fuerza, pero si hay fricción, luego de
C. μ F=0.39 esto se calcula la velocidad final del bloque y al final se calcula el coeficiente de fricción de la
última superficie.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

Un objeto de d1 kg tiene una velocidad de ^ 3 ^j) m/s. Teniendo en cuenta esta información:
vi =( d2 i−d
⃗

A. Determine el valor de la energía cinética en ese momento

B. Determine el valor del trabajo neto invertido en el objeto si su velocidad cambia a ^ 5 ^j) m/s
vi =( d 4 i+d
⃗

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigl Nombre de Energía cinética: Es la Trabajo: Es la fuerza Módulo de un vector:
 a La unidad energía que tiene un que se necesita para Es la longitud o
d 1=¿ 6.60 kg kilogramo cuerpo cuando está en mover un cuerpo magnitud de de un
d 2=¿ 7.00 m/s metros por movimiento. cierta distancia vector.
segundo
d 3=¿ 1,50 m/s metros por
segundo
d 4 =¿ 5.80 m/s metros por
segundo
d 5=¿ 3.20 m/s metros por
segundo
d 6 =¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9 =¿
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

A) para realizar este ejercicio vamos a hallar el módulo del primer vector:
V 21= √V 21 x +V 21 y

V 21=( 7.0 m/s )2 +(−1.5 m/ s)2

V 1=7.15 m/s

Ahora podemos hallar la energía cinética del vector:

1
Ec = m∗V 21
2

1
Ec = ( 6.60 kg )∗(7.15 m/s)2
2

Ec =169.12 J

B) Ahora vamos a hallar el trabajo neto si el objeto cambia a a cierta velocidad, para esto hallamos el modulo del
vector para esta segunda velocidad:
V 22= √V 22 x +V 22 y
 V 21=( 5.8 m/s )2 +(3.2 m/s)2

V 1=6.62 m/s

Ahora podemos hallar la energía cinética d la segunda velocidad:

1
Ec = m∗V 21
2

1
Ec = ( 6.60 kg )∗(6.62 m/ s)2
2

Ec =144. 80 J

Ahora para hallar el trabajo neto restamos las dos energías cineteca encontradas

W =EC 2−EC !

W =144.80 J −169.12 J

W =−24.31 J

En este caso el trabajo neto es negativo ya que al inicio el objeto tiene una energía cinética mayor comparado con la
que tiene al final, es decir pierde energía, por lo tanto, el trabajo es negativo.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
A. Ec =169.12 J En este ejercicio ya que nos daban un vector velocidad con componentes x y y teníamos que
B. W =−24.31 J hallar el módulo de la velocidad y con este se podría encontrar la energía cinética, para la
parte B se hace lo mismo con el segundo vector velocidad, ya teniendo una energía cinética
final y una inicial las restamos y hallamos el trabajo neto que hizo el objeto para lograr este
C.
cambio de velocidad.
D.
E.
______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: 100413_322

En una práctica realizada en el laboratorio de Física de la UNAD, se debe analizar los conceptos de energía
cinética y potencial de un sistema, para ello se lanza un objeto de d1 kg de masa verticalmente hacia arriba
con una velocidad inicial de d2 m/s, Si se asume que las fuerzas de fricción son mínimas, entonces:

A. Determine el valor de la energía cinética en el momento en que el objeto es lanzado hacia arriba.
B. Si se toma como altura cero el momento en que el objeto sale de la mano, determine el valor de la
energía potencial en ese punto.
C. Determine el punto más alto que alcanza el objeto.
D. Determine el valor de la energía potencial en el punto más alto.
E. Compare los valores obtenidos en A y en D; son diferentes o iguales. ¿Por qué cree que se presenta esta relación entre los valores
de las energías potencial y cinética?

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigl Nombre de Energía cinética: Es la Energía Potencial: Es Conservación de la
a La unidad energía que tiene un la energía que tiene energía: Es un
d 1=¿ 2.10 m/s metros cuerpo el cual está en un cuerpo que está en principio y nos dice
sobre movimiento. reposo. que en todo momento
segundo la energía se conserva
d 2=¿ 4.70 kg kilogramo y que la energía
d 3=¿ potencial es igual a
cinética.
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.

A) Vamos a hallar la energía cinética, teniendo que:

1 1
Ec = m∗V 2= ( 2.10 kg )∗( 4.70 m/ s )2
2 2
 Ec =23.19 J

B) Ahora vamos a hallar la energía potencia con h=0m.

E p =m∗g∗h= (2,10 kg )∗¿

E p =0 j

C) Vamos a hallar la altura máxima por medio de la conservación de la energía:

Ec =E p

23.19 J =E p

23.19 J =m∗g∗h

23.19 J =( 2.10 kg )∗¿

h=1.12 m

D) Vamos a hallar la energía potencia en el punto más alto.

E p =m∗g∗h

E p =( 2.10 kg )∗¿)

E p =23.07 J

E) Comparado la respuesta A y la D, se observa que tienden a ser iguales lo cual tiene sentido ya que en un problema
como este tiene que haber conservación de energía ya que las fuerzas de fricción son despreciables por lo tanto no se
pierde energía.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A. Ec =23.19 J En este problema primero hallamos la energía cinética con la que sale el objeto, luego se
B. E =0 J halla la energía potencial que tiene este en el punto de partida, luego hallamos la altura
p
 C. h=1.12 m máxima a la que llega el objeto y con esto hallamos la energía potencial en dicha altura y al
D. E p =23.07 J final se comparan los resultados dando a entender que se conserva la energía ya que no hay
perdida de esta.
E

CONCLUSIONES

Se concluyó que el trabajo y la energía es muy importante en nuestra vida ya que son factores que nos van ayudar más adelante,
para comprender y analizar situaciones de aceleración, fuerza y masa.

Al aplicar la energía y el trabajo se está relacionado con un objeto, que está generando el trabajo siempre y cuando exista un
desplazamiento en el objeto al cual se aplica la energía. En el objeto y este al tener movimiento gana energía cinética, en el cual es
capaz de seguir en movimiento, aun cuando se le deja de aplicar una fuerza, esta energía solamente se da en poco tiempo porque el
objeto pierde velocidad.

En el caso de que no tenga perdida de energía en el proceso de movimiento y siguiendo el principio de conservación de la energía, la
energía potencial del objeto en la posición en la que el objeto se detuvo debería ser igual a la energía cinética en la posición del
movimiento antes de perder su energía.
El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/energia/energia.htm.

https://www.youtube.com/watch?list=PLW8-27-VGLyqVKtejzk9Awc6PNJFOgurS&time_continue=17&v=Sq0vNDpMq6U.
https://www.youtube.com/watch?v=IDygbmgr7Os&list=PLW8-27-VGLyqVKtejzk9Awc6PNJFOgurS&index=20.

https://www.youtube.com/watch?v=xtfPTUEZQZA&index=21&list=PLW8-27-VGLyqVKtejzk9Awc6PNJFOgurS.

https://www.youtube.com/watch?v=82tjT6pUFZ0&list=PLW8-27-VGLyqVKtejzk9Awc6PNJFOgurS&index=16.