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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL METROPOLITANO

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

ORIENTADORA: OMAIRA QUINTERO

CURSO INTRODUCTORIO 2021-1

FREDDY RAMÓN TORO ZOZAYA

C.I.V- 6.075.038

T.S.U. MANTENIMIENTO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

CÓDIGO: 237R

fretoro@gmail.com

0416-385.20.66

N. L: 06
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UNIDAD NÚM. 1

LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

1. CARACTERÍSTICAS DE LA UNA

La UNA, para el logro de sus objetivos institucionales, funcionales y operativos,

presenta determinadas características que son inherente a los procesos educativos

para los cuales fue creada.

Estas características son:

Es a distancia, esta institución contempla la utilización de recursos materiales y

humanos, constituyen los canales de comunicación con los estudiantes y facilitar la

conducción de su aprendizaje.

Tiene cobertura nacional, cuenta con una red de centro de apoyo ubicados en todo

el territorio nacional para atender a la población demandante.

Utiliza el sistema de aprendizaje autodirigido por el estudiante, fija sus propios

objetivos de logro de acuerdo con lo exigido, administra su tiempo dentro de los

lapsos institucionales, estudia a su propio ritmo y no asiste a clases regulares, se

auto evalúa y es sometido a evaluaciones con el propósito de controlar su ritmo de

adquisición de conocimientos.
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Establece horario flexible que permite atender a la población estudiantil en los

aspectos relacionados a su aprendizaje y desempeño académico sin establecer

horarios de clases.

Utiliza fundamentalmente material impreso como fuente primordial de aprendizaje

para la formación del estudiante que aplican en las diferentes carrera que ofrece la

UNA.

EN ESTE SENTIDO LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA SE DISTINGUE

COMO UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROMOTORA DE LA

EDUCACIÓN DE ADULTOS EN EL PAÍS.

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UNIDAD NÚM. 2

EL ESTUDIANTE Y SU VINCULACIÓN CON LA UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA.

1. REQUERIMIENTO DEL ESTUDIANTE: INSTRUMENTOS DEL N° 1 AL 5.

 INSTRUMENTO N°1

Autoevaluación de competencias.

El instrumento contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A, B y

C, Cada una de ellas, se relaciona con competencias que te permiten adaptarte al

estudio a distancia y ser exitoso en la carrera seleccionada.

Instrucciones generales

Marca con una equis (X), la respuesta que revele de ti, la presencia (SI) o

ausencia (NO) de competencias en cada una de las secciones del instrumento.

Autoevaluación de competencia
A. Competencias generales o básicas SÍ NO
1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades. X  
2. Fluidez en la comunicación oral y escrita. X  
3. Habilidad en el uso de la tecnología de la información de la comunicación. X  
4. Habilidad para buscar y procesar información. X  
5. Capacidad para resolver problemas. X  
6. Autonomía en la toma de decisiones. X  
7. Habilidad para trabajar de manera autónoma. X  
B. Competencias del área cognoscitiva SÍ NO
1. Capacidad de análisis y síntesis. X  
2. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje. X  
C. Competencias del área personal-social SÍ NO
1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. X  
2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales. X  
3. Capacidad para la autocrítica y recepción de críticas sin alterarse. X  
4. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupo. X  
5. Capacidad para controlar emociones del tipo: miedo y rabia. X  

Nombre y apellido: Freddy Toro

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INSTRUMENTO N° 2

Distribución del tiempo

Instrucciones generales

Seguidamente encontrarás un instrumento que contiene veinticuatro (24)

filas, que son equivalentes al número de horas contenidas en un día. La finalidad es

que te des cuenta de cómo distribuyes tu tiempo, para cumplir tu rutina diaria, en

función de tu necesidad de agregar las actividades de estudio.

Selecciona un día de la semana e inicia el conteo de horas a partir del

momento en que te levantas en la mañana.

Registra las actividades que realizas en cada hora del día. Contempla aspectos como: aseo personal,

traslado a tu sitio de trabajo (si aplica), actividades laborales, horas de comida, descanso, etc.

Distribución del tiempo

Día seleccionado: Lunes
Hora Actividad(es) Observación
05:00 a.m. Levantarme, aseo personal  
06:30 a.m. Salida de casa hacia el trabajo  
07:30 a.m. Llegada sitio de trabajo  
07:30 am
Trabajo
11:45 am
11:45a.m
Almuerzo/ Descanso
12:45 p.m.  
12:45 p.m
Trabajo
04:00 p.m.  
04:00 p.m
Regreso a casa
06:00 p.m
06:00 p.m.  
Aseo personal / Cena
08:00 p.m  
09:00p.m
Estudio
10:30 p.m.  
10:30 p.m
Dormir
05:00 a.m.  

Nombre y apellido: Freddy Toro

INSTRUMENTO N° 3

Horario de estudio
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Instrucciones generales

Seguidamente encontrarás un instrumento para que construyas tu horario de

estudio en función de tus necesidades y posibilidades reales de ejecución. El mismo

está dividido en seis (6) filas y ocho (8) columnas.

En la columna referida a hora, precisa el tiempo real que dedicarás al estudio.

Ubica el total de tiempo libre del que dispones durante un día y procede a designar

la cantidad de horas que consideras necesaria, para dedicarte al estudio.

Recuerda dejar tu tiempo libre para el descanso y comida.

Registra las actividades de estudio que realizarás en cada hora. Contempla

aspectos como: lectura de la unidad, resolución de asignaciones, repaso, consulta

de fuentes de información, asesoría con los orientadores y posibles encuentros con

tus compañeros de estudio, para el logro de alguna actividad.

Horario de estudio
Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
05:00
am a
12: am
12:00
am a
01:00
pm
05:00
pm a
07:00
pm

09:00 Estudio y Estudio y Estudio y Estudio y Estudio y

pm a Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo
10:30 de de de de de
pm Actividades Actividades Actividades Actividades Actividades

Nombre y apellido: Freddy Toro

INSTRUMENTO N° 4

Evaluación del espacio de estudio

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Instrucciones generales

El presente instrumento te permitirá organizar tu espacio de estudio, a fin de

lograr el máximo aprovechamiento del tiempo dedicado a tal fin.

Escoge, a partir de este momento, un lugar que será tu lugar fijo de estudio.

Observa detenidamente ese lugar y haz las anotaciones correspondientes,

según lo requerido en el instrumento.

Detente en la primera columna, Elementos que perturban el momento de

estudio. Vuelve la mirada a ese espacio de estudio y anota los aspectos que

consideras pudieran alterar tu momento de estudio. Contempla aspecto como:

objetos, personas, eventos, ambiente físico (luz, ventilación) etc.

En la segunda columna, escribe las acciones que realizaras para evitar el

efecto perturbador de los elementos identificados en la columna. Si lo consideras

necesario, agrega observaciones pertinentes en la tercera columna.

Evaluación del espacio de estudio

Ubicación del espacio de estudio: Sala del Apartamento
Elementos que perturban el
Acciones para mejorarlo Observaciones
momento de estudio

Contaminación sonica por

Me coloco tapa oídos para
parte del vecino del piso Solos los días Viernes
lograr la concentración
superior

Nombre y apellido: Freddy Toro

INSTRUMENTO N° 5

Cumplimiento del horario de estudio

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Instrucciones generales

A continuación encontraras un instrumento dividido en dos (2) partes: A y B.

La primera de ellas te permitirá registrar el total de horas cumplidas (HC) o de horas

incumplidas (HI) durante una semana, según lo planificado por ti en el instrumento

N° 3. La segunda parte es para que programes el tiempo incumplido a fin de

completar lo planificado durante la semana. Anota el día y la fecha en que

recuperaras el tiempo de estudio incumplido y las observaciones que consideres

pertinentes en la tercera columna.

A. Cumplimiento del Horario de estudio

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
HC: HC: HC: HC: HC: HC: HC:

  01:30 01:30 01:30 01:30 01:30 

HI: HI: HI: HI: HI: HI: HI:

           

Observaciones:

B. Reprogramación de horas de estudio

Número de
Día Fecha horas Observaciones

       
       
       
       
       

Nombre y apellido: Freddy Toro