Guia 2 Cuarto Perido 0ctavo

REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

COLEGIO UNIVERSITARIO
SOCORRO (SANTANDER)
Resolución aprobación No.8130 de junio 12/19 y 2739 agosto 9/19 Jornada Diurna
Resolución aprobación No.11286 de julio 19/19 Jornada Nocturna
1. DATOS GENERALES
GUIA No. 2
ÁREA: CIENCIAS SOCIAES GRADO: OCTAVO
PERIODO 4º TIEMPO : NOVIEMBRE 2 al 2O
DATOS DEL DOCENTE
NOMBRE CONTACTO DEL DOCENTE
AIDEE RANGEL GARAVITO 3143571552
2. INTRODUCCIÓN
TEMA: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: ECOSISTEMAS Y BIOMAS TERRESTRES Y
ACUATICOS
ESTÁNDAR: Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano
y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender la importancia de proteger los diferentes ecosistemas
presentes en el planeta, teniendo en cuenta las ciencias que intervienen en su protección, los factores que
los constituyen, las funciones de un ecosistema y el beneficio que aporta el sostenimiento de la vida y la
sociedad.
SALUDO - RECOMENDACIONES RECURSOS A
UTILIZAR
Queridos estudiantes los invito a desarrollar la última guía de este período con todo el amor y Cuadros, guías
la responsabilidad que requiere. El proceso de aprendizaje es permanente así que no hay ,cruciletras,
desfallecer, evaluaciones
Cuando hacemos las cosas con amor, todo será bendecido por Dios. También los invito a seguir dibujos, internet,
cuidándose sin exponerse a lugares donde haya multitudes. Cuidemos la familia y a nuestros diccionario,
amigos. computador,
Realizar la guía en el cuaderno y escanear y convertir a PDF de manera ordenada y secuencial
y enviar al correo.
3. LO QUE APRENDO
PRESABARES
NO SE CUIDA LO QUE NO SE AMA Y NO SE AMA LO QUE NO SE CONOCE
Coloreo los ecosistemas que están en las imágenes, teniendo en cuentas los factores
que lo conforman.
1.
SOCORRO (SANTANDER)
2.
CONCEPTOS - CONOCIMIENTOS
LOS ECOSISTEMAS y BIOMAS TERESTRES

Un ecosistema es un conjunto formado por seres vivos, por los elementos del medio no viviente en que habitan y por las
relaciones entre ellos. Un concepto integral de ecosistema involucra al hombre y a las actividades que este desarrolla.
Los ecosistemas, entonces, pueden ser concebí dos como un conjunto de elementos: bióticos, es decir, de organismo
vivos, entre los que se incluye el hombre, y abióticos, es decir, de facto res físico-químicos, como el clima, la luminosidad
y la temperatura.
CIENCIAS QUE AYUDAN A CONOCER LOS ECOSISTEMAS. Algunas disciplinas exploran las características biofísicas, es
decir, la forma del lugar, el clima, las aguas, el subsuelo, el suelo y la diversidad de especies. Otras investigan el
componente antrópico, es decir, la intervención humana en el espacio natural por medio de las ciencias sociales. A
continuación, mencionaremos algunas de ellas y su objeto de estudio
La geología. Estudia la formación, la composición y el desarrollo de las estructuras rocosas de I Tierra. Está relacionada
con disciplinas como la geoquímica, la geofísica, la paleontología y la geo cronología.
La climatología. Investiga los elementos, los factores, la diversidad y la dinámica actual del clima de la Tierra.
La edafología. Analiza los procesos físicos y químicos que se presentan en el suelo. Asimismo, investiga sobre su
formación, desarrollo, tipo, utilidad, distribución y conservación.
La biología. Estudia los seres vivos en sus diferentes niveles de organización (molécula, célula, organismo, población)
con métodos especializados. Se divide también en dos disciplinas: la zoología, especializada en los animales, y la
botánica, que estudia las especies vegetales.
La ecología. Es el estudio de los ecosistemas. Es multidisciplinaria, pues recurre a los Conocimientos y los métodos de
otras disciplinas como la física, la química, la biología la geología y la climatología. Además, recibe aportes de la ética y la
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política, en cuanto a la idea de promover la protección del medioambiente.

Las ciencias ambientales. Constituyen una disciplina que contribuye al conocimiento de diversas interacciones entre
la sociedad y el medioambiente, en la perspectiva de mejorar el bienestar sobre la base de un desarrollo sustenta
FACTORES QUE CONSTITUYEN LOS ECOSISTEMAS. Los ecosistemas están constituidos por cuatro factores básicos:
Los Factores bióticos o biocenosis, que son los organismos vivos componen los vegetales, animales y organismos micro
celulares.
Los. Factores abióticos o biotipo, que provienen de los sistemas que n parte de la Tierra, es decir, los suelos, el relieve,
la atmósfera, las aguas oceánicas y fluviales.
El hábitat. , que consiste en las condiciones naturales donde viven una o más especies, como la temperatura, la
humedad y la luz.
El nicho ecológico, que consiste en el modo en el que los organismos se relacionan con los factores bióticos y abióticos
de su ambiente.
TIPOS DE ECOSISTEMAS. Los ecosistemas sistemas naturales se pueden clasificar, en tres grupos:
a) TERRESTRES. Están relacionados con las fuerzas que moldean la superficie terrestre, los climas y se encuentran
expuestos a la luz solar, lo que permite a las plantas realizar su fotosíntesis.
b) ACUÁTICOS. El medio que predomina en ellos es el agua y se dividen: Ecosistemas marinos y ecosistemas de agua
dulce. Los ecosistemas de agua dulce se ubican en los cursos de agua y en las capass superficial sobre los
continentes, como ríos, esteros, lagos, lagos pantanos y humedales.
c) Los mixtos. Son aquellos que se desarrollan en zonas intermedias entre un ecosistema terrestre y un ecosistema
acuático. Un ejemplo de ello son las formas de vida que se dan en manglares y humedales.
El frailejón en el páramo es hábitat de una multiplicidad de organismos que aprovechan la suculenta médula de su tallo,
las hojas tiernas y la hojarasca como una amplia fuente de recursos. .
FACTORES Y DIVERSIDAD DE LOS ECOSISTEMAS. La variedad de ecosistemas en el mundo se debe fundamentalmente

los movimientos del planeta, a la evolución geológica, al relieve, a lo suelos, a los factores climáticos y a las condiciones
de las aguas marina y continentales.
LOS MOVIMIENTOS DEL PLANETA. La Tierra, por su distancia respecto al Sol, se encuentra en una posición muy favorable que
permite el desarrollo de la biosfera. Esta es la capa terrestre donde se desarrolla la vida gracias a un delicado equilibrio entre el
agua, el oxígeno y otros gases, los elementos minerales y el cale ola energía.
Los movimientos de rotación y de traslación explican la presencia de las estaciones en las latitudes medias y altas,
debido a la proximidad la distancia del Sol en diferentes épocas del año. Asimismo, la atracción gravitatoria del Sol y
de la Luna da origen a las mareas, que son los movimientos diarios de ascenso y descenso del mar y que influyen, por
ejemplo, en la formación de los ecosistemas costeros y en los ciclos d vida de muchas especies biológicas.
La evolución geológica La corteza terrestre está dividida en grandes fragmentos o placas tectónicas, que sostienen los
continentes y el fondo marino, las cuales da: lugar a diversas formas de relieve como cordilleras, montañas, isla: fosas o
hundimientos marinos, en los que se sitúan diversos hábitats. E desplazamiento horizontal de las placas, llamado deriva
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continental produjo que muchas especies de plantas y animales evolucionaran e: espacios geográficos separados o
aislados. Por último, la actividad in terna de la Tierra, manifestada en el volcanismo y los terremotos, d origen a distintos
tipos de rocas sedimentarias, metamórficas e ígneas que, a su vez, generan diferentes clases de suelos, donde se
desarrolla: la vegetación y los ecosistemas.
El relieve. La altura sobre el nivel del mar proporciona diferentes condicione de temperatura, precipitaciones y
humedad. Incluso modifica la latitud que dispone la distribución global de las temperaturas. Por ejemplo, la pendiente
influye en los cursos fluviales, produciendo diferentes ecosistemas en sus secciones (alta, media, baja). También
establece la cantidad de agua que penetra el suelo y la erosión. Así, los relieves montañosos especialmente en las
cuencas, generan diferentes condicione al provocar el aislamiento de ciertas regiones bajas o planas.
Los suelos El tipo de plantas que pueden asentarse en un suelo es determinado por la profundidad. A la medida del
tamaño de las partículas de un suelo se le denomina granulometría, que incide en su capacidad de retener agua y en la
fertilidad que presenta. El tipo de sales minerales presente en el suelo y su acidez (o factor pH) es determinado por la
composición química, entre otras condiciones.
La teoría de la deriva continental Esta indica que los continentes están en continuo movimiento y son el resultado de
la fractura del mega continente o Pangea. De acuerdo con la tectónica de placas, los continentes flotan en la
astenosfera, capa interior de la Tierra. Se ha podido comprobar que América se separa de Europa y de África, a una
velocidad de 2 cm por año
LOS FACTORES CLIMÁTICOS. Los factores del clima que inciden en la diversidad de los ecosistemas que se presentan en
el planeta son:
a) La distribución de las temperaturas durante el año influye sobre la cubierta vegetal, la distribución y las actividades
de especies como migratorias.
b) La diferencia de radiación solar origina un calentamiento diferencial de la atmósfera, lo cual genera corrientes de
aire cálidas y frías, y húmedas, que regulan los climas del planeta.
c) La humedad ambiental es necesaria para todos los seres vivos, especialmente las plantas verdes.
d) La luz solar permite la realización de la fotosíntesis en los vegetales verdes, m ientras que en los animales regula los
ciclos de sueño y reproducción.
LAS CONDICIONES DEL AGUA. La salinidad, la profundidad y las corrientes marinas frías son condiciones del agua que se dan en
determinadas regiones e influyen sobre los ecosistemas.
a) La salinidad. Es la cantidad de sales presentes en el agua, que influye en el tipo de seres vivos que se establecen en ella.
b) La profundidad. Influye en la temperatura, la presión y la cantidad de luz solar que ingresa en un cuerpo de agua.
c) Las corrientes marinas frías. Ricas en oxigeno permiten el crecimiento de grandes cardúmenes de peces, mientras que en los
animales regula los ciclos de sueño y reproducción.
LAS FUNCIONES Y LOS SERVICIOS DE LOS ECOSISTEMAS. En los ecosistemas se desarrollan una serie de funciones que les per ten
conservarse en equilibrio, como la regulación del clima, los movimientos de los seres vivos y la distribución y el reciclaje de los
nutriera Entre las principales funciones de los ecosistemas encontramos:
• Regular los procesos de los seres vivos y los ciclos que sostener vida.
• Mantener el medioambiente limpio y estable.
• Conservar la biodiversidad.
• Producir alimentos y otros recursos para los seres vivos.
• Reciclar los desechos que genera la actividad de animales y plantas.
Los ecosistemas también nos brindan una serie de servicios necesarios para el sostenimiento de la vida y la sociedad. Entre ellos,
poden mencionar:
a) Servicios reguladores, que mantienen estable el clima mediante el almacenamiento de carbono y el control de las
precipitaciones locales, eliminan contaminantes del aire y las aguas, y protegen frente a los desastres naturales.
b) Servicios de apoyo, que son esenciales para el funcionamiento de los ecosistemas y, por ende, responsables indirectos de los
demás servicios. Entre ellos, se encuentran la formación de suelos y los procesos de crecimiento de las plantas.
c) Servicios culturales, que contribuyen a satisfacer del tas necesidades más amplias de la sociedad. Entre otra el valor espiritual o
simbólico que se da a algunos ecos-t< temas y la belleza estética de paisajes que permiten el desarrollo del turismo.
d) Servicios de aprovisionamiento o suministro de bienes y recursos naturales, como agua, suelos y madera, leña, peces y plantas
medicinales, que permiten el desarrollo económico de la sociedad.
4. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
SOCORRO (SANTANDER)
ACTIVIDAD
1) Leo y encuentro los términos desconocidos, busco su significado.

2) Explico brevemente el concepto de Ecosistema,
3) Copio y defino las ciencias que ayudan a conocer los ecosistemas.
4) Explico los factores que constituyen los ecosistemas.
5) Dibujo la red trófica.
6) Explico los tipos de ecosistemas y hago el dibujo alusivo.
7) Responde las siguientes preguntas • ¿Qué diferencia existe entre hábitat y nicho ecológico? Da un ejemplo para cada uno de
ellos. • ¿Qué relación encuentras entre biotipo y biocenosis?
8) Escribo los factores que influyen en los ecosistemas.
9) Hable sobre el suelo y el relieve.
10) Explico los factores climáticos.
11) Hable sobre las condiciones del agua.
12) Explique las funciones de los ecosistemas.
13) Explico los servicios que nos ofrecen los ecosistemas.
14) Completo.
a. Los movimientos de la tierra son----------------y-------------------------------
b. La ----------------es la capa donde se desarrolla la vida.
c. La presencia de las ----------------------es una consecuencia del movimiento de ----------------------------
d. Las ----------------- son movimientos de ascenso y descenso del mar.
e. La --------------------------------------- del sol y la luna da origen a las mareas.
f. Las---------------------------- son grandes bloques que conforman la corteza terrestre.
g. La ------------------------------------es el movimiento que ejercen las placas tectónicas sobre la --------------------------que es una
parte del interior de la tierra.
h. Los tipos de rocas son ---------------------------, ----------------------------, ------------------------- originadas por el volcanismo y los
terremotos.
i. La -----------------------es la cantidad de sales presentes en el agua.
j. --------------------------grandes cantidades de peces de una misma especie.
k. Las ------------------------------son desplazamientos de masas de agua en el mar de acuerdo al grado de salinidad y diferencia de
temperatura.
j. La………………………………………. Es la medida del tamaño de las partículas del suelo
Consulto.
15) Ventajas que se presentan al encontrarse una corriente marina fría con una
cálida…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿QUÉ APRENDÍ?
EVALUACIÓN
Actividades para comprobar aprendizaje (Tareas, ejercicios, cuestionarios)
16) . Encontramos diversos ecosistemas en el planeta. Para ello realizan una consulta de cada uno de ellos
teniendo en cuenta el cuadro. Lo pueden hacer en hojas de oficio o carta, nada debe ser textual.sino
con sus propias palabras
BIOMAS DEFINICIÓN UBICACIÓN CARACTERÍSTICAS PROBLEMAS BENEFICIOS O Dibujo

DE LA FAUNA Y AMBIENTALES IMPORTANCIA alusivo o
FLORA DEL BIOMA imagen
MONTAÑA
SABANA
DESIERTO
PARAMO
PRADERA
MARÍTIMO
POLAR
TUNDRA
TAIGA
SELVA
17) . Teniendo en cuenta el tema visto en clase completar el cruciletras para retroalimentar el tema visto
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LOS ECOSISTEMAS y BIOMAS TERESTRES

política, en cuanto a la idea de promover la protección del medioambiente.

FACTORES Y DIVERSIDAD DE LOS ECOSISTEMAS. La variedad de ecosistemas en el mundo se debe fundamentalmente

1) Leo y encuentro los términos desconocidos, busco su significado.

BIOMAS DEFINICIÓN UBICACIÓN CARACTERÍSTICAS PROBLEMAS BENEFICIOS O Dibujo

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