Republica Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora

UNELLEZ
Guanare – Portuguesa

Cuestionario

Objetivo: El instrumento que se presenta a continuación tiene por finalidad dar

respuestas a una serie de interrogantes que permitirán proporcionar información
referente a la ecuación de segundo grado y el diagrama de flujo como estrategia para
su solución.

Cabe destacar, que la información suministrada se obtendrá de 2 secciones de

tercer año de secundaria pertenecientes a la U.E.N. LA COMUNIDAD; además será
utilizada con fines académicos y estrictamente confidenciales. Por lo tanto, se
agradece su valiosa colaboración y aportes que puedan brindar a fin de llevar a feliz
termino dicho proyecto.
Instrucciones:
• Lea cuidadosamente cada pregunta antes de responder.
• Al contestar, hágalo con mayor honradez y sinceridad.
• Se presenta una serie de preguntas cerradas y otras de selección múltiple que
deberán se respondidas claramente en forma individual.
• Señale con una X la respuesta sobre el lugar indicado, que esta de acuerdo a
su opinión.
• No deje ninguna pregunta sin responder, a excepción de aquellas
condicionadas por la respuesta anterior.

Elaborado por: Cadenas Alexander

Linares Nelson
 LICEO “LA COMUNIDAD”

Grado: _______________ Sección: _______________

Nombre: _________________________ Apellido: _____________________ C.I.: _______________

DIAGNÓSTICO PARA APLICAR LA ESTRATEGIA

1. ¿Cómo son los ejercicios de algebra en la matemática?

De fácil comprensión _____
De difícil comprensión _____
2. ¿Te gustaría aprender mediante el uso de dibujos los contenidos de matemática?
Si _____
No _____
3. ¿Te gustaría aprender las matemática mediante figuras geométricas?
Si _____
No _____
4. ¿Te gustaría aprender matemática de la forma más sencilla?
Si _____
No _____
5. ¿Se encuentra satisfecho con los conocimientos matemáticos adquiridos en años anteriores?
Si _____
No _____
6. ¿Conoce que es un diagrama de flujo?
Si _____
No _____ Pase a la pregunta nº 10
7. ¿Sabes diferenciar un diagrama de flujo, de un mapa conceptual?
Si _____
No _____
8. ¿Has usado diagramas de flujo?
Si _____
No _____
9. ¿Con cuáles figuras geométricas elaborarías un diagrama de flujo?
Rectángulo _____ Rombo _____ Triángulos _____
Circulo _____ Combinación de figuras _____
10. ¿Te gustaría saber como se utilizan los diagramas de flujo?
Si _____
No _____
11. ¿Está formada una expresión algebraica por números, letras y signos?
Si _____
No _____ Pase a la pregunta nº 16
12. ¿Qué método utilizas para resolver ecuaciones de segundo grado?
Resolvente cuadrática_____
Factorización _____
Ambos _____
13. ¿Cuál término, determina el nombre de la ecuación de segundo grado?
El término que tiene la variable con exponente 2 _____
El término que tiene la variable con exponente 1 _____
El término que no tiene variable _____
14. ¿Tienes dificultades al resolver ecuaciones de segundo grado?
Si _____
No _____
15. ¿Te gustaría conocer el diagrama de flujo como un medio para resolver ecuaciones de
segundo grado?
Si _____
No _____
16. ¿Para aprender matemáticas cuáles técnicas de estudios usas con más frecuencia?
Resolución de ejercicios _____
Repaso de ejercicios resueltos por el docente _____
Practicas con tus compañeros _____
Otras _____
17. ¿Te gustaría incluir el diagrama de flujo entre tus técnicas de estudios como una manera de
resolver ecuación de segundo grado?
Si _____
No _____
18. ¿Te gustaría reforzar tus conocimientos respecto a los elementos básicos del diagrama de
flujo?
Si _____
No _____
19. ¿Cómo aprendes más, los contenidos matemáticos?
Mediante clases sin uso de dinámicas _____
Mediante clases con uso de dinámicas _____
20. ¿Estarías dispuesto a elaborar diagramas de flujo para comprender otros contenidos
matemáticos?
Si _____
No _____
 “VALIDACIÓN A JUICIO DE LOS EXPERTOS”

Pertinencia Coherencia Claridad

Ítems
Acept. Modif. Elim. Acept. Modif. Elim. Acept. Modif. Elim.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Apellidos y Nombres: __________________________________________ C.I.: ____________________ Firma: ____________________

Fecha: _____________ Titulo de Pre-Grado: ___________________________ Titulo de Post-Grado: ___________________________
Especialidad: ___________________________ Magister: ___________________________ Doctorado: ___________________________
Observaciones complementarias: ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Objetivo Definición
Variables Definición Operacional Dimensiones Indicadores Ítems
General Conceptual
Según Chiavenato Conjunto de actividades,
Idalberto (1993), el
Interés. 1-2-3-10.
Proponer el flujograma o diagrama técnicas y medios que se Aprendizaje
de flujo, es una gráfica Actitud. 4.
diagrama de Independiente: que representa el flujo o planifican de acuerdo con
la secuencia de rutinas
flujo como El diagrama de simples. Tiene la ventaja las necesidades de la
de indicar la secuencia
estrategia flujo. del proceso en cuestión,
población a la cual van
las unidades Conocimiento. 6-7.
metodológica dirigidas, los objetivos que Metodología
involucradas y los
Seguimiento. 8-9-16.
de enseñanza responsables de su persiguen y la naturaleza
ejecución.
en la solución Una ecuación de segundo del área y cursos, todo esto
Enseñanza- Conocimiento. 11-12-13.
de la ecuación grado, ecuación con la finalidad de hacer
cuadrática o resolvente Aprendizaje
de segundo Dependiente: es una ecuación más efectivo el proceso de
polinómica donde el Resolución. 14-15.
grado. Ecuación de mayor exponente es igual aprendizaje (Bradnt, 2007;
a dos. Normalmente, la
Planificación Motivación. 17-18-20.
segundo grado. p.25)
expresión se refiere al Evaluación. 5-19.
caso en que sólo aparece
una incógnita.
Fuente: Cadenas y Linares (2011)
Apellidos y Nombres: __________________________________________ C.I.: ____________________ Firma: ____________________
Fecha: _____________ Titulo de Pre-Grado: ___________________________ Titulo de Post-Grado: ___________________________
Especialidad: ___________________________ Magister: ___________________________ Doctorado: ___________________________
Observaciones complementarias: ____________________________________________________________________________________
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