Diagnostico Didáctico

Evidentemente la intervención didáctica se realizó en el Liceo Bolivariano

Rafael Monasterios, en 5to año sección “C” a cargo de la docente auxiliar Marialba
Sosa. De allí pues, que el diagnostico se desarrollo mediante la observación directa.
Este se llevo a cabo los días 17-20-24 del mes de febrero del 2014. Es importante
hacer notar que en el ambiente clases se desarrollan los contenidos teóricos-prácticos,
porque no se cuenta con un laboratorio adecuado para las actividades prácticas. Es
por eso, que se evalúan a los estudiantes con guías de teoría y ejercicios.

En primera instancia, los estudiantes al ser organizados por la docente auxiliar,

para presentar la prueba del contenido de alquenos, dienos y trienos mostraron una
actitud interactiva y había un grupo de 8 estudiantes que no querían presentar.
Posteriormente, en la clase de alquinos, diinos y triinos se pudo observar la
participación de los educandos con el profesor auxiliar, donde ellos están atentos con
la explicación del tema. Asimismo, la docente auxiliar facilita la guía de ejercicios
propuestos, donde están inmersas las reglas IUPAC para nombrar estos compuestos
orgánicos. Los estudiantes para realizar los ejercicios se organizan en parejas, si
tienen alguna duda preguntan. A demás se percibe una buena comunicación docente-
estudiante, con el debido respeto que la profesora se merece.

Por otra parte, en los días de la observación participante el Docente Auxiliar, me

dio la oportunidad de presentarme con los educandos, al mismo tiempo me notifico
los contenidos a ejecutar (hidrocarburos aromáticos, alcoholes y fenoles, aldehídos y
cetonas) y como era su forma de evaluar y trabajar con los estudiantes en el aula de
clases.