LICEO NACIONAL LAS AMERICAS AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

GUÍA PEDAGÓGICA # 02
ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMATICAS AÑO: 5to. TRIMESTRE: 2º
DOCENTE: Nereida Chirinos
MEDIO(S) DE CONTACTO: nereida5252@gmail.com
FAVOR ENVIAR ACTIVIDAD EVALATIVA A: nereida5252@gmail.com

SEMANA 03-04 Del 26 de Enero al 09 de Febrero de 2021

PROYECTO DE APRENDIZAJE
El uso de las TIC´S en la educación a distancia como recurso de enseñanza - aprendizaje en todas las áreas de
formación, con la participación activa de la familia, escuela y comunidad del Liceo Nacional Las Américas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEMA GENERADOR – TEJIDO TEMÁTICO: REFERENTE TEORICO-PRÁCTICO: 2 SEMANAS
Formas de estimar el futuro en tu Matrices. Concepto. Tipos.
comunidad.

DESARROLLO DEL REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

TEORIA
Matrices:
Una matriz es un conjunto de números reales, que están dispuestos en «m» filas y en «n» columnas: A
los números que forman la matriz se les llama elementos de la matriz. El número de filas por el número de
columnas se denomina dimensión de la matriz y se designa como m x n, siendo m el número de filas y n el
número de columnas. En general las matrices las denotaremos con letras mayúsculas {𝐴,𝐵,𝐶,…}, y el conjunto
de números ordenados se presentaran encerrados en un paréntesis.

La matriz anterior se trata de una matriz de tres filas y tres columnas (m = 3, n = 3), y por lo tanto, se
dice que es una matriz de orden 3x3.

Un ejemplo de matriz, sería este conjunto de valores ordenados:

𝐴 ( )

Igualdad de matrices: Dos matrices son iguales si y sólo si son del mismo orden y sus elementos
correspondientes son iguales entre sí.
Ejemplo 1:

𝐵 ( ) 𝐶 ( )

Las matrices B y C son iguales porque tienen el mismo número de elementos y, cada uno de ellos ocupa
PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”
LICEO NACIONAL LAS AMERICAS AÑO ESCOLAR 2020 - 2021
la misma posición en ambas matrices.

PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

LICEO NACIONAL LAS AMERICAS AÑO ESCOLAR 2020 - 2021
Adición de matrices:
Si 𝐴=(𝑎𝑖𝑗) 𝑦 𝐵=(𝐵𝑖𝑗), son ambas matrices mxn, la adición A+B es una matriz 𝐶=(𝑐𝑖𝑗), tal que:
𝑐𝑖𝑗=𝑎𝑖𝑗+𝑏𝑖𝑗
i = 1, 2, .m j = 1, 2, …, n

Es decir, para sumar dos matrices A y B es necesario que ambas tengan igual orden y el resultado de la
adición se obtiene sumando los elementos correspondientes de dichas matrices.

Ejemplo:
a) Determinar la suma de las matrices A y B:
𝑎 𝑎 𝑎 𝑏 𝑏 𝑏
𝐴 (𝑎 𝑎 𝑎 ) 𝐵 (𝑏 𝑏 𝑏 )
𝑎 𝑎 𝑎 𝑏 𝑏 𝑏

Para obtener la suma de estas matrices se suman cada uno de los elementos ubicadas en la misma
posición.
𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏
𝐴 𝐵 (𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 )
𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏

Ejercicio:
b) Determine la suma de las matrices A y B:

𝐴 ( ) 𝐵 ( )

𝐴 𝐵 ( ) 𝐴 𝐵 ( )

Sustracción de matrices:
Dadas las matrices 𝐴=(𝑎𝑖𝑗) 𝑦 𝐵=(𝑏𝑖𝑗), la diferencia A – B se obtiene sumando a la matriz A la opuesta a
la de la matriz B. Es decir: 𝐴 𝐵=𝐴 ( 𝐵)=(𝑎𝑖𝑗) ( 𝑏𝑖𝑗)

Ejercicio: Determinar A – B si:

𝐴 ( ) 𝐵 ( )

La matriz –B está dada por: 𝐵 ( )

Luego: 𝐴−𝐵=𝐴+(−𝐵)= ( ) ( ) ( ) ( )

Multiplicación de un escalar por una matriz:

Si 𝐴=(𝑎𝑖𝑗), es una matriz de orden mxn y ∝ es un número real, el producto ∝𝐴 es otra matriz de orden
mxn tal que: 𝐵 ∝𝐴→(𝑏𝑖𝑗) ∝(𝑎𝑖𝑗) 𝑏𝑖𝑗 ∝𝑎𝑖
Es decir, la matriz B se obtiene multiplicando cada elemento de A por él escalar ∝.

PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

LICEO NACIONAL LAS AMERICAS AÑO ESCOLAR 2020 - 2021
Ejemplo:
Determina el resultado de ∝𝐴 si: ∝=−2 𝐴 ( )
( ) ( ) ( ) ( )
∝𝐴= ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )

Multiplicación de matrices:
Definiremos primero el producto de una matriz fila de orden 1xn por una matriz columna de orden nx1.
Tomemos: 𝐴=(𝑎1,𝑎2,…,𝑎𝑛) 𝐵=(𝑏1,b2,b𝑛)
El producto de A x B se define como: 𝐴 𝐵=(𝑎1 𝑏1+𝑎2 𝑏2+𝑎𝑛𝑏𝑛)
El producto anterior es posible sólo si el número de elementos de la matriz fila es igual al número de
elementos de la matriz columna. Como el resultado dado por lo anterior es una suma de productos, la matriz
AxB tiene un solo elemento.

Ejemplo:

𝐴 ( ) B=( ) = AxB= [( ) ( ( )) (( ) ] ( ( ) ( ))

AxB= (6 - 5) = 1

Consideremos ahora dos matrices A y B de orden mxn y nxp, respectivamente:

El producto AB es una matriz de orden mxp donde cada elemento de una fila y columna dados de AB es
el producto de esta fila de A y esa columna de B. Para ilustrar esta definición, tomemos matrices A y B dadas
por:

El producto AB esta dado por:

Como puedes ver, el número de filas de AB (3) es igual al número de filas de A, y el número de
columnas de AB (2) es igual al número de columnas de B.

El producto AB de dos matrices sólo es posible si el número de columnas

de A es igual al número de filas de B.

PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

LICEO NACIONAL LAS AMERICAS AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

Ejercicio: Dadas las matrices:

Hallar:

Producto de una constante por una matriz: La multiplicación de una constante por una matriz consiste
en multiplicar por cada uno de los elementos de la matriz en cuestión.
𝐒𝐞𝐚 𝐊 𝐮𝐧𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐫𝐞𝐚𝐥 𝐜ua𝐥𝐪𝐮𝐢𝐞𝐫𝐚 𝐲 𝐀 𝐥𝐚 𝐦𝐚𝐭𝐫𝐢𝐳 𝑨𝒎𝒙𝒏=(𝒂𝒊𝒋),𝒆𝒍 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒄𝒕𝒐 𝑲𝒙𝑨 𝒆𝒔 𝒕𝒂𝒍 𝒒𝒖𝒆
𝑲𝒙𝑨𝒎𝒙𝒏=(𝑲𝒙𝒂𝒊𝒋)

PRÁCTICA

VÍNCULOS EXTERNOS: PÁGINAS WEB

EVALUACIÓN
ACTIVIDAD EVALUATIVA: TÉCNICA: INSTRUMENTO: PONDERACIÓN (%):
TALLER ESCRITO * Análisis de Producción de HOJA DE TRABAJO 25 %
Estudiantes (escrito - práctico)

PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

LICEO NACIONAL LAS AMERICAS AÑO ESCOLAR 2020 - 2021
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN:
 Los estudiantes realizaran los ejercicios relacionados con matrices.
 Fecha límite de entrega: 09 de Febrero del 2021.
RECOMENDACIONES:
En atención a la información plasmada en la guía el estudiante deberá realizar lo siguiente:

1. La actividad debe ser desarrollada, con puño y letra del estudiarle a lapicero, en hojas blancas o de
reciclaje ordenadas para la asignatura, así como el uso correcto de los aspectos formales de la
escritura, orden y pulcritud, la correcta escritura de los números, nada de tachones.

2. Debes enviar las fotos del cuaderno en forma vertical, hojas de reciclaje, de examen, en un sólo
archivo en formato PDF con el siguiente nombre:
5toSección Nombres y Apellidos

Al correo nereida5252@gmail.com, les informó no corregiré correos en los cuales envíen imagen
por imagen, por favor atiendan las instrucciones dadas para el cumplimiento de la actividad, de igual
forma las mismas deben ser legibles e identifícalas con nombres, apellidos, año y sección.

Pueden usar la app CAMSCANNER la cual facilita el envió de las actividades en el formato pdf.

PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

LICEO NACIONAL LAS AMERICAS AÑO ESCOLAR 2020 - 2021
HOJA DE TRABAJO
QUINTO AÑO INGLÉS. II FASE. 20 PUNTOS.
2DA ACTIVIDAD

Estudiante:___________________________________________ N° Lista:________ Sección:_______ Fecha: _________________

I Parte. DESARROLLO. INSTRUCCIONES: Lee con atención y resuelve cada ejercicio solicitado.

Dadas las siguientes matrices,

𝐴 ( ) B ( )

Calcular: Valor 4 puntos C/U

a.- A + B

b.- A – B

c.- A x B

d.- Determina el resultado de ∝ x B si: ∝=−3

t
e.- A

Indicadores o criterios El valor de los criterios

Reconoce y señala los tipos de matrices.
se especificó en cada
uno de los ítems a ser
Identifica el procedimiento para determinar la adición y sustracción de dos
matrices. desarrollados en la hoja
de trabajo.
Comprende la necesidad de practicar la suma algebraica y tablas de
multiplicar para hallar resultados sencillos.

Escribe de forma correcta los números y letras.

Cumple responsablemente con el envió al correo de la actividad en formato

PDF y las demás especificaciones que fueron anteriormente expuestas. Por
favor enviar la actividad tal cual la solicité, gracias-.

PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”