True

Emotions
Ana Cecilia Garza
Valeria De Anda
Lourdes García
LOGO
 MISIÓN
True emotions es un programa que ofrece talleres
que promueve la inteligencia emocional y social
de manera personalizada y especializada a niños
de seis a doce años para que logren reconocer sus
sentimientos y emociones, manejar el estrés,
mejorar su socialización y resolución de
problemas.
SERVICIOS QUE OFRECE
❏ Ofrecemos talleres que promueven la
inteligencia emocional y social

❏ Se ofrecen cursos dos sábados del mes con un

cupo máximo de veinte alumnos

❏ “Field Trips” una vez al mes a distintas

ubicaciones diseñadas para un tiempo de
diversión y consciencia emocional
 TIPO DE RAZÓN
INSTITUCIÓN SOCIAL
INSTALACIONES
Primer sábado del mes:

Tercer sábado del mes:

SERVICIOS
➢ Luz

➢ Agua

➢ Gas
MOBILIARIO
●

●
Área de Finanzas
CONTABILIDAD

Directora

Maestra

Padres de Familia
 PRESUPUESTOS
INVERSIÓN INICIAL

❏ Mobiliario ❏ Renta

❏ Renta ❏ Limpieza
❏ Material Didactico
❏ Sueldos
❏ Material de Limpieza
❏ Field Trips
❏ I Pads
 ESTADO FINANCIERO PRIMER MES
INGRESOS

UTILIDAD -37,188
Inscripciones (500 semestral) 10,000

Pagos Semestrales (5)) 40,000 CAPITAL 1,000,000

Pagos Mensuales (15) 24,000

Total 74,000

GASTOS

Renta 3,000

Materiales 95,788

Sueldos 12,000

Limpieza 400

Total 111,188
 OPERACIÓN MENSUAL
INGRESOS UTILIDAD 8,100

Pagos Mensuales (15) 24,000

Total 24,000

GASTOS

Renta 3,000

Sueldos 12,000

Limpieza 400

Field Trip 500

Total 15,900
 COSTOS
Inscripción Semestral: 500 pesos

Colegiatura: 1,600 pesos mensuales

(con opción de pagar el semestre completo)

 ORGANIGRAMA

DIRECTORA

MAESTRA MAESTRA MAESTRA

PROMOCIÓN
 REQUISITOS
❏ Licenciatura en Educación o Psicopedagogía

❏ Licenciatura en Psicología

❏ Mínimo dos años de experiencia en la docencia

PROCESO DE
CONTRATACIÓN
1. Enviar Curriculum y cartas de recomendación

2. Entrevista

3. Clase de muestra

4. Firma de contrato
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
❏ Creatividad en actividades

❏ Organización en el tiempo de

actividades

❏ Capacidad de resolver situaciones

imprevistas

❏ Motivación del grupo

SUELDOS

Sueldo de limpieza

$400 pesos el día

Sueldo de maestras

$3000 pesos mensuales

MISIÓN INSTITUCIONAL
True emotions es un programa que ofrece talleres que promueve
la inteligencia emocional y social de manera personalizada y
especializada a niños de primaria a secundaria para que logren
reconocer sus sentimientos y emociones, manejar el estrés,
mejorar su socialización y resolución de problemas.

VISIÓN
True Emotions dentro de los 10 años ser un programa de cambio
positivo en Monterrey, mantenernos brindando el mejor servicio al
mayor número de niños acompañándolos en su desarrollo de
inteligencia emocional y social, con el fin de alcanzar su máximo
potencial y mejorar su calidad de vida.
POLÍTICAS DE LA
INSTITUCIÓN
 REGLAMENTO GENERAL
DE EMPLEADOS
1. Respeto entre los colaboradores dentro de la institución.
2. Todos los colaboradores sin excepción tendrán tolerancia
de entrada de 15 minutos máximo.
3. Todos los colaboradores, sin excepción, tienen la
responsabilidad de presentarse a trabajar con su
respectivo uniforme.
4. Ningún miembro podrá fumar o tomar bebidas
alcohólicas dentros de las instalaciones.
 REGLAMENTO MAESTRAS
1. Puntualidad en todas las clases.
2. Planeación de las clases con anticipación.
3. Realización de clases dinámicas y divertidas, así como llevar control
de los alumnos en todos los aspectos.
4. Cuidar material de trabajo.
5. Fomentar la participación, convivencia y respeto de todos sus
alumnos
6. Tratar a todos los alumnos de la misma manera.
7. No se permite fumar o tomar bebidas alcohólicas dentro de las
instalaciones.
8. Prohibido golpear, o tocar de manera agresiva a los alumnos .
9. En caso de tener cualquier emergencia y no poder presentarse a
impartir la sesión, comunicarse con la dirección general.
 REGLAMENTO ALUMNOS
1. Deben tratar con respeto a todos los miembros de True
Emotions.
2. Asistencia constante es obligatoria. (En caso de
inasistencia se requiere avisar antes).
3. Puntualidad en todas las clases, recibir los cursos de
acuerdo con las horas estipuladas del programa.
4. Hacer uso adecuado, respetando las instalaciones,
equipo, mobiliario y servicios que se ofrecen.
5. Conservar limpias las instalaciones, colocando la basura
en los lugares destinados.
6. Queda prohibido enviar a alumnos con accesorios o
dinero, no nos hacemos responsables por la pérdida de
los mismos.
7. Puntualidad en la fecha de pago.
 PROCEDIMIENTO DE COMUNICACIÓN
CON PADRES DE FAMILIA
1. En caso de no asistir, ya sea por enfermedad o
por cualquier otra circunstancia, deben
informar.
2. En caso de salida temprana se debe avisar de
forma personal o por correo electrónico.
3. La comunicación con los padres de familia será
a través de Whatsapp, o correo electrónico

Email:
Truemotions@gmail.com

Telefono: 8110161052
 FUNCIONES DE LA DIRECTORA
1. Ayuda a solucionar las actividades y está al pendiente de ellas.
2. Coordinación del personal y sus áreas de trabajo.
3. Detectar los problemas de actualización y capacitación del personal docente
4. Planeación, organización y motivación del personal docente para un mejor
desempeño
5. Comunicación con el personal, alumnos, padres de familia y toda la persona
involucrada en la institución
6. Planificar, registrar, analizar y evaluar las operaciones contables y datos
financieros.
7. Formular el programa anual del gasto de la escuela y controlar su inversión
8. Detectar las necesidades de mantenimiento, conservación, remodelación,
ampliación o sustitución que requiera la escuela
 FUNCIONES DEL
DEPARTAMENTO DE ESCOLAR
1. Organizar y autorizar la inscripción y reinscripción de los
alumnos
2. Recibir y organizar los documentos que integran el
expediente escolar de los alumnos
3. Elaborar los informes mensuales y/o anuales
4. Conservar el registro de los resultados de los alumnos al
término de cada semestre
5. Decidir tema, actividad y materiales que se van a utilizar en
la clase.
 FUNCIONES DE LA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
1. Supervisar el seguimiento de los alumnos

2. Tratar con los problemas que se presenten con los niños

3. Dirigir, administrar y coordinar el desarrollo de las

actividades de cada sesión

4. Coordinar los planes y programas

5. Supervisar la ejecución y evaluación de las actividades

MÉTODOS DE ENSEÑANZA
★ Método de aprendizaje cooperativo:
○ Los alumnos son responsables de su aprendizaje y el de sus
compañeros

★ Enfoque metodológico globalizado y activo con el fin de lograr

una construcción de aprendizajes emocionales significativos y
funcionales que sean útiles en todo espacio de vida del
alumnado

★ La organización → forma individual, grupal, y finalizar con puestas

en común
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
★ Rol de maestro → guía
○ decide los objetivos de aprendizaje y prepara los materiales

★ Los talleres ayudarán a los niños a construir su propio

conocimiento a través de la interacción y las actividades

★ Debe prestar atención a la diversidad, procurando adaptar las

características individuales de los niños y las características
emocionales de cada alumno

★ Promover la creación de actividades que fomenten la participación

y estrategias que sean vivenciales
CONTENIDOS CURRICULARES
LAS EMOCIONES COMUNICACIÓN AUTOREGULACIÓN

RESOLUCIÓN DE
LOS 7 PODERES LIDERAZGO
CONFLICTOS

LAS 7 HABILIDADES RESILIENCIA EMPATÍA / COMPROMISO

TÉCNICAS DE
MINDFULNESS MANEJO DE ESTRÉS
RESPIRACIÓN
SELECCIÓN DE TEXTOS

La selección de textos es
gratuito, se adquiere de la
página de disciplina
consciente de Becky
Bailey.
EVALUACIÓN
★ Alumnos
○ Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa
■ No tiene valor numérico, simplemente
para que vea su progreso
★ Docentes
○ Auto-evaluación
○ Co-evaluación

★ Institución
○ De acuerdo a si está cumpliendo con brindar
un contenido de calidad, considerando los
criterios de certificación.
EVALUACIÓN
ALUMNOS
PLANEACIÓN
10:00 Bienvenida

10:15 Retomar Tema de Sesión Pasada

10:40 Act. 1 Métodos efectivos para la solución de conflictos

11:20 Descanso (snacks)

11:40 Act. 2 Resolviendo conflictos

12:10 Puesta en Común / Discusión de Grupo

12:50 Despedida
CERTIFICACIÓN
❏ AMISTAD es el único programa aprobado por la
Organización Mundial de la Salud

❏ El programa enseña habilidades sociales y

emocionales para así prevenir problemas comunes
como la ansiedad y depresión

❏ A través de dinámicas y estrategias prácticas y útiles, el

programa enseña a los niños a afrontar sentimientos.
Al aprender estas habilidades los niños estarán más
preparados para afrontar el estrés y a su vez incrementará
su autoestima y salud mental

❏ AMISTAD se implementa alrededor de todo el mundo en

22 países

❏ Costo de inversión: $1,850 (incluye cuaderno de trabajo)

 VIDEO DE
PROMOCIÓN

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=9O9ODb_UJTo
 REFERENCIAS
CONARTE (2017). Acerca de Conarte. Recuperado de: https://conarte.org.mx/conarte/

Berastegi, J Parra, A. (2008) Metodología en la Educación Emocional. Recuperado de:

https://blogs.eitb.eus/inteligenciaemocional/2008/02/11/metodologia-en-la-educacion-emocional/

CIES (2020). Programa AMISTAD para Siempre. Recuperado de: https://www.centrocies.com.mx/

Groppe (2018). Los reglamentos en una empresa. Recuperado de:

https://www.groppeimprenta.com/manuales-blog/84-los-reglamentos-en-una-empresa.html

MindTools. (2020). How Emotionally Intelligent are you?. Recuperado de: https://www.mindtools.com/pages/article/ei-quiz.htm

University of Colorado (n.d.) User Guide to Writing Policies. Recuperado de: https://www.cu.edu/sites/default/files/APSwritingguide.pdf

Universidad de Murcia. Métodos de enseñanza-aprendizaje. Recuperado el 6 de mayo del 2020 de:

https://www.um.es/docencia/barzana/MASTER-INFORMATICA-II/Master-Informatica-en-FP-12-13-2.pdf

N/A. (2017). TEST DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE. Juegos Infantiles. Recuperado de:
https://drive.google.com/file/d/0B7EIjcRQHd1Tb1gwckhzajFEVWc/view
 REFERENCIAS
Conscious Discipline. (2020). Seven Powers. Recuperado de: https://consciousdiscipline.com/methodology/seven-powers/

Conscious Discipline. (2020). Seven Skills. Recuperado de: https://consciousdiscipline.com/methodology/seven-skills/

Conscious Discipline. (2020). Un inicio brillante para nuestro día. Recuperado de:
https://consciousdiscipline.s3.amazonaws.com/Free-Resources/Printable-Posters-Tools-Activities/FREE-Printable-Guia-de-un-Inicio-Brillante-Para-el-C
erebro.pdf

Conscious Discipline. (2020). Hitting Book. Recuperado de:

https://consciousdiscipline.s3.amazonaws.com/Free-Resources/Printable-Posters-Tools-Activities/FREE-Printable-Hitting-Book.pdf

Lázaro, P. (2016). Mindfulness en niños y adolescentes. Recuperado de:

http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Mindfulness%20en%20Ni%C3%B1os%20y%20Adolescentes_0.pdf

Faros. (2020). Las 7 C's para desarrollar la resiliencia en niños. Recuperado de: https://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/7-cs-desarrollar-resiliencia-ninos
 Código de Honor

Declaramos que hemos realizado

esta actividad con Integridad
Académica