PROGRAMA TODOS A APRENDER

CICLO DE CIERRE 2020

Anexo D - INFORME DEL (DE LA) TUTOR(A)

Secretaría de Educación

Nombres y apellidos del (de la) tutor(a)

Nombre del Código DANE

Establecimiento
Educativo

No. de sedes Zona (coloque el Urbana ____

focalizadas número de sedes Rural ______
focalizadas por zona)

No. Total de
docentes que
acompaña en el EE
asignado

- Herramientas virtuales utilizadas para realizar el acompañamiento situado a los docentes del
establecimiento educativo durante 2020 (señale con una X todas las opciones que apliquen en
su caso)

WhatsApp

Correo electrónico

Herramientas virtuales de aprendizaje

Llamada telefónica

Otra ¿Cuál?

- No. de guías acompañadas y /o realimentadas. (Registre el total de guías de aprendizaje

en las que acompañó a los docentes en planeación y/o realimentación durante 2020)
 Área Número de guías
planeadas con el Número de guías
acompañamiento del realimentadas por el
tutor tutor

Educación Inicial

Lenguaje

Matemáticas

Otras

Total

- Otras alternativas de acompañamiento situado con mediación de las TIC implementadas en

2020 (diligencie este espacio en el caso de que los docentes hayan hecho acompañamiento
situado mediante una estrategia diferente a las guías)

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2. BALANCE DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA EN 2020

2.1. Experiencias educativas desarrolladas por los docentes acompañados en 2020 en el

marco del Programa.

Para diligenciar este apartado tenga en cuenta la información del Anexo B

N° Nombre de la experiencia Finalidad Participantes

2.2. Uso de los materiales pedagógicos del Programa Todos a Aprender remitido a los
establecimientos educativos.

En máximo tres (3) párrafos, describa la forma cómo se utilizaron los materiales Aprendamos Todos a
Leer (ATAL), PREST Y ENTRE TEXTOS en el establecimiento educativo acompañado.
2.3. Balance general de la implementación del Programa Todos a Aprender en el establecimiento
educativo en 2020

BALANCE GENERAL

De acuerdo con el análisis de la información recolectada, de manera sintética consigne, en máximo

tres (3) párrafos descriptivos, cuál es el balance general de la implementación del Programa Todos a
Aprender en el establecimiento educativo realizado a lo largo del año, dando cuenta, en líneas
generales, sobre los avances alcanzados en cada una de las líneas del Programa y los aspectos en los
que no se lograron resultados, formulados a manera de retos para asumir en el corto y mediano
plazo.

3. Recomendaciones al Plan de Mejoramiento Institucional.

Identifique las recomendaciones teniendo en cuenta los aspectos por mejorar planteados en el Anexo
B, encuesta a directivos docentes, la encuesta con los docentes (anexo A) y la experiencia del tutor, en
concordancia con los procesos y los componentes del PMI.
Las recomendaciones que se propongan deben ser puntuales, posibles de evaluar y de hacer
seguimiento.

Procesos Componente Recomendación

 Prácticas Opciones De acuerdo con las fortalezas y aspectos por mejorar
pedagógicas didácticas para identificados en la formación y el acompañamiento situado
las áreas, con mediación de las TIC, ¿qué aspectos deben ser tenidos
asignaturas y en cuenta para continuar con la apropiación del
proyectos conocimiento didáctico de los contenidos por parte de los
Organizar las transversales docentes acompañados?
actividades de la
institución educativa ¿De qué manera se puede promover la planeación de
para lograr que los estrategias didácticas coherentes con la concepción de
estudiantes aprendizaje y que tengan en cuenta el contexto, la elección
aprendan y de herramientas y las estructuras de información y del
desarrollen sus conocimiento?
competencias.
¿Qué aspectos relacionados con el conocimiento didáctico
de los contenidos se pueden fortalecer en el marco del
trabajo con las CDA?

¿Qué estrategias podrían ponerse en marcha para validar

las herramientas, las metodologías y formas de
implementación desarrolladas a lo largo de este año y
durante el siguiente, como respuesta a los nuevos
escenarios de aprendizaje?

Estrategias para Teniendo en cuenta la experiencia vivida en 2020 ¿Cómo se

las tareas puede fortalecer la planeación y construcción de actividades
escolares y/o materiales didácticos contextualizados por parte de los
docentes?

Uso articulado ¿Qué estrategias se pueden proponer para promover la

de los recursos utilización pertinente de los materiales del Programa Todos
para el a Aprender?
aprendizaje
¿Qué acciones se pueden proponer para promover la
utilización de distintos materiales y recursos de cara a
fortalecer los ambientes de aprendizaje emergentes,
teniendo en cuenta los contextos y las necesidades de los
estudiantes?

Uso de los ¿Qué acciones se pueden proponer para aportar a la

tiempos para el organización del tiempo de aprendizaje de los estudiantes?
aprendizaje
 Gestión de aula Relaciones ¿Cómo se puede fortalecer la utilización de las estrategias
pedagógicas propuestas por el Programa Todos a Aprender en el marco
del acompañamiento situado con mediación de las TIC?

¿Qué elementos de ¿Cómo se pueden fortalecer las interacciones entre el

la gestión de aula docente y los estudiantes, tanto en la presencialidad, como
deben enfatizarse de en la educación remota o en alternancia?
acuerdo con los
ambientes de ¿Cómo se pueden fortalecer las interacciones del docente
aprendizaje con las familias de los estudiantes, de acuerdo con los
emergentes a los que diferentes ambientes de aprendizaje?
podemos
enfrentarnos en
2021?
Planeación de ¿Cómo se puede fortalecer el desarrollo de las clases o guías
clases de acuerdo con los momentos y/o estructura sugeridos por
el Programa Todos a Aprender (Silueta de la guía de
aprendizaje – Momentos de la clase: ¿Exploración,
Estructuración, Práctica, transferencia, Valoración)?

Estilo ¿Cómo se pueden fortalecer los conocimientos pedagógicos

pedagógico de los docentes que les permitan gestionar el aula?

Evaluación en ¿Cómo se puede promover la utilización, por parte de los

el aula docentes, de múltiples fuentes para evidenciar el
aprendizaje de los estudiantes?

¿Cómo se pueden fortalecer las estrategias para la

realimentación de los aprendizajes, en el contexto particular
del establecimiento educativo?

Diseño pedagógico Evaluación ¿Es necesario realizar una revisión y ajustes al Sistema
(curricular) Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE) de cara
a los escenarios de educación remota, presencialidad y
alternancia? ¿qué sería necesario revisar y cómo podría
ajustarse?

¿Cómo se puede fortalecer la utilización de los resultados de

las evaluaciones internas y externas para organizar y
planificar la enseñanza?
4. RECOMENDACIONES

Plantee al establecimiento educativo que usted acompaña las recomendaciones que

considera necesarias para fortalecer la implementación del Programa Todos a Aprender en
2021. Las recomendaciones deben ser puntuales, pertinentes y cumplibles durante el año.

Firma del (de la) Tutor(a) _______________________________________