SEXTA GUIA DE LENGUA d) Comentario critico

CASTELLANA e) Relatoría
GRADO ONCE
3. Portada, Objetivo, Marco teórico,
Justificación, Metodología, Descripción y
PRIMERA PARTE
detalles del proceso desarrollado:
actividades, experiencias, sucesos,
Identifica a qué tipo de texto escrito
sujetos y/o personas. Resultados
corresponden las siguientes estructuras:
obtenidos: ordenados, sustentados,
analizados. Conclusiones.
1. Información bibliográfica, síntesis del
Recomendaciones y bibliografía.
contenido, comentario y conclusión o
a) Informe
cierre.
b) Reseña
a) Informe
c) Ensayo
b) Reseña
d) Comentario critico
c) Ensayo
e) Relatoría
d) Comentario critico
e) Relatoría
4. Encabezado, introducción, desarrollo
(Con respecto a la temática, con
2. La introducción (donde se presenta el
respecto a la organización del texto, con
tema y la tesis u opinión del autor). El
respecto al proceso de lectura ) y la
desarrollo (segmento destinado a
conclusión (La relación del texto leído
respaldar y probar la tesis planteada) Y
con la vida persona )
la conclusión (donde se profundiza el
a) Informe
contenido en función de los planteos
b) Reseña
expuestos).
c) Ensayo
d) Comentario critico
a) Informe
e) Relatoría
b) Reseña
c) Ensayo

CONECTORES GRAMATICALES

5. Encierra en un círculo la opción B) no obstante — por lo tanto — y

que se adapte para completar el C) en contra de — mas — ni
texto. D) de acuerdo con — por lo que — y
Ejercicio Nº 01 E) a pesar de — empero — o
Las mujeres de esta clase.............. las
costumbres de la época, no realizaban, Ejercicio Nº 02
supuestamente, trabajos Hay una mayoría
domésticos .................... Contaban con sustancial.........................
una lavandera, una recuerda.................... gran hombre.
cocinera...................... una compradora. A) Que se — de un
A) A causa de — por ello — o B) que ni — del
C) que lo — como un operación
D) de que — de él (C) Lápiz: cálculo
E) así que — como la (D) Manguera: riego
(E) Azadón: agricultura
Ejercicio Nº 03
............................... a los indicadores  SOLDADO: REGIMIENTO::
económicos negativos, el Ministro de
(A) Alquimista: oro
Economía está
(B) Estrella: constelación
convencido.................... la
(C) Poeta: poesía
producción ................ el empleo se han
(D) Pulmones: organismo
incrementado.
(E) Calle: ciudad
A) Sin embargo — que — o
B) Pese — de que — y 5. ZAPATERO: ZAPATOS::
C) No obstante — que — y (A) Maquinilla: secretaria
D) Aunque — de que — con (B) Máquina: costurera
E) Empero — sino — con (C) Ropa: lavandera
(D) Sastre: traje
ANALOGÍAS: es la semejanza o afinidad (E) Radio: locutor
de relaciones existentes entre dos pares
6. ODRE(recipiente): VINO::
de
(A) Piedra: camino
palabras. Esta semejanza emerge a raíz
(B) Cristal: vaso
del proceso de comparación y se
(C) Mantel: mesa
consolida considerando los rasgos más
(D) Sombrero: sol
importantes y notorios de dichas
(E) Botella: agua
relaciones

6. Marca la alternativa con la misma FUGITIVO: JUSTICIA::

relación (A) Atleta: ejercicio

(B) Estudiante: placer
1. CANCIÓN: REPERTORIO::
(C) Científico: análisis
(A) Partitura: melodía
(D) Holgazán: trabajo
(B) Instrumento: artista
(E) Militar: ascenso
(C) Solo: coro
(D) Bendición: iglesia
 
(E) Traje: vestuario
8. ARQUITECTO: EDIFICIO::
2. DILUVIO: INUNDACIÓN::
(A) Maestro: libro
(A) Sequía: vegetación
(B) Albañil: cemento
(B) Nevada: avalancha
(C) Agricultor: semilla
(C) Guerra: tratado
(D) Médico: paciente
(D) Éxito: logro
(E) Director: película
(E) Semilla: mutación

3. CUCHILLO: INCISIÓN:: 7. Restituir la secuencia de las

(A) Arado: surco ideas para lograr una ordenación
(B) Herramienta: coherente del texto.
 E) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
1. “La aventura de los molinos de
viento” 3. “La poesía francesa del siglo XIX"
1. Embestida de don Quijote a los 1. Las tres tendencias de la poesía
molinos de viento. francesa del siglo XIX: el
2. En su imaginación, don Quijote ve, romanticismo, el parnaso y el
en lontananza, un grupo de gigantes. simbolismo.
3. Sancho no ve gigantes, según don 2. El siglo XIX francés, tres formas
Quijote, por culpa del mago Frestón. del existir artístico, tres maneras de
4. Descalabro de don Quijote. expresar lo bello.
Socorro y recriminación de su 3. El romanticismo influye en el arte
escudero. francés desde 1820 a 1850,
5. Sancho Panza sólo ve molinos de aproximadamente.
viento. 4. El parnaso y el simbolismo influyen
A) 2 – 1 – 4 – 5 – 3 en la segunda mitad del siglo XIX.
B) 5 – 3 – 2 – 1 – 4 5. Si bien las fechas no son precisas,
C) 2 – 5 – 3 – 1 – 4 estas formas poéticas presentan un
D) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 estilo singular que las hace
E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5 distinguirse entre sí.
A) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
2. "Los períodos de la novela B) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
hispanoamericana" C) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
1. Dos grandes períodos de la gran D) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
novela hispanoamericana. E) 2 – 5 – 1 – 4 – 3
2. La novela "moderna":
descriptivista, criollista, con atención 4. “La ficción teatral”
al problema indígena y social. 1. Exigencia fundamental del teatro:
3. La novela "contemporánea": fingir un acontecimiento o hecho que
universaliza sus tipos y aborda implique un conflicto u oposición de
problemas también universales. carácter “dramático”
4. Azuela, Gallegos, Alegría, .2. Desde alegorías religiosas y
Güiraldes: grandes novelistas filosóficas hasta escenas cotidianas y
modernos. hogareñas: no hay límites en los
5. Fuentes, Carpentier, García temas.
Márquez, Vargas Llosa, Cortázar: 3. Lo “dramático”, capacidad de un
cumbres de la novela tema para despertar en el espectador
contemporánea. sentimientos y emociones profundos
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 y elevados: admiración, horror,
B) 1 – 4 – 5 – 2 – 3 compasión, entusiasmo, suspenso,
C) 2 – 3 – 1 – 5 – 4 ternura...
D) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
4. Ficción: representación de cosas y cuales
acontecimientos ficticios, con una …………………….. su antigüedad
………………………… realizan
intención poética.
pequeños trayectos.
A) 3 – 1 – 4 – 2 A) Aun según ,ciertamente
B) 2 – 1 – 4 – 3 B) Hoy por a veces
C) 1 – 2 – 3 – 4 C) Además en relación a solamente
D) 2 – 4 – 1 – 3 D) También en base a ,
indudableme
E) 4 – 1 – 3 – 2 e,
E) Todavía debido a solo
5. “Anselmo Turmeda, un escritor
contradictorio” 2. Las últimas investigaciones han
sido deficientes, ……………………….
1. Al ingresar en la orden franciscana,
los resultados obtenidos no
estudia Teología en Bolonia. fueron suficientemente
2. Sus contradictorios escritos reflejan claros………………….. se requieren
la asimilación de las doctrinas nuevos estudios.
racionalistas sensualistas. A) ya que , no obstante,
B) dado que y quizás
3. Traslado a Túnez, donde reniega C) a pesar de todo por ello
de la religión cristiana y se convierte D) incluso asimismo
a la mahometana. E) porque y, por lo tanto,
4. Sus amplios conocimientos y el
3. ………………………… la Edad Media el
dominio de la lengua árabe lo
hombre centró todo su interés en
convierten en un personaje influyente. asuntos de índole religiosa;
5. En Palma de Mallorca, su tierra ……………………….. la ciencia quedó
natal, cursa estudios de gramática y relegada a segundo plano.
lógica. A) Durante debido a esto,
A) 5 – 4 – 1 – 2 – 3 B) Mientras no obstante,
C) Hasta luego
B) 1 – 5 – 4 – 3 – 2 D) Alrededor de entre tanto
C) 2 – 4 – 5 – 1 – 3 E) En de igual forma
D) 5 – 1 – 3 – 4 – 2
4. …………………………..los términos
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 “pueblo, nación, país”, se usan como
sinónimos,
…………………….. cada uno de ellos
tiene connotaciones diferentes.
SEGUNDA PARTE
A) Siempre más
Las preguntas de este ítem contienen un B) Generalmente sin embargo,
enunciado incompleto seguido de cinco C) A veces por ende,
opciones. Elija la opción con los conectores D) Cuando , realmente,
que permiten restituir al enunciado su
cohesión sintáctica y coherencia semántica. 5. Quizás por lo cual Llegué
atrasado a clases
hoy,…………………..
1. …………………. en Valparaíso se se descompuso
pueden encontrar los “troles”, los mi reloj
 despertador,…………………
compraré uno nuevo.

A) ya que en consecuencia,
B) y además dado que
C) pero no sin duda,
D) aunque de todas formas,
E) solo e incluso
F)
6. Al frente de cada una de las
anteriores pregunta escribe el
nombre del tipo de conectores
fueron los seleccionados para
completar las oraciones 4. Este tipo de organizador gráfico
presenta una caracterización de temas y
subtemas, organizando jerárquicamente la
información en un diagrama mediante el
sistema de llaves.
TERCERA PARTE
 Mapa Mental

1. Mediante esta herramienta se  Cuadro Sinóptico

caracteriza, jerarquiza y relaciona
información a nivel general o global y se
forman conceptos o ideas por medio del
sistema de enlaces con conectores.
 Mapa Conceptual
 Línea del Tiempo
 Mapa Mental
 Cuadro Sinóptico
2. ¿A qué organizador gráfico hace
referencia la siguiente imagen?
 Línea del Tiempo
 Mapa Conceptual
5. Es una representación gráfica de un
tema, idea o concepto, empleando dibujos
sencillos; escribiendo palabras clave
propias, utilizando colores, códigos,
flechas, de tal manera que la idea
principal quede al centro del diagrama y
las ideas secundarias fluyan desde el
centro como las ramas de un árbol
 Mapa conceptual

 Línea del Tiempo

 Mapa Mental

 Cuadro Sinóptico
6. Organizador gráfico que aparece en la
imagen

3. Indica el nombre del organizador

gráfico que aparece en la imagen
7. Organizador gráfico que aparece en la
10. Organizador gráfico que permite
imagen
representar la información que se ha
indagado u obtenido acerca de lo que un
grupo conoce sobre un tema determinado
.

 Mapa Conceptual

 Lluvia de ideas

 Cuadro sinóptico

 Mapa Mental

11. lea el siguiente texto y luego

8. Este organizador gráfico se compone
formalmente para identificar las
semejanzas y diferencias de dos o más
objetos o hechos.
 Cuadro comparativo
representa lo aprendido a través de:
mapa mental, mapa conceptual y cuadro
sinóptico:
Las paltas
Las plantas son seres vivos. Para crecer,

necesitan agua, aire, luz del sol y algunas

 Mapa Mental
sustancias del suelo.

 Mapa Conceptual
Las partes de las plantas
 Cuadro Sinóptico
9. ¿Cuál es el organizador gráfico que Las plantas tienen raíz, tallo y hojas. Según sea el
aparece en la imagen?
tallo, pueden ser árboles, arbustos y hierbas.

La raíz es la parte de la planta que no solemos

ver, porque está enterrada. Las plantas tienen

varios tipos de raíces:

  Los árboles tienen una raíz que se
ramifica, es decir, tienen una raíz
principal de la que van saliendo otras
más finas.
 El trigo y muchas otras hierbas tienen
multitud de raíces finas, del mismo
tamaño, que no se ramifican.
 La zanahoria tiene raíces gruesas que
almacenan alimentos.

El tallo crece por encima del suelo y sostiene las

hojas, las flores y los frutos. El tallo suele

dividirse en ramas.

Hay dos tipos de tallos: los leñosos y los

herbáceos.

Los tallos leñosos están formados por madera y

son duros y rígidos. Se llaman troncos y se

encuentran en los árboles y los arbustos.

Los tallos herbáceos son blandos, flexibles y de

color verde. Se encuentran en las hierbas y

también se pueden ramificar.

Las hojas son las partes verdes de la planta que

nacen en las ramas. Están formadas por el

peciolo y el limbo.

 El peciolo es la parte por donde la hoja

se une al tallo.

 El limbo es la parte más ancha de la hoja

y puede tener formas muy variadas.

 Una hoja puede tener un solo limbo, y se

llama hoja simple.

 Las hojas simples según el borde puede

ser: lisa, dentada, lobulada… y según la
forma: lineal, lanceolada, acicular,
acorazonada, redondeada, ovalada,
palmeada…

 Cuando la hoja tiene varios limbos, cada

uno de ellos con un pequeño pecíolo por
el que se une al pecíolo de la hoja, se
trata de una hoja compuesta.
 12. Haz una reseña sobre tu película, novela o serie favorita. Para ayudarte, puedes
seguir este esquema:

Reseña de

Datos del texto reseñado:

Introducción

Resumen

Síntesis: estructura, organización,

elementos.

Valoración crítica

Conclusión