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Resumen Implante Coclear en Niños Hilda Furmanski
Resumen Implante Coclear en Niños Hilda Furmanski
(*) Las imágenes utilizadas en esta presentación fueron extraídas por medio de acceso libre vía internet
Tabla de Contenidos
Conceptos Generales
Introducción
Premisas Generales
Expectativas
Conceptos Generales
Implante Coclear (IC)
Receptor
Antena estimulador
Procesador
Electrodos
EXTERNO INTERNO
Introducción
Los IC son:
Uso en niños
Seguros Confiables
pequeños
Acceso a
Mejora
todos los
habilidades
sonidos del
comunicativas
habla
El desempeño está condicionado por:
1 • Edad cronológica
2 • Duración de la sordera
6 • Expectativa
8 • Ambiente educacional
Condiciones
socioeconómicas
de sus familias
Grupos de Niños con Hipoacusia
Niños en edad PREESCOLAR
• Canal auditivo se habilita durante
los tres primeros años de vida
La conservación de las
habilidades para la
comunicación dependen de Han perdido la audición
las condiciones personales y después de haber adquirido
el tiempo trascurrido desde el lenguaje.
el momento de la sordera y
la implantación.
Premisas Generales
Tratamiento
Terapia Habilitación
Auditiva verbal Auditiva
DISCRMINACIÓN DISCRIMINACIÓN
GRUESA FINA
Instrumentos
musicales y sonidos Sonidos del habla
del medio ambiente
Relación entre Percepción y Producción del Habla y el Lenguaje.
Realimentación Auditiva
Se debe procurar
Percepción
entonces que el niño
tenga conductas de
imitación, repetición,
Producción respuesta a preguntas,
mantenimiento de la
conversación, toma de
turnos, etc.
Realimentación Auditiva
Modalidad de Comunicación
Debe ser respetada y modificada gradualmente en la medida que el
niño vaya teniendo nuevos recursos
Por lo tanto, promover a un niño de una escuela a otra debe ser una
decisión que se toma considerando su desempeño personal.
Audiólogo Terapeuta
Optimiza la información que el niño recibe en Necesita contar con el aprovechamiento del
su IC dispositivo