Instituto Superior de Formación Docente, Capacitación e Investigación

Avda. Belgrano Norte 96 – (6300) – Santa Rosa – La Pampa

T.E. 02954-418020

MATERIA: EDI III “EXPERIENCIAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

CORPORAL Y MUSICAL: PROPUESTAS ESPECÍFICAS PARA EL JARDÍN
MATERNAL.

CÁTEDRA: CARABAJAL, LIS

CUATRIMESTRE: 2DO

AÑO: 4to DIVISIÓN: II

AÑO LECTIVO: 2020

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Hola a todas! Cómo están??

Continuamos con las lecturas de textos introductorios específicos para el Nivel
Maternal.

Hoy les propongo leer dos textos de la misma autora, que ya han leído en la
primera clase. María Emilia López ha realizado un amplio trabajo sobre el ser
docente en este nivel, como así también sobre el vínculo a entablar con niños y
niñas/es.

El vínculo que debemos entablar es muy importante, ya que a partir de ahí se

desarrollará toda la pedagogía que se imparta. La importancia de construir lazos
afectivos, de contención y sobre todo con empatía. La profesión que han elegido
siempre estuvo asociada a “maternar”, pero claro está que lejos estamos de eso.
Uds son y serán las guías de este proceso de aprendizaje y proceso de
enseñanza y quienes deben garantizar un ambiente propicio para el desarrollo del
mismo.

El primer texto nos plantea la idea del vínculo y sentido de apego con los bebés y
parte de un ejemplo de una sala maternal con una situación particular.

El segundo texto “El tiempo de la separación y el encuentro “desarrolla la idea de

crear un ambiente enriquecido también desde el punto de vista afectivo, como un
“ambiente facilitador” (Winnicott). Propone la importancia de crear vínculos
estables con los niños y niñas de 45 días a 3 años y el respeto por sus vínculos de
apego. Más adelante, la autora también nos invita a reflexionar sobre la estructura
psíquica de los niños y niñas y desarrolla los conceptos de: integración,
personalización y comprensión (teoría desarrollada por el pediatra Winnicot).
También veremos los conceptos de sostén e independencia y luego ya nos
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adentramos en la vida en el jardín y el rol afectivo del/la docente y la “adaptación

de los/as bebés y niños/as/es.

Ambos textos son de sencilla y agradable lectura, pero sobre todo muy
importantes para comprender la vida en las instituciones educativas en estos
primeros años de quienes asisten.

Les propongo que, una vez finalizada la lectura de la clase de hoy, reflexionen
sobre el rol docente de cada una de uds y cómo se imaginan que podrían construir
un ambiente óptimo, afectivo y de acompañamiento. Luego, redactarlo y subirlo al
aula como archivo adjunto. Me interesa que sea una reflexión genuina,
apoyándose en el material teórico, pero principalmente de construcción propia e
individual. La fecha límite de entrega es el día Lunes 31 del corriente mes. Utilicen
toda la bibliografía socializada hasta ahora.

Nos encontramos en la próxima clase! Sigan cuidándose!!!

Cariños!

Prof. Lis Carabajal Sotelo