TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR

DE BENDER
 "CALIFICACIÓN EMOCIONAL."

BENDER GESTALT CALIFICACIÓN EMOCIONAL: ( 10% )

FIGURAS:

1 y 2 LÍNEA CURVEADA (2 o más cambios abruptos en la dirección). ( )

 Asociado con la inestabilidad personal motora, resulta a causa de una mala
coordinación y mala capacidad integrativa, y mal control motor debido a la
tensión.
1,2,3 AUMENTO DE TAMAÑO (Últimos puntos 3 veces más grandes.) ( )
 Asociado con nivel bajo de tolerancia.
2 LÍNEAS EN LUGAR DE CÍRCULOS (Más de la mitad; 1/16 mm. más largos) ( )
 Asociado con impulsividad, falta de interés o atención, personas
preocupadas con problemas, o que evitan lo que tienen que hacer.

GENERAL PARA TODAS LAS FIGURAS:

a) ORDEN CONFUSO.- (No hay orden lógico). ( )

 Asociado con la mala planeación para organizar el material y confusión
mental en niños brillantes y en personas grandes.
b) TAMAÑO GRANDE.-(1 o más figuras, 1/3 más grandes que la del estímulo) ( )
 Asociados con niños ansiosos, agresivos con problemas de conducta.
c) TAMAÑO PEQUEÑO.- (1 o más figuras, ½ que la del estímulo). (X)
 Asociado con ansiedad, retraimiento, constricción y timidez.
d) LÍNEAS FINAS.- (Difíciles de ver). ( )
 Asociado con timidez y retraimiento.
e) LÍNEAS REFORZADAS, BORRADAS Y VUELTAS A HACER O CORREGIR ( )
SIN BORRAR.
 Asociado con impulsividad, agresividad y mal comportamiento.
f) TRATO DE VOLVER A DIBUJAR LA FIGURA. ( )
 Asociado con impulsividad y ansiedad.
g) EXPANSIÓN.- (Se usaron 2 o más hojas) ( )
 Asociado con impulsividad, mal comportamiento e impedimento
neurológico.
Nombre: Maria Susana Aguila Godinez Edad: 12.6
Fecha de aplicación: 18/ 10/ 2005 Duración de la aplicación: 9 minutos
Entrevistador: Laura Jannet Rodríguez García

Códigos: (S)= Significativo

(AS)=Altamente Significativo
(t/e)= Todas las edades.

INDICADORES
FIGURA ESCALA DE MADURACIÓN DE LESIÓN OBSERVACIONES
CEREBRAL
Distorsión de la figura: No se encuentra ningún
1a). Adición u omisión de ángulos. ( ) S t/e ( ) ítem significativo, la
Distorsión de la forma. única peculiaridad es
1b). Desproporción en el tamaño 2 que es una micrográfica.
A veces más grande que la otra. ( ) S (7) ( ) El circulo lo realizó
2.Rotación. (45º a más) ( ) S t/e ( ) contrario a las
3.Integración. (Figuras sin unir o manecillas del reloj, lo
superpuestas en más de 3 mm.) ( ) S t/e ( ) que es normal en las
personas diestras..
Distorsión de la figura: Contó todos los puntos y
4. 5 o más círculos ( ) S t/e ( ) se aseguro de estuvieran
5. Rotación. (45º o más) ( ) AS t/e ( ) completos, y también es
1 6. Perseveración. (más de 15 puntos). una micrográfica.
( ) AS (8) ( )
7. Rotación. (45º o más) ( ) S (9) ( ) Hizo todo igual que en
8. Integración (Filas omitidas o la figura anterior.
añadidas) ( ) AS (7) ( )
2 Perseveración (Más de 14 círculos en
una hilera). ( ) AS (8) ( )
Distorsión de la figura. Tiene la misma figura
10. 5 o más círculos ( ) S (7) ( ) de flecha que el original,
11. Rotación (45º o más) ( ) S (8) ( ) aunque mas pequeña.
12ª). Integración (La figura se pierde)
3 ( ) S (6) ( )
12b) .Integración (Serie de puntos
sustituidos por una línea). ( ) AS t/e ( )
4 13. Rotación (45º o más) ( ) AS t/e ( ) Los ángulos están muy
14. Integración (3mm de separación o su bien hechos y sin
proporción entre las figuras) ( ) S t/e ( ) dificultad.
Distorsión de la figura. Se aseguro de que
15. 5 o más círculos ( ) S (9) ( ) estuviera bien
16. Rotación (45 o más) ( ) S t/e ( ) proporcionada y de que
Integración. no quedaran más puntos
5 17ª). La figura se pierde ( ) de un lado. No se
17b). Serie de puntos sustituidos por una ( ) AS t/e ( ) encuentra ningún factor
línea significativo.
 INDICADORES
FIGURA ESCALA DE MADURACIÓN DE LESIÓN OBSERVACIONES
CEREBRAL
Distorsión de la figura. Apoyo mucho el lápiz
18ª). 3 o más ángulos ( ) S t/e ( ) para lograr que las
18b). Sustitución de curvas por líneas. curvas estén iguales,
( ) AS t/e ( ) también las contó y las
6 Integración. hizo mas pequeñas.
19. No hay cruce o es al final. ( ) S t/e ( )
20. Perseveración 6 o más curvas. ( ) AS (8) ( )

Distorsión de la figura. Al igual que en todas la

21ª). Desproporción en el tamaño uno o realizo con extremo
dos veces más grande que el otro. cuidado y logró que
( ) S (8) ( ) quedara casi igual al
Distorsión de la figura. estimulo original,
7 21b). Ángulos extras o faltantes. ( ) aunque nunca trato de
22. Rotación (45º o más) ( ) S (7) ( ) imitar los tamaños.
23. Integración (No hay cruce o es
excesivo) ( ) S (7) ( )
24. Distorsión de la figura. La hizo bien a la
Cualquier figura excesivamente mal primera y nunca
hecha; hay ángulos extras o faltan necesito borrar.
8 ángulos; u omisión del diamante. ( ) S (7) ( )
25. Rotación (45º o más) ( ) AS t/e ( )

INDICADORES SIGNIFICATIVOS DE L.C ________0_________

INDICADORES ALTAMENTE SIGNIFICATIVOS DE L.C. ________0_________

TOTAL DE INDICADORES DE L.C ________0_________

NO. TOTAL DE ERRORES DE EJECUCIÓN ________0_________

DESARROLLO MADURATIVO EDAD _____9- 12 años ____

Observaciones: _Todos los dibujos los_ hizo mucho mas chicos y lo agrupo en la parte superior
de la hoja, yendo de izquierda a derecha. La niña los trato de hacer lo mejor que pudo y no le
importo el tiempo que le tomara contar cada punto o curva de la figuras.

En la fase de memoria solo realizo seis figuras, lo que indica un problema significativo de
memoria visual. Las dibujo muy rápido, en comparación con la otra fase de la prueba, y no hizo
el esfuerzo de recordar mas figuras, en cuanto termino la última ya no intento hacer otra.