ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ VASCONCELOS”

CCT: 25DPR2047N TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 092 SECTOR: IX

GRADO Y GRUPO: 3°B DOCENTE: ANAISS MARGARITA SARMIENTO ARELLANO

PLAN DE TRABAJO
ASIGNATURA: FECHA DE IMPLEMENTACIÓN:
ESPAÑOL SEMANA 20. DEL 25 AL 29 DE ENERO.
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECURSOS:
• Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales *CUADERNILLO DE TRABAJO
y escritas. • Identifica los elementos y el orden de presentación en *LIBRO DE TEXTO
la escritura de un texto narrativo. *INTERNET
*VIDEOLLAMADA
ACTIVIDADES PARA EN SU LIBRO DE TEXTO: PÁGS. 68- 71.
FAVORECER LA DISEÑAR Y CONSTRUIR SU ÁRBOL GENEALÓGICO DE MANERA
LECTURA: CREATIVA JUNTO CON SU FAMILIA.
LEER, ANALIZAR Y RESPONDER LAS PREGUNTAS FORMULADAS
LECTURAS
EN EL LIBRO DE TEXTO, PARTIENDO DE ELLAS LOS ALUMNOS
(L.T: PAGS 7-9):
PUEDEN FORMULAR ALGUNAS PREGUNTAS MAS QUE SIRVAN
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO:

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O

1.- SER LECTORES

PARA COMPLEMENTAR LA INFORMACIÓN, ADEMÁS CONSULTAN
2.-DE COMO
DOCUMENTOS OFICIALES IMPORTANTES QUE LES PUEDAN
RETROALIMENTACION:

APRENDÍ A LEER.
APORTAR INFORMACIÓN COMO: SU ACTA DE NACIMIENTO Y
CARTILLA.
BASANDOSE EN EL CUADRO DE SUCESOS QUE PRESENTA EL
LIBRO DE TEXTO ORGANIZAN Y PLANIFICAN LA INFORMACIÓN
PARA SU HISTORIA FAMILIAR.
EN SU CUADERNILLO: PÁGS 50 Y 51.
REDACTA EN PARRAFOS CORTOS SOBRE SUS PADRES, SOBRE SU
NACIMIENTO, SOBRE SU ETAPA DE BEBÉ Y SOBRE LO QUE HA
HECHO HASTA ESTE MOMENTO.
LEE UN TEXTO BREVE SOBRE LA HISTORIA DEL NACIMIENTO DE
UN NIÑO, LO CORRIGE Y COLOCA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
CORRESPONDIENTES.
ESCRIBEN SU HISTORIA PROPIA DE NACIMIENTO BREVEMENTE,
SEMEJANTE A LA YA LEÍDA, UTILIZA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
CORRECTOS PARA SU NARRACIÓN.
ACCIONES ESPECÍFICAS PARA PARA LOS ESTUDIANTES QUE REQUIEREN APOYO:
-TRABAJA EN EL APARTADO DE LECTO ESCRITURA COMPLETANDO PALABRAS Y LEYENDO CON
AYUDA DE SUS PADRES.
REALIZAR DICTADO Y LECTURA DIARIO.
REALIZA LAS ACTIVIDADES CON AYUDA DE SUS PADRES.
 ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ VASCONCELOS”
CCT: 25DPR2047N TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 092 SECTOR: IX
GRADO Y GRUPO: 3°B DOCENTE: ANAISS MARGARITA SARMIENTO ARELLANO

PLAN DE TRABAJO
ASIGNATURA: FECHA DE IMPLEMENTACIÓN:
MATEMÁTICAS SEMANA 20. DEL 25 AL 29 DE ENERO.
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECURSOS:
• Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una *LIBRO DE TEXTO
fracción de la forma m/2n . • Utiliza el algoritmo *CUADERNILLO DE TRABAJO
convencional para resolver sumas o restas con números *INFORMACIÓN DEL GRUPO DE FACEBOOK.
naturales. *VIDEOLLAMADA
OPERACIONES EN EL LIBRO DE TEXTO (PÁGS. 80-84):
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O RETROALIMENTACION:

MENTALES. CON AYUDA DE SUS PADRES RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE REPARTO

ESTIMACIONES DE PLANTEADOS EN EL LIBRO DE TEXTO, PUEDEN APOYARSE REPRESENTANDO LOS
CANTIDADES Y REPARTOS CON DIBUJOS.
DISEÑAN UN MOSAICO COLOREANDO LAS PARTES QUE SE INDICAN Y
CONTEO PARA
REPRESENTAN MEDIANTE FRACCIONES LOS MOSAICOS COLOREADOS.
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO:

COMPROBAR JUEGAN AL LABERINTO Y DESPUÉS ESCRIBEN TODAS LAS LETRAS POR LAS QUE
RESULTADOS Y PASARON PARA LLEGAR A LA SALIDA. CON LAS LETRAS QUE ANOTARON LAS
CORECCIÓN. USARÁN PARA COMPLETAR UNA SERIE NUMÉRICA (CADA LETRA TIENE UN VALOR
ESPECÍFICO). REFLEXIONAN Y PLASMAN EN SU LIBRO LA SUMA QUE REALIZARON
PARA COMPLEMENTAR LA SUCESION.
REALIZAN ALGUNAS SUCESIONES CON LOS NUMEROS YA DADOS EN SU LIBRO DE
TEXTO.
EN EL CUADERNILLO (PÁGS. 59-60):
ANALIZAN ESTIMACIONES Y LAS COMPARAN CON LOS RESULTADOS REALES.
REALIZAN ESTIMACIONES CON FRIJOLES. LESTEJAS Y ARROZ, DESPUES REALIZAN EL
CONTEO Y COMPARAN RESULTADOS.
ANALIZAN COMO ES MAS FACIL ESTIMAR, PARA LLEGAR A LA CONCLUSION QUE
ENTRE MAS PEQUEÑOS LOS MONTONES Y MAS GRANDES LOS OBJETOS, ES MAS
FACIL.
REALIZAN SUMAS MENTALMENTE, REALIZANDO ESTIMACIONES Y ELIGIENDO EL
NUMERO QUE PIENSAN ES CORRECTO. EXPLICAN POR QUÉ ELIGIERON TAL
NUMERO.
RESUELVEN PROBLEMAS MENTALMENTE HACIENDO ESTIMACIONES, DESPUÉS
COMPRUEBAN.
*SOCIALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR VIDEOLLAMADA.
ACCIONES ESPECÍFICAS PARA PARA LOS ESTUDIANTES QUE REQUIEREN APOYO:
-QUE LOS PADRES LES AYUDEN A LEER INSTRUCCIONES.
-RESOLVER LAS ACTIVIDADES CON AYUDA DE SUS PADRES.
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CCT: 25DPR2047N TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 092 SECTOR: IX
GRADO Y GRUPO: 3°B DOCENTE: ANAISS MARGARITA SARMIENTO ARELLANO
 ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ VASCONCELOS”
CCT: 25DPR2047N TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 092 SECTOR: IX
GRADO Y GRUPO: 3°B DOCENTE: ANAISS MARGARITA SARMIENTO ARELLANO

PLAN DE TRABAJO
ASIGNATURA: FECHA DE IMPLEMENTACIÓN:
CIENCIAS NATURALES SEMANA 20. DEL 25 AL 29 DE ENERO.
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECURSOS:
Reconoce que los objetos tienen volumen. *LIBRO DE TEXTO
Identifica el volumen como una propiedad *CUADERNILLO DE TRABAJO
medible. *INFORMACIÓN DEL GRUPO DE FACEBOOK.
*VIDEOLLAMADA
MEDIANTE EL EN SU LIBRO DE TEXTO (PÁGS. 80-85)
EXPERIEMENTO LEE SOBRE LA DEFINICIÓN DE VOLUMEN Y SOBRE SUS UNIDADES
ANALIZAN COMO COMO EL METRO CUBICO.
EL MISMO PESO LLEVA A CABO EL EXPERIMENTO Y A PARTIR DE EL CONSTRUYE SU
PUEDE SIGNIFICAR
PROPIA DEFINICIÓN DE VOLUMEN.
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO:

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O

DIFERENTE
INVESTIGAN EN SU LIBRO, EN INTERNET SOBRE LOS UTENSILIOS O
VOLUMEN.
INSTRUMENTOS QUE AYUDAN A MEDIR LA CAPACIDAD, LOS
RETROALIMENTACION:

CONSTRUYEN SU
PROPIA ENLISTAN Y RESPONDE. ¿QUE UTILIDAD TIENEN ESTOS EN LA VIDA
DEFINICIÓN DE COTIDIANA?
VOLUMEN A
PARTIR DE LO CUADERNILLO: (PÁGS. 224)
LEÍDO Y NUMERAN OBJETOS SEGÚN CREAN QUE CONTIENEN MAYOR
EXPERIMENTADO. VOLUMEN (CASA, NUBE Y VASO).
ANALIZAN CUAL TIENE MAYOR VOLUMEN Y LA RELACION ENTRE
EL TAMAÑO Y EL VOLUMEN QUE TIENE.
SELECCIONA Y MARCA ENUNCIADOS QUE SON CORRECTOS SOBRE
EL VOLUMEN Y SU UNIDAD DE MEDIDA.

*SOCIALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR VIDEOLLAMADA.

ACCIONES ESPECÍFICAS PARA PARA LOS ESTUDIANTES QUE REQUIEREN APOYO:

-QUE LOS PADRES SE INVOLUCREN EN LAS ACTIVIDADES DEL ALUMNO, ASÍ COMO LOS APOYEN
VOLVIENDO A LEER PARA MEJORAR LA COMPRENSION DE LO LEÍDO.
 ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ VASCONCELOS”
CCT: 25DPR2047N TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 092 SECTOR: IX
GRADO Y GRUPO: 3°B DOCENTE: ANAISS MARGARITA SARMIENTO ARELLANO

PLAN DE TRABAJO
ASIGNATURA: FECHA DE IMPLEMENTACIÓN:
FORMACIÓN CÍVICA Y É. SEMANA 20. DEL 25 AL 29 DE ENERO.
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECURSOS:
• Reconoce la libertad como un derecho humano. *CUADERNILLO DE TRABAJO
Reconoce su derecho a elegir libremente y a participar *INFORMACIÓN DEL GRUPO DE FACEBOOK.
en asuntos de su interés. *VIDEOLLAMADA

MEDIANTE UN LIBRO (PÁGS 44-49)

DIBUJO LEE SOBRE EL DERECHO A DECIDIR Y REFLEXIONA SOBRE LA
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO:

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O

REPRESENTAN RESPONSABILIDAD QUE ESTO IMPLICA.

ALGUNAS LEE EL EJEMPLO DE UNA NIÑA QUE VALORA SU CAPACIDAD DE
RETROALIMENTACION:

ACTIVIDADES DECISION EN SU FAMILIA, SU ESCUELA Y SU GRUPO DE AMIGOS.

DONDE REALIZAN EN SU CUADERNO UN CUADRO SIMILAR, PERO DESDE SU
PUEDEN EXPERIENCIA.
OPINAR Y ANALIZAN Y REFLEXIONAN SOBRE CUALES COSAS PUEDEN DECIDIR.
DECIDIR. RESPONDEN ALGUNAS PREGUNTAN SOBRE LA RESPONSABILIDAD
QUE IMPLICA LA TOMA DE DECISIONES,

*SOCIALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR VIDEOLLAMADA.

ACCIONES ESPECÍFICAS PARA PARA LOS ESTUDIANTES QUE REQUIEREN APOYO:

-QUE LOS PADRES LES AYUDEN A LEER INSTRUCCIONES Y RESPONDER.
 ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ VASCONCELOS”
CCT: 25DPR2047N TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 092 SECTOR: IX
GRADO Y GRUPO: 3°B DOCENTE: ANAISS MARGARITA SARMIENTO ARELLANO

PLAN DE TRABAJO
ASIGNATURA: FECHA DE IMPLEMENTACIÓN:
ESTUDIO DE LA ENTIDAD SEMANA 20. DEL 25 AL 29 DE ENERO.
SINALOA
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECURSOS:
• Identifica a los primeros habitantes y culturas *CUADERNILLO DE TRABAJO
prehispánicas de la entidad. • Reconoce características *INFORMACIÓN DEL GRUPO DE FACEBOOK.
de los lugares de la entidad donde se establecieron *VIDEOLLAMADA
grupos prehispánicos.

REPRESENTAN LIBRO (PÁGS 40-47)

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO O RETROALIMENTACION:

MEDIANTE UN INVESTIGAN:
DIBUJO ¿CUALES SON LOS PRIMEROS POBLADORES QUE OCUPARON
ALGUNO DE TIERRAS SINALOENSES?
LOS GRUPOS ¿POR QUE CREES QUE LOS PRIMEROS POBLADORES SE
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO:

DE NUESTRO ESTABLECIERON CERCA DE LOS RÍOS?

PRIMEROS COMPLETAN EL CUADRO CON LA INFORMACION INVESTIGADA:
POBLADORES GRUPO MUNICIPIOS ACTUALES ALGUN DATO IMPORTANTE
DONDE SE ESTABLECIERON. QUE LOS DISTINGUÍA.
DEL ESTADO,
CAHITAS
SEGÚN LO QUE
INVESTIGARON ACHIRES
Y LEYERON
GUASAVES

TAHUES

PACAXES

TOTORAMES

ACAXES Y
XIXIMES

*SOCIALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR VIDEOLLAMADA.

ACCIONES ESPECÍFICAS PARA PARA LOS ESTUDIANTES QUE REQUIEREN APOYO:

-QUE LOS PADRES LES AYUDEN A LEER INSTRUCCIONES Y RESPONDER.