FACTORES CRÍTICOS

ÁREA DE GESTIÓN OPORTUNIDADES DE FACTORES CRÍTICOS VALORACIÓN TOTAL u+t+i

MEJORAMIENTO urgente tendenci Impact
a o
Diseñar plan para el Proceso de matricula 5 5 5 15
proceso de matrícula
teniendo en cuenta las
Administrativa y necesidades de la
Financiera comunidad educativa
Realizar y ejecutar plan Mantenimiento de la 5 5 5
de mantenimiento planta física.
preventivo y correctivo 15
de la planta física.
Adquirir elementos Adquisición y 4 4 5 13
tecnológicos, multimedia, mantenimiento de
de laboratorio y textos recursos para el
escolares actualizados. aprendizaje
Realizar mantenimiento y
redistribución equitativa
de recursos de
aprendizaje
(computadores portátiles,
suministro y dotación)
Diseñar, socializar y Apoyo a estudiantes con 4 4 5 13
ejecutar planes de apoyo bajo desempeño
a estudiantes con bajo académico o con
desempeño académico o dificultades de
con dificultades de interacción.
interacción,
articulándolos con otras
instituciones.
 diseñar programa de talento humano 5 5 5 15
bienestar institucional.
Fomentar el espíritu Apoyo para la 3 3 5 15
investigativo y crítico investigación
desde cada área

ÁREA DE GESTIÓN OPORTUNIDADES DE FACTORES CRÍTICOS VALORACIÓN TOTAL u+t+i

MEJORAMIENTO urgent tendencia Impacto
e
Diseñar, socializar y Atención a estudiantes 4 4 4 12
ejecutar protocolos de con necesidades
atención para la educativas especiales.
atención educativa
estudiantes con
Comunidad necesidades educativas
especiales.
Identificar necesidades Sentido de pertenencia, 5 5 5 15
de la comunidad ausentismo y deserción
estudiantil para el
desarrollo de
estrategias que
fortalezcan el sentido de
pertenencia y reduzcan
el ausentismo y la
deserción.
Elaborar y ejecutar el Participación de las 5 5 5 15
proyecto de escuela de familias en el proceso
padres. educativo.
Fortalecer la aplicación Convivencia y manejo 5 5 5 15
de las estrategias para la de conflictos.
mediación de conflictos
en todas las sedes.
Reajustar y ejecutar el plan de manejo del 4 4 4 12
plan de manejo del riesgo.
riesgo.
 FORMATO DE MEJORAMIENTO

Área de Objetivos Metas Indicadores Acciones Responsables Fuentes de Plazo

gestión financiación
FSE OTROS inicia Termina
Incrementar A enero de De proceso. Realizar censo Consejo X Enero Noviembre
la cantidad de 2020 la I.E.R de población Académico. 9 de de 2021
estudiantes Uveros contará Porcentaje de en edad Directivos 2019
matriculados con un plan avance en el escolar que no docentes.
en la para el proceso diseño de un están Secretarias
institución a de matrícula plan de matriculados
través de la que tenga en matrícula que de los tres
inclusión de cuenta las tenga en corregimientos
estrategias características cuenta las
que tengan contextuales características Identificar y
en cuenta sus de los contextuales sistematizar las
necesidades. estudiantes. de los necesidades de
Administrativa estudiantes. los estudiantes
y Financiera con relación a
los requisitos
A enero de Número de de matrícula.
2021 el 90% de niños en edad
los estudiantes escolar que definir plan de
en edad viven en los proceso de
escolar de los corregimientos matrícula que
corregimientos uveros, balsilla contenga
uveros, Belén y y Belén que no políticas
balsilla, están institucionales
estarán matriculados. que faciliten el
matriculados proceso de
en la matrícula de la
institución. población
 A agosto de De proceso Definir Consejo X Enero Noviembre
Mejorar los 2019 la presupuesto Directivo 9 de 30 de 2021
procesos Institución Porcentaje de para la 2019
académicos Educativa Rural elementos adquisición
mediante la Uveros habrá tecnológicos, elementos
utilización de adquirido en multimedia, tecnológicos,
recursos un 50% los de laboratorio multimedia,
tecnológicos, elementos y textos de laboratorio
multimedia, tecnológicos, escolares y textos
de multimedia, adquiridos. escolares
laboratorio y de laboratorio
textos y textos Ejecutar el
escolares. escolares presupuesto
necesarios en el rubro de
para cada adquisiciones
sede.

A noviembre Porcentaje de
de 2021 las estudiantes
tres sedes que mejoraron
contaran con el su rendimiento
80% de los académico.
elementos
tecnológicos,
multimedia,
de laboratorio
y textos
escolares
necesarios.
Mejorar y A julio de 2019 Porcentaje de Diagnóstico de consejo x x enero noviembre
adecuar las la IER Uveros avance en el las directivo 2019 2021
condiciones ha avanzado planteamiento necesidades de Administrativos.
de la planta en un 60% en del plan mantenimient
física de las la planeación y mantenimiento o y adecuación
tres sedes de ejecución del preventivo y de la planta
la institución. plan de correctivo. física de las
mantenimient tres sedes.
o preventivo y
correctivo de la priorización de
planta física de necesidades
las tres sedes.
cotización de
Al finalizar la porcentaje de insumos y
ejecución del ejecución del mano de obra
plan de plan de
mejoramiento mantenimiento Asignación de
la IER Uveros correctivo y presupuesto
contará con un preventivo en para
plan de las tres sedes mantenimient
mantenimient o preventivo y
o correctivo y correctivo.
preventivo que
se ajusta a las Realizar
necesidades de gestiones
cada sede. pertinentes
con entidades
externas para
el apoyo a la
ejecución del
plan.

Seguimiento y
evaluación a la
 ejecución del
plan.

Fomentar el A noviembre Porcentaje de identificar Docente Enero Noviembre

bienestar de 2019 la I.E.R avance en la necesidades orientadora de de 2021
físico y Uveros abra ejecución del con la Comité de 2019
emocional avanzado en programa de participación convivencia
del personal un 60% en el bienestar del personal Equipo
vinculado a la planteamiento institucional. vinculado encargado
institución. y ejecución de
un programa Definir equipo
Diseñar de bienestar encargado
programa de institucional
bienestar que fortalezca Diseñar el
institucional. el bienestar del programa de
personal bienestar a
vinculado. ejecutar
(Definición de
temas, fechas,
metodología a
utilizar)

Desarrollar las
actividades
propuestas

Evaluar el
impacto del
programa de
bienestar
 Área de Objetivos Metas Indicadores Acciones Responsables Fuentes de Plazo
gestión financiación
FSE OTROS inicia Termina
Fortalecer la A Noviembre Porcentaje de Reorganizar el Directivos X Enero Noviembre
participación de 2019 el padres, proyecto de Docentes de de 2021
de los padres 60% de los madres y Escuela de integrantes del 2019
de familia en el padres, acudientes padres proyecto
proceso madres y que participan Docente
educativo de acudientes activamente Orientadora
los estudiantes participan en las Realizar una
de la IER activamente actividades jornada de
Uveros en el proyecto programadas. acuerdos para
de escuela de establecer
padres de la compromisos
Institución de
Comunitaria participación.

Crear canales
de
comunicación
colegio –
comunidad.

Diseñar
estrategias de
participación
para atender
problemáticas
y necesidades
en conjunto
por la
 comunidad.

Realizar
talleres
formativos a
padres de
familia.

Organizar
eventos en
fechas
especiales
como día de la
familia, del
niño,
convivencia,
jornadas
deportivas,
etc.

Evaluar la
ejecución del
proyecto
Generar A noviembre Porcentaje de Identificar Directivos x Enero Noviembre
destrezas, de 2019 la IER ejecución del fenómenos Docentes 9 de 30 de 2021
condiciones y uveros contara plan de amenazantes Docentes del 2019
procedimientos con un plan manejo del existentes en proyecto de
que le permita de manejo del riesgo. el entornomanejo del
a la comunidad riesgo acorde educativo riesgo
educativa a las Docentes
prevenir, necesidades Determinar la pertenecientes
enfrentar y de cada una vulnerabilidad al PRAE.
recuperarse de las sedes. y definir
en casos de niveles de
desastres o Al finalizar el riesgo
amenazas plan de presentes en
colectivas que mejoramiento, la institución.
pueden poner las tres sedes
en peligro su contaran con Realizar el
integridad. un plan de inventario del
manejo del equipamiento
riesgo en para la
ejecución, atención de
debidamente emergencias y
señalizadas y de acuerdo
con la con las
dotación necesidades
necesaria.
dotación de
las sedes de
acuerdo a sus
necesidades.

Crear comité
de emergencia
que permita
organizar,
atender y
ejecutar las
acciones para
el antes,
durante y el
después de
una
emergencia o
desastre

Proponer y
gestionar
medidas de
intervención
para mitigar
factores de
riesgo
identificados.

Definir el plan
de acción para
dar respuesta
en caso de
presentarse
alguna
emergencia.

señalizar las
tres sedes de
acuerdo a sus
necesidades.