Santillana ColeEl libro Claves 5: Mateméticas, Ciencias naturales y Ciencias sociales, para educacién bésica primaria, fs una obra colectiva, concebida, diseriada y creada por el Departamento Editorial de Santilana S.A. bajo la direccién de Marta ESPERANZA RANGEL GARCIA. ‘Autoras mateméticas Danery Castro Rineén Licenciada en matematicas. Universidad Pedagégica Nacional Experiencia Docente de matematicas. Colegio Nuevo Gimnasio, Docente de matematicas. Colegio San Viator. Xiomara Grande Puentes Licenciada en mateméticas, Pontificia Universidad Javeriana, Especialista en docencia de las ciancias las mataméticas desde la perspective de la construccién del conocimiento, Pontificia Universidad Javeriana Experioncia Docente de matemiéticas. Fundacién educativa de Inglaterra ‘The English School Editore de textos escoleres. Editorial Santilana S.A, Equipo editorial ‘Andrea Constanza Perdomo Pedraza Editora ejecutiva de! érea de matemsticas. Diana Constanza Saigado Ramirez. Editora jdniot. Juan Gabriel Aldsna Alvarez. Asistente editorial Zyomara H. Barragin Pulido Editora ejecutiva del érea de ciencias naturales. Diana Yaneth Mora Penagos. Asistente editorial Daniel Augusto Ochoa Jaramillo Editor ejecutivo del érea de ciencias sociales. Juan David Figueroa Cancino, Editor janior. Los encargados de avalar este texto desde el punto de vista {de la ciscipina especifica y desde su pedagogia fueron: Matemétieas: Anneris de! Rocio Joya Vega. Licencieda en ‘matematicas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Especialista en matemtica aplicada, Universidad Sergio Arboleda. Estudios de Maestria en docencia de la ‘matemética. Universidad Pedagogica Nacional Ciencias naturales: Alba Nubia Muroz, Licencieda en biologie. Universided Pedagégica Nacional. Magister en gestion ambiental para el desarrolo sostenible. Pontificia Universidad Javeriana, Ciencias sociales: Karo! Jenniba Pérez Zérate. Licenciada en teducacién para lainfancia con énfasis en integracién al ambiente escolar. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, El especaista encargado de aval asta txto desde Io equidod de géneroy de su adecuacitn aa dversidad cultural fue ‘Haman Recto Gémez lara. icerciado en Flsofia y Ciencias Relgioses. Universidad Santo Tora Las prusbas de campo del texto fueron reaizadas por ‘el Departamento de Investigacion y Comunicacién de Editorial Santilana bajo la direccion de Ximena Galvis Ortiz ‘Se ha hecho el maximo estuorz0 por abicar.a ls propetarios els derechos de autor Sin embarga sis preciso efectuar ‘pune rectficaio, la Ecltvaldeterminacs ls aregios pertinent. ‘Autor cioncias naturales Luis Alejandro Camero Ramos Bidlogo, Universidad Nacional de Colombia, Experiencia Docente de ciencias naturales. Colegio San Carlos. Editor de textos escolares. Editorial Santilana S.A, ‘Autor ciencias sociales José del Carmen Leal Ortega ‘Abogado. Universidad Cooperativa, Experiencia Docente de ciencias sociales. AMMS. Equipo téenico En ol desarrollo grafico y técnico de este libro participaron Direccién de Arta y disefo: Carlos Ernesto Tamayo Sanchez. ‘Armada; Sandra Patricia Acosta Tovar, Betty Yaneth Fagua ‘Naranjo, Ménica Amanda Rojas Garcia, Carlos Andrés Catario Rico, Ekin Ivan Pimienta Vera Correccién de estilo: Martha Jeanet Pulido Delgado, Gustavo Martinez Martinez Documantacién gréfica y escéner: Diego Herrera Fueda, ‘Luis Nelson Colmenares Barragén, Angélica Patricia Castafo, llustracion: Giovanny Nieto, Diomedes Guilombo Ramirez, Francisco Sénchez, Juan Sierra, José Gales, Evaristo Ramos, Javier Portas. Fotografia: Core! Professional Photos, Images provided by Photodise, Inc, Corbis Images, Archivo Santana Disefo de cardtula: Carlos Emesto Tamayo Sénchez. Praduccién: Francisco Rey Gonzélez ‘© 2008 Editorial Santillana S.A. Calle 80 No. 10-23, Bogotd, Colombia. LS.B.N, 978-958-24-1158-9 Obra completa ISBN, 978-958-24-1172-6 Edicion para el estudiante ISBN, 978-958-24-1210-4 Edicion para el docente ISBN, 978-958-24-1161-9 Claves 5. Toma Il ISBN, 978-956-24-1212-8 Claves 5. Tomo ll docente Este libro esté elaborado de acuerdo con las nornas ICONTEC NTC-4724 y NTC-4725 para textos escolares. Depésita legal en trémite Impreso en Colombia por Printer Colombiana S.A Prohibca la reproduccién total o pac, el registro o la transmision er cualquier medio de recuperacién de informacién, sin permiso previo por escrito de a eitria | |aA l Matematicas i - En tu libro Claves 5 el drea de matematicas esté organizado en ocho unidades. | ——————, & = Las unidades I a 1aGdesarrollan j a La unidad 8 desarrolla el peneamiento aleatorio. los pensamientos *| La.unidad 7 desarrolla | los pensamientos | métrico y geométrico. | IB Dentro de cada unidad los temas estén organizados en forma clara y las actividades se presentan en la seccidn Practico lo aprendido. Las actividades se plantean en orden de dificuttad y en ellas se desarrollan los procesos de ejercitacién y razonamiento ff En tu libro también encuentras: 60906096 probiemas $0906 6 10 aprendido bee Matematicas isinTABLA DE CONTENIDO Conjuntos s Determinacién de conjuntos 6 Relaciones de pertenencia 7 Unie intersecciin entre conjuntos 8 ‘Complemento u Diferencia 5 2 Relaciones entre conjuntos 3 Nameros naturales. 18 Sistema de numeracén decimal y valor posicional-... 16 Leary excrtura de nimeros de mis de seis cias.. 18 20 2 % @ Operacién en N v | Adcién y sutraccién . 28 Propiedades de la adicién 2 Mulipicacién. 2 Propiedades de fa mulpicacén. 4 f Mitiplos de un niimero. 36 | Divs, . 7 i Dinisores de un nimero 38 Criterios de divisibilidad 4l Nameros primas y nimeros compuestos. 8 Minimo comin mip 5 Méséeno comin divisor. 47 Potendacién.. 51 Radicacin 3 Logaritmacidn .... 55. Fraccién Cases de fracciones. . Niimeros mixtos Fracciones equivalentes D ‘Complicacién y simpliicacién de fracciones . ny susvacain de fraccones homogéness bn, sustractin de ftacciones heterogéness. Fracciones y sus operaciones 59 60 2 83 6 66 68 70 n 74 Mutiplicacign de fracciones. 7 Division de fracciones. a Operaciones combinadas, a1 PROYECTO DE EVALUACION POR COMPETENCIAS. . 83 ‘Decimales y sus operaciones: &7 Fracciones decimales 88 Nomeros decimales . 8 Valor de posicén 0 Lectura y escritura de ndmeros decimales ......+...-91 Orden, 2 Adicién y sustraccién de nimeros decimals... .....94 Mutiplicacén de nmeros decimales. . 98 Divisin. : 100 Proporcionalidad. 105 Magritudes 106 “Tablas de variacién 107 Magnitudes drectamente proporcionales 108 Magnitudesinversamente proporcionales.. No Razones y proporciones M2 Porceataje 114 CONMIVENCIA CUDADANA La pereveranda 118 Geometria y medicion..119© SANTILLANA a) Pensamientos numérico y variacional > Determinacién de conjuntos > Relaciones de | pertenencia | > Unione interseccién entre conjuntos > Complemento > Diferencia > Relaciones entre conjuntos 6e%@ @@i0 aprendido Conjuntos Completa el arbol geneal6gico de la familia Pérez con + Marcela es madre de Viviana. + David es padre de Angela. * Sergio es hijo de Carlos, * Alberto es primo de Sofia. * Viviana tiene dos hijas, * Alexander es hijo de Patricia, Responde. Bl [Quién es el hermano de Viviana? Matematicas Hi {Quién es el esposo de Patricia? HI [Quién es el esposo de Alexander? ces Bi (Quién es el tio de Angela? i ee{Cima se determinan los fementas de un conjunto? se nombron uno | a uno os elementos del conjunto._¢ a EJERCITACION agercrracion “RAZONAMIENTO © | + R= {Reptiles} Determina cada conjunto por extensién. + F = (Partes de la flor} Fe{ A={ } P’Por comprensién se nombra Ja caracteristica comin de los elementos. + A= {Meses de 31 dias} Determina cada conjunto por comprensién. M M={ } cH Escribe la letra que corresponde a cada conjunto por extensién. + M = {Moluscos} + C= {Crustéceos} {barracuda, pez espada, pez sierra, pez martillo} {serpiente, lagarto, cocodrilo, tortuga} {Peces} {almeja, ostra, caracol, calamar, pulpo} [1 langosta, camarén, cangrejo} ARSE! TET SE DETERMINACION DE CONJUNTOS 1 (© SANTILLANA, syencrracin ™ EJERCITACION azonanitzroUNIDAD 1 CONUNTOS mt RELACIONES DE PERTENENCIA Se puede determinar si un elemento pertenece a un conjunto, cuando tiene la propiedad que caracteriza al conjunto. Por ejemplo, en la oracién “el ofdo es un érgano de los sentidos’, los “érganos de los sentidos” es el conjunto y el “oido” es el elemento. Asi, el ofdo pertenece al conjunto | Srganos de los sentidos. | En simbolos se escribe ofdo € O, donde O es el conjunto “érganos de los sentidos”. i 1 | | F | eee aeaece 1. Observa el conjunto. Luego, escribe € o & segiin corresponda. g Siun elemento no g pertenece al conunto 5 se escribe €. § Sing _R Caqueté __ R Patia___R Vaupés ___R Zuia___R Bauds ___R 2. Escribe €, ¢ 0 la letra del conjunto segiin corresponda. = F 8 — P={NUmeros primos} T= (6,9, 10, 14, 15, 18} M = {Miltiplos de 4} é S64 P +14 s5e 10M *13__P +6__T Goel T +6E +2 Pp o+15€ +18 M +8 P 3. Lee la informacién. Luego, completa la piramide alimenticia. 5 } | ) 3 . + aguila © T + haleén € S o“ } + arbol € P + venado © P 3 + lechuga GA + ardilla © P = + ratén © P + zorro E S$ =| + serpiente ES + haleén € T = + zoo ET + abol EA =| (SANTILLANA=» )) PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL UNION E INTERSECCION ENTRE CONJUNTOS La.unién de dos conjuntos A y B, es otro canjunto que se forma en con los elementos que pertenecen a A, a B 0 a ambos conjuntos. oe el Por ejemplo: = ‘A = {Divisores de 16} A={1,24,8, 16} B = {Numeros dégitos} B= (0,1,2,345,.67,8 9 AU B= {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, 16} Pireon acc 1, Determina por extensién, la unién entre cada par de conjuntos. 3 § + T= (Letras de la palabra ecuador} + G = {Miltiplos de 4 menores que 22} 8 V=wioheta} F = {Numeros pares mayores que 4 B oruve ( } y menores que 18} FUG={____ >} 2. Observa los conjuntos. Luego, completa. = 3 816 fo] 5 A margarita /~ azucena 2 I & e rosa nardo ' girasol jazmin +B={ }] R= +f = } } BUD={ = _ } } | 3. Determina por comprensién la unién entre cada par de conjuntos. = k 3 + C= (guitarra, tiple, violin, arpa} + P = {nimeros digitos pares} & 8 A = {flauta, trompeta, saxofén} | = {ntimeros digitos impares} f B oauc= ( }| PUul={ } * G = {barco, lancha, catamaran} * C= {ajo, pimienta} g T = {carro, bus, moto} N = {comino, color} Zi GuT={ } | CUN={ ps sysnermact6n syencrmacton syercrractén PIsc aati —} —} (SANTILLANA je sannuana pyerermacrén syenernscron syencrracron © ‘UNIDAD 1 CONJUNTOS Bt Escribe en el diagrama, los nombres de los nifios que se inscribieron en un intercolegiado, algunos de ellos practican mas de un deporte. ! Futbol (F) | Voleibol (V) | Carlos | Alex Felipe Jaime Andrés David | Sergio | Pablo David | Andrés Observa el diagrama. Luego, completa. } } } t [yas a |) La interseccidn de dos conjuntos es el conjunto formado por los elementos 1) comunes a ambos. © Si Py R son dos conjuntos, entonces, la interseccién entre ellos es el conjunto 4 formado por los elementos que pertenecen a P y también pertenecen a R. | Se simboliza PR | =| & 3 Determina por extensién la interseccién entre cada par de conjuntos. s *T=edefghi + K = {0,5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40} =| H=factmhk L = {1,2, 4,5, 8, 10, 20, 40} sl TOH={ }) KNL={ 1 = + R= {verde, azul, rojo, negro} + N= (do, re, mi, fa, la} B = {Colores del semaforo} $ = {s0l, la, si, do} BOR={ }] NNS={.EEE IEED. Pensamien TOs NUMERICO Y VARIACIONAL 1. Elige y completa el diagrama mas apropiado para cada caso. = 8 -A=(25,7,9, 11} V={eucalipto} F = {do, re, mi, fa, sol} l B B= {13,468} W = (Vocales} G = {do, la, si, re} ‘ sl f] Ly ~Y I ‘ | € AX 5 = 8 * Encuentra cada interseccién, § ANB= vaw= FNG= 2 8. Colorea en el diagrama R de rojo, A de amarillo y Z de azul. © ; é + {Qué color tiene RM A? _—____ A B+ (Qué color tiene AMZ? § + eQué color tiene RM Zt —____ | UZ 2. 8 5 g 8 5 9. Escribe los elementos del conjunto que falta para que se forme cada conjunto £ interseccién. E+ A= (Miltipios de 7 menores que 45} + C = {Consonantes de la palabra televisién} : - = g B={ } D={. } AM B= (14,21, 42} CND={nvst} 10. Lee la informacién y completa el diagrama. 9 5 En una encuesta realizada a 33 estudiantes 3 sobre el equipo de futbol preferido, se 2 encontré que 15 son hinchas de América, 2 23 prefieren a Nacional, 7 a Nacional y a América, y 2 no prefieren a ninguno de los dos equipos. Responde: + {Cudntos estudiantes prefieren los dos equipos ala vez? + (Cuéntos estudiantes prefieren solo un equipo?5n} i © SANTILLANA, © SANTILLANA ‘UNIDAD 1 CONJUNTOS mt | COMPLEMENTO uj | Un conjunto universal es aquel que se utiliza como referencia para formar otros conjuntos. | Se simboliza U. i El complemento de un conjunto A se forma con los elementos que le hacen falta para ser a! i q [igual al conjunto universal. Se simboliza AS. f ei eee 1. Observa los diagramas. Luego, escribe los elementos de cada conjunto. 3 8 U g 1 me 7 5 F A ‘ > Th & 4° 8 3 9 fie o 13 ra a 24 12 W Rn 5 9 6 10 Aca. } U={ } F={ } 2. Une, con una linea, cada conjunto con su complemento. : 4 U = (0, 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20) i FE coaemn eerste primo eto res {1,2,4,5,7,8, 10, 11, 13, 14, 16, 17, 19, 20} é que 19} E = {Miitiplos de 3} {0, 4,5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20} H = (1,3,6.7,8,10,13, 14 {0. 1,4, 6,8,9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 20} || = {Divisores de 18} 0, 2,4,5,9, 11, 12, 15, 16,17, 18, 19, 20} 3. Determina por comprensién el conjunto de vehiculos que no pueden participar ® en la carrera. 3 a 2) | a =| a) = 2] = ‘x = + Vehiculos que no pueden participar en la carrera {(Los conjuntos C- 8) E B — C son distintos. S La diferencia entre dos conjuntos Cy Bes el conjunto de elementos que pertenecen a C y no pertenecen a B. iY Rear acc 1. Observa los diagramas. Luego, completa. 3 i 4 1. ge y 2 g Bory : af 3 £ | 5 +Z-Y={ } *K-J={ | | “Y-Z={ } t]-K={ | | 2. Completa cada tabla de acuerdo con la informacién. | ° B [Conjunto A {havor gine} [Conjuntod | Ee ! 3 g Conjunto B {compte ln} Conjunto E {1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40} } : a Conjunto A — B Conjunto D — E | (9, 16, 25, 36, 49, 64} | | a Conjunto B - A Conjunto E - D | {2, 5, 8, 10, 20, 40} | I ‘Conjunto M {m.r5 Ww y.2 a 61} | | = La diferencia entre dos Conjunto N Ea conjuntos A — B BE. | - B—A,noes bo | Conjunto M — NJ {m,r, 5, ys 2} 1 istiea al Conjunto N — Mi] {h kn. p. vo | 3‘UNIDAD 1 CONUNTOS mI RELACIONES ENTRE CONJUNTOS | Entre dos conjuntos se pueden establecer las siguientes relaciones, Fore see = + Disyuntos: no. tienen elementos en comtin, * Intersecantes: tienén algunos ‘elementos comunes. = Tguales | + Iguales: tienen. los mismos | elementos, se escribe A = B, [Rb | * Subconjuntos: todos los elementos de M también son elementos de N. Se escribe MCN. Intersecantes Mees subconjunto : de N Sareea , ] 1. Escribe la relacién que existe entre cada par de conjuntos. 1g [| |B t= 2.4.68, 10,1214, 16) +My Fson —_______ * My Hon | | 8 + M={Numeros divisibles entre 3, + GyKson | * Gy H’son 1 oye mayores que 5 y menores. «Ky H son * Hy Fson | que 18} | + My Kson + Fy G son | {6 9,12, 15} | +My Gson + Ky Fon ) Ndmeros impares menorés que 18) *G= (57.11.13, 17} Observa el diagrama. Luego, marca v en las afirmaciones correctas. syencrracién © © SANTILLANA SANTILLANAMinerales Los minerales son elementos necesarios para el buen funcionamiento del cuerpo, participan en procesos Pel ecRet nese oar Teu Ceram eS e RCAC Se Pewee Tee Retna CORT S ee nad Der Sa Ree Cec eae PR eee sco TCO nee se cd cantidades de minerales. fe) aR nc s) er (ton (er) PRRen mecca Here cent) ieee fete tee mec niece reat Comer Teen Cares EG Pee erence Meee ce aes arent) Nan Magnesio (Mg) Sn [ Cobre (Cu) EN Rete mmtcccn Cenc ons Pe ce cies oRe cease AVS SoRCSKY Come rc ENC RRC LLU cLEALcr SS Cote a Sal de mesa, productos de mar | Higado, carnes, ostras, camarone Respondé en el cuaderno! Hl udles alment = Gscribe lo: URNumeros naturales — 6% @¢ ,g@— Pensamientos numérico q yenacionel © Completa cada cuadricula con los nameros del 1 al 4, » Sistema de sin que se repitan en cada caja, fila y columna. numeracién decimal y valor posicional > Lectura y escritura de niimeros de mas de seis cifras > Orden > Nimeros romanos F 8@P@ G@ 1, aprenaico Ge%Ge @io aprendido | CONVIVENCIA CIUDADANA / Matematicasr ee CET SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL | YVALOR POSICIONAL | «1 ndmero 720894031-407.406 es un nimero de 15 cifras, se descompone ast 7 sear Billones ges Unidades | c[o] ujciolulc[o[ulc[ojulc|plu 7[2folelst+folai[4fol7]4lols) 1. Completa la descomposicién de cada numero. 3 + 6350879 = 6Um + 3M + DM +__uM+ —_C+__D#—_U 5 6.000.000 + 300000 + + $F$ — $ —— BS 4g701260 = —__Dm + __Um + CM + __ DM + —_ M+ __C + D+__U + + + + + + + + 50018324700 = Um’ + Cm + Dm + —_ Um + __CM+ __0M __uM+__C +__D+__U + + + + + + + + + 2. Relaciona cada néimero con su descomposicién. 8 «216071850 + 200,000,000 + 60,000.00 + 1.000.000 + 100.000 + 70.400 + 80 +S § + 207601.850 + 200000000 + 10.000.000 + 6.000.000 + 70000 + 1.000 + 800 + 50 & . 217061.580 + 200,000.00 + 7.000.000 + 600.000 + 1.000 + 800 + 50 «= 261.170.085 — * 200.000,000 + 10.000.000 + 7.000.000 + 60.000 + 1.000 +, 500 + 80 Descubre el niimero de teléfono de Anita. Mi numero tiene 6 centenas de mil, 3 unidades de miles” de millones, 5 unidades, 9 decenas de mil, | unidad de mil y 2 unidades de millén. . 4 00.7,694, 005" > razowantewro $9 syercrnaci6n Razowamrento 1 nuzonanmwr0 D+5 50° 80 EJERCITACION RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO D? UNIDAD 2 NUMEROS NATURALES Escribe el valor y la posicin que ocupa cada ntimero En el nero 634.592, ef ‘ndmero 3 ocupa la posicién de las decenas de mily su encerrado. 307492538. | !9@yogon413 + ro + valor de posicisn es 30.000, | 307.492.538 | | 9(670.802413 Varig00973610005) Se ce Posen ! Valor —_| | Valor | Valor | i——— 4 ' : Escribe el numero y encuentra la palabra escondida. LL] 7X 1000000 + 5 x Ee ree 249 G|7 pe de mil + 5 “decenas de mil +8 unidades de mil + 2 centenas + 9 unidades [0] 7.000.000 + 800.000 + 50.000 + 200 + 90 = D] 7 unidades de millén + 5 unidades de mil + 8 centenas +2 decenas + 9 unidades [7] x 10000000 + 8 x 100000 + 5 x 10000 +2 x 100 +9 x 10 [S] 7 decenas de millén + 2 centenas de mil + 8 decenas de mil + 5 unidades de mil + 9 unidades = 1 a 7.005.829 7.058.029 758.209 7.058.029 + 70.850.290 7.850.290 —_70.285,009 Observa la imagen. Luego, escribe v si la afirmacién es cierta 0 X si no lo es. Finca el Clavel Finca Girasoles Los precios que tienen 3 en la posicién de las unidades de millén son los de las fincas Girasoles y Orquideas. En la finca el Rosal el niimero 8 tiene como valor de posicién 800.000. Los precios que tienen el mismo numero en la posicidn de las unidades de miles de millones son los de las fincas el Clavel y el Rosal MatematicasSan PENSAMIENTO NUMERICO a a ARNETTE TT f LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS DE MAS DE SEIS CIFRAS ‘Se lee: 723 billones, 15 mil, 482 millones 9 mil, 372. 1, Separa en grupos cada numero. Luego, escribe en letras el valor de cada z 8 cheque. é 3 Banco Estudi Banco Estudiantil § few susan fete aD Bigs sore ce fig isco Lame ‘aan. - a i Banco Estudiantil a Banco Estudiantil Fees acnsmo eos saumsasom igus a ode ges rt Jaana “asoase 2. Observa el 4rea que ocupa cada océano. Luego, escribe en letras el numero. § 8 ‘ s + Atlantico: 2 5 - a aE + Pacifico: “Ockano | ° Ailantico | 35,000.00 km?) = Pacfico _|166241,000 kma) * Indico Indico _ | 73.600.000 km Arico | 12.257.000 km] * Art ‘Antértico | 35:000.000 kr?| * Antértico: SANTILLANA 3. § 8 8 5fe sanmiana ‘© saNmLLANA, RAZONAMIENTO 1S syerermicion ® < 847 billones, 300 mil 52 millones, UNIDAD 2 NUMEROS NATURALES Bt Escribe cada numero. Y& =) <% 65 billones, 28 mil 943 millones, 350 mil 97 millones, 241 mil, 7 70 mil, 835 349 mil, 4 8 mil, 59 Completa las tablas. — >

, < o = entre cada par de nuimeros. * 78.015 __ 78.105 + 782.041 __ 782.410 * 2.090.107 __ 2.900.017 * 92.613 —_ 92.703 + 507.816 —___ 57.816 = 6.421.875 —— 6.411.758 © 45.271 —— 45.271 * 111,100 —_ 110.100 + 8.094.731 __ 8.094.723 En cada conjunto encierra el nimero mayor y subraya el menor. [ 6.800.000. ooo3i |< oe oe 1.101.110.0017 11.977.600,302.000 1.101,011.001 11.977.060.320.000 8.400.000.000.30 4 1,010.110.001 11.907.760.302.000 6.800.000.000.341 ee 1,110.101.100 11,797.670.320.000 8.400,000.001.003 ||P <7 fe pom) See EEE v Completa las series de tal forma que cada nimero sea una centena de mil mayor. 894.526 574,521» Escribe un nimero que cumpla la condicién. Mayor que 18745010 Menor que 7.691:004.820 Mayor que 24.307.671.045 y menor que 18745015. __y termina en ciffa par. y menor que 24.307.761.045. El ndmero es: | Elndmero es: El ndmero es: nD = Razonamuenro ‘RAZONAMIENTO nazonannsw7o SSS Stet Ste on »M7 58 23 45. Razonamrento P razonanntenro © RAZONAMIENTO SY ‘UNIDAD 2 NUMEROS NATURALES Bt Observa la lista de las diez personas que poseen mayor-capital en el mundo. Cantidad de dinero Pais Og (délares) resider Bernard Amault 21.500.300,004.000 | Francia Carlos Slim Helu___| 30.009.040,000.000 [México Li Ka-Shing 18820.077.001.000 | Hong Kong Paul Allen 21.999,001,900.000 | Estados Unidos Warren Buffett | 42.000,000.000.000 | Estados Unidos Ingaur Kamprad 28.208 932.000.000 | Suiza Williarn Gates Ill 50,000,000.000.000 | Estados Unidos [Kenneth Thomson _ | 20.601.090.500.000 | Canada Lakshmi Mittal _ 21,900.300.000.000 | India Principe Alwaleed Bin | 20.601.100.000.000 | Arabia Saudita Responde. eo), ee r y + (Cudl es el nombre de la persona con mayor cantidad de dinero del mundo? + {De qué pais es la persona que ocupa el 10° puesto segun su cantidad de dinero? + {Entre Kenneth Thomson y el principe Alwaleed Bin quign tiene mayor cantidad de dinero? * En la tabla, ;cudnto dinero tiene la persona de Estados Unidos con menos dinero? Escribe en cada circulo una cifra que haga verdadera la expresion. + 13,786.401 < 13.786.C)01 + 54.610.613.074 > 54.610.6( )3.740 + 3.94(().000.850 > 3.941,000.850 + 957.923.24().016 < 957.923.241.061 Escribe el ntimero mayor y el nimero menor que puede construirse usando las mismas cifras del ndmero dado. + 396.742.108: + 2.814.562.503: + 7.983.661.240; * 16.791.835.726: + 495, O)12.387 > 495.712.837 + 2.01.02 C).586 > 2.001.028.586 ©11.213.141.516 < 11.21C).141516 + 617.283.945.012 > 617.28 ().945.210 2! my MatematicaPRET | (osromanasuilzabon set NUMEROS ROMANOS 1 EE tetas y cuatro regios para ose (GA Sabres nimeros. Z Regla de la adicién Una letra escrita a la derecha de otra de igual | © mayor valor, le suma a esta su valor: We Vil=St1+1+1=8 Regla de la sustraccién Una letra a la izquierda de otra de mayor valor, le resta su valor. V=5-1=4 XL=50-10=40 3. 3 8 a Escribe el valor de cada numero romano. & Bg oeil= “Vs + XVIl= + XXV 8 5 xOxxvil= +iXl= cx = + CCCL= B+ DCLXI= + DCCXXV = + MDLMI = + MMDC = + XUK = “XK “uve + XLV = | +xC= -cD + CDX= “cM = | 2. Escribe en ntimeros romanos el afio de cada invento. = 8 i RazonamrenTo© SANTILLANA, EJERCITACION onanatenro ( 2 ‘© sanmilLana, UNIDAD 2 NUMEROS NATURALES Bt Regla de la repeticién Regla de la multiplicacién Las letras |, X, Cy M se pueden Una linea escrita encima de unao escribir hasta tres veces seguidas varias letras, multiplica por mil su liv cece + cb valor. Séio se usa para ntimeros rales Nes GESE ER, Las letras V, Ly D no se pueden mayores 0 iguales que 4.000. escribir dos 0 mds veces seguidas V = 5 x 1.000 = 5,000 WAM wethis Gece XIV = 14 X 1.000 = 14.000 Colorea de igual color las tarjetas que representan la misma cantidad. xx 4000 x 200,000 pend Marca con V el nimero romano correspondiente. * 7.121 VIICXIL VMMCXX! VIOXX! VIILLXX! + 25642 SONOCKL! E ]MMVDOXUL XXVDXLI! Ivocxu : se1a3i0 CJxiceex = Oxvecex = C]xviox — Oxwccx +9 970 — BIKLXX : [ KCDDLX TXCMLXX 7 x Observa los niimeros escritos por cada nifio. Matematicas Manuel 7 Santiago Responde: + jQuiénes escribieron correctamente los numeros romanos?J 6e%ec, 1 UNIDAD 2. NUMEROS NATURALES, CODES NSE 1. Colorea los cuadros segtin la clave. Azul 80,467,190 Rojo + 9.871.460 Morado + 8.910674 Verde 8.649.701 Amarillo + 90.684.017 [80,000.00 + 400.000 + 60.000 + 7.000) (+ 100 + 90 (91000000 + 600.000 + 70.000 + 400 + 60. (81000000 + 600.000 + 40.000 + 9.000} +700 +1 J 000.000 + 900.000 + 10.000 + 600 70+ 90:000:000 + 600,000 + 80.000 + 4.000) +1047 Determina el valor de posicién de la cifra sefialada. + 573.091 + 119.251.849.760 * 7.063.524 * 473.421.627.739 * 90.676.235 * 608.770.008.421 * 81.214.357 + 3.621.850.742,003 + 704.357.642 + 57.062.698.042.123 3. Encuentra el numero que cumple las condiciones * 4 centenas de millén, el 2 vale 20,000, el 3 vale 3.000.000 y 9 tiene unidades de billén. * 7 decenas de billén, 5 centenas, el 8 vale 80.000.000.000 y el 6 vale 6.000.000. + E19 vale 90,000,000, e! 1 vale 100.000, 2 centenas de billén y 7 unidades de mil. 4. Escribe cémo se leen los ntimeros. * 832.017 * 3600.052.900 * 7.904.860 * 95.816,003.062 * 16031.047 + 17.230.643.089.012 5. lo aprendido Escribe cada numero, * 87 mil, 315 millones, 82 mil, 7. * 923 mil, 64 millones, 575 mil, 16. + 4 billones, 21 mil, 3 millones, 9 mil, 589. * 21 billones, 5 mil, 68 millones, 187 mil, 3. + 572 billones, 610 mil, 21 millones, 964 mil, 804. . Ordena de menor a mayor cada grupo de ntimeros. 24,305.607, 24.300.567, 2.430.650, 23.402.706, 203.567.003, 432.560 72.405.310, 74.205.301, 7.245.130, 72.045.130, 47.503.021, 47.603.020 901.652.481, 910.562.418, 9.156.248, 910.256.841, 951.062.184, 9.516.428 } Escribe un niimero que cumpla la condicién + 37.152 < + 18.014,000 < + _____ < 894,302,009 | + 715302437. < < 715302537 | + 6980346 < < 6.980.396 Escribe en numeros romanos. +437 + 1976 : + 5.128 + 6492 : + 13541 + 18523 : + 37862 + 72.945 : < 37.155 849 9.999 21.355, 100523 | | Escribe el valor de cada ntimero romano. + DCLXI + XIXDCCXI + MDCCXVI XLMMMDII + ViCCXxxIV XCMDLXXVI VIIDLXI + Taxccx89, il, 3. de Distancia al Sol _ (metros) 37] 396 | 3 B BM Ordena los nombres de los asteroides de menor a mayor distancia al Sol 14 Wi Escribe cémo se lee la distancia al Sol de los asteroides. 3 E/E « Pallas @| 3 + Hyglea _+ CONVIVENCIA CIUDADANA. La tolerancia Dia a dia (( gEntendiste thesplicacin | = Y ti, gqué harias? 4. Escribe tres acciones en las cuales sientas que no hayas sido tolerante con alguna , | persona. a en la cual digan qué acciones 2, Rednete con varios compafieros y elaboren una carteler: pueden emprender en el curso para ser més tolerantes. Compartan sus conclusiones con los otros compafieros y con los profesores y pidan una accién propia para ser més tolerante con ustedes. a cada profesor que escriba ET AMT SET TET 26TAN tas) Pensamientos numérico y variacional > Adicién y sustraccién > Propiedades de la adicién > Multiplicacién > Propiedades de la multiplicacién | > Miltiplos de un ntimero > Division > Divisores de un niimero > Criterios de divisibilidad > Nameros primos y mimeros compuestos Ls > Minimo comin miltiplo > Maximo comin divisor > Potenciacién > Radicacién > Logaritmacién €@%06Qo8 Oprobiemas 6e%O6@ 1, apronaiao Operaciones en N 4Cuales cajas del montén de abajo se pueden armar con la caja desbaratada de arriba? MatematicasLos términos de la adicién son: 78.425 «—Sumando +__6.371 <—Sumando 84.796 ¢—Suma Los términos de la sustraccién son: 84.796 +—Minuendo — 78.425 #— Sustraendo 6.371 +— Diferencia eeu acc Marca v en las operaciones que fueron realizadas correctamente. 1. g g : 3 RAZONAMIENTO PO 28 78.432,061 59.207.843 69.507.829 83,201,047 96.052.781 7.645.098 [oh 4.681.543 = 67,421,563 = 24.743.975, + 862.637 71,309.206 67,715,578 ~152.631.423 © 15.779.484 En el siguiente recibo se relacionan las compras que se realizaron en el almacén Regalazo S.A. Regalazo S.A. Nir.: 752.482.540-3 Céd.| Descripcién | Cantidad} Valor 86 | Televisor 1 $987,640 87 | DVD 1_|__ $451,000 91 | Computador | 1 $3.632.570 95 | Impresora. 1 $764,869 96 | Escéner 1 $241,999 102. | Fotocopiadora 1 $12.790,090 Total” | $18.868,168 Responde. + {Cuénto costaron el DVD, el computador y el esciner? + {Cudl es la diferencia entre el costo del televisor y la impresora? el computador? + {Cudnto menos cuesta el escdner que el Dvo? + ;Cudnto més cuesta la fotocopiadora que ee azonamuwno ©. nazonamizws0 80 yERCITACION AUNIDAD 3 OFERACIONES EN i fin ac ‘dicién, of comb al cambiar el EROBIEDEDES on Le oe {orden de los surandos a Esto se debe o =) {sume es uno operacén b_conmutatva | CGERRCRCEB Ces areacrc Une, con una linea, cada suma con su resultado. 208.645 + 364023 “514780 + 409612 96.483 + 98.754 194701 + 75.860. 98.754 + 56.483 364.023 + 208.645 75,860 + 194,701 | 409.612 + 514.780 ByERCTTACTON Completa con los simbolos = 0 # segiin corresponda. i +9254+8710 [] 8710 + 9.254 + 0+ 92341 92.341 +0 + 7.623 - 4870 [] 4870 - 7.623 + 81653+0 [) 0+ 81.653 + 1,091 = 6508 [] 6508 — 1.091 + 75.864 - 0 0 - 75.864 Angela y Maria comparan los resultados que obtuvieron en algunas sustracciones que realizaron. Observa. nazonamiewro ©. nazonantzw70 § Matematicas jLa resta entre nimeros naturales es una operacién conmutativa? Explica tu respuesta.syenctracén RAZONAMIENTO Gt we nazonamienro Una operacién es asociativa si se pueden agrupar sus términos y el resultado no cambia. La suma es asociativa. Realiza las operaciones. Luego, compara los resultados. (256 + 125) + 638 = 256 + (125 + 638) Ve PON 327 + (109 +864) = (227 + 109) + 864 1 X74 \ 7 | V7 NY 731 + (486 + 129) = (731 + 486) + 129 i NO4 Vs | (215 + 831) + 904 \N 4 | NV 7 NA Andrés sale de su casa para ir al cine. Luego va a la heladeria, después va al parque y finalmente regresa a casa. + Encuentra el recorrido total que realizé Andrés de las dos siguientes formas. Luego, compara los resultados “ Forma'l G6 + 85) + (90 + 64) M7 f Forma 2. f 76 + (85 + 90) + 64 é 8 — , & _ + ;Cambia la distancia total en cada recorrido? _____ jPor qué? . Colorea del mismo color cada resta con su resultado. }g70 = 130) = 20 { [440] [450 ] [S20 ] [360 ] [350 ] ) 570 = (130- 80) (§ Jes = G47 = nol [549] [362] [478] [709] [594] Joes = 347) = 16( = 215 + (831 + 904) 1 N 4 N776e%06 1 @®© problemas Plantear una operacién | | 1. El Jardin Botdnico obsequié a la localidad 2. Cristina nacié en 1947 y se casé cuando y de Kennedy, 285.000 érboles para sembrar tenia 25 afos. Tres afios después nacié su 64 en los parques y colegios. En la primera hija Natalia, Sé cambié de ciudad cuando | semana sembraron 196.742 érboles Natalia cumplié 19 affos. jE qué afio {Cudntos érboles quedaron para sembrar Cristina se cambié de ciudad? é P — | enla segunda semana? 4) | 3. Leonardo de Vinci nacié en 1452, en un pueblo cercano a Florencia. A los 14 afios entré al taller de Andrea del Verrocchio, figura principal de la época en el campo de la pintura y la escultura. 40 afios después pinté una de sus cobras més famosas, la Monna Lisa, y murié cuando esta tenia 13 afios de pintada. ;En qué afo fallecié Leonardo? Extraer datos de un diagrama 4. En el ultimo recibo de energia de una * En los tiltimos cinco meses, ;cudntos microempresa de licteos aparece la siguiente | _ kilovatios (kWh) han consumido en la préfica: empresa? + Entre cudles meses hay una diferencia menor a 210 kilovatios? + (Entre cudles meses se presenta la mayor diferencia en el consumo? | er nr oe meme meme) | — |} = 10) (4 | 5) E | at j | | MatematicasJbl € @%o@ problemas ESTRATEGIA Extraer datos de una tabla 5. Lee la informacion, | Las mayores profundidades marinas se encuentran en las fosas ocedinicas, estas son depresiones largas y muy profundas. En la tabla se muestra una fosa de cada océano. ————y Océano | Fe Punto més profundo. | Pacifico _|Fosa de las Marianas 11.034 metros Aitlantico |Fosa de Puerto Rico 9.218 metros € nico _ | Fosa de la Java 7.450 metros i Artico [Cuenca de Nansen 5.450 metros 8 Responde, g * ;Cual es la diferencia entre el punto més profundo de la fosa de las Marianas y de la fosa & de la Java? + Cudnto menos de profundidad tiene la cuenca de Nansen que la fosa de Puerto Rico? + (En cudnto excede la suma de las profundidades de la fosa de Java y la cuenca de Nansen a la profundidad de la fosa de las Marianas? ESTRATEGIA Elegix la operacion 6. Lee el siguiente problema. \ RAZONAMIENTO BD Sara tiene una coleccién de 24.831 postales de paisajes naturales, y compré 179 postales mas; su hermana le obsequié 582 postales el dia det cumpleafios, pero luego regalé 345 postales porque estaban repetidas, {Cuantas postales tiene ahora? | Elige la operacién que se debe utilizar para contestar la pregunta. (24831.— 179) + (582 — 345) Respuesta: (24831 + 179) + (682 + 345) [J (24.831 + 179 + 582) — 345 (24831 — 582) + (179 + 345) ESTRATEGIA Encontrar el patron 7. Completa cada sere. 354 dm 370 franUNIDAD 3 OPERACIONES EN N BL MULTIPLICACION La muttiplicacién es una forma abreviada de | Los términos de la multiplicacidn son los | la suma de sumandos iguales. Asi, | factores y el producto. | | | 8+8+8+8+8 —~ 5xB 5 xX 8 = 40 5 veces | | | 1 | 1. Realiza las multiplicaciones en tu cuaderno. Luego, completa el crucintimero. | Horizontales , e Verticales | § 19x27 w p> 36 x 15.077 i: D[a Blo | & B1exi7 7 a p24 x 22 | Be e35 x 8 ag 4 x 100 | Beis xs “Lal [486 x 1.397 | 54.033 X 18 . 3 [3 x 1.000 a I 28.442 x 10 “| 2. Observa la ilustracién. Luego, completa. |e eg E (Ce, ay — | triple de | 5 {Tengo 250 > Jéminas de Ana, pad £8 laminas. | gS les _ Catalina tiene ldminas, Ana tiene ldminas y Javier tiene laminas. _ 3. Lee el ejemplo. Luego, realiza las operaciones. Pires ai | E | Para muttpcaren forma abrevada fog y 99 = «67200 = < 54 x 200 j +35x30=___ + 92x 300 E se multiplica 54 X.2 ='108 y se a4 agregan los ceros *49xX40= + BI x 400 = UM | 54 X 200 = 10.800 “72x 60=___ + 53x 70 = RB tos Seen le 3,+ Practico lo apren 1. Completa los ntimeros que faltan para que la igualdad sea cierta. = Boe 1sx12=12x —_ + x= 4 x28 g x 26=___ x 58 ox = 82x ___ 2 37x ___ = 49 x __ : x45 =___ xB 2, La profesora de educacién fisica'organiza a los nifios del colegio para un desfile 2 de inauguracién del dia del deporte. Colorea las formaciones en las que utiliza la misma cantidad de estul : F 7 fas de 6 estudiantes 4 flas de 8 estudiantes hes ce 6 estuciantes 8s | —— |) 8 filas de 4 estudiantes 5 filas de 11 estudiantes a8 Tis ce 4 estudiantes ot, _——— I TT files de 5 estudiantes 8 filas de 6 estudiantes edn! fies oe.» eSeearaes fas de 8 estudiantes) 6 fas de 7 estudiantes ES ce Beste 3. Observa el ejemplo. Luego, resuelve los ejercicios. i : 8 & (Co mutiplceciéa\ -. { es una operacién} \\ osocitva gg | | syencrnacton syencrmacton © syencrmacion 2ile UNIDAD 3 OFERACIONES EN Nm 4, Completa los esquemas. B+ 7xaxe 7x BX 6) + (OX 10) x5 9 x (10 x 5) & y4 tod Vid 1ooNY § V7 N7 V7 N7 *+ (Son iguales los resultados en cada caso? 5. Multiplica primero completando decenas. Luego, resuelve. 3 *4x3xK5=20xX3=60 *7X2xK5=_ = E Lot Lo | & +15x5x2=__ = __ "4xX9K5 == 8xX7x5 = = +5 X10X3= = *6xX5xX8 == +12X9x5= = | La muttiplicacién es distributiva con respecto a la suma y a la resta. 5X (20 + 3) = (5 x 20) + (5 x 3) 5X GO-N=(6X3)-Gx7H | 5 x 23 = 100 + 15 5X 23 = 150 - 35 115 = 5 115 = 115 6. Resuelve utilizando la propiedad distributiva. § + 6x17 =6x (1047) +8x25=__ x (20+ _) 18 = (6X 10).+ (6X7) — xX _) +(x _) 18 “60 + 42 t+ 102 | = 19X46 =__ x (__+__) +5X78=__x(_+__) i ai wu MatematicasMULTIPLOS DE UN NUMERO Los multiplos de un ntimero son los ntimeros que se obtienen al muttiplicarlo por los nuimeros naturales incluyendo el cero. Por ejemplo: Los miltiplos de 6 se obtienen ast Mg = {6 X0,6X 1.6% 26% 36% 4,6 X5,.} Mg = (0, 6,12, 18, 24, 30, ...} ‘Mg representa el conjunto de muitiplos de 6. Retin ac A. 1. Escribe cinco miltiplos de cada nimero. = 8 Lt 5 e a) 8 f | 5 | 2. Tacha el ntimero que no es miiltiplo del nimero dado. 2 I 3 . E Ural isha Ws W 40h | BML 1S 225 20 40 . Bor cee | a ¢ Td We We WwW ~ . [Mig 36 p24 SY 48 J 32 60 Pia, 26 Wiss WI 33 | ~ 0s 3 Ey 26 55 PN 33 lia} : | 3. Lee. Luego, responde. 5 £ z | g Un cocodrilo tiene Un 050 de anteojos 8 : entre 30 y 40 dientes pesa entre 60 y 80 | 5 en cada mandibula. El Kilogramos. El ndmero de dientes de numero de la mandibula superior kilogramos del oso es miltiplo de 12 y el We) es miltiplo de 8 de la mandibula inferior es multiplo de 13. a y miltiplo de 16. jCuéntos dientes tiene el cocodrilo? {Cudnto pesa el oso de anteojos? El cocodrilo tiene ____cientes. El oso pesa ___kilogramos, “@ SANTLANA™UNIDAD 3 OPERACIONES EN Ni DIVISION cos fi | |) La division es la operacién inversa de la multiplicacién || Los términos de la divisién son: dividendo, divisor, cociente y residuo, Dividendo ——+ 945 7 <— Divisor 24 135 += Cociente 35, 0+—Residuo La divisién exacta tiene residuo cero, la division no exacta tiene residuo diferente de cero. Econ scat) 1. Resuelve en tu cuaderno cada divisién y su prueba. = 5 ce a oe Prueba de la division Lk Dividendo = cociente x divisor + residuo | 8 ee ea See + 53712 +8 +5897 = 4 +4363 =9 + 974652 +7 | 96524412 + 519.372 = 84 + 8674153 +79 + 256.434 + 6 2. Encuentra el nimero que falta en cada multiplicacién. 0 a7 x = 093 + x 68 = 2652 93x __ = 63.891 o>) +__x36=936 75x __ = 3450 + x 86 = 118.164 0) | 3. Marea con v el dividendo que corresponde en cada caso. ° EB eeereeeerceece 241,989 ceecececcecece § 0.758 = Divisor: 36 | CJ 142098 Divison: 74 | oe 5 i O | 6.650.758 jos | § | Cociente: 5.972 | | Cocente: 89875} 1 30 —— | [) 214998 Residuo: 8 GE) 6560785 | | (412989 | 6605758 so | ceeceeccerecece, ceeeceeereceee, | Divigor: 83 | Cl600.173 Divison: 58 | Co2a748 | , _ q i Cociente: 7.231 | — [) 600.175 Cociente: 392 [22.740 G4 Residuo: 2 | 600.178 Go reatk 22701 ae | _EETRETED PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL i TTT z DIVISORES DE UN NUMERO PI | Los divisores de un ndmero son aquellos ndmeros que lo dlviden exactamente, Por ejemplo, para 1 encontrar los divisores de 6 se divide a 6 entre los nimeros naturales menores © iguales a 6. i 6 (2 alle (os divsiones exactas se hicieron ) 6 0 6 0 3 o 2 \_ente 1, 23y6 / — 614 65 66 201 1 o 1 El conjunto de divisores de 6 se nombra Dg. Dg = {1, 2,3, 6} ETE oe 1. Escribe el conjunto de divisores de cada niimero. 8 yt) et) On B ds={—} Dp (— ——) Oat) © B oye Os=t ow) 2. Encierra los divisores de cada numero. aa | E Divisores de 24 Divisores de 36 Divisores de40 | 2. « | 3 19 4 5) 18 3 12«10 9 4 DD 1 | Sou 2 6 12 9 2 6 2 2 15 18 5 | 6 7 8 3 1 2 4 (3% 10 40 8 #7 | Divisores de 16 _ Divisores de 32 Divisores de 60 (5 1 3 4¢6 6 2 4 16 6 1 20 3 2 0 12 6 4° 9 1 8 4 30 12 5 | lo 16 2 8 2% 2 «3 «214 6 1-15 2. 9; scribe V sila afirmacion es verdadera oF, es falsa. : ; Los Unicos divisores de 21 son 1 y 21 1 1 es divisor de todo numero. if | g Sesun divisor de 25 y 40 al mismo 19 es divisor de sf mismo, 5 3 iempo, 3 3; 6e%0¢ 1@* © problemas | Plantear la operacién ve 1. Los siguientes articulos se venden en una papeler’a. | )-g|eS11000:| Ji _$5005)] a / ” ~ ‘Completa. + Con $4,000 se pueden comprar borradores, | * Con, $940 se pueden comprar clips y sobran ___. * El costo de 7 clips y 3 lépices es + Con $3.180 se pueden comprar lapices y sobran + * Si compran 8 lépices, 11 borradores y 35 clips y se —} pagan con 4 billetes de $2.000, sobran =) Extraey datos de un dibujo 2. Observa la informacién.de cada bolsa. Luego, responde. | 3 7 * Sila mitad del dinero de la bolsa amarilla son billetes de $1,000, jcudntos billetes de $1.000 | hay en esa bolsa? =| vou] + La bolsa azul contiene 20 monedas de $100 y el resto de $50. ;Cudntas monedas de $50 hay en la bolsa azul? = = + (Cudnto dinero hay en la bolsa roja? 3s‘6 @® @6 4% problemas ESTRATEGIA Extraer datos de una tabla 3. Ena tabla se muestran el contenido y el precio de algunos productos que se compraron en el supermercado. p Fakion] Responde ‘Gaseosa Diitros | $3200] * iCudnto cuestan 13 litros de leche? Leche 1 litro | $1.500 —_—_——— Aceite 3,000 em? |$11.950| * (Cudntas gaseosas de 2 litros se pueden 5 comprar con $256,000? ‘Champu 350 cm’ $9,800 3 + Siun litro equivale a 1,000 cm’, escribe Crema de dientes | _100.cm* | $2500 el contenido del aceite en litros y el de la gaseosa en cm ESTRATEGIA Extraer datos de un texto 6. En un circo se vendieron en un dia 60 entradas para adulto y el triple de entradas para niffios. Las entradas de adulto cuestan $6.000 y las de nifio cuestan la mitad de las de adulto. 4. En un acuario hay 4 orcas y 7 focas. Las focas comen 8 kilos de pescado cada una y las orcas comen el doble de pescado de lo que comen las focas. + ;Cuanto dinero se recaudé ese dia en el circo? + {Cudntos kilos consumen diariamente las 4 orcas y las 7 focas? | 7. Lasuma de dos ntirmeros es 32. Si un niimero es el triple del otro, jcudles son los 5. Camila sembré 12 filas con 32 rosas. Después sembré 160 rosas mds, Se dafaron 163 rosas debido a la lluvia. nimeros?—___________ 8, La suma de dos ntimeros es 30. Si un numero es el doble del otro, scudles son los ndmeros? ————____________ + ;Cudntas rosas tiene Camila en buen estado ahora? . 1 EyERCITACION A BJERCITACION BS RAZONAMIENTO ©UNIDAD 3 OFERACIONES EN (ym 2a Ro CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD Los criterios de divisibilidad son reglas que permiten saber si un ntimero es divisible entre otro, sin hacer la division, eee eee 1. Lee la informacién. Luego, subraya los ntimeros divisibles entre 2. {3 | 8 , 74 42 1260 485° 3.277 45.982 — 8 | Un niéimero es 3 divisible entre 2 __ |B | Stee dima cia es 85 90 130 726 = 4.660 43,003 | is argc 31 68 263 164 1878 25917 i — 2. Escribe la ultima cifra de cada numero para que sea divisible entre 2. § +7450] + 9038 [] + 1584] -92300 z a ~ 8 +692 + 61.27 + 87.691) 2510 = een a 7 || Divisibilidad entre 3: un ndmero es divisible entre 3 si al sumar sus cifras, _ el resultado es multiplo de 3 | 345 es divisible entre 3 porque 3 + 4 +5 = 12y 12 es miltiplo de 3, || Divisibiidad entre 4: un niimero es divisible entre 4 si sus dos tikimas cifras son cero 0 forman un miltiplo de 4, y 528 es divisible entre 4 porque sus dos tltimas cifras las forman el nimero 28 y 28 es miltiplo de 4 2 r 8 3. Completa la tabla, Luego, responde. © ~ Numero ||” ’Suma de: los digitos™ — —__ + {Cudles ntimeros de la tabla son divsibles 297 2+94+75 entre 3? los 3.451 — _ 471.069 . Se a 193.285 a | 632.496 — 3, <4: Marca con V los niimeros divisibles entre 4. _ 7.216 69.100 042850 918.532 (3125 LJ 85.336 1 76340 L) 100.000EXPER EMD. PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL 5. Colorea con amarillo los nameros divisibles entre 2, con azul los divisibles g entre 3, sin importar que ya se hayan coloreado. Tal Observa la tabla y escribe los : 11213 14 15 16 1718 1% (10) ccmeros que coloreaste dos veces. ai S$ fir fa [13 [4 [as | 16 [17 [18 [19 | 20 21 [22 [23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 8 T Los ntimeros que escribiste son a 31 [32 [33 [34 [35 [36 | 37 [38 [39 [40 | ee f Completa. Un ntimero es divisible entre 6 si & Le z RLEELOTE TT TTS ay Divisibilidad entre 5: un numero es divisible entre 5 si su ultima cifra es cero 0 aan cinco. ac Divisibilidad entre 10: un niimero es divisible entre 10 si termina en cero. O i 5 6, Observa la ilustracién. 5 & & 5 24 ° BE eon : gs Pedro Nicolas Sergio 5 * Escribe el nombre de los nifios que tienen en la camiseta un ntimero divisible entre 5. . + Escribe el nombre de los nifos que tienen en la pantaloneta un niimero divisible entre 10. 7. Tacha el néimero que cumpla con las condiciones. . g . . : | Divisible entre 2y 4 { Divisible entre 3 y 5 | Divisible entre 2 5 Divisible entre 3 y 10 - & + 67214 + 76340 | "+ 46820 + 50.684 = 3 + 90865 | + 87.103 + 73457 + 35.950 ‘aoc | + 58236 (+ 16495 + 96816 + 62.130 i & 742 1635 + 15,208 + 48.325 ig Mtsyercrnacron + “Practico lo aprendido * . Lee la informacién. UNIDAD 3 OPERACIONES EN Nb * Tienen més de dos divisores. 4 + 4 es un ntimero compuesto. Tienen unicamente dos divisores distintos: el | y él mismo. + 3 es un numero primo. Encuentra los divisores de cada numero. De =( J Da =f } D7 ={ } Do3 = { } Dis = { + Dy =f } + Completa la tabla, Namero] 4628s | ctasineacién | [Numero]. || Clasiicacion 6 4 Compuesto 2 7 23 19 24 E] matematico griego Eratéstenes inventé un método para encontrar ntimeros primos. Este método es llamado criba de Eratdstenes, Sigue las instrucciones. Tacha los siguientes némeros en la tabla. * El ntimero 1 * Los mtittiplos de 2 mayores que 2. 1{213]4/5/6|7/ 8/9/10 + Los muiltiplos de 3 mayores que 3. 11] 12] 13 | 14] 15 | 16]17 | 18] 19 [20 + Los miltiplos de 5 mayores que 5 21| 22] 23] 24] 25] 26 [27] 28 | 29 | 30 + Los multplos de 7 mayores que 7 31] 32| 33] 34] 35 [36 | 37| 38 | 39 | 40 Escribe los nimeros de la tabla que quedaron _ [4347-43] 4a] as] ae] a7 laa laa 150 sin tachar. 51[ 52/53 |54[55 [56 | 57/58 [59 [60 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 [70 SSS | nf 374195 [76 [77178] 79 [80 Estos son los numerios primos menores que [81 | 82 [83 4/85 | 86| 87 | 88 [a9 |90 oo 91 | 92] 93] 94] 95/96] 97/98/99 fi00} Matematicassgercitacion @ @ syencrracton RAZONAMIENTO PIAMSSMD PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL Observa. Luego, realiza la descomposicién de cada ntimero compuesto. ee [ 2 ey | [" 4 | 40 | \ “\ 2x9 f ¢™N 2x3x3 | eee — A Observa como se utiliza el procedimiento de divisiones sucesivas para descomponer en factores primos. Luego, realiza la descomposicion usando el mismo procedimiento. 8} 16 | — 12 — = 60 es divisible entre 2, ~~ | a - | entonces, 607 2=302 602 —J/— —/]— —) ]) + 30es divisible entre 2, 30 | 2 ~_ ~~ | ~~ F entonces, 30 +2 = 15. _ _ | + 15 escivisibleentre3, > | > entonces, 15 + 3 | : 5 |5 5 es divisible entre 5, entonces,5 +5 =1 1 60=2xX2x3xS —|— —_—|— —_— Une, con una linea, cada ntimero con su descomposicion. 2x2xX2x3x5 2X2xX3X3Xx5 2xX3X5Xx7 64 108 120 210 180 84 2X2X3X7 2xX2xX2X2x2x2 2xX2X3xX3x3 EJERCITACION m syERcITAcION DO[UNIDAD 3 OPERACIONES EN ii 1 MINIMO COMUN MULTIPLO | El minimo comtin miitiplo (mem) entre dos © més niimeros es el menor de los miltiplos comunes de los nimeros, diferente de 0. Por ejemplo: El mem entre 2 y 3 se halla ast © My = (0.24,6,.8,12, 14,1618.) My = (0.3.69, 12,15, 18,21, 24. } My 1 Ms = {0,6 12, 18, ...} . El menor nero de los muitiplos comunes entre 2 y 3 diferente de 0 es 6.-+-mem (2, 3) eee | L. Escribe los diez primeros miltiplos de cada némero. Luego, encuentra el | 8 minimo comin miltiplo entre ellos. | i 1 4y6 | + 2y8 PB m= t r] Mm =4 } | Me = | Me =¢ } | Ma Mg ={——___} My Mg ={______) | mem (4, 6) = mem (2, 8) = | f + Sy7 + by9 fo Mak b] Me=t } } My = } | My =4 } | Ms 0 My = {___} Mg A My } | mem (5, 7) = mem (6, 9) = 2. Completa los cuadros con los diez primeros miiltiplos de cada numero. Luego, encuentra el minimo comtin miiltiplo entre ellos. EyERCITACION Matemor syeRcITACION © RAZONAMIENTO 1 RALONAMIENTO (1 46 Observa el ejemplo y halla el minimo comtin miltiplo de cada par de ntimeros. Son divisibles entre2 —» 20 30|2 + mem(@,12)= —_ 10 es divisible entre2 —> 10 15] 2 8 12 15 es divisible entre3 —> 5 15] 3 5 es divisble enteS —> 5 5] 5 14 El minimo comin multiplo entre Wy 30e2X2X3X5=60 _ xx Lx = + mem (10, 15) = ——| + mem (14, 28) = —| + mem (16, 40) = —— 10 15 14 28 16 40 x x = x = | x x x x= (LEI mem de 12 y 20 es 120. (F180 es el mem de 15, 20 y 45. (EI mem de 4, 27 y 54 es 54. . Escribe V si la afirmacién es verdadera o F, si es falsa. El mem de un niimero y uno de sus miltiplos es el mismo numero El mem de dos ntimeros primes es el producto de los dos nmeros Sergio, Tatiana y Diana toman clases de inglés en el mismo instituto. Sergio asiste cada 3 dias, Tatiana asiste cada 5 dias y Diana cada 6 dias. + Si hoy se encontraron Sergio y Tatiana, zen cudntos dias vuelven a coincidir los dos? + (Cada cudntos dias coinciden Tatiana y Diana? + (Cada cudntos dias coinciden los tres en el institute? — $$ Sanna Pan aT a EJERCITACION = syenctmactén 9 rma‘os. UNIDAD 3 OPERACIONES EN Ni MAXIMO COMUN DIVISOR El maximo comtin divisor (med) de dos o mds ntimeros es el mayor de los divisores comunes de esos niimeros. a Por ejemplo: ; | Elmed entre 12 y 18 se busca ast i © Diy = {1.3.4.6 12} Di NDig = (1.2.3, a Dig = {1,2,3,6.9, 18} El mayor nlimero que los divide es 6. med (12, 18) = 6 1. Escribe los sores de cada numero. Luego, encuentra el maximo comun 5 divisor entre ellos. 8 5 + 20y30 + 15y 75. § Dao = t } Dis = {. } Dao = { } D7s = { } Dag M1 D39 = } Dis 9 Djs } med (20, 30) = med (15, 75) = + 36y 48 + 35 y 42 Dae = { } Das = t Dag = } Dag = {. } Dag Dag = ) D359 Dap } med (36, 48) = med (35, 42) = 2, Completa los diagramas y encuentra el mcd de los ntimeros. = 5 8/5, Dot a “ By Ba) Bop, Pal By Bal 8 a | | = | ' { | | =} be ate 2 | tlid & Y Ne med (8, 24) = med (10, 25) = med (21, 49) =EJERCITACION ‘> RAZONAMIENTO D) PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL Observa el ejemplo y halla el med de cada par de niimeros. foes poner ~ + med (16, 20) = | Gon © Son divisibles entre 2. —» 18 24 | 2 ; 16 20 ant Son divisbles entre. —»> 9 12] 3 i € : t t 30 4 | r : t } Como no hay otro ndmero que divida a 3 i A £ ya, el maximo comin divisor entre 18 y 24 ? U es 2 X 3, es decir, 6 : —x = . + med (32,40) = + med (45,60) = * med (50, 100) = __ 32. 40 45 60 50 100 fas | Hac foe & 5 r x x= x= xX _= tr Encierra el med de cada par de nimeros. AST 4B y 64 33 y 44 - } C 15 Le] or i ) y } J i 14 1 4 7 7 12] 21 3] 16] R Encuentra el med de cada grupo de niimeros. + med (24, 36, 48) = + med (32, 40, 12) = + med (54, 90, 108) = > es + med (17, 34, 51) = — + med (18, 35, 72) = + mcd (16, 64, 128) =Comprender el enunciado 1. En la hemeroteca del colegio se deben empacar en bolsas: 60 revistas de tecnologia, 24 revistas deportivas y 48 revistas cientfficas. Todas las bolsas deben tener la misma cantidad de revistas del mismo tipo + {Cual es el mayor numero de revistas 6@°O6 ,@%0 probiemas 2. Andrés y Esteban van a elaborar portarretratos cuadrados con palitos de balso. Ellos compraron palos de 100 cm, 80 em y 60 cm, y los van a dividir en pedazos de igual longitud, de tal manera que no les sobre material + Cudl es la mayor longitud en que se que se debe empacar en cada bolsa? pueden dividir los palos? as Hacer un dibujo 3. En una carrera de canguros se observé que el canguro rojo avanza 3 metros en cada salto, el canguro gris avanza 5 metros en cada salto y el canguro cuoca avanza 9 metros en cada salto. En el gréfico se observan 40 metros de pista, aunque en total son 200 metros. Traza con color rojo la trayectoria del canguro rojo, con color gris la trayectoria del canguro gris y con verde la trayectoria del canguro cuoca. Responde. + {Cada cusntos metros hay puntos comunes entre el canguro rojo y el canguro gris? + (Cada cuantos metros hay puntos comunes entre el canguro rojo y el canguro cuoca? Matematicas + A los cuéntos metros hay puntos comunes por primera vez entre los tres canguros?é @® ©6@{ @%O problemas ESTRATEGIA Extraer datos de una grafica ‘on las dianas de corcho que construyeron en clase. Cada uno 4. David y Juan estaban jugando fardos metilicos desde un punto situado a 270 cm de ellas lanz6 de forma alternada, tres di cae en el mem de los nuimeros del centro. En cada diana se acierta si el dardo Dardo de David Dardo de juan Diana A Diana B Diana C Responde: + En qué diana acerté Juan? + En qué diana dio en el blanco David? + En cual diana no acerté ninguno? —_— ESTRATEGIA Plantear la operacién 5. Tres motociclistas salen a recorrer al mismo tiempo una pista circular. El primero tarda 80 segundos en dar una vuelta, el segundo tarda 100 segundos y el tercero tarda 120 segundos. + {Al cabo de cudntos segundos pasardn nuevamente los tres motociclistas por la nea de meta? + ;Cudntas vueltas habré dado cada uno cuando se encuentren los tres al tiempo? syencrTacion 19 RAZONAMIENTO $9 syeRcrracton E ne cc‘UNIDAD 3 OFERACIONES EN Vt SSE 5 a RO ae POTENCIACION La potenciacién es la operacién que permite hallar el producto de factores iguales. Por ejemplo: 2X2xX2x2=2°=16 — Sele: "2 elevado ala 4 es 16” * El factor que se repite se llama base, * Elnuimero que indica cudntas veces se repite es el exponente. + Al resultado se le denomina potencia. En el ejemplo 2 es la potencia indicada, 2 es la base, 4 es el exponente y 16 es la potencia. oc ee ES Tce 1. Escribe como potencia indicada cada producto. = 3 +5x5x5=__ *3xX3xX3x3=__ 5 +8x8=__ + 9X9X9= B 6 x2x2x2xK2=__ + 4X4X4X4X4= 2. Colorea del mismo color cada potencia indicada con su producto. $ , g 6X6 5x5xX5x5 1XIXIXIX1x1) 7xX7x7) 8x8xs8 5 z 3 Wes una 4 = = = Ss & O08) Yow & 9X9 4X4X4K4XK4K4K42K2K2X2) (3K3K3X3X3 3. Encuentra cada potencia. Luego, escribe los & nombres de los nimeros en el espacio 4 correspondiente. 4 192 = __ 8 1FRET syercrracton 1 JERCITACION D Ec potencia 2 elevadl ‘No, no es igual, son (ala Ses igual o 5 bases diferentes elevado a la'2. PM pore muitplicar {CuAl de los nifios dice (Por qué? elevado a la 1? (Por qué? Observa como se calcula la cantidad de cuadrados en el ejemplo. Luego, representa graficamente y encuentra el cuadrado de cada numero. (Seré igual | elevado ala 3 que 3 la verdad? | t | 2x2=P= _ x aFe_ xk P sxe Sa Usa la potenciacién para hallar el nimero de cubitos que forman cada cubo. 2x2x2= i Encuentra el cubo de cada numero. I [e eubo de 10 ] El cubo de 6 ] pe i oP ao | syeneractén EJERCITACION &9 EJERCITACION —*UNIDAD 3 OFERACIONES EN NB i a RENE RADICACION La radicacién es la operacién que permite encontrar la base si se conocen el exponente y la potencia. El signo de la radicacién es J 8 en forma de radicaciéi etter — | 1; Eseribe cada potenciacién como radicacién. _ § -a?=si2 > Biss “Ppa49 > § 26 =64 > +38 =2430 > i +54 = 625 > +103 = 1,000 > es -B=79 > +6=% > -Ba64 > 2. Escribe la base en cada potenciacién. 2 8 -Ch=16 oe -[Ba7 - 5 § - B= 125 “Oo . ~ 5 & . 15 = 243 a * 3. Observa el ejemplo. Luego, completa. 1 5 Se 1 z + YS=_5_ pore 5? 2 Selle: raz cuadrada de 25 es 5 | ia porque Se lee: i 2 7 porque g Se lee: =| to] = porque 5 Se le a e lee: : : = ‘| qi porque ] ay Se lee: 32 Pans PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL 4, Marca con ¥ el término que hace verdadera la expresién. : + 87 3 O4 2 5 : + r= 9 7 4 3 : * =4 16 2 64 2 -W=6 36 “216 3 }4 +e = 3 Li4 1 2 nazonanaenro auzowamsenro D Lee el enunciado. Luego, elabora la grafica correspondiente y resuelve. Un tablero de ajedrez tiene 64 cuadrados, 32 negros y 32 blancos. + {Cuéntos cuadrados tiene el lado del tablero? + jCuantos cuadrados blancos y cudntos negros hay en cada lado del tablero? senemacrox four ver syencrractéy syencrancroy $232 do ‘UNIDAD 3 OFERACIONES EN 1 Bt en LOGARITMACION La logaritmacién es la operacién que averigua el exponente, si se conocen “% | la base y la potencia. El signo de la logaritmacién es Log. 1} Por ejemplo: {| Laexpresién 4? = 64 en forma de logaritmo es Log, 64 = 3. Se lee logaritmo en base cuatro de sesenta y cuatro es igual a tres. ERO lemmas Matematicas is Escribe como logaritmo la potencia dada. : o Z G ka ue § Porencia | Logaritmo ||/|,[ Potencia _JLogaritme H Log, 16 = 2}} |/]10% = 1.009] a 36 B | ema sans sag | b= 27 27 = 128 | 2. Escribe el exponente que corresponde en cada potencia. 8 +30=9 + 105 = 100,000 + 20 = 256 +90 = 81 6 +80 =512 + 30 = 243 +40 = 64 + sO = 625 5.69 =216 +7 = 343 +2032 + 90 = 64 +20 = 128 +30=79 +50 = 125 3, Encuentra cada logaritmo. Luego, escribelo como potencia. $ + Log 32= _5 > _2=32 + Logig 100,000 = > 8 * Log) 121 = > + Logi) 144 = > * s Logig 100= > slog 64= + Logs 125= ___ > * Logs 81 = — + Log3 243 = > + Log, 49 = > 1 bee 64 = > + Log 8 = > $+ log = > + Logg 729= > 7 + Logg 512= —__ > ___ + Logig = >RAZONAMIENTO 1 RazonamieNnTo 91 Razonamiento Los logaritmos cuya base es 10 se llaman logaritmos decimales. Estos son un caso especial de los logaritmos. Por lo general, se escriben sin base, es decir, sélo se escribe Log. Logig 1.000=3 Se escribe: Log 1,000 = 3 Une, con una linea, cada logaritmo decimal con su respectivo valor. Log 100 Log 10.000 Log 1.000.000.000 Log 1.000.000 DD D | QD DD | Log 100,000 Log 10.000.000 Log 100,000,000 Log 10 ‘Completa la tabla. |) Logaritmacién | __-Radicacion Log, 256 = 8 {256 = 2 ¥16 =6 | Logs 625 = | 10 10,000 Logs 81 = . Realiza un grafico y resuelve. El proceso de mitosis celular consiste en que cada célula se divide y genera dos DK células idénticas. Cada una de esas nuevas células vuelve a dividirse en dos. Si en este proceso se han creado 126 células, écudntas hileras de divisiones celulares se produjeron? —_____ | reer re er pecs seamen REE ee' 6 e®? ee ® lo aprendido @ UNIDAD 3. OPERACIONES EN NV CD 1. Une, con una linea, cada producto con su resultado 78502 X 36 > “BET x 918 => 38.916 x 576 > 1000 x 69> = *S_sais9.164 _ — — 692371 KX 84> = -22.415.616 2, Resuelve las divisiones y realiza su prueba. 2826072 ae BR6ORN + 98.204 + 8 + 462.750 + 6 + 642.782 + 49 * 701.268 + 75 * 539.016 + 38 * 9576982 + 97 3. Resuelve, *+ La suma de tres nimeros es 256.917. Si dos de sus sumandos son 89.545 y 91.732, ;cual es el otro sumando? + La diferencia entre dos nimeros es 236.599. Si el minuendo es 875,006, icudl es el sustraendo? + Mauricio tiene un salario mensual de $864,000, Cada vez que recibe su salario lo divide en 6 partes y una de esas partes la ahorra en el fondo de empleados. ;Cugnto dinero ahorra en un mes? {Cuénto dinero ahorra en un afio? 4, Escribe los diez primeros miltiplos de cada ndimero, + Mg My “Mio + Mig Min + Mg +My + Mos 5. Halla el conjunto de divisores de cada niimero. + Ds 6 Diz + Dog + Dso ° Da + Dep * Das. + Dio 6. Encierra los nimeros con el color indicado. Ate, 105 nimeros divisible’ entre 2. Ae los niimeros divisibles entre 3. los numeros divisibles entre 4, Ais, los nimeros divisibles entre 5. Ais los ntimeros divisibles entre 10. ew OT 750 153 2 } 1 on 9 835 7 96 oe aw 3 ? 624 oH “40 } ‘549 72 _* « 1. Descompén en niimeros primos usando divisiones sucesivas, +95 = +126 = +180 = +88 = +70 = +10= 8. Calcula el mem y el mcd de cada grupo de ndrneros. + 15y20 + 12,28 y 84 + 18,24 y 36 + 60, 90y 180 9. Encuentra el valor de cada expresin + W= * Logs 64 = B= + log 128= + 14 = * Logg 81 = * B= + Log, 216 = oeBl edificio del ‘gorila El Empire State Building es uno de los edificios mis importantes de Nueva York (EE.UU.), situado en la Quinta Avenida, entre las calles 33 y 34, Su construccién duré menos de dos afios -y se finalizé en 1931. Es un edificio de 102 pisos, coronado por varios miradores y una antena de_ ‘television y radio. Ademés fue utilizado en la pelicula King Kong en 1933. Cuatro de sus ascensores llegan hasta los miradores en el piso 102. Cada ascens: + (En qué pisos se:detiene cada ascensor? * En cual piso coinciden por primerayvez los i Pi f p por pi El ascensor A se'detiene en los pisos: ascensores A y C2 En cuAllpiso.coincidgr yez los el (Bscensores By g a : a Cudl, piso.coinciden por priera vez losFracciones y sus operaciones DU tNp Desa) F Pensamientos numérico y variacional > Fraccién > Clases de fracciones > Nameros mixtos | > Fracciones equivalentes _ > Complificacién y.simplificacién » > Orden > Fraccién | de un mimero | > Adicién y sustraccion / | de fracciones 2 Ga homogéneas | > Adici6n y sustraccién de fracciones heterogéneas | > Multiplicacion } de fracciones ° > Division de fracciones F > Operaciones | combinadas — 0 @%@¢ ,e—_ Completa las series. os 4 MatematicasEe ), PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL NTT | 5 1} FRACCION Hi Una fraccién es una representacién de una o varias partes de una unidad. En una fraccién el k denominador indica el nimero de partes igueles en que se divide una unidad y el numerador |) | indica las partes que se torn de ella. i | i ¥ ay | | | _3 + numerador 4 +— denominador eo cee 1. Representa cada fraccion. | 3 i 2 | 5 | 5 | | J | | Ss Z s | 8 10 16 2. Une, con una linea, cada tarjeta con la representacién de la fraccién. Bo penrwsee pemaioe ms ret i & [ Numerador 5 | Numerador:10 | Denominado 10, Denominador: 8) | Denominador, 8 | § Denominador: 15. Numerador: 6 1 Numerador: 6 | 3. Lee. Luego, escribe la fraccién correspondiente. | E | Cuando el numerador es mayor 8 ‘el denominador se toma ~ CO s ii a a RAZONAMIENTO D razowamrewro RazonamienTo G1UNIDAD 4 FRACCIONES ¥ SUS OPERACIONES AK Escribe la fraccién que se represent. Razowamtenro [De los 600 estudiantes, |S otaron a favor de "Al concurso de poesia Se presentaron 25 personas. de fas cuales 6 fueron premiadas. RAZONAMIENTO la personera. De 40 estudiantes qu i liantes que estan en el grado a Quinto, 28 son mujeres, De los 740 asistentes al circo, 396 eran nifios. Las fracciones se leen de acuerdo con el denominador, _3 ~ Si el denominador es mayor que diez, se lee el 5 numerador y se finaliza con la terminacion -avos, Zz tres quintos, siete treceavos, 3 Completa el crucigrama con los nombres de cada fraccién. Wy RAZONAMIENTO & Matematicas pho is ln Bl- who uf- alu Bh a ele sl- obo of ofTas acciones irons ee eeethy hienen el rumerador mayor que| cel numerador menor que ef / 5 denominator, como 2. el denominador, camo. / & 1, Completa en cada caso, con el término que falta. tel a RB 3 8 a | | Facing, [ » O wu O 2» § 5 mops 12 8 3 [ 14 oO a 5 a EN go 4 18 6 propias = = = = rp 7 7 2 2. Representa cada fraccién. Luego, escribe si es propia o impropia. = 3 ee eee ee z 2 a 3 40 4 esuna fraccign | 2 es una fraccién 3 4 2. « 5 os am g 6 5 5 5 3 es 6 es 6 5 se 2 ° | | [ ° | | | 5 5 es 2s E 2 5 & 62UNIDAD 4 FRACCIONES Y SUS OPERACIONES HI pb ON 2 nee NUMEROS MIXTOS | Toda fraccién impropia puede representarse como un ntimero mixto. i Fracci6n Numero B ZL impropia. ——mixto i > EA ESS ESS z 1 a aeons é 2 1 7 FL Fraccion Zz ' propia Parte Se lee dos enteros un tercio. entera SSA aeeece raCION mt BERCIT: ayencrracion En tu cuaderno, representa graficamente cada fraccién impropia. Luego, escribela como numero mixto. i Para expresar una fraccién impropia como numero mixto, se divide el numerador entre 2.71 el denominador. El cociente es la parte entera, 3 12 el residuo y el divisor forrnan la fraccién ft | i Colorea del mismo color las expresiones correspondientes. 24 5 | | at}; 13 | Ss) 5 |2 5 = 2622 ~7t= 42 3 5 Marca con una X la fraccién impropia correspondiente. EJERCITACION eo) fo) (6 (e 2 Bf 38 fas} | 23 | [a4 | 38 4 8 | 3 | 5 | 7 7 Determina el namero mixto que resuelve cada situacién. + Andrea tiene una cinta de 9 metros. Necesita cortarla en 4 partes iguales, jcudnto mide cada parte? + Para una competencia de relevos de 100 metros en patines se conforman grupos de 6 nifios, si cada nifio va a correr la misma distancia, ;cudnto va a correr cada nifio? I razonannenro OS) Gee eae.) fe) 3 21 32. 3 | 18 2B) ) 53 | 45 35 | 4 8 5 6 5 6 | 7 lee 3 a : syERCITACION ayercrmacion RaZoNAMIENTO ©‘UNIDAD 4 FRACCIONES Y SUS OPERACIONES i ab ie enemeoenee i FRACCIONES EQUIVALENTES "Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma fraccién. Si dos fracciones son equivalentes entonces, al multiplicar sus términos en forma cruzada se obtiene el mismo resultado. 1 3 1woe3 —+ 1X6 OST 2x3 | i nv o UEC ccn 1. Escribe las fracciones equivalentes. _ 8 5 a 2. Colorea en la segunda figura una regién equivalente a la primera. Luego, $_ completa los cuadros y verifica el producto en cruz de cada par. G 5 7 | | _ 1 -O/;};O_oO/};aQO.1 Oo 1 | oO oO a2x([=3x xO7=O~x | xO=OxO)/0OxO=-Ox 3. Marca con ¥ las fracciones equivalentes a la figura dada. 2 a — g : a Zoot 2 pp gs j 16 4 16 4 =| | 5 2 1 4 ‘3 Igy OF Oz Oy § 2 = a 3 8 4 ee mz OF Oye OF a 2 4 }2 — Fe 21 6 30. 3EJERCITACION "* JERCITACION 19 RAZONAMIENTO 09 7 Nya PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL | 4 < oem} | COMPLIFICACION Y SIMPLIFICACION g Se pueden obtener é fracciones equivalentes 3 ‘multiplicando 0 dividiendo. Siala fraccién 3. se le +s ala fraccién = multiplica su nufherador divide su rater Toccmaumureny as [Ay 9, la fracci6n queda fraccién queda aor Jam complifcada pot 22st | simplificada por 3, ast ee “ 6 t | 5. 1 © pe Ue Complifica cada fraccién por los ntimeros indicados. | 8 . w3X2_ 6 XSL 3 36X3__ X4_ .42X3_ x7 f 5 x2 xs 24 x3 x4 105 x 3 x7 ‘ . 8X42 X2L 90X5__ Xb_ .120x8__ X3___ | 5x4 x2 210x5 x6 1688 x3 Simplifica cada fraccién por los nuimeros indicados. | 1 2042_ SL 236432 542 aoe | 30+2 15+ 2443 +4 +7 | 254532 20 = aoe B23 +6 +3 AG Escribe el valor que falta para que las fracciones sean equivalentes. | 8 .2-__|. 6 |, 9 |.% 2.2]. a 3 Te |) 4 41 | 2 8 5 | we 7 Eg. ~4 2 20 |, 48 6 |, 3 2 108 12:4}, 12 _ 45 56 10 ~ 90 683 16 80 ' . 80 _ 16 |, 04 |, 6 _ 9 |, 9 8 SDE 35 5 65 ni 8 104] 7 3°Razowamienro 2 RazowamrenTo UNIDAD 4 FRACCIONES Y SUS OPERACIONES mt Completa las tablas. Complifica por} 2 | 3 | 4 | 5 Simplifica 2) 3) 4 =e fo 60. 20. 5 10 120 40° fe} 4 18 28 ¥ 2 12 j e 72 2 | 10 & a | 5 12 con denominador 32. lr afew + con numerador 28, (_Una fracciin es, 18 [imeductible cuando no se\ | \ovede smpifcarms) je 24 med (16, 24) = 8 De ace 56 180 12. 4 256 2 160 = . 130 8 180 182. Bo . 10 a 231 . Encuentra una fraccién equivalente a la fraccién dada. + Econ numerador 4 J con denominador inipar + con denominador 5 Cuando se simpliica una fraccién entre el med de su numerador y su denominador, se obtiene una fraccién irreductible gL 2. la fraccién irreductible es 2 . Simplifica cada fraccién hasta la fraccién irreductible. MatematicasEETEEEEMD rensamienTOs NUMERICO Y VARIACIONAL ito eed 1. Compara cada par de fracciones. Luego, escribe > o < segtin corresponda, : n corr 3 7) (eos frcciones tienen igual 8 1s — 5} TT [denominodor, es mayor a ue : aeons \ctene 2 mar numerader. % 5 am 20 32 — 32 2. Escribe las fracciones representadas. Luego, ordénalas de menor a mayor. 2 : gee | 5 Y E we FL 3. Observa la ilustracién. Luego, responde. g (nessa ceo Yan 3 b/ Yo quiero tres SUIS de queso | cart de queso. J) 3 cuartos de queso. i Responde. + (De qué color es el vestido de la sefiora que llevaré més cantidad de queso? + (De qué color es el vestido de la sefiora que llevaré menos cantidad de queso? razowanntnw7o EJERCITACION >Ly | ( - [UNIDAD 4 FRACCIONES Y SUS OFERACIONES mt | Cuando las fracciones son de diferente denominador, se complfican para obtener [) fracciones equivalentes con el mismo denominador, luego, se ‘comparan, 4. Complifica las fracciones, Luego, escribe > o < segin corresponda. 2 S £5 8 2B 5 38 20 19 3 q 6 12 9 3 7 Po 28 4 Pb dem me ie ee 10 8 2 Oz O 0 . S$ . 8 J-- 5. Escribe V, si la afirmacién es verdadera y F, si es falsa. g ; O 3- es mayor que : O a es menor que -3 8 rr :0 Bes menor que 4 OSes mayor que 4 9 1 D0 2 12 5 mayor que —E CL] 43 es menor que é 6. Observa la receta que utilizé Angela para preparar la ensalada. ’ ie toaa Ae ranahoria, s Ae perines. ve taza Ae pepines. Ho town de avejas. i 2 tan de cebolla. of cucharada Ae aceite. ’ oe cucharada de sal. Completa con las palabras mayor, menor © igual segtin corresponda, * Empleé _____cantidad de zanahorias que de pepino, + La ensalada lleva de aceite que de sal. * La cantidad de arvejas es que la cantidad de cebolla. cantidad MatematicasPENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL Fora calatar a fri de w\ FRACCION DE UN NUMERO rime, se vide el rimero_ | 1. 3 e 5 5 JERCITACION IY RaZONAMIENTO Yeeste resultado se muhipica por el numerador. Encierra la fraccién sefialada en cada caso. | A el IIIS YO OS uy uy uy Uy Uy Uy vay uy uy ay Uy wy UP way uy uy uy ay Uy Uy ay uy uy wy ay wy Uy 2 de 20 = _ ce 8 = + degra sden= +L de 132 = a 7 8 12 7 +2 de 108 = +2 de90= +4 de 105 = 9 . 3 5 Lee. Luego, escribe V, si la afirmacién es verdadera o F, si es falsa. La mitad de la tercera parte de 18, se escribe tog 7 doz del8 + debes3 1 7 del8es6y > Asi, la mitad’de la tercera parte de 18 es 3. La mitad de la mitad de 160 es 60. f | La tercera parte de la mitad de 90 es 15. |: i La cuarta parte de la tercera parte de 48 § es 4. La mitad de la tercera parte de la cuarta parte de 240 es 10. ESTR: Verific 2. Res +A ui Ss Pp cae) a Pcai Seg 248 arta 6Q%e 1@®© problemas esrrarecia Visualizar objetos 1. Observa las botellas. Responde. + (Qué botella contiene:més jugo? __ * Siel contenido de una botella es 1.000 cm3, jqué cantidad en cm de jugo de naranja contiene la botella A? ESTRATEGIA Verificar posibilidades 2. Resuelve. + A Sandra le dan a escoger entre 2 de una torta de chocolate o + de ella. Sandra debe escoger de torta, Porque + En un supermercado ofrecen paquetes de aby a kilogramos de papa. Si un cliente quiere llevar el menos pesado, cual debe escoger? El cliente debe llevar el paquete de Porque + Escribe la fraccién de jugo de naranja que contiene cada botella. Botella A —__ Botella B Botella D Botella C ESTRATEGIA Extraer datos de una tabla 3. Un estudiante dedica TA horas del dia a estudiar, I a la recreacién, 4 aver television y 2 al suefio. 24 Actividad Fraccién del da que dedica a ‘Cantidad de horas dedicadas + Escribe el nombre de las actividades de menor a mayor tiempo dedicado,au 2 i é pa Para sumar Hs fracciones de igual i denominader, se | sumon los numeradores y se deja el miseno Grito eee 1. Escribe las fracciones. Luego, realiza la suma. 3 5. E g £ el . 5 —- ve | oe BS ae ! — a ._- 2, Realiza las restas. § 5 2 _ 1 7 8 10 6 @ 8 = I . 7 vy (Para restor, se deja B72. (4022 583 = _| mise deine | woe ISS oe rTM sere | 3. Completa la tabla. m=” | : 3 1 bron | atbte™ : mii 8 ofaholalsjy| & wjehofulsle} e ele pol=lsl>UNIDAD 4 FRACCIONES Y SUS OPERACIONES Bx 4. Une, con una linea, cada operacién con su resultado. Biren con oF i (Cee s SS ZL} \ operaciones. igo, snpiioa) : 2 [Soa = da 3 4 AL 9 En el apartamento de David los espacios estan distribuides como se observa en el plano. Marca con'v’ si la afirmacién es correcta 0 con X si no lo es. rr \ | | La parte que estd destinada a los dos bafios es alia acid 3 RAZONAMIENTO 61 a [ izing 0 7 an LJ La parte utilizada para la sala, la cocina y la T habitacién principal es ct del terreno, = Pel 7 La parte destinada a la habitacién de la nifia, el 5 ie : estudio y el comedor es x del terreno. fame [eombior sa C La parte utilzada para el bao auxiliar y el bafio Lg ry A principal es + de la habitacién principal, Ly - Completa con los niimeros que faltan para que la operacién sea correcta. 8 -19 (25 _ - =4+ , 48 = TTT RT 2 20 7275 2 * 12 77 2 -@2 | 13 a 27 8 8 36 36 ~ 2 42 2.” 42PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL ADICIONY SUSTRACCION DE FRACCIONES HETEROGENEAS Observa el procedimiento para sumar fracciones con distinto denominador. 2. Se complifican las fracciones | 3. Se suman las fracciones 1 47% para dejarias con el mismo | — equivalentes con igual | 4, Se busca el mem entre | denominador. denominador. i 4y 6 Este es el 5X3 15 5,2_1,4_19 | denominador comin, 4X37 12 aterntn 2 | mem (4, 6) = 12 2x24 Si se puede se simplifica. 6x2 12 | 1. Resuelve. | 5 § . 3 a » Uy, = E ar rr 9 73 * : 8. Z2,1- = » &,5 2 5 ba 5 +2 * 12 +6 * ~ . 6 eee =—= . 4 3. = 8+ 7 * = 19 te = 2. Escribe y realiza cada operacién. 8 3 cuartos menos 8 sextos menos 9 doceavos— (Eipecedimieno | 5 1 octavo. 7 novenos. menos | octavo, | para restores similar } | a aldelasuma, J | I 2 tercios menos | sexto, 4 séptimos 7 octavos menos | medio. menos 5 sextos. RAZONAMIENTO © EJERCITACION 3 EJERCITACION2 2 © SANTANA RAZONAMIENTO (9 BJERCITRCION $B UNIDAD 4 FRACCIONESY SUS OPERACIONES - Realiza las operaciones. Luego, usa las claves para encontrar el nombre de un escritor colombiano. Ws 7,8 @Pi.s Viagt a Gre ap Dare 12 1B, 13 24,9 BES ~ 79 20 * 30 Ox wo 55 @i_4 Wa-y Oy-F Or-F 3°25 13 5 23 1 23 3°25 5 312325 1255.4 211 13 8 12 15 6 16 35 3 8 12 6 9 16 12 9 12 6 3 40 35 12 Observa. Luego, resuelve. | 32,8 2x8, 35 6,319 (des nimeros 2 gen ate esa at, + -3 | \ encores 5 1 40 a 5 7 = 6 6643 ee ey 8 2 29 - 22 5 1 7 ete yey 7 3 + dee el 8 74 3 3 * 407 | wea 1 8 1 3 *F0 * : f \4 es + Ix4 + NZwe Ye : DIC 6666 c000 problemas ESTRATEGIA Comprender el enunciado Sara pesa 55-2 kg y su hermana Laura 1. Lee y resuelve, 5 + Andrés necesita una cadena para amarrar dig ou pero, Encontré un pedzo de 2-F- Z metros y otro de 1 metros Silos” une, qué longitud tendré la cadena? En cuaintos kilogramos excede el peso de Laura al de Sara? ESTRATEGIA Buscar datos en un dibujo 2, Observa el grafico. Sergio a Paula? de Sergio y Paula? —__ ESTRATEGIA Extraer datos de un dibujo 3. Observa el mapa que hizo un pirata para esconder su tesoro. Responde. ; iQué fraccién recorrié desde la orila del mar hasta el bosque de niebla? desde el bosque de niebla hasta la cueva? + (Qué fraccién indica la distancia que hay Responde. + {Cuénto le hace falta a Luis para alcanzar —+-_jCudles la diferencia entre las estaturas SER wyercrnacton ~* a RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO £9‘SMES Seo | Luego, se simplfica si es posible, Practico lo aprendido MULTIPLICACION DE FRACCIONES Para multiplicar fracciones se multiplican numeradores entre sf y denominadores entre sf UNIDAD 4 FRACCIONES Y SUS OPERACIONES Bt 1. Realiza las multiplicaciones. Luego, simplifica si es posible. 3S 5 ee ae ee wuy 3b SS Me 4X8 7*D = S wy Zed, By woe J By 4 8 6 <4 ~ 2 * 9 30 *% 4,32 2 | 76] . Ly hee 15% - 8% 2r 9 <4 = 4B |, wy 4 2 By 6 eas = 8% 75 34 2. Encuentra el término que falta. a 8 = 21 2 _12 . 8 1 _ 8 : ~"3 5X7 = 35 3X 7 : a, = 3 .l 14 _ 14 . Wel 24 xy = 39 8 * 48 Uy. ~BytL ol 8 * 70 = 8 xa = 28 3. Convierte los nimeros mixtos en fracciones. Luego, resuelve las ® multiplicaciones. b plxg ely to BL 3x3 ex ea g 3 x4= 7 i =F 14 45 x3 x = = | 2 x10 = x = = . lyase x = = “1 ; x9 =—x—=— = *62x6 =—x—=—= +73 x2= x = = . xX12= x = =EERIE SEMD) PensAMieNTOS NUMERICO Y VARIACIONAL 4. Encuentra en la sopa de letras los resultados de cada multiplicacién. Bley og ,USLPAFMISGRUON 3 30 12 ANQUINTBRUSVID 8 4 3 O1CDOSAIUNOALI Bx pot LBAEXCUNNOVENO DOHCGZAFMCVEIC ~Ly WW 2 | EATSVAEVITOCSH 15 ~ 14 SS FELXNOXAMNIX \ EUAZAZMPSVUZEB ~2yA Le \S1UNTERCIONLTI 24° 33 EwLYQETAMETEQEE 16 35 ,OFARLFBAMURUUN * 39 X= , FETMGSEFABDIDE ee 5. Observa los procesos usados por cada nifio para multiplicar. a (Yo mulipiqué e! 2 con el [Ye simpliiqué 2 con in Biel 15 con el 4. Luego, neces ; a simplgué \__luego, mutipiqué reg + {Son correctos los dos procesos? (Por qué? * Utiliza el proceso de Sandra para resolver las multiplicaciones, oy 7 215 _ 418 643. 14020508) “SS Rees 9 72 = 15 * 36 8. Golorea del mismo color as expresiones que tenen gual resultado. £3 y.2yl-- =| Jabyty Wl. 3 U5 x 2G xZ | 44 x 3 x 27 = a | ' fe 3,5 | 2 Ly oe _ PSX DG | 5 “Fy 6 = 3 Ly 2 _ | 4 5b ye 13 _ 14 XOX | 15 29% Ig == 18 y ; LEERCITACION DSUNIDAD 4 FRACCIONES Y SUS OFERACIONES Bt EERE oe DIVISION DE FRACCIONES — — Tivo mateo \ 80 mata pore rep ate "3 )71( gorau Wea } 2 términos inverts. y —~ ( éCadl es el inverso | -\ mutplatio de 27 ees 1. Escribe el inverso multi 2,5 wy £ 5 7 4 5 2. Resuelve las divisiones. g (Hetnle opines) 5 3S 7 a5 B | froccon pore TPP ysis E\recarutpietio| 2? 2 B\ delosepnea J 3.9 yf a, a 274 * 15 0.5 fy Ld 64 x 18 16,22 yy 2. |,2, | 30 7 5 * 2% | RAZONAMIENTO 09ESTRATEGIA Plantear la operacion 1. Resuelve en tu cvaderro, * Andrea compré 3 de mantequilay le unté la tercera — al pan. (Qué cantidad de mantequilla utilizé en el pan? Utilizé * Se empacan Be de frjol en 7 bolsas + Para preparar un vaso de jugo se necesitan rs de naranjas. Si se quiere servir 12 vasos de jugo, ;cudntas naranjas se necesitan? Se necesitan + Se va a dividi una tabla de madera de metros de longitud en trozos de os de iguales. ;Qué cantidad se empaca en 3 . cada bolsa? metro. ;Cuéntos trozos de esa medida se obtendrén? Se empaca Se obtienen ESTRATEGIA Extraer datos de un dibujo 2. La carretera de la ilustracién tiene 4 km y le van a poner postes como se indica. ESTRATEGIA Justificar afirmaciones 3. En un laboratorio farmacéutico utilizan los siguientes recipientes. Escribir V si la afirmacién es verdadera o F si es a ne + {Cudntos postes serén necesarios para ‘toda la carretera? c Sern necesarios postes. falsa. Justifca la respuesta | i en tu cuademno. fire ae tro io 8 to . [de tro 5 Para envasar fee litro de jarabe se pueden emplear 3 recipientes de 7-de litro, Ot de litro de agua cabe = en 4 recipientes de ye litro, Para envasar 20 litros de jarabe en recipientes de de litro se requieren 40 recipientes Para llenar 5 recipientes de ze litro se requieren We litros de jarabe. f1. bs a Bg a ,& | I i I i | f Pe 8 y 5 & Ll 5 3. se Be a8 os g P R Reitan asos j : i ° UNIDAD 4 FRACCIONES ¥5U5 OPERACIONES - 12 ea ta ae i 1 OPERACIONES COMBINADAS Para resolver operaciones combinadas con fracciones se resuelven primero las multiplicaciones "_y divisiones, luego, se resuelven las sumas y las restas de izquierda a derecha, ECE ect 1. Resuelve cada operacién. : g 4 Bo 2zy4,4 Ryt 47 |.34,4,1 ].6,3 3 5 axa ts 5 <4 * 70 sae 4% B71 BoN\Y Nar NZ NS 7 1 _ 12 + 6 + + 2.3 — —_— —_ 124 ~My 3 _ 4 |, 8,i ym | 4.2.5 |,9,3 4 73 7 74 20 ~ XS 9° 34% e724 \7 \/ \Z NV - a e - 2. Resuelve desarrollando primero los paréntesis. 2 g | g (4 7 PA) | (Ly d4\ fio, 6) ..f/S,1)./8 , 2 5 (+3) +) (x4) (2 x) +4)-(f+4) BC\7 NZ \Z7 \Z7 NZ NZ x + + Matematicas Resuelve en el cuaderno cada operacién. 21 5), /30,.5) , 24 (fe s\,9 [is 2) [4 9 (x 4)+(2 +4) 4 x(B S)+4 (x2) +3) é u iLos candados con clave funcionan con una cerradura magnética, que se abre por medio de una combinacién de movimientos de un grupo de clavijas o ruedas, estas actian con un eje que se puede girar mediante una clave apropiada, las clavijas se ubican de tal forma que el mecanismo de Ja cerradura se abre. En el siguiente cuadro se muestran los movimientos que se pueden realizar con cada clavija. Clavija A Clavija B Clavija C Clavija D 1. Observa la clave de un candado. de welta hacia la derecha, Clavija Clavija B: Fae vuelta hacia la derecha, Clavija D: Fede vuelta hacia la derecha. Clavija sbde vuelta hacia la derecha, i 4 {Cudftas vueltas se recorren al final entre todas las clavijas? 2. Esteban realizé un dibujo de su clave. Escribe la operacién y encuentra el recorrido de cada clavija. Clavija A Clavija B Clavija C Clavija D + 0 'Un adagio popular dice “comer bien es sentirse bien”, pero a la hora de hacerlo hay muchas creencias sobre el tipo de dieta, si se comen dulces 0 no, si se comen harinas 0 no; en fin, no es tarea facil comer bien. Aqui te presentamos informacién sobre algunos ricos platos que pueden formar parte de tu alimentacién. Lomo de cerdo en salsa (6 personas) | Se muelen seis dientes de ajo y se fro- i Se mezola libra de arroz (ya coci-| | tana it libra de lomo de cerdo. Luego, | i Torta de arroz (4 personas) do) con seis cucharadas de queso || se rocia sal al gusto. En un sartén se po- | rallado, dos huevos batidos, 1, P nea calentar > libra de mantequilla y se | $ libra de mantequlla, P libra de | crema de leche y 100 gramos de | Luego, se pone una olla con 1.000 om3 aleaparras. Se unta bien un molde | con mantequilla, se espolvorea en | | él miga de pany se pone en el mol- | laurel y 35 libra de azucar. | de la masa anterior. Se mete al/ Se pone el lomo entre esta salsa y se | ~ horno por 15 minutos. deja hervir hasta que espese. i dora el lomo hasta que quede cocido. de leche, pimienta al gusto, 5 hoja de Posire de moras crudas (8 personas) Se ciernen dos libras de moras maduras y se les agrega el jugo de un limén. Se mezclan con una libra de aaticar, -F de libra de crema de leche y fae litro de leche. A esta mezcla se le agregan tres sobres de gelatina sin sabor disueltas en + taza de agua caliente. Se porie en un molde y se mete a la | nevera STEP Crean teePi kaa TS Capacidades), (© INTERPRETO) (@ INTERPRETO_) 1. {Cudntas libras de arroz se necesitan para hacer una torta para 10 personas? gramos de alcaparras puso a la recetal : I CULT |} jp i ery . Lucta hizo la torta segtin las indicaciones, pero abrié el homo en ld mitad del tiempo para ver cémo iba. iA los cudntos minutos abrié el homo? = Sila receta es para tres personas, ;cudnto lomo se debe comprar? ‘ res PersoMarca con Vlas afirmaciones que son correctas y con X las que no. Justifica tu respuesta. 1. ()Sise vaa preparar un postre de moras para 10 personas se necesitan 5 libras de moras. Justificacin [] Con tres libras de lomo se hace una receta para 18 personas. Justificacign Para hacer la receta del postre de moras se necesitan 250 cm3 de leche. Justificacién PROYECTO DEEVALUAGION POR COMPETENCIAS [J Con 250 g de crema de leche se prepara un postre de mora para 12 personas. Justificacién, (@ PRO! 11, La sefiora Lucero decidié hacer una cena con las tres recetas. Completa la tabla que indica lo que gastd, si sus recetas eran para seis personas. [Arroz: Queso: Huevos: Mantequila Leche: ‘Crema de leche: Alcaparras Ajo: Cerdo: Azticar: Mora:Serres mis capacidades 12. Para hacer la salsa del postre se prepara una salsa inglesa con Fliro de leche, 1 yema de huevo, I libra de azticar y jibe de fécula de maiz disuelta en tee litro de leche. Si el postre se hace para cuatro personas, squé cantidad de ingredientes se necesitan’? Tr I + Don Luis decidié hacer esta receta para venderla en el bazar del colegio. Planea hacer las tres recetas para 24 personas . (Qué cantidad de ingredientes debe comprar? i Tr I |. Si va vender cada uno de los 24 platos a $7.250, jcudnto dinero recogeré? cy 1 m4 ret | ass 4 | ti a C 15. Al hacer cuentas del dinero que gastd, vio que el precio de cada plato es de $5.125, {Cuanto dinero de ganancia le queda? 4 JAGION FOR COMETEN FRCNseIe D710)PV UseNpoyssaay Pensamientos numérico fy variacional > Fracciones decimales > Numeros decimales > Valor de posicién > Lectura y escritura de niimeros decimales > Orden > Adicién y sustraccién de mimeros decimales > Multiplicacién de niimeros decimales Decimales y sus operaciones © 006 ,e—_ Colorea los lapices con el color que les corresponde. i Los lépices verde, amarillo y azul son més largos que el negro. Bi El segundo lépiz més corto es rojo 0 verde, BE El azul, el rojo y el negro son més cortos que el verde. 4 MatematicasFRACCIONES DECIMALES Las fracciones decimales son aquellas que tienen como denominador una potencia de 10. Las fracciones se len de acuerdo con el denominador. Por ejemplo: + un décimo + un centésimo un milésimo a un denise | See 1. Marca con las fracciones decimales. ° g 1g z Os 46 2B ‘ O00 10 1.000 200 10 s 8 200 8 3 2 9 340 160 5 100 20 2. Une con una linea. ° i _ i SO GET & | Cuarenta y tres Cuatrocientos tres} | Setecientos veinti- Treinta y cuatro | \ | y | B | centésimas, | millonésimas. | \nueve diezmilésimas/ | décimas. | 4 L s—™- } J —™ ~ J \ Cuatrocientos tres ] fos 7 I 729] _{Setecientos veinti-] \" cienmilésimas. | | 10 | | \ reve milésimas. | \ J ~ L J es | 1 ~ a » \ ny] | 403 ] 403 ] 1000. | \ Tooo000 | Too | 3. Observa la explicacién. Luego, encuentra una fraccién decimal equivalente § alla fraccion. g — = 5 10 5 = = 10 100 a © Fraccién Fraccién - = j decimal —"t00 syeRerTacrow DS a EJERCITACION =UNIDAD 5 DECIMALES Y SUS OPERACIONES Bt NUMEROS DECIMALES Los ntimeros decimales representan unidades completas y partes ( Se lee: "uno coma de una unidad, Por ejemplo: ay) 3 a= i } \ Parte entera <——~ | “——-» Parte decimal y Coma 2 | GRRE io 1, Identifiea la parte entera y la parte decimal en cada nimero, 9 | 8 +3588 +2145 + 0301 + 15625 5 ‘0 5 Parte entera Parte entera Parte entera Parte entera © Parte decimal Parte decimal Parte decimal Parte decimal my + 1.87759 + 93,678 + 2.701,562 + 00028, | Parte entera Parte entera Parte entera Parte entera Parte decimal Parte decimal Parte decimal Parte decimal 2. Observa cémo se convierte una fraccién decimal en un nimero decimal. Lwego, escribe cada fraccién decimal como nimero decimal. 3 st & Para transformar la fraccién 10 10 decimal en nimero decimal, se RB a ubican a la derecha de la coma os 2 = tantas cifras como ceros tenga el 100 100 denominador. . 6 .9 ol Por ejemplo: 7.000 10 s J=93 2-1 +e + 18 3 10 10 _ 100 100 5 58 Losg 427 7 + 253 - 29 = 8 058 4 = 427 253, 7 — 100 100 1.000 10 = i] 81. 9381 oe = 3825 _ : q 1,000 100 10.000 :EELENSAGMD. PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL VALOR DE POSICION Los ntimeros decimales se pueden ubicar en una tabla de posicién. Por ejemplo: 37,945 = Parte decimal > [Déeimas | Centésimas] d c Milésinas: “nm 3 7 : 9 4 5 erie eee Completa la tabla. “Numero 24,356 syencrracion 8,07 591,623 745,360 90,8 635,647 12,198 4,703 | | Escribe el nimero que corresponde. Tengo 7 decenas, 3 décimas y 5 centésimas. Tengo 2 unidades, 5 centésimas y 4 milésimas. 7 décimas, 2 centésimas y | milésima, pazonamiento © Tengo 7 centenas, Tengo 5 décimas, 9 unidades, 6 centésimas 7 decenas, 4 centésimas y 2 milésimas 1 unidad y 8 milésimas. y 5 décimas, Tengo 8 decenas, Tengo 3 centenas, Tengo 9 unidades, 6 décimas, 7 centésimas y 3 milésimas. Tengo | centena, 6 unidades, 8 décimas y 9 centésimas, _ ee -EJERCITACION 2 Jere pasene cto sencmacion gay RAZONAMIENTO PDUNIDAD 5 DECIMALESY SUS OPERACIONES Los datos en et roble se leen: treinta coma ciento sesenta y siete ‘milésimas y dieciocho “| coma cuarenta y dos centésimas. Para leer un nimero decimal primero se lee la parte entera, luego, la coma y, por ittimo, (a parte decimal con el nombre de la posicion que ocupa la ittima cifra. Altura: 30,167 m Profundidad de sus raices: 18,42 mi Seo 1. Encierra el nimero que corresponde a cada lectura. = 5 E Siete coma veintitrés centésimas. 7.028 728 732 a Quince coma ocho aécimas. 15,08 158 158 Cuarenta coma clento seis milésimas. 40,106 40,160 4106 2. Une, con una linea, cada numero decimal con su forma de leerlo. ° 2 + 4207 * Trescientos diez coma cuatro décimas. 3 + 891,052 * Dieciséis coma ocho mil setenta y tres diezmilésimas. 3 § +93 * Cincuenta y sels centésimas. “6 3104 * Ochocientos noventa y uno coma cincuenta y dos milésimas, * 16,8073 + Nueve coma tres décimas. +056 + Seis coma nueve milésimas. + 6,009 + Cuarenta y dos coma siete centésimas. 3. Escribe cémo se lee cada nimero. 8 «194,072: q P § + 35,006: q & . 749: 5 + 956,08: 3 +0813)| PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL Para ordenar dos niimeros decimales se comparan primero las partes enteras, asi + Si son diferentes, es mayor el ndimero que tiene la mayor parte entera 8,3 > 5,7 porque 8 > 5 * Si son iguales, se verifica que tengan la misma cantidad de cifras decimales para poderias comparar. Si no las tienen, se completan con ceros. Luego, se comparan 7,36 7.40 7,36 < 7.4 u L—< eit acclces 1, Escribe el signo > o < segan corresponda. 8 +743 __ 282 + 1,56 —_ 5,16 * 4301 —_ 4,302 g § + 267 2672 + 802 ___. 8 + 56,49 ____ 56,41 § © 914 9.2 +7 —_7001 * 0,361 —_ 03612 * 623,101 _ 623,011 +68 —_ 67 * 7,005 __ 7,051 2. Lee lo que dice cada personaje. Luego, responde. § Wi Aa KV elmio ed) (Mi salto fue de 1,8 seta) C De 1.79 mevo: =) 8 [mipeso es’ My nto fi ? 3 eeng 34032 9 De cubnio fie el to?) 8 2 a Quin pesa ris} | Quién realas el salto mds largo? Wii cometo est Ee fa 108 metres. recomend6 consumir 1,67 Klogramos de {Cual alimento recomiendan consumir en mayor cantidad? —___ 92 EJERCITACION (© RAZONAMIENTO3. Observa las siguientes tablas. Luego, responde. z § | Volcanes | Altura (km) £ | chiles 4761 + {Cudl es el volcdn que tiene mayor altura? 5 [Cumbal 489 “Azutral 407 * Ordena de menor a mayor altura, los voleanes Galen age Chiles, Azufral y Puracé. Sotaré 4580 Puracé 7 “Nevados | Altura (km) Bane 575 * Ordena de mayor a menor altura, los nevados de la tabla, Del Tolima 5215 Santa Isabel | _5.1 DelRuiz | 54 De Sumapaz 3,82 Mesetas ‘Altura (km) | * ;Cudl es la meseta de mayor altura? Tiiquerres-ipiales 32 + Escribe menor o mayor segiin corresponda. i Santa Rosa de Osos| 2,64 Santa Rosa de Osos tiene altura F | Sabana de Bogota 26 gue la Sabana de Bogotd. a Sabana de Ubaté 257 La Sabana de Ubaté tiene ___"_ altura Valle de Sogamoso | 2571 que el Valle de Sogamoso. = 4, Completa las series de acuerdo con cada condicién. . + Cada numero sea una décima mayor que el anterior. 3 : g — ip: 82,946 82446 \ 2 a a be 2 —* + Cada néimero sea una centésima menor que e! anterior. = ami vo inzé um / = ura de 19741 \ , 2 2 4m - cae bs —4 =| 9659 + Cada ntimero sea una milésima mayor que el anterior. UNIDAD $ DECIMALES Y SUS OPERACIONES is unidades del mis orden deben quedr ‘dlineodas. Luego. se ‘suria 0 se rest. ES ADICION ¥ SUSTRACCION DE NUMEROS DECIMALES decimales se seme 8 240734797 ndmero debojo “aaa ee: 2420-743 ; cre, r FOTO. a | teniendo en Fg a0 cuenta las | : ‘comos __ Si faitan cifras decimales se \ decimals, completa con ceros. 1. Escribe es sumnandos en forma vertical. Luego, resuelve. z 1 Bry Fy gy 9739 + 5604 245,36 + 11,89 1,0073 + 41,2386 EY ~ ' j 5 Cee ("| reed | | Cet Ler 2. z 4 \ ) 8 Jain ) 2 : s {+06 & } be oat f H+ {— _———> j\— © ) We 4 +28 7 +10 } 3. Observa el ejemplo. Luego, une con una linea, cada operacién con su resultado. g : + 76,043 — 65,123 + 63,79 + 550 — 69,1 3 * 928,53 — 864,74 + 2,666 © 95,28 — 31,49 é + 3,694 — 1,028 + 4809 + 40,65 — 264 * 526,1 — 45,2 + 10,92 ©1291 - 1,99 + 22,05 - 7.8 + 1425 © 11,066 — 84 RazonantenTo syercracton (1 RAZONAMIENTO"misma nisi uedar go, se ‘ait RAZONAMIENTO syerermcrén (1 RAZONANIENTO D> Escribe las cifras que faltan. UNIDAD 5 DECIMALES Y SUS OPERACIONES mt 7,094 3,070 O78,60 5O.20 +0.701 -1,008 + O.63 -Os .O4 9,610 0.646 503,07 18,13 _Observa y responde. [_ cual aero] Gn Bogoté 2,64 147 Medellin 1,538 249 1 [Cartagena | 0,002 28,46 Leticia 0472 29,005 | Cal 1,005 2B Santa Marta 12 27,15 Barranquilla 0,03 28,92 + ¢Cudnto més tiene de altura sobre el nivel del mar Medellin:que Santa Marta? + {Cudl es la diferericia de altura entre la cludad de mayor altura sobre el nivel del mar y la ciudad de menor altura sobre el nivel del mar? + ¢Cuéntos grados menos de ternperatura tiene Bogoté que Cali? Resuelve. + En una fébrica de concentrados para perros, se producen tres variedades de alimento. La marca A contiene 0,78 g de grasa, la B contiene 4,13 g de grasa y la C tiene 0,87 g, (Qué marca tiene menos grasa? iCual es la diferencia de grasa entre los alimentos de las variedades A y C? * {Cudl-es la diferencia entre las alturas sobre el nivel del mar de Bogoté y Cali? + (Cuénto le falta a la suma de las temperaturas de Bogoté, Medellin, Cartagena y Santa Marta para alcanzar los 100 grados? | + En una finca se requiere hacer un corral ara ovejas con las siguientes dimensiones. iPara hacer el corral son suficientes 25 metros de malla?® © problemas ESTRATEGIA Plantear la operacién 1. El Zoolégico Interactivo Expanzoo (Caracas, Venezuela) para nifios con ciscapacidad, tiene los siguientes animales para proyectos terapéuticos. Wewade Seanineruce + {Cuénto mide més la longitud del cuerpo tet camello que el dela lama? + Entre cudles animales esté la mayor diferencia entre sus pesos? | Peso: 198,75 kg | Peso: 67,91 kg 6,87 ka | Largo cuerpo: FiLargo cuerpo Largo cusrpé: 1148.08 om 156,78 om 1963 cm H Largo cola: 23.6 cm |. | Largo cola: 16,04 cm | | Largo cola: 73,2 om PM Alcura: 106,24 cm |‘ Altura: 98.103 om Altura: 176,18 om Cainguned a Peso: 293,5 kg Peso: 1258 kg | Largo cuerpo: Largo cuerpo: Largo cuerpo: [)200 cm 146,82 cm 137,62 cm [Largo cola: 70,1 om Largo cola: 102, om Largo cola: 69,6 cm Altura: 148,67 om Altura: 130,75 em Altura: 185,27 om + ;Cual es la diferencia en kilogramos entre | + js posible transportar los seis animales el peso de una cebra y el peso del en un camién que soporta 1.400 kg como venado? | peso maximo? Respuesta: Respuesta: | | + ;Cudnto menos mide la longitud de la cola de un ciervo que la del canguro? Respuesta: Respuesta: 96 Refl 4° ios 70 esr Extraer datos de un grafico 2. Observa. Wy. Comprender el enunciado 3. Los componentes de 1,000 gramos de agua de mar son: 965 g de agua, 19,353 g de cloruro, 10,760 g de sodio, 2.712 g de sulfato, 1,294 g de magnesio y cantidades menores de calcio, potasio, bicarbonato, bromuro, estroncio, boro y floruro. + jCudntos gramos pesan los dos componentes que estén en menor cantidac? Reflexionar sobre una solucién 4, Tatiana y Diana efectuaron la adicién de 0,35 y 1,47, de las siguientes formas. AN * Explica cual de las dos tiene la razén. + (Por qué los resultados son iguales? Se% Og j,O%o problemas *+ iA qué distancia se encuentra el buzo de la paloma? Se encuentran a + (Cudl es la diferencia entre la profundidad del submarino y la del buz0? -ESTRATEGIA Extraer datos de un dibujo 5. Calcula la medida de los dngulos marcados con color rojo. 590 et | Matematicas a ( t3001 PP Fogle aa 9 lo SL(ELEN ren samientos NuMERICO Y VARIACIONAL MULTIPLICACION DE NUMEROS DECIMALES | Para multiplicar nimeros decimales, se realiza la operacién como si fueran nimeros naturales. Luego, en el resultado se cuentan de derecha a izquierda, tantos lugares como cifras decimales | +tengan los factores, En ese lugar se escribe la coma. 37,41 — Dos cifras decimales 2,5 — Una cifra decimal i 18705 +7482 93525 — Tres cifras decimales Greco sce 1. Escribe la coma de cada factor para que el producto tenga las cifras decimales S sugeridas. 8 é ger x 3248 3 325 x 84 2g (809.X 76623 a © Trescifrasdecimales > © Dosciffasdecimales > © Cinco cifras decimales * e541 x21 gg x95 2g 4312 96508 a © Cuatro cifras decimales ¥ © Tres cifras decimales ~° © Seisciffras decimales ? 2. Calcula los productos. Bo , 3 g Zier 14,892 70,54 3 x 8 x 35 x 26 & | 2637 895 3 x1 ors x2 fa 0,49) | 0,8 3 X02 7 X00 6 MIENTO ©9 RazoNaMIENTOUNIDAD 5 DECIMALES Y SUS OPERACIONES a 3. Resuelve. ql © + Un carro recorre 67 km en una hore. + La pista de la Formula 1 del gran premio BL & (Cuantos kilémetros recorrerd a la misma de Ménaco tiene una longitud de 3,370 7 A é velocidad en 2,5 horas? km; si la carrera consta de 78 vueltas, si} § icuéntos kilémetros recorre cada piloto? a | * La aR oe ane ae comee: s Para multtiplicar un ndmero decimal por 10, 100 6 1.000 se desplaza la coma decimal uno, dos 0 tres lugares, respectivamente. 3,67 x 10 = 367 3,67 x 100 = 367 3,67 X 1,000 = 3.670 Sino alcanzan las cifras decimales f se agregan ceros. X s i 3 4. Une los factores con su producto. & 5,632 100 ) ) 86,52 Sf : 3 56,32 10 ) 6.632 563,2 10.000 ) 0,5632 {100 563,2 56,32 ( 1000 74.689 (1900 ) aticas = MatemIED. PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL DIVISION, | Para dividir un, ntimero decimal entre un ndmero natural se realiza la divisin como | en os naturales, pero cuando se baja a primera cifa del decimal de! cvidendo se escribe 2 coma en el cociente. 79,6 (3 79,6 (3. 19 26 > 19° 26,5 16 16 1 Erte sce Z 3. 1, Realiza las divisiones. g = Coo am rr T 8 g | sisi I 89, 4|4 iv 6 4,8|6 b539312 5 3 fy I | | | & R | H si t t | ; = ' CECEEEEE | 1 jb tt - — LL is zie 69 [6.73185 [9 43,5 8/3 | im | | | | Ci | | Titi it tit LL 2. Resuelve las operaciones. Luego, completa el texto. 2 4 69,84 +12 | : 3 , | 4 Eun) Luca = 5 i —___— —— —_ es uno de los osos Tee a vegetarianos que sdlo come _____, tallos oo y brotes de ____. Para satisfacer su 3a debe pasar de 10 a 12 —_____ aie ve diarias comiendo, 100RAZONAMIENTO $B syERcrTacron 69 . Resuelve. *+ Una bolsa con manzanas pesa 1,68 kg + Un carro recorre 76,45 kilémetros en Sien la bolsa hay 12 manzanas, ;eudnto una hora, ;Cudntos kildmetros recorre pesa cada una? en un minuto? \ | t 1 - a _t Una manzana pesa___ kg. En un minuto recdrre [UNIDAD 5 DECIMALESY SUS OPERACIONES tm | Para dividir dos numeros decimales: se corre la coma del dividendo tantos lugares [5 hacia la derecha como cifras decimales tenga el divisor. Luego, se suprime la coma del divisor y se resuelve la division. eats Por ejernpl: 4204 +12 42,24 [12 4224 +12 62 [asa A 24 Se corrié la coma 0 Realiza las divisiones."ENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL, 5. Observa cémo se realizan divisiones inexactas entre ntimeros naturales g y se obtiene un cociente decimal. : < 5 S 31(5 31,0 [5 Aplica la estrategia para resolver cada 2 S 30 - 30 fect divisién hasta obtener residuo cero. Ss TT —T0 +942 +5146 S -10 *10+4 *36+5 S io | +246 +20+8 So 6. Completa las tablas. : 20 4 (| 16 | 20 : > {| - : -! Observa y compara las operaciones de cada tabla. Luego, completa Dividir entre 0,25 es lo mismo que Dividir entre 0,5 es lo mismo que Encuentra el resultado de las operaciones. *7+025= x = +32+05= 104025 = x +14+05= . 0,25 = __ xX —__ #86405 = —_ . 0,25 = —__ x __ +97 +05 + 64 + 0,25 x = *102+05 = . Observa el dibujo. + {Cudl paquete resulta mas econémico? pazonamiento St ace y Paguete de 700 hgjas $10.500 (Por qué? 102.Extraer datos de una tabla El valor en pesos que se pagé por un délar en los dias del mes de diciembre del afio 2006 fue: )) Dias |) Valor Dias | valor) [opis] | Dias |v 1 2.295,99 12 2.272,09 20 2.249,28) | 29, 30, 31 2,3,4 | 2.29342 13, | 227227 21 2.234,36 5 2.292,63 14 | 227275 2 ~~ | 2.22928 6 227897 15 | 227018} |23, 24, 25, 26 2.228,76 7 | 227982] | 16 17,18] 2.262,15 a (2205.44 8,9, 10, 11] 22805 19 | 2.25538 28 [2.23331 Fuente: Banco de la Republica. Responde. + Juan cambié 120 délares por pesos el dia 6 de diciembre. ;Cudnto dinero recibid? Recibis pesos. + Juan cambié pesos por délares el dia 15, i tenfa $113,509, ;cudntos délares compré? Compré + Andrés cambié 155 délares por pesos el dia que tuvo mayor valor el délar. ;Cugnto dinero recibié Andrés? Recibié pesos. { * El dia 6 se produjo una caida en el precio | del délar con respecto al dia anterior. Si Carlos compré 15 délares el dia 5 y los vendié el diz 6, ;cudnto dinero perdié en la venta?Intensidad Intensidad 2 * Velocidad del viento: * Velocidad del viento: entire entre 118,5 km/h 1834 kmh y 1768 kmh, ¥ 152.5 km/h, * Altura de la marea: entre 18 metros y 2,6 metros. entre 1.2 metros * Dattos: derrba érboles YT metros, pequetios, destruye Datos: derriba arboles, gravemente casa méviles casas méviles y y derriba techos. muelles. Intensidad 3 Intensidad 4 * Velocidad del viento: entre | * Velocidad del viento: entre * Velocidad del viento 177.5 kinlh y 208.2 krnth. | RP 3597 ben EA mde de 248 km/h, + Altura de la mdred: entre y 248.) kmh, «Altura de la marea: més 2,7 metros y 3, metros. Itura de | is * Altura de la mareat entre de 85 metros. * Detios: arranca érboles 3,9 metros y 55 metros, del suelo, destruye casas méviles, derriba techos, ventanas y puertas de casas * Dafios: destruye E | # Datios: derriba seftales de edificios, | trénsito y casas. - Las velocidades del viento en kilémetros 2. En 1970, en Bangladesh, una marea por por hora de algunos huracanes que | tormenta alcanzé una altura de 12,36 ‘ocurrieron el afio pasado en Estados | metros, que equivale a la altura de un Unidos fueron: edificio de cuatro pisos, ubicado allf mismo, 183.5; 141,3; 267.4; 155,9; 232.8; 198.4 Si después de una hora, la marea bajoa una altura correspondiente a un piso del edificio. Qué altura alcanzé la marea : después de una hora? En qué escala se * Clasifica cada una segtin la escala. clasifica en ese momento? + Ordena estas velocidades de mayor a menor. + Halla la diferencia entre la velocidad mayor y la velocidad menor. 104 : 104 . . =Proporcionalidad ESTANDARES Pensamientos numérico | y variacional > Magnitudes | > Tablas de variacion Encierra el cuadrado que corresponde al modelo doblado y agujerado. > Magnitudes directamente | proporcionales > Magnitudes inversamente proporcionales > Razones y proporciones > PorcentajeEEPEEMD. PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL ‘Las magnitudes son las coracteristcas de los objetos pire 1. Observa cada situacién. Luego, identifica las caracteristicas que son g magnitudes. ‘Me pond mi Saco ial _(~ Este ofto crecist g — jul Paes emperor ets clebes comprar ropa nue § Hoy cumpio, sa en 7 grodos centigrados, e B | 7 afos. Mis | popés me | von @ hacer “i una fiesta ere | con dukes, \ helados y ) Nerd 2. Marca con V las caracteristicas que son magnitudes. go — 8 (Altura de un edificio Color de ojos (Tiempo de una carrera i El peso de un paquete Distancia entre dos sitios Sabor de helado 5] Deporte preferido Numero de tiquetes Litros de agua en una piscina [1 Galones de gasolina Fragancia de una rosa Velocidad de un auto 3. Une, con una linea, cada magnitud con su unidad de medida. g ——— — a Temperatura Capacidad: Tempo : SF : z i Grados centigrados Horas ‘Metros SE porque se mide en horas minutos, dias, afios 0 meses, TY EN STERCTTACION > gy ayprciracion oUNIDAD 6 PROPORCIONALIDAD mg TABLAS DE Siror a PTY $1.400 por los dos paquetes de galletas, ees 1. Lee cada situacién. Luego, completa la tabla de variacién. , Fi 8 + Una semana tiene 7 dias. + Un metro son 100 centimetros. é Semanas 1} 2; 3] 4] 5 Metros r}2}3]4]s5]6 a Dias Centimetros| 5 * Un equipo de fiitbol tiene 11 jugadores. * Un vaso de jugo se prepara con 3 naranjas Numero’ Vaso T de equipos 1 2/3 {| 4] 5 de jugos T}2/3]4] 5] 6 Numero Cantidad [de jugadores [de naranjas 2. Lee la informacién. Luego, completa la tabla de variacion y representa § los datos segtin Ia situacion. 5 B Los datos de una tabla de variacién se + Un carro consume un galén de gasolina & _representan como puntos en un plano por cada 30 km. 8 cartesiano, Cantidad Galones 1}2/3]4]}s]e de paquetes | | 2|3 4] 5 Distancia Precios$ | 700 | 1.400]2.100} 2.800} 3.500] Dizinls Precio | x 120} 2 : 150 =| re] : "bo| vou] 21100 i 50. = 1400 : © a 700] 20 _ es a TESTS Pages TESTES eee 3. En tu cuaderno, realiza la tabla de variacién y ubica los puntos en el plano de cada situacién. * Para 15 litros de limonada se usan 5 limones. * Una bolsa de papas pesa 20 kg. 107EEE MD PeNsAMiENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL 2. MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES g Cuando se relacionan dos magnitudes, se cumple que: & + Al aumentar una de ellas, la otra también aumenta; 0 al disminuir una, la otra también a disminuye. + El cociente entre los valores de las dos magnitudes siempre es el mismo, Se dice que las dos magnitudes son directamente proporcionales. creed 1, Observa cada tabla y realiza lo indicado. 8 [Edad (meses) | 1] 2] 3 | 4 Cantidad de mesas]_1 | 2 3 Estatura (cm) 5@ 175 | 90 | 105 Ndmero de sillas 4 8 12 | 16 ST TAlaumentar a edad aumenta la estatura? | * Al aumentar la cantidad de mesas aumenta el numero de sillas? Realiza los cocientes. BES S8+1=—_ 7+2=—_ 4ele— 90+3= 105 +4 = pe35—— Neste + {Los coclentes son iguales? * eCémo son los cocientes! 3. Con base en las respuestas anteriores, Gon base en S re 2 jlas magnitudes edad y estatura son eine cilancon diectament g directamente proporcionales? y ndmero de sillas son directamente : proporcionales? 5 8 Dias ai g 1/2344 Numero trabajados | [de palomas 3/6] 9 Salario $ — |20,000|40,000|60.000}80.000| |_| Granos 300 | 600 | 900 de maiz | “A fi Patt los dias trabajados aumenta |, 14) aumentar el ntimero de palomas aumenta la cantidad de granos 4, Realiza los cocientes. de maiz? : 20.000 + 1 = —____ Realiza los cocientes. 5 300+3= 600+ z — 900 + 9 = 1.200 + 12= 2 80.000 + 4 = —______ jLos cocientes son iguales? iCémo son los cocientes? | Las magnitudes numero de palomas ipe jLas magnitudes dias trabajados y salario y granos de maiz son directamente i 5 son directamente proporcionales? proporcionales? apg 108Uiaciiaoaasaoescin 7] | nta RAZONAMIENTO $9 aazonantenTo syencrracton © UNIDAD 6 PROPORCIONALIDAD a Completa las tablas y representa los puntos en el plano cartesiano. * Un rollo de cinta tiene 20 metros. | + Con una taza de harina se hornean | | galletas. Rollos 1] 2] 3; 4t 5 |] pres TTalsdale] Metros P|) [de harina | [de cinta |} Numero de galletas | | on ae | . ‘| moet | Ta 34 * Une con segmentos los puntos de cada plano incluyendo al punto (0, 0). | + {Qué tipo de linea se forma cuando se relacionan dos magnitudes directamente proporcionales? Observa cada gréfica. Luego, encierra la que rela directamente proporcionales. ‘ fe | 4 / » ® x ® = y 2 4 ‘ ye Toes wee Tee ‘Tithe Elabora una tabla de variacién para solucionar la situacién. g Una emisora de radio transmite 6 canciones = cada media hora. ;Cuéntas canciones transite ‘SI en | hora y 20 minutos? al a Canciones [6] |- ] S| | [Tiempo (min) | 30 | La emisora transmite canciones en I hora y 20 minutos.7 EEEERESERD pensamienTos NUMERICO Y VARIACIONAL ss OT MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES Cuando se relacionan dos magnitudes, se cumple que: + Al aumentar una de elas, la otra disminuye; 0 al disminuir una de ellas, la otra aumenta. * El producto de los valores de las dos magnitudes siempre es el mismo. Se dice que las i magnitudes son inversamente proporcionales. Cee 1. Completa la tabla. = § Catalina tiene comida para alimentar a un pez durante 30 dias. (Para cudntos dias alcanza 8 Pi d Besa comida si hay 23,5, 6 6 10 peces? & [Gonuidad:de peces| Cantidad de dias | Responde: Ps 1 a * Si hay més peces, jla comida alcanza para més © para menos digs?) 2 * Calcula los productos 3 cantidad de peces X cantidad de dias. 5 1x30=__ 2x 15=__ 3x 10=__ 5xX6= 6X5= 10xX3= 6 {Cémo son los productos? —________ 10 jLas magnitudes cantidad de peces y cantidad de dias son inversamente proporcionales? * Representa los datos de la tabla sobre el plano cartesiano. cn pcs * Une los puntos que dibujaste sobre el plano. Qué clase de linea se forms? 110 Razonamiento pazonamtenTo © pazowanrenTo 3‘UNIDAD 6 PROPORCIONALIDAD my Completa las tablas de variacién. Luego, representa los datos en el plano cartesiano. * Se distribuyen 12 bultos de café entre 1,2, | » Se reparten 40 balones de fiitbol entre RAZONAMIENTO BS @ 3, 4, 6 y 12 tiendas. 1,2, 4,5, By 10 nifios, i [Tiendas] 1 [2 3]4] 6[ 2 Nios [1 [2 [4] 5 [8] 10] i [Buttos | 12 | Balones | 40 | ‘ : 4 st pe 4 sy i" 3 a 2 q| i) ; & 3 5 Trew TT aT Cudntos bultos de café le corresponde a | _;Cudntos balones le coresponden a cada cada una de las seis tiendas?____ nifio cuando se reparten entre 8 nifios? Por qué? Por qué? Marca con las graficas que corresponden a magnitudes inversamente proporcionales. Luego, escribe los datos en cada tabla. CO pressions C tee OF ieee _ | % ‘ al, » a : ‘0 3] | fe 7 7 tN i - 2} ‘ to i| 2 5 7 oT pite7 Osea one OTT Por ecto Conn ves ou Puestos| T | | / Sean ios | | Envases Personas Puestos . ; ae | ||uitros | | Dis | 4. Colorea el [_] segun la clave. ol} g ¢ s 7 é Claves “4% Si Son magnitudes directamente Ate, si son magnitudes inversamente } .©I : © proporcionales, proporcionales, el 8 =} 3] Largoyy ancho de un terreno rectangular (] Ntimero de cuadernos y precio. 2 2, 0] Si se sabe que el drea es 72 m?. [1 Tiempo y productos empacados. = yt Numero de porciones diarias y cantidad [7 Niimero de trbsjadoresy dfs de : aps de comida que se reparte en un re BFE restaurante. a ote [1 Numero de chocolatinas y peso. cnFEACESEGMD PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL — [' En nuestra dase, ‘Una rozén esl cocent ser RAZONES ¥Y PROPORCIONES rarer aoe 1. Observa las imagenes. Luego, expresa como razén la relacién indicada. representa que por co 3 § + Lapices a esferos. — + Raquetas a pelotas. —— | + Mufiecas a carros. — 5 3 . : | Mh, ee 5 . \\ \ \ © € ¢ an, \\ \\ © © ¢ SB 2, Escribe la raz6n en cada situacién. Luego, indica cémo se lee. /Larazin ts se lee) 6 de ‘inco. + Siibrosa @.cuadernos, © — + Se lee: eee 3. 365 dias a5! semanas, © —— - Se lee + 3 balones a 45 estudiantes. —— -> Se lee Re TT Una proporcién es la igualdad entre dos En una proporcién el producto | razones. de los extremos es igual al producto! 6 3 y8son extremos de los medios. Bp B 4y 6 son medios 3xX8=4x6=24 i] Se lee tres es a cuatro como seis es a ocho. 3. Marca con X las parejas de razones que forman una proporcién. Nib) fro 412 5 10 an) 319 916 | TEMES [RAZONANTENTO 3 RAZONAMIENTO 1 RAZONAMIENTO Dwma “de Lee Ia situacién. UNIDAD 6 PROPORCIONALIDAD it En el florero debe haber 2 rosas rojas por cada 3 rosas blancas. 4, £ & : = * Dibuja las rosas blancas en el florero. + Escribe una proporcién relacionada con la situacién. 5. Observa la estrategia para hallar el termino desconocido en una proporci £ . g a adi Divido para | 5 Igualo producto de medios ivido para | & _Proporcién y producto de extremos | hallar el valor || 8 delaletra_|| m_ 12 mx9=12X3 | | 3 9 mx9=36 | Utiliza la estrategia anterior para hallar el término que falta en cada proporcién ow 6-2 ow 2. 4 8 24 7 9 36 12 60 ot 14 _ 56 (2. 8 222 4 48 10 v 3 Zz 9 54 6. Plantea una proporcién para cada situacién, Luego, resuelve. «| ° 3 2 Ssusninnsntessesstest : : g & Un ciclsta recorre 15 km en 4 horas, E David tiene 7 tarros de pintura para; = =: (Cudntas horas se requieren para ¥ pintar 18 sillas. ;Cudntos tarros se ia 8 : recorrer 60 km? necesitan para pintar 54 sillas? = i a Ll 2 = Distancia | 15. | 60 Tarros = 4 [Horas 4 [2 No. de sillas 3 i 3 Respuesta: Respuesta:EEE ED. PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL TE PORCENTAJE aie — Oa Sinica que 30 de cada 100'\ encuestados estudian en bacillerato, Qué significa 30% de los encuestades son de bachilerato? % es el simbolo de porciento 30 30% = —— 100 Bierce 1. Expresa como raz6n cada porcentaje. + 38% = 147% = + 94% = + 46% = 16% = +27% = + 19% = + 82% = 2. Escribe como porcentaje. 228 75 8 2 Ble . BL 100 100 100 nificado de cada frase: + El 159% de los corredores de Férmula 1 son novatos: + E183% de los estudiantes de quinto realizé la tarea: pazonammento © + El 49% de la poblacién colombiana puede votar: Observa cémo se calcula el porcentaje de cada nimero. Luego, resuelve. | [ies | RAZONAMIENTO 1 aX 150 _ 49) | de 150= 100 joo - El 8% de 150 es 12 | 114ESTRATECL Infévencias a partir de diagramas 1. Observa cada gréfica, Luego, responde. + (Cudnto cuestan Sonos? Los conos cuestan 000 ¢ 500 . 2500 Taras Conia de ons Bsr Probar y comprobar 2. Identifica cudles razones son equivalentes. Escribe 24 .7 16 10 6 - 60 12 3 Plantear la operacion 3. Resuelve. * Cinco horas de clase de violin cuestan $150,000. Si Carolina debe asistir a 20 horas de clase, cuanto debe pagar? Debe pagar Extra¢r datos de un dibujo 4, Observa los objetos que rebajaron en enero, [Antes: $65,900 Hoye 30% de descuento| ar 6e%G¢ (0% problemas + (Cudntos empleados se necesitan para emplear una sola vof--} hora? Se necesitan __ empleados. Tio4 se Nines d eles si son equivalentes y # si no lo son. Jo 8 OH 7 9 72 os Boe 4 14 6 + Para hacer 36 galletas se utllzan 4 libras de harina, Si se quiere hacer 90 galletas, jalcanzarén 8 libras de harina? Las 8 libras de harina alcanzan. + (Cuanto cuesta le camisa hoy? + ;Cudnto cuesta el pantalén hoy? 115 Matematicas1 UNIDAD 6. PROPORCIONALIDAD } 6 e® Se, © lo aprendido .. Encuentra el valor desconocido en cada proporcién. 1. Encierra las caracteristicas que son , 16 wy magnitudes. 30. «120 Longitud Edad Cantidad de un producto 1s 90 Temperatura Fragancias Deportes . a7 Precio Velocidad — Forma del objeto nm I 2. Completa las tablas y determina si las o 1 7D magnitudes son directa o inversamente proporcionales. a) _ 5. Numero [Precio] [“Uyas | Canastas B 66 de | deun personas |tiquete| | 100 2 5. Calcula el porcentaje de cada nimero. + EI 15% de 800 | 1 6,000 200 4 [2 12,000 + E167% de 4.500 A 400 + £1 8% de 4.000 A 800 + £193% de 6.900 5 1.600 6. Plantea operaciones para resolver los problemas. Numero Numero | Kg * Andrea compré 7 chocolatinas en ‘s i, Dias _ de ee $1,050. {Cuantas compraré con $2.700? empl ReneS coms + Elancho y el largo de un recténgulo 1 2] | 16 estén en la razén 3 a 7. jCudl es la 2 6 2 8 || medida del ancho del rectdngulo si el 5 7 7 1 largo mide 63 cm? | + En un grupo de 84 personas entre 4 8 adultos, nitios y nifias. El 25% son nifias, 6 16 el 50% son adultos. ¢Cuéntos nifios hay? + Realiza las gréficas de las tablas. 3. Escribe el porcentaje de la parte sombreada en cada figura. iA qué porcentaje equivale el nimero de nifios? * Diez hombres hacen una obra en 45 dias, ;Cudntos hombres se necesitan para hacer la misma obra en 15 dias? WY en 90 dias? + Un ganadero tiene suficiente alimento ~ para 110 vacas durante 45 dias. iCudntos dias podré alimentar 225 vacas con la misma cantidad de alimento?Valor energético 360 calorias Proteinas 8 gramos Grasas 2 gramos Carbohidratos 80 gramos | Fibra dietética 3 gramos Sodio 560 miligramos Potasio 190 miligramos ' | Con relacién a la tabla de informacién nutricional 2 E Informacién nutricional Por cada 100'gramos de contenido Wi jQué porcentaje de carbohidratos tienen 100 gramos del contenido? — Bi Qué porcentaje de grasaS tienen 100 grartios:del ‘contenido? eat a Una porcién de hojuelas para un nfo contiene 50 gramos. Completa la tabla con la informacion © © nutricional para una porcién, i = Informaci6n nutricional Informacién nutricional 5 Valor energético calorias Fibra dietética | —___gramos i Proteinas games Sodio Tiligtampos =| Grasas — gramo Potasio = iniligfamos Carbobidratos —— gramosrs yo. + CONVIVENCIA CIUDADANA - Sr=aaneanEesnnsr La pevseverancia Dia a dia ‘Adem, ti no sabes jugar Ty Cys jnger | E> — Y ti, gqué harias? 4. Escribe una situacién en la cual tu esfuerzo y perseverancia te hayan permitido cumplir alguna meta. 2. Comparte tu experiencia con tus compaferos. 3. Ahora, escribe una situacién en la cual creas que te rendiste y finalmente no cumpliste tu objetivo. Explica qué hubieras podido hacer para no rendirte.Geometria y medicion Gos © e 8 @ é 9 aciarial o——_ Be acins ico yinetieo Completa las analogias. | > Medicién de angulos » > Clasificacion son J angulos > Poligonos 7 \y : > Poligonos regulares - ee fa] como jes in] #0 [EZ] com (Q] #2 aS 7 Hf Ly el cer sobre Sstirrecta que ural) [alae ic i (Giverice ya marca, 3, Construye los siguientes angulos. g E Practico lo aprendido + . Resuelve las operaciones y escribe las equivalencias. 1 : 4 | (Steven) iy & a Tkm —» 1.000 m Tkm —+ 1.000 m Tkm —» 1,000m dim — [7] 35km 2 45 km —+ 7 T= 7 [= 2. Completa la tabla de equivalencias. : a i 7h 2 |) 35 48 53. | 67 | BG T E dm a cm =| (@ Realide aquiMlas|eperationes S] fH, iia +++ j | co i |EEE PENSAMIENTO GEOMETRICO. 3. Marca con una X la medida mas adecuada para cada objeto. 8 3 s 3 3.dm 3m 25km 25m 60cm 6m 4, Consigue una cinta métrica y mide cada objeto. Luego, escribe esa medida & enm,dmy em. 5 3 3 medida en m ‘Altura de una puerta. cc ci + HH f ‘ salon de Ceo ||| profesores. | | Cee medida en dm. medida en cm medida en m medida en dm. medida en cm medida en m | medida en dm medida en cm medida en m medida en dm medida en cm Re: Res a© Hacer una operacién 1, Lina mide 1,5 m y Javier mide 167 em, _— jquién es més alto? Respuesta: 2. Camilo camina 1 km de su casa al colegio y 350 m del colegio a la iglesia. ;Cudntos dm camina en total? Respuesta: facer una tabla 5. Completa la tabla con la estatura de cinco compafieros. 3. El poste de la luz mide 75,3 dm; el érbol de la plaza mide 7,5 m, ;Cudntos centimetros de diferencia hay entre las dos medidas? Respuesta: 4. Mario mide 17 dm; Pedro mide 1,65 m y Luisa mide 183 cm. ;Cudntos cm de diferencia hay entre las medidas de cada uno? Respuesta: Nombre Estatura {Quign es el mds alto? + (Quién es el més bajo? + Escribe las medidas tomadas en dm. + Ordena las medidas anteriores de mayor a menor. Mateméaticas= WH {A cuantos metros se puede sumergir un cachalote? Bl jQué diferencia hay entre la medida del cerebro del dinosaurio y el largo del colmillo del elefante? HI ;Cudl medida es mayor, la del cuello de Ia jirafa o la de los ojos del calamar gigante? BB {Cuéntos metros mide la boca del tiburén ballena?Estadistica y probabilidad HUN ROY tay | Pensamiento aleatorio > Variables cualitativas | > Variables | cuantitativas > Tablas de frecuencia > Diagrama de barras 69066 @o aprenaido _Matematicasi a Seer red -azonantewro 9 co RAZONAMIENTO '* VARIABLES CUALITATIVAS LE Una variable es cualitativa cuando mide un gusto 0 una opinion. . ee Ie Por ejemplo, e! color preferido es una variable cualitativa, ss El duefio de un fabrica de helados estd preguntando a los estudiantes de quinto por su sabor favorito. El rector del. colegio esta preguntando a los estudiantes qué opinan sobre sus profesores. Variable: El entrenador del equipo de fiitbol del colegio les pregunté a sus jugadores su opinién sobre el ultimo partido que jugs la'seleccién Colombia de futbol. Variable; — Escribe algunas de las respuestas que se pueden dar en cada uno de los casos del punto 1. (cc) 2. g zUNIDAD 8 ESTADISTICA Y PROBABILIDAD i Una variable es cuantitativa cuando su respuesta es un nimero. | Por ejemplo, la edad y la estatura son variables cuantitativas. Eco eee Escribe el nombre de la variable a la que se refiere cada pregunta. Luego, responde la pregunta. {Cuadntos afios tienes? {Cuanto mides? RAZONAMENTO I + Variable: | | + Variable: + Respuesta: + Respuesta’ {Cuanto tiempo empleas F 2 ¢Cuadnto pesas? haciendo tareas? + Variable: * Variable: * Respuesta: + Respuesta: ‘Variable cualitativa cuantitativa Situacién Dinero que se paga por el servicio de luz Tipo de comida preferida Numero de esferos que gasta al afio Equipo de fitbol preferidoTa tabla de frecuencias es. un resumen de la informacién __{ Por ejemplo, a 7 nifios ros gustan los brevas. Postre preferido | Frecuencia 7 5 Brevas ‘Arequipe Chocolate Colombina q re eee ec 1. Observa cada tabla. Luego, responde las preguntas. 8 ; B | Equipo © | prefer + {Qué variable se menciona? —_____ g Santa fe 13 (Es cualitativa o cuantitativa? América a + ;Cudles el equipo que mis prefieren? Pereira 9 ; . + {A cudntas personas les gusta América? Milonarios | __16 Frecuencia | . Qué variable se menciona? 20 + {Gn cudl curso hay menos estudiantes? eine = + En cual curso hay més estudiantes? Segundo 8 + {Cudntos estudiantes hay en los cuatro cursos? + (Qué variable se menciona? —________ Uno 6 + {Qué tipo de variable es? Dos 12 . + iA cudntas personas se les pregunts? Tres 10 Cuatro 9 424 2 £‘UNIDAD 8 ESTADISTICA Y PROBABILIDAD I El director de grupo les pregunté a los estudiantes de quinto grado sobre lo que preferirian hacer en la semana cultural. Los resultados son los siguientes. a Feria de la ciencia ~ sk deportiva | a Feria de la literatura a i. eh 3 % | 2 igis & matematica 18 Completa la tabla. | Actividad’ | Frecuencia | Responde. + (Cudl es la actividad que preferirfan hacer? = {Qué frecuencia tiene? {Cudntos estudiantes hay en quinto? | (Qué actividades preferirias t0? Matematicas Si fueras el director de grupo, zqué actividad no harias en la semana cukural?3 ESTED, PensaMiento ALEATORIO DIAGRAMA DE BARRAS ‘es ove forma de presentar ‘La altura de las barras Por ejemplo, 15 dias a informacién, del mes fueron soleados,),,. (~ Bl dogama de barras | ee ce . Observa cada diagrama y marca con una X las conclusiones que se pueden obtener con base en este. Gtneros de ene e mics El género preferido de pelicula es el drama Fil comedia Bteror Dama RazowAMIEWTO b> ? 3 a 1 25 personas prefieren las comedias. [7] Se entrevistaron 115 personas. El género que menos prefieren es el terror. El canal preferido es Axn Ei dicovery La diferencia entre el canal que més prefieren i Aviat pines y el que menos prefieren es 10. Se entrevistaron 110 personas. Cinales Venta [EI dia de menor venta fue el jueves. [El lunes se vendieron 5 unidades més que el jueves, Se entrevistaron 100 personas. 1s. 10. 5 °UUNIDAD 8 ESTADISTICA Y PROBABILOAD my 2. En el Liceo la Esperanza se organizaron las elecciones para escoger , £ al personero, Los resultados se registraron en la siguiente tabla. k | (Nesiniica 5 Estudiante Votos \ cinco votos,/ © [Marina biaz NNNNWNT1 j Carlos Casas NNNI Roberto Lopez NNNN Adriana Puertas [ Se Lina Rozo NN i J + Elabora el diagrama de barras que representa los datos Responde. + (Cudntos votos dbtuvo Marina Elecciones de persona Diaz? Vets *+ {Cudntos votos obtuvo Carlos Casas? * jCudntos votos obtuvo Roberto Lopez? + (Cuéntos votos obtuvo Adriana | Puerta fsudarte 6 ;Cudntos votos obtuvo Lina Rozo? * (Quién fue elegido como personero del colegio? Explica tu respuesta EEE * Si se decidié que e! segundo en votacién obtendrd el cargo de suplente del personero, 3 iquién serd el que ocupe el cargo mencionado? — = + Si se sabe que 10 estudiantes de segundo votaron por Carlos Casas y el resto de votos =| fueron de estudiantes de quinto, ;cudntos estudiantes de quinto votaron por Carlos? 2 = id {+ (Cudntos estudiantes votaron? oyeLa encuesta La encuesta es el medio mas efectivo para recoger informacion. En nuestro pats se escucha sobre encuestas de todo tipo: preferencias por equipos de fatbol, gustos por productos comestibles, calidad en el servicio en un establecimiento, entre otros temas, Existen empresas que se dedican a hacer este tipo de estudios y a partir de ellos presentan condlusiones para la industria, la salud y el bienestar de los colombianos Te proponemos hacer une encuesta entre tus compajieros Para ello: (@DEscose uno de lov tenes ©’ Gustos musicales: rock, pop, belada, reggaeton. o-Drelerencise depotivs: patie, tbo beloncest,volebol Beicpren 4. Eauinos de flock Milonerios, Améica, Tolima, Cicut jug, gaseose, aque. (2) Esc alterna como una pregunta, por eiemplo: LQué tipo de musica preheres? © (G3 )Presinte 2 50-companeres del coleso. CF pRessts los datos en una tabla (S) Elaboia el clasiama de bates conespondiente €6 3 Escibe ties conclusones sobre tu encuesta io\ mis|Capacidades £l mundo del deporte esta tleno de hazafias que ponen a prueba la preparacién fisica y la resistencia de los deportistas, £n este grupo de hazanas las cantidades, tas mediciones y, en general, tos nUmeros juegan un papel muy importante. El que corre mas rapido, el que levanta mas peso, el que salta mas alto, entre otros, son los datos que se registran. Michael Jordan tiene et record de mayor promedio de puntos anotados por Partido: 31,5. 0 su valla invicta durante 517 minutos en et mundial de Italia 90. La maxima velocidad promedio en et Tour de Francia ha sido 39,504 km/h. La consiguié Miguet Indurain en 1992, RECORDS Disco: Gabrieta Reinsch, 76,8 m Bala: Natalya Lisovskaya, 22,63 m Martillo: Michaela Melinte, 76,07 m Jabalina: Osleidys Menéndez, 71,54 m Pac) SVIONIL3dHO9 ¥Od NoIo¥MIVAa 30 OL:Gittins mis capacidades ) INTERPRETO _) . Ordena de mayor a menor las distancias mostradas en los datos sobre los lanzamientos. . Sila mayorfa de los jugadores de baloncesto tiene un promedio de 30,5 puntos por partido, jcudl es la diferencia entre este promedio y el de Michael Jordan? | | . Se redondea el promedio de Michael Jordan a 32 puntos, y se sabe que las anotaciones fueron de 2 y 3 puntos. Con esta informacién escribe cudntas canastas de 2 puntos y cudntas de 3 puntos pudo haber anotado en un partido. Explica tu respuesta.7. Explica por qué la siguiente afirmacién es falsa, El italiano Walter Zenga mantuvo su valla invicta durante siete partidos del mundial de 1990. PROPONGO _) 8. Lina es una deportista consagrada y trabaja por alcanzar un récord en el lanzamiento de bala, En sus viltimos entrenamientos sus lanzamientos han sido los siguientes. Lanzamiento| Alcance ‘© DEEVALUACION POR'|COMPETENCIAS 1° 16,053 m * {Qué lanzamiento estuvo més cerca del récord? 2 19,023 m * ~Cudnto ha sido la diferencia con el récord? 3° 16,5 m. * Ordena los lanzamientos de menor a mayor 4 19,032 m alcance. 5° | 17.113m 9. El entrenador del equipo de baloncesto calculé el promedio de puntos anotados de sus jugadores, Los resultados fueron Jugador Luis Pedro ] Pablo juan | César Promedio 21,5 16,3 18,5, 20,3 218 + (Cudl es el jugador de mayor + {Cudntos puntos de diferencia hay promedio? entre el jugador de mejor promedio y Michael Jordan? + (Cudntos puntos de diferencia hay entre los jugadores de mejor y de peor | + Ordena los promedios de menor promedio? a mayor.Angulo: unién de dos semirrectas que tienen un origen comin, ingulo que mide menos que un éngulo Angulo obtuso: ngulo que mide mas que un dngulo recto y menos que un angulo lano. Angulo recto: énguld que mide un cuarto de vuelta. Area: nlimero expresado en unidades cuadradas que indica el tamafio del interior de una figura ‘Cara: superficie plana de un cuerpo plano. ‘Congruente: término que se usa en geometris para deter- rminar dos elementos exactamente iguales. ‘Conjunto: grupo formado por elementos que tienen una o varias caractersticas en comin Cuadrado: cuadrilétero con cuatro lados y cuatro éngu- los iguales. ‘Cuadrilétero: poligono de cuatro lados ‘Cubo: prisma con todas sus caras cuadradas Cuerpo geométrict longitud, ancho y alto. ido que tiene tres dimensiones: Decimetro: unidad del sistema métrico decimal usada para medirlongitud. 1 decimetro es igual a 10 centime- ‘ros, Denominador: ntimero que aparece debajo de a barra en una fraccién. Nombra el nimero de partes u objetos iguales. Diagrama de barras: representacién gréfica de un conjun- to de datos, Diferencia: nvimero obtenido al restar un ntimero de otro. Digito: uno de los simbolos que se usa para escribir rnimeros: 0, 1, 2, 3,4, 5,67, 8,9. Dividendo: ntimero que es dividido entre otro nimero, jsible: un numero es divisible entre otro si el residuo’ de la divisién es cero. Divisor: numero por el que se divide otro numero, 142 Espacio muestral: conjunto de posibles resultados de un ‘experimento, Experimento aleatorio: experimento en el cual no s¢ puede asegurar el resultado. Fraccién: niimero que nombra parte de una unidad o de un conjunto. Fraccién decimal: fraccién cuyo denominador es una potencia de 10. Fraccién equivalente: una fraccién es equivalente a otra fraccién cuando representa la misma cantidad. Fraccién impropia:fraccién en la que el numerador es mayor que el denominador. Fracci6n propia: fraccién en la que el numerador es menor que el denominador. Gramo: unidad del sistema métrico decimal para medir Bs Kilogramo: unidad del sistema métrico para medir peso. Un kilogramo es igual a 1.000 gramos. Kilémetro: unidad del sisterna métrico decimal usade para medir longitud. | kilémetro es igual a 1,000 metros. Litro: unidad del sisterna métrico empleada para medir capacidad. Metro: unidad del sistema métrico para medi longitud. | 1 metro es igual a 100 centimetros. \imero del que se resta otro nimero. roducto de ese nimero por otro nimero. No Pal Pat Pe Pe Pe: Pic Prei un de na tra es es dir 50, ida os, Numerador: niimero que aparece arriba de la barra de una fraccién, Nombra el ntimero de partes u objetos que se toman de la unidad, Numero compuesto: un niimero es compuesto cuando tiene més de dos divisores

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