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Cuna
Sexta edición
Cuarta reimpresión
MMXX - 0,900M
ISBN 978-987-567-966-5
1. Educación religiosa. I. Romero, Stella M., dir. II. Gatz, Madelyn, ilus. III.
Itin de Femopase, Adriana, trad.
CDD 268.4
-111814-
Contenidos
SERVICIO Dios nos llama para servirlo.
1 El niño Jesús, un ayudante feliz (enero)
Agradecemos a los autores de los cantos por autorizarnos a incluirlos en este manual. Hemos
realizado los esfuerzos posibles para localizarlos a todos. Si hubiere alguna omisión, aprecia-
remos que se contacten con nosotros.
Mensaje:
NaklY_]f]jYd\]dhjg_jYeY
Sección de la lección Minutos Actividades
Bienvenida Salude a los niños.
3
Apertura Hasta 10 minutos Bienvenida
Oración
Visitas
Ofrendas
Cumpleaños
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1 Momento para los padres
Los padres ocupados a menudo llegan Sabática (posiblemente durante las acti-
a la iglesia cansados y agotados por las vidades iniciales), algo que exprese su
actividades de la semana, y por preparar preocupación e interés por ellos. Los
a su familia para el “día de descanso”. siguientes párrafos fueron preparados
Comparta una palabra de ánimo con por padres y madres jóvenes, como suge-
ellos en algún momento de la Escuela rencias.
Primera semana
Segunda semana
¿Se molestó María alguna vez con Jesús? ¿Hizo él alguna vez alguna
travesura infantil que le produjera frustración a su madre? ¿Perdió ella los
estribos alguna vez, por causa del niño? Algunas veces, me he preguntado
de dónde han sacado mis hijos su mal genio e impaciencia. Pero, ¡después
de haber sido impaciente y haberles levantado la voz a mis hijos, me he
dado cuenta de dónde provino! Tengo hijos imperfectos; soy una madre imperfecta. Pero estoy
pidiendo a Dios que me ayude a ver a mi hijo a través de sus ojos. Mi hijo es perfecto a la vista
de él. Dios puede tomar a mis hijos y hacer por ellos lo que soy incapaz.
Elena de White dice: “Padres, cuando hayáis cumplido fielmente vuestro deber hasta lo máxi-
mo de vuestra capacidad, podréis pedir con fe al Señor que haga por vuestros hijos lo que no
podéis hacer vosotros”. Dios también puede cambiarnos como padres. “Pedidle que modele su
carácter, que los haga suaves y corteses mediante su Espíritu Santo. Oirá vuestra oración. Con
amor responderá a vuestras oraciones” (Conducción del niño, p. 240).
¿Cómo ves a tu hijo? ¿En qué áreas de la crianza de tu hijo necesitas ayuda extra de parte
de Dios?
Cuarta semana
Quinta semana
3 Apertura
que otros niños y niñas aprendan Que los cumplas, amiguito, que los cum-
para la ofrenda.
que Jesús los ama. Coloque un lin- plas feliz.
do canasto u otro recipiente en el Dios te dé pues salud, bendiciones también,
Durantesuelo o sobre
todo una mesita
el trimestre baja, para
se utilizarán Y te cuide
Estas y te guarde,
actividades puedenpor llevarse
siempre. aAmén.
cabo
que
las los niños
mismas ponganyen
actividades él sus ofrendas.
sugerencias que Anime orden.
en distinto al niñoSindelembargo,
cumpleaños a
recomenda-
Cantar: “Canto para
aparecen en la primera lección. la ofrenda” (Little soplar
mos quelacomience
velita. Sicones posible, déle un
la bienvenida.
Voices Praise Him, Nº 33). pequeño regalo de parte de la Escuela
Mi ofrenda traigo Sabática.
4 Nan]f[aYf\gdY`ak
Vivenciando
9&N]
A.
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la historia
jk±[mdgh
Versículo YjYe
para
bíblica
]egjarYj
memorizar 40.
Cantar: “Yo abro mi Biblia con cuida-
A. Versículo
Es para
hora memorizar
de abrir nuestras do”Adaptado). Usar los
(Little Voices Praise Him,nombres
Nº 28). de los
Es horaDistribuya
de abrir nuestras niños de su clase, en reemplazo.
Con mucho cuidado abro así
Biblias. Biblias peque- Dios, DiosdeesJesús.
amor.
EYl]jaYd]k
Materiales Biblias.
ñas de cartón o pañolenci, peque-
Distribuya Biblias para La Biblia
ñas Dios, Dios es amor.
Ȋ UnaBiblia
• Una Biblia que de
loscartón, pañolenci,
niños las observenetc.
mien- Con mucho cuidado la abro así,
para El
Y ama a Beto, a Tito y a Susy
para cada
cada niño.niño. ¿Qué
tras ven en propone
el maestro sus Biblias?
diferentes me habla de su amor.
(espere las respuestas). La Biblia Dios es todo“Biblia,
O cantar: amor. Biblia, libro de Jesús”
actividades.
nos enseña que Jesús nos ama
todo el tiempo. Él nos ayuda a hacer
)* t EYfmYdw\]w;mfYw9µgw:w%wLjae]klj]w)
B. Encuentren el dinero
w
lo que es correcto. Nuestro versículo Prepare con anticipa- Materiales
para memorizar de hoy nos dice que ción las monedas gran- • Monedas
Dios nos ama. Leemos: “Dios es amor”. des de cartón o goma grandes de car-
Díganlo conmigo. Cantemos ahora eva. Esconda las “mone- tón o goma eva,
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños O cantar “Habla a tu Dios de
- Cuna, Nº 38). mañana” (Himnario Adventista, Nº 383).
Biblia, Biblia, libro de Jesús, Habla a tu Dios de mañana
De Jesús, de Jesús, libro de Jesús. Háblale al mediodía.
Biblia, Biblia, libro de Jesús, Habla a tu Dios en la noche
De Jesús, de Jesús, libro de Jesús. Y dale tu corazón.
Jesús fue una vez un niño como tú.
Nuestra lección de hoy habla de Jesús C. Hacemos la cama
cuando era un niñito. La Biblia dice que ¿Les parece que
Jesús obedecía a sus padres. Ése es nues- Jesús dejaba su cama Materiales
tro versículo para memorizar durante desordenada todo el • Toallas o man-
esta semana. ¿Pueden decirlo conmigo? día? A mí me parece tas pequeñas.
Jesús obedecía a sus padres. que no. Jesús proba-
Cantar: “Jesús obedecía a sus padres” blemente no dormía
(ver música en la sección “Partituras”). en una cama como la de ustedes; proba-
Jesús obedecía a sus padres. blemente, dormía en el suelo sobre algo
que podía enrollar y guardar durante el
B. Buenos días, Padre día. Dé una toalla o manta a cada niño
¿Qué es lo primero que hacen uste- para que enrolle mientras cantan.
des a la mañana? ¡Se despiertan! Eso Cantar: “Mis dos manitas ya pueden
era también lo primero que hacía Jesús ayudar” (Más cantos de sábado para los
cuando era niño. ¿Pueden estirarse con- pequeños, Cuna-Infantes, Nº 29).
migo, como si recién se hubieran des- Mis dos manitas ya pueden ser
pertado? Y lo primero que hacía Jesús De ayuda así.
después de despertarse, era hablar con Y mis dos pies pueden ayudar
su Padre celestial. Con mandados también.
Cantar: “Ora” (Little Voices Praise Him,
Nº 231, adaptado), haciendo los siguien- D. Desayuno
tes ademanes: Seguro que Jesús
Ora (manos juntas) ya había escuchado Materiales
a su mamá María pre- • Mesa pequeña,
cuando te levantas. parando el desayuno. platos, cucharas
(Estirar los brazos hacia ¿Les parece que Jesús y vasos plásticos
arriba y luego bajarlos) esperaba el desayuno o de juguete.
o que ayudaba a su
Ora (manos juntas) mamá a prepararlo?
Sí, Jesús era un ayudante. Distribuya los
En la mesa también. platos, vasos y cucharas, e invite a los
(Palmas hacia arriba como niños a ayudar a poner la mesa mientras
ofreciendo algo). cantan.
Cantar: “Somos ayudantes” (ver músi-
Ora (manos juntas). ca en la sección “Partituras”).
Somos ayudantes, ayudantes,
Antes de acostarte Somos ayudantes, ayudo a mamá.
(manos juntas debajo
de la cabeza, como que duerme). E. Lección bíblica
Después del desayu- Materiales
Ora (manos juntas) no, quizá venía la hora • Biblias peque-
en que Jesús estudiaba ñas de paño o
Siempre a Dios la Biblia con su mamá. cartón.
(señalar al cielo) María le enseñó a Jesús
Manual de Cuna Año B ă Trimestre 1 | 1 3
Lección 1
muchas cosas acerca de la Biblia. Ella so a distintos tipos de mamás y animales
enseñó a Jesús que la Biblia era la Pala- bebés, canten varias estrofas.
bra de Dios. Distribuya las Biblias para Cantar: “Si la madre llama” (Canciones
que los niños las miren. felices para la división de Cuna, Nº 72).
Cantar: “La Biblia es Palabra de Dios” Si mamita dice: “guau”,
(Little Voices Praise Him, Nº 52. Adaptado). ¿Quiénes corren? ¿Quiénes corren?
La Biblia es Palabra de Dios. Si mamita dice: “Guau”,
La Biblia dice: Todos los perritos corren.
Que me ama Dios. Sustituya por “miau”, “cuac”, etc.,
dependiendo de los animales que tenga.
F. Mascotas Cuando Jesús era niño, ¿qué piensan
¿Les parece que Jesús tenía que hacía cuando su mamá lo llamaba?
una mascota, un animalito? Qui- Sí, venía corriendo. Jesús quiere que los
Materiales
zá tenía un animalito en la casa, niños y las niñas vayan corriendo cuan-
• Animales de
o quizá tuvo que ayudar a cuidar do sus papás los llaman. Canten el canto
peluche.
de las ovejas o cabritas que tenía nuevamente, y haga que los niños corran
su familia. ¿Les parece que Jesús hasta donde están sus papás o una maes-
habrá molestado a los animales? No. tra cuando los llaman.
¿Les parece que Jesús era malo con los
animales? No. Jesús era siempre bueno Si mamita dice: “Ven”,
y cuidadoso con los animales. Seguro ¿Quiénes corren? ¿Quiénes corren?
que cuidó muy bien de sus animales. Si mamita dice: “Ven”,
¿Cómo quiere Jesús que trates a tus Todos los niñitos corren.
animalitos? Quiere que seas bueno con
ellos, así como él era bueno. Distribuya H. La carpintería
los animales de peluche a los niños. Invi- El papá de Jesús era Materiales
te a los niños a traer sus animales al fren- carpintero. Se llamaba • Herramientas de
te mientras cantan. José. Jesús ayudaba a juguete, maderas, o
Cantar: “Son regalos” (Más cantos de sába- José en la carpintería. banco de carpintero.
do para los pequeños, Cuna-Infantes, Nº 9). Jesús era un ayudante
Los gatitos lindos, de pelito suave, alegre. Distribuya las
Son regalos que Jesús me dio a mí. herramientas de juguete entre los niños.
Invítelos a venir y trabajar en el banco de
Estos pajaritos cantan tan bonito, carpintero o con las maderas.
Son regalos que Jesús me dio a mí. Cantar: “Tap, tap, tap” (Little Voices
Los perritos lindos, que saltan y juegan Praise Him, Nº 281).
Son regalos que Jesús me dio a mí. Tap, tap, tap
Tap, tap, tap
Es el martillo de José.
G. œQuién viene corriendo? Tap, tap, tap,
¿Han observado alguna vez a los Tap, tap, tap
Materiales animales bebés y a sus mamás? Jesús ayuda a su papá.
• Animales ¿Qué hacen los animalitos cuan-
mamás y bebés de do su mamá los llama? Sí, vienen I. Versículo para memorizar
peluche o paño. corriendo. Distribuya animales bebés Jesús siempre colaboraba cuando José
de peluche o de plástico a los niños. le pedía ayuda en la carpintería, o cuando
Ponga la mamá animal en el suelo o María le pedía que la ayudara en la casa.
sobre el franelógrafo. Cuando canten, invi- Jesús venía corriendo cuando sus papás lo
te a los niños a que traigan sus animalitos llamaban. Jesús era obediente. ¿Recuerdan
pequeños junto a su mamá. Si tiene acce- nuestro canto del versículo para memori-
5 Actividades en clases
Materiales
• Platos des-
cartables, abro-
A. Primera semana: Canasto de juguetes niños pondrán dentro de chadora o engra-
Preparen un canasto cortando los sus canastos figuritas de padora, tijeras,
platos descartables por la mitad y engra- ropa y de juguetes. Con- figuritas de
pando las mitades por el lado curvo. Los versen acerca de cómo juguetes, ropa.
Refrigerio
Se puede preparar cada semana un refri-
gerio sencillo de frutas, galletitas o jugo.
Actividades bíblicas
Si todavía tiene tiempo, las familias las actividades mencionadas como Activi-
pueden elegir entre una variedad de acti- dades iniciales. Además, puede servir el
vidades que refuerzan la historia bíblica refrigerio en una mesita.
de este mes. Se pueden volver a utilizar
Cierre
Queremos ser como fue Jesús cuando era niño. Queremos obedecer y ser ayudantes feli-
ces. Vamos a pedir a Jesús que nos ayude a serlo. Termine con una breve oración pidiendo a
Jesús que ayude a los niños a ser obedientes y convertirse en sus ayudantes felices.
Cantar: “Canto de despedida” (Canciones felices para la división de Cuna, Nº 93).
Las clases terminaron, Adiós, adiós, Adiós, adiós,
Al culto vamos ya. Seremos buenos, sí. Seremos buenos, sí.
Mensaje:
Primera semana
Tercera semana
Quinta semana
2 Actividades iniciales
Organice actividades sencillas de jue- A. Canasto con libros: Tenga un
go para los niños que llegan temprano, canasto con libros de cartón que hablen
sobre la alfombra o una manta o sábana, de los árboles u otros regalos que Dios
dentro del semicírculo. Los niños partici- nos brinda en su amor.
pan de estas actividades bajo la supervi- B. Canasto para jugar a la escondida:
sión de un adulto, hasta que comienza el Este canasto incluye toallas de mano y
programa. Los niños deberían jugar con juguetes (un bloque, un sonajero, una
objetos relacionados con el programa, que pelota o un animal de peluche). Los
está basado en la historia bíblica mensual. padres esconden el objeto debajo de la
Elija entre las siguientes actividades toalla. Los niños disfrutarán jugando a
sugeridas para este mes. Asegúrese de encontrar algo que Dios ha creado, mien-
incluir algo para los niños de las diferen- tras el padre repite esta rima:
tes edades.
2 4 | Manual de Cuna Año B ă Trimestre 1
A buscar y encontrar consigue un pequeño tobogán, quizá quie-
algo que perdido está. ra usarlo también.
(Cuando el niño encuentra el objeto E. Medidas: Zaqueo era un hombre
decir:) pequeño. Mida durante el mes a todos
¡... (nombre del niño) lo encontró! los niños y marque su altura en una tabla
(Abrace al niño y dígale que lo hizo de medir pegada a la pared. Abrace a
muy bien). cada niño y dígale que Jesús lo ama no
C. Acunando al bebé: Tenga a mano importa cuán grande o pequeño sea.
muñecos y mantas pequeñas. Los niños F. Contamos: Ponga sobre la mesa, fue-
sostendrán en brazos y acunarán a sus ra de la “casa” (ver Decoración del aula),
bebés mientras cantan: el “Arrorró” (tra- pilas de objetos grandes para contar (por
dicional. Adaptado). ejemplo: animales, cajas, flores, etc.), de
Duérmete mi niño, diferentes colores si es posible, y recipien-
te cuida Jesús. tes. Que los niños cuenten los objetos y los
Mientras tú descansas, vayan colocando en diferentes recipientes.
Él contigo está. G. Mecedora: Para los niños demasia-
D. Bloques para trepar: Vea la deco- do tímidos o que están adormecidos toda-
ración de la sala para el mes. Coloque vía como para unirse a las actividades,
bloques o escalones para subir cerca del provea mecedoras para que los padres se
árbol, de modo que los niños puedan sen- sienten allí con sus hijos.
tir que están trepando como Zaqueo. Si
3 Apertura Durante todo el trimestre se utilizarán Estas actividades pueden llevarse a cabo
las mismas actividades y sugerencias que en distinto orden. Sin embargo, recomenda-
aparecen en la primera lección. mos que comience con la bienvenida.
5 Actividades en clases
A. Primera semana: Árbol D. Cuarta semana: Monedas
Monedero
Haga copias de la silueta del Recorte, antes
árbol (ver sección “Patrones y de la Escuela Sabá-
Materiales Modelos” con anticipación). Pida tica, las “monedas”
Materiales
• Sobres de
• Copias de la a los niños que coloreen el tronco. de papel. Dé a cada
papel, monedas
silueta del árbol, Luego, pueden pegar hojas secas, niño un sobre para
grandecitas calca-
lápices de cera, pedacitos de papel verde o bolitas que decore con los
das sobre papel
bolitas de algo- de algodón dentro de la silueta lápices o con ęgu-
grueso, crayo-
dón, hojas secas, de la copa del árbol. Conversen ritas. Déles luego
nes o figuritas
o papel verde, acerca de cómo Zaqueo trepó a un unas pocas mone-
autoadhesivas.
pegamento. árbol para ver a Jesús. das de papel, para
que guarden en su
“monedero”. Hablen de cómo Zaqueo
B. Segunda semana: Jesús te ama cobraba el dinero para el rey y se guarda-
Haga, con anticipación, copias ba algunas monedas para él; cómo Jesús
del molde del corazón (ver sección cambió su corazón, y cómo él devolvió
Materiales “Patrones y Modelos”). Pida a los más de lo que le había sacado a la gente.
• Copias del cora- padres que escriban el nombre de
zón, pegamento, sus hħos sobre el corazón, y ayu- E. Quinta semana: Jesús me ama
figurita auto- de a los niños a pegar la ęgurita Prepare o fotoco-
adhesiva de Jesús, de Jesús en el medio del corazón. pie con anticipación
lápices. Hablen respecto de lo mucho que las tarjetas en tres Materiales
Jesús los ama. Al terminar, levan- partes, con escenas de • Papel blanco,
ten los corazones mientras cantan la mañana, el medio- lápices de cera,
juntos el versículo para memorizar. día y la noche (ver marcadores,
sección “Patrones y copias de la tarje-
C. Tercera semana: Calcado de hojas Modelos”). Distribuya ta tipo tríptico.
Junte, anticipadamente, hojas las tarjetas y los lápi-
grandes con nervaduras gruesas. ces de cera. Pida a los
Materiales Dé a cada niño una hoja de papel. padres que ayuden a los niños a colorear
• Hojas de árbol Ayúdeles a calcar la hoja, colo- las tres escenas. Luego, doblen el papel
grande, con ner- cándola debajo del papel y fro- en tres partes, para que se pare solo.
vaduras, papel tando sobre el papel con un lápiz En la tapa, pida a los padres que escri-
blanco común, grueso de cera. Hablen acerca de ban “JESÚS AMA A (nombre del niño)
lápices de cera cómo Zaqueo se subió a un árbol TODO EL TIEMPO”.
(crayones) grue- para ver a Jesús. Cantar: “Cristo me ama” (Canciones
sos. felices para la división de Cuna, Nº 29).
Actividades bíblicas
Si todavía tiene tiempo, las familias
pueden elegir entre una variedad de acti-
vidades que refuerzan la historia bíblica
de este mes. Se pueden volver a utilizar
las actividades mencionadas como Activi-
dades iniciales. Además, puede servir el
refrigerio en una mesita.
Cierre
Jesús amaba a Zaqueo. Jesús te ama todo el tiempo. Concluya con una bre-
ve oración como la siguiente: “Querido Dios, gracias por amarnos a todos todo
el tiempo. Amén”.
Cantar: “Canto de despedida” (Canciones felices para la división de Cuna, No 93).
Las clases terminaron,
Al culto vamos ya.
Adiós, adiós, nos portaremos bien.
Adiós, adiós, seremos buenos, sí.
Epcmbs!ibdjb!befousp
Epcmbs!ibdjb!bgvfsb
Mensaje:
5
Actividades en clases Hasta 10 minutos
Primera semana: Banderín de alabanza
Segunda semana: Megáfono
Tercera semana: “Maracas” de alabanza
Cuarta semana: Hoja
Hojasde
depalma
palma
Quinta semana: Máscara de burrito
Refrigerio (opcional)
Primera semana
Segunda semana
Cuarta semana
2 Actividades iniciales
Planee actividades sencillas de jue- encontrar algo que Dios ha creado, mien-
go para los niños que llegan temprano, tras el padre repite esta rima:
sobre la alfombra o una manta o sábana, A buscar y encontrar
dentro del semicírculo. Los niños partici- Algo que perdido está.
pan en estas actividades bajo la supervi- (Cuando el niño encuentra el objeto
sión de un adulto hasta que comienza el decir:)
programa. Los niños deberían jugar con ¡... (nombre del niño) lo encontró!
elementos relacionados con el programa, (abrace al niño y dígale que lo hizo
que está basado en la historia bíblica muy bien).
mensual. D. Rincón del zoológico: Las familias
Elija entre las siguientes actividades pueden usar juegos de bloques para armar
sugeridas para este mes. Asegúrese de un zoológico con los animales que Dios
incluir algo para los niños de las diferen- creó. Los adultos pueden decir: “Mira
tes edades. el (nombre del animal) que hizo Dios.
A. Canasto con libros: Tenga un ¿Cómo hace el (nombre del animal)?”
canasto con libros de cartón, que hablen E. Acunando al bebé: Tenga a mano
de los árboles u otros regalos que Dios muñecos y mantas pequeñas. Los niños
nos da en su amor. sostendrán en brazos y acunarán a sus
B. Rincón de los animales: Tenga a bebés mientras cantan “Arrorró” (tradi-
mano animales de peluche (algunos que cional. Adaptado).
hagan ruido), y otros objetos suaves para Duérmete mi niño, te cuida Jesús.
que los niños sostengan. Mientras tú descansas, él contigo está.
C. Canasto para jugar a la escondida: F. Canasto de alabanza: Llene un
Este canasto incluye toallas de mano y canasto con una variedad de instrumen-
juguetes (un bloque, un sonajero, una tos. Anime a los niños a tocar los instru-
pelota o un animal de peluche). Los mentos mientras cantan un canto sencillo
padres esconden el objeto debajo de la de alabanza. Hablen de cómo adoramos
toalla. Los niños disfrutarán jugando a a Jesús cuando le cantamos alabanzas.
4 0 | Manual de Cuna Año B ă Trimestre 1
G. Casa para descubrir: Recorta la en Jerusalén, hojas de palmera o burri-
silueta de una casa de cartón, con ocho a tos. Recórtelas en dos o tres pedazos, y
diez ventanas que se abran para mostrar anime a los niños a armar esos rompeca-
figuras de cosas por las que podemos bezas. Diga: Jesús anduvo en burrito. La
alabar a Jesús. Algunas ideas de figuras: gente le cantó alabanzas.
alimento, ropa, familia, juguetes, amigos, I. Mecedoras: Para los niños demasia-
animales, flores, estrellas, casas y maes- do tímidos o que están adormecidos toda-
tros. Diga: Alabamos a Jesús por (mencio- vía como para unirse a las actividades,
nar el objeto que aparece en la ventana). provea mecedoras para que los padres se
H. Rompecabezas: Use láminas que sienten allí con sus hijos.
ya tenga de la entrada triunfal de Jesús
3 Apertura
Durante todo el trimestre se utiliza- cabo en distinto orden. Sin embargo,
rán las misma actividades y sugerencias recomendamos que comience con la
que aparecen en la primera lección. bienvenida
Estas actividades pueden llevarse a
5 Actividades en clases
A. Primera semana: Banderín de alabanza C. Tercera semana:
Ayude a los niños a fabricar un ban- “Maracas” de alabanza
derín de alabanza. Pegue un peda- Pida a los padres que Materiales
cito de tela en el tercio superior llenen parcialmente el • Recipientes
Materiales del sorbete o palito. Puedo agitar recipiente con piedrecitas plásticos con
• Sorbetes o
mi banderín para alabar a Jesús. o granos secos, y que pon- tapas, vacíos,
palitos de made- piedras peque-
Puedo cantar cantos para alabarlo. gan la tapa y la sellen con
ra, retazos de ñas o legum-
Luego de completar el trabajo con cinta engomada. Permita
tela, pegamen- bres secas,
los niños, pídales que agiten sus que los niños decoren el
to. figuritas.
banderines mientras cantan el can- exterior de los recipientes
to del versículo para memorizar. con ęguritas autoadhe-
sivas o papeles de colores. Una vez ter-
B. Segunda semana: Megáfono minado el trabajo, pida a los niños que
La gente gritaba y cantaba a sacudan sus “maracas” de
Jesús. Podemos usar un megáfono alabanza, mientras cantan
para que nuestras voces suenen el canto del versículo. Materiales
Materiales • Papel, lápices
• Cartulina, más fuertes. Permita que los niños
cinta de engo- decoren la cartulina con los lápices D. Cuarta semana: de cera verdes,
de cera. Enrolle, luego, un extremo Hojas de palma pegamento o
mar, lápices de
de la hoja para formar un cono. Pida a los padres que abrochadora
cera (crayones).
Péguela con cinta de engomar. Indi- marquen dos veces y (engrapadora),
que a los niños que canten el ver- recorten el contorno de la sorbetes plásti-
sículo usando sus megáfonos. mano de sus hħos. Que cos o palitos,
los niños coloreen las tijeras.
Refrigerio
Siguiendo la idea de un desfile o fiesta como platos hojas hechas con papel.
para Jesús, decore una zona de la sala con Canten una oración de bendición antes de
globos y serpentinas. Sirva cereal seco, o comer; canten el canto del versículo.
algún otro alimento apropiado, usando
Actividades bíblicas
Si todavía tiene tiempo, las familias las actividades mencionadas como Acti-
pueden elegir entre una variedad de acti- vidades iniciales. Además, usted puede
vidades que refuerzan la historia bíblica servir el refrigerio en una mesita.
de este mes. Se puede volver a utilizar
Cierre
Hoy aprendimos que podemos cantar alabanzas a Jesús. Haga una breve ora-
ción similar a la siguiente: “Querido Jesús, te queremos mucho y queremos ala-
barte. Gracias por escucharnos cuando te cantamos alabanzas. Amén”.
Mientras los niños se preparan para salir de la sala, canten “Canto de despedi-
da” (Canciones felices para la división de Cuna, Nº 93).
Las clases terminaron,
Al culto vamos ya.
Adiós, adiós, nos portaremos bien.
Adiós, adiós, seremos buenos, sí.
Cumpleaños feliz
¡Feliz cumpleaños!
El sábado
El sábado porpor la mañana
la mañana
6 | Manual
5 6 | 5Manual de CunadeAño
Cuna
B –Año B – Trimestre
Trimestre 1 1
Manual de Cuna Año B ă Trimestre 1 | 5 7
Partituras
El burrito