SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERAL

PLAN DE TRABAJO DOCENTE

Escuela PRIMARIA PRESIDENTE ADOLFO LÓPEZ MATEOS

Docente ROBERTO VÁZQUEZ DELGADO
Zona Escolar 065 Se 09 Localidad GÓMEZ PALACIO
ct
or
Número de 26 Gr 6° Grupo B
Alumnos ad
o
Periodo Del 11 de enero al 15 de enero de 2021 Alcance (Número de alumnos 24
con los que se tiene contacto)
Objetivo Lograr prevenir el fracaso escolar en los alumnos que se encuentran en el nivel de “requiere apoyo” se realizará el reforzamiento
de los aprendizajes esperados que debieron haberse desarrollado o consolidado en el primer trimestre del ciclo escolar 2020-2021.
Ayudando a los alumnos en la adquisición de conocimientos básicos, habilidades y destrezas que se encuentren en este nivel.
Alumnos en ALVAREZ MARTINEZ LESLY BERENICE
condición de DIAZ HERNANDEZ DOMINIC DAVID
“Requiere GALLEGOS MENDOZA FRANCISCO
apoyo” HERNANDEZ GONZALEZ ANA PATRICIA
ONTIVEROS GONZALEZ BRAYN MIGUEL
VILLAREAL NAJERA RICARDO GABRIEL
Asignatura Aprendizaje esperado Actividades Fecha
Español Usa oraciones compuestas al *Descargar la app “Juego de ortografía y gramática en español”
escribir https://play.google.com/store/apps/details?
id=com.hobbyappgame.palabracorrecta

*Inicia realizando los ejercicios del nivel 1 y avanza hasta donde puedas.
Debes primero analizar los conceptos que se te presentan al inicio para
proseguir con completar la palabra que hace falta en cada oración.
*Manda captura de tu record a tu maestro como evidencia junto con un
Lunes 18
análisis de tu experiencia al realizar los ejercicios.

Resuelve problemas que *Escribe en tu cuaderno el nombre de las siguientes cantidades:

Matemáticas impliquen leer, escribir y 3918405 ___________ 84720__________ 183043 __________
comparar números naturales, *¿Qué es más pequeño?
fraccionarios y decimales, -2/9 o 0.8 -1.3 o 4/3 -4 o 10/2 -2/4 o 0.5 -1 o 5/6
explicitando los criterios de *Representa gráficamente las siguientes fracciones:
comparación. -7/9 -3/6 -2/8 -1/4 -1 ½ -10/6 -5/3
Español Selecciona información relevante *Ingresa al siguiente link:
de diversas fuentes para elaborar http://revistaunica.com.mx/20-datos-curiosos-sobre-mexico-que-
un reportaje probablemente-ignorabas/

*Lee detenidamente el reportaje “20 datos curiosos sobre México”

*Escribe y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
*¿Qué fuentes de información aparecen en el reportaje?
Martes 19
*¿Por qué es importante usar estas fuentes?
*¿Qué datos conocías y cuáles te parecieron más interesantes?

Matemáticas Calcula porcentajes e identifica *Escribe en tu cuaderno las operaciones y el porcentaje de las siguientes
distintas formas de cantidades:
representación (fracción común, -10% de $800 -20% de $1,000 -45% de $500 -90% de $10 -200% de $5
decimal, %) *Escribe qué es para ti el “porcentaje”.
Español Formula preguntas para guiar la *Realiza un video de aproximadamente un minuto donde expliques el tema Miércoles
búsqueda de información e que investigaste la semana pasada, recuerda realiza la mención de las 20
identifica aquella que es repetida, fuentes o libros donde encontraste dicha información.
complementaria o irrelevante *Envía el video a tu maestro como evidencia.
sobre un tema
 Resuelve problemas que
Matemáticas impliquen multiplicar o dividir *Descarga la app https://play.google.com/store/apps/details?
números naturales empleando id=m03k.star.game
los algoritmos convencionales
*Realiza el “reto maestro” donde usarás todas las operaciones básicas,
relaciona la operación con el resultado, llega hasta donde puedas y manda
captura a tu maestro como evidencia.
Español Emplea la cita textual para *Analiza la siguiente entrevista:
explicar y argumentar sus propias https://youtu.be/bG3WyXOaGVs
ideas.
*Realiza un texto en tu cuaderno donde emplees la cita textual de los
comentarios del entrevistado. Recuerda que se usan las comillas (“…“) para
mencionar lo comentado por la persona.
-Ejemplo: Refiriéndose a su nuevo contrato el futbolista menciona que
Jueves 21
“es un gran gusto y honor el jugar para el equipo más importante del
mundo”, mostrándose feliz por jugar más años en el club.

Matemáticas Identifica fracciones de *Resuelve las siguientes operaciones con fracciones:

magnitudes continuas o
determina qué fracción de una
magnitud es una parte dada
Español Ortografía de palabras de la
misma familia léxica.
-3/4 + 6/2 -9/5 – 2/4 -10/4 + 7/3 -7/5 – 1/6
*Simplifica tus resultados hasta su mínima expresión
*Descargar la aplicación “Ortografía española”
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.holucent.grammares

*Ve a la sección de “Pruebas”, selecciona la opción de “Léxico y formación

de palabras”, Selecciona las opciones de “familias léxicas y campos léxicos”
inicia la evaluación.
*Responde cada una de las situaciones que aparecen en la parte superior
seleccionando la respuesta correcta en color naranja de la parte de abajo. Viernes
*Manda captura a tu maestro de tu puntuación como evidencia. 22

Matemáticas Identifica fracciones de *Completa las series con fracciones:

magnitudes continuas o - 2/4, ____, 6/12, ____, ____, 12/24
determina qué fracción de una - 1/5, ____, 3/15, ____, 5/25, ____
magnitud es una parte dada - 3/2, ____, 9/6, ____, 15/10, ____, ____

Instrumentos Seguimiento/Evaluación Medios Utilizados para la difusión de la Información

/ Materiales
Videos Fotografías del trabajo diario Whatsapp
Aplicaciones Carpeta digital Teléfono
Cuaderno de Registro de asistencia
la alumno Lista de cotejo