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PROYECTO
20052165009
PROYECTO
20052165009
1- VIOLENCIA.
La creación de los diferentes grupos armados tienen su origen, inicialmente en los años
40 con la violencia bipartidista, que volvió a manifestarse de forma brutal y con un
sadismo sin precedentes en los años 60, en esta misma década el Pentágono propone la
creación de grupos especializados en neutralizar la oposición por medio de la violencia
y la eliminación física del oponente. De acuerdo al libro escrito por Carlos Medina
Gallego y Mírela Téllez Ardila: ‘ La violencia parainstitucional en 1962, como lo
recuerda Michael McClintock (‘the American Connection’Londres, 1985, volumen 1)
tomando la información de fuentes oficiales norteamericanas, llego a Colombia el
General William Yarborough, comandante del Special Warfare Center de Fort Braga,
en Carolina del Norte, que servia de cuartel a la división 82, conocida como la de los
‘boinas verdes’ de participación activa en Vietnam y en la invasión de otros países.
Tres años después, en 1965, fue dictado el decreto de estado de sitio nº 3398 mediante
el cual el ejecutivo organizo: ‘la defensa nacional’, considerando que era necesario dar
cumplimiento a los ‘compromisos’ que en materia de seguridad había contraído el país:
‘’en el campo internacional’’. Los contenidos de este decreto pasaron a ser legislación
permanente con la ley 48 de 1968.
Disposiciones emanadas del alto mando militar desde 1969, en el sentido y como
desarrollo de la legislación de seguridad nacional mencionada, fueron sucesivamente
decodificadas, hoy vigentes, reglamentan entre otras materias el ‘combate de contra –
guerrilla’bajo los términos de operaciones de organización de la población civil, juntas
de autodefensa y defensa civil, se presentaron como obvias formas de participación de
‘la población’ en las actividades naturales de defensa de los ‘intereses nacionales’
coordinadas a escala nacional ‘por el alto mando militar, manteniendo su control y
estimulando su desarrollo, recalcando su necesidad en zona de combate de
contraguerrillas’.
Ahí ciertamente fueron consignadas bases para alegar legitimidad y legalidad de grupos
objetivamente paralelos a los cuerpos oficiales, cuando las circunstancias obligaron a
ello, ya ocasionalmente o bien como recurso para un discurso mas sistemático (Carlos
Medina y Mireya Téllez: ‘la violencia parainstitucional’)
Algunos sociólogos ven el conflicto como el proceso social básico, y el estado normal
de la sociedad y ven otros procesos como recursos que oscurecen la realidad del
conflicto.
Los conflictos se pueden terminar de varias maneras, pueden ser desplazados,
dirigiendo la atención hacia un nuevo enemigo, se pueden evitar en otras ocasiones
mediante la liberación institucionalizada de agresiones y hostilidades a través del
combate ficticio, el festival y la orgía, y otras salidas emocionales, los conflictos se
pueden aliviar, al menos temporalmente, por medio de la acomodación que adopta
diversas formas. La superordenación consiste en el establecimiento de un dominio
indiscutido sobre un grupo más débil.
El compromiso implica una rendición limitada por parte de todos los grupos con el fin
de terminar o evitar el conflicto.
-Efectos Integradores.
Define los problemas
Conduce a la resolución de los problemas.
Incrementa la cohesión del grupo.
Conduce a la alianza con otros grupos.
Mantiene a los grupos alerta sobre los intereses de sus miembros.
-Efectos Desintegradotes:
Aumenta el resentimiento.
Conduce a la destrucción y el derramamiento de sangre.
Conduce a la tensión intergrupal.
Desbarata los canales normales de cooperación.
Desvía la atención de los miembros de los objetivos del grupo.
En cuanto a los niveles de violencia fueron mas altos a finales de la década de los
ochenta y los primeros años de la década de los noventa, cuando entro de lleno y
abiertamente el fenómeno del narcotráfico desafiando todas las instituciones del Estado
gracias al poder de sus astronómicas ganancias.
Las encuestas usadas con los estudiantes solo contienen preguntas sobre el conflicto, no
se tocan otros temas de índole social, donde las respuestas obtenidas demuestran una
falta de conocimiento sobre el tema muy elevada y la preocupación se centra en la
seguridad en la ciudad y su entorno, mas en la delincuencia común que en la
problemática generada por el conflicto armado del país.
CONCLUCIONES:
LA DEPRESION
TRASTORNO DE AFECTIVIDAD.
El termino depresión se usa con varias acepciones: para describir las perspectivas vitales
o el estado de animo cotidiano del individuo sin que esto suponga enfermedad alguna;
para aludir a la tristeza o al llanto que se presentan como síntomas de una gran cantidad
de enfermedades psiquiátricas y no psiquiátricas; y para describir algunos síndromes en
los cuales la tristeza y el llanto son por lo común los síntomas mas acusados, también
incluye otros síntomas: inhibición psicomotora, auto depresión, apatía y molestias
somáticas.
El termino se usa también para referirse a los síndromes en los cuales la tristeza y el
llanto son poco manifiestos o están enmascarados por otros síntomas como: cefaleas,
fobias, o ideas obsesivas (depresiones atípicas).Por ultimo puede designar una fase de
una enfermedad que, en otros momentos de la vida del paciente se manifiesta con una
euforia patológica (psicosis maniaco depresiva).
Este uso confuso y múltiple del término ha nacido en parte de las dificultades que
existen en distinguir a la persona que esta afectada por una desgracia cualquiera de la
persona que esta mentalmente enferma.
Cuando alguien que ha sufrido una experiencia traumatizante recibe tratamiento (si lo
recibe) en general habrá pasado ya lo peor de su crisis.Durante algunos días o semanas
ha sido tal vez incapaz de borrar de su mente el acontecimiento o sus consecuencias y
ha tenido quizá dificultades en conciliar el sueño o en proseguir sus ocupaciones de
costumbre, pero casi siempre recobra su capacidad de trabajar y de tomar parte en la
mayoría de las relaciones interpersonales al cabo de una semana, y recupera su nivel de
competencia habitual en el termino de un mes como máximo.
SINDROMES DEPRESIVOS.
Dichos episodios no suelen durar casi nunca más de 4 a 6 meses, son mas breves en los
pacientes de mas edad que en los mas jóvenes y a menudo se transforman en manía.
Durante los periodos intercriticos, la personalidad del individuo suele mantenerse
inalterable, aun cuando no siempre exenta de fluctuaciones subclínicas del humor. En
depresiones de este tipo, la respuesta a los antidepresivos es, en general, insuficiente o
del todo negativa.
DEPRESIONES UNIPOLARES
LA DEPRESION TIPICA:
El paciente deprimido tiende además a buscar apoyo bien sea por procedimientos
directos, bien a través de confecciones que revelan desesperación o desprecio de si
mismo. Cuando se le proporciona este apoyo, sin embargo, desconfía de el o en el
mejor caso experimenta solo un alivio muy transitorio. Por esto sigue una y otra vez con
sus exigencias hasta el punto de convertirse en una fuente de molestias y frustraciones
para quienes le rodean. El cansancio y la anhedonia, otros síntomas característicos,
llevan a veces al paciente a realizar un decidido esfuerzo para conservar su energía (de
la que se siente muy faltado) Esta preocupación, en especial cuando se siente angustiado
o fóbico ante la perspectiva de tener que convivir con otra gente le conduce, en algunos
casos, a dejar de trabajar y abstenerse de toda actividad social, deportiva y sexual. No es
sorprendente que sus acciones o, de modo mas característico, su inacción, originen
tensiones familiares y las intensifiquen, provoquen un mayor deterioro de los canales de
comunicación tradicionales y, por lo mismo disminuyan y distorsionen la llegada del
feedback de informaciones reguladoras procedentes del ambiente.
El enfermo que ha permanecido deprimido durante algún tiempo desarrolla a veces
ideas de auto referencia. Al principio, estas pueden limitarse a sugerir, con una
sensación inquietante, que algunos de los sucesos que se producen a su alrededor
poseen cierto significado especial que no se acaba de entender del todo, pero de manera
gradual este sentimiento se convierte en la convicción de que el es, de algún modo la
figura central de estos acontecimientos. A diferencia del esquizofrénico, que adscribe un
significado especial a todas las experiencias que irrumpen en el campo de percepción,
el deprimido con síntomas paranoides tiende a concentrarse en eventos aislados, a
veces mínimos, que considera la clave de su enigma. Al cabo de 3 a 6 meses de
enfermedad, la totalidad de su perspectiva vital se ha coloreado por sus ideas
paranoides, e incluso si al principio decide no decir nada acerca de ellas, eventualmente
comienza a acusar a sus parientes o a su esposa de planes malévolos e infidelidades y a
interpretar en sentido erróneo casi todo lo que oye o ve, de acuerdo con su delirio de ser
criticado, espiado, engañado o perseguido. El síntoma mas destacado y, a menudo el
mas turbador consiste, sin embargo, en la perdida de sueño, que en muchos casos,
empieza con un ligero despertar prematuro, agravado en forma gradual hasta el punto de
incluir una dificultad en mantenerse dormido y también en conciliar el sueño, por
ultimo el enfermo llega a ser casi del todo incapaz de conciliar o conservar el sueño.
Aunque la queja del paciente de que no duerme en absoluto es raras veces confirmada
por las observaciones de sus familiares, no conviene despreciar este dato, porque la
sensación de no tener sueño o el no sentirse descansado al levantarse, se debe con toda
probabilidad, a trastornos de la profundidad y continuidad del sueño.
A menudo también es fácil engañarse cuando el enfermo dice que su sueño es excelente.
Algunos encuentran dificultad en dormir solo durante una o dos semanas y después
duermen bien. Esto es frecuente en particular cuando se ha experimentado un alivio
repentino de tensiones externas, al dejar el trabajo, iniciar una psicoterapia, ingresar a
un hospital o ser tratado con inusitada indulgencia por la familia: la recuperación del
sueño se asocia habitualmente a otros signos de mejoría. Sin embargo, estos cambios,
por su propia naturaleza, son transitorios; mientras la depresión siga en actividad, el
sueño volverá a alterarse tan pronto como vuelvan a aumentar las tensiones
LA DEPRESION ATIPICA.
Puesto que los pacientes mas jóvenes se deprimen con menos facilidad o, si lo hacen, no
suelen desarrollar una depresión típica, es razonable afirmar que, como en otros
trastornos, existe una estrecha relación entre el cuadro clínico del enfermo deprimido y
su edad. Aun cuando es posible que la depresión del paciente mas joven ofrezca rasgos
rasgos atípicos porque remite con rapidez y por ello solo presente los síntomas
prodomicos y no los síntomas tardíos o típicos de la depresión, la relación entre los
síntomas y la edad en la que la enfermedad se produce es tan llamativa que hace
posible trazar una descripción general del cuadro clínico para cada grupo de edad, una
especie de tabla cronológica de los síntomas depresivos.
Si bien es raro observar un caso de mal humos continuo antes del octavo o noveno año
de vida, incluso un niño de tres años presenta algunas veces fluctuaciones del humor
marcadas por llanto, rabietas, pesadillas nocturnas, anorexia y temores transitorios y un
niño en edad escolar puede desarrollar además, fobia a la escuela.
Durante la quinta y sexta década de vida, los pacientes presentan en general más o
menos rasgos de depresión típicos y un menor numero de síntomas más precoces. A esta
edad se dan así mismo delirios de persecución o celotipicos sistematizados. Los
pacientes de mas de 60 años presentan de nuevo pocos rasgos de depresiones típicas: en
este periodo los factores orgánicos secundarios al proceso de envejecimiento originan
depresiones agitadas con delirios paranoides no sistematizados.
Así como en las características psicobiologicas las variaciones relacionadas con la edad
permiten la construcción de la anterior tabla cronológica de síntomas depresivos, de
manera paralela en el plano de las funciones y responsabilidades sociales las
alteraciones relacionadas con la edad permiten la construcción de una tabla cronológica
de las preocupaciones vitales del depresivo. El hecho de que los síntomas de un
paciente deprimido se desarrollen con bastante lentitud y que su función cognitiva
permanezca relativamente ilesa explica en parte porque estos pacientes tienden a
explicar sus enfermedades en relación a sus situaciones vitales acostumbradas. El
recuerdo obsesivo injustificado sobre el pasado y la preocupación innecesaria por el
presente constituyen, sin embargo, rasgos tan característicos de los síntomas depresivos
que nunca es seguro que las preocupaciones del paciente sean realistas o que sean
validas sus teorías con respecto a la causa de su depresión. Las preocupaciones del
paciente deprimido son en realidad similares a las de las otras personas de su edad y
circunstancias y es importante darse cuenta de que no es lo mismo comprender por que
se ha entristecido el paciente que averiguar por que ha desarrollado un síndrome
depresivo.
De acuerdo con ello, el niño deprimido tiende a estar preocupado por el modo como le
tratan sus padres y hermanos y por los sentimientos que a su vez experimenta hacia
ellos; el adolescente deprimido, por su sistema de valores, su identidad sexual, sus
éxitos académicos y por encajar en el grupo. Los adultos jóvenes se preocupan en
general por su elección de carrera o de esposa o dudad de estar preparados para la
función de padres, lo cual en las mujeres en edad de concebir se manifiesta de manera
concreta en las enfermedades psíquicas del posparto.Las preocupaciones ulteriores se
centran en las dificultades con que tropieza el enfermo en el cuidado de los familiares
que dependen de el. Los que se deprimen poco después de los 40 años permanecen a
menudo preocupados por alcanzar los objetivos que consideran indispensables en el
trabajo; al final de la quinta década de vida constituyen el motivo de la preocupación la
capacidad y la posición profesional que están empezando a declinar. Hacia esta edad,
comienza, además, a inquietarles el pensar que su papel de padres esta próximo a su fin
y que, en adelante, tienen que adaptarse a un matrimonio o una vida sin hijos. Es
probable así mismo que teman enfrentarse con los problemas derivados del
envejecimiento, la enfermedad y la muerte de sus padres. Las preocupaciones de la
quinta década siguen vigentes en la sexta, y al mismo tiempo se mezclan con
inquietudes relacionadas con la declinación de la capacidad sexual, inquietudes que, a
su vez, originan un renovado desasosiego por su suficiencia como cónyuges y el grado
de satisfacción que obtienen de su pareja. En la séptima década, el fallecimiento del
cónyuge, los hermanos y amigos se entretejen con el miedo de ser abandonados por los
hijos y con el aburrimiento de la jubilación. Por ultimo los pacientes deprimidos se
centran en su salud, en sus incapacidades reales o posibles, en el hecho de convertirse
en una carga y, lo digan o no, en la intensa preocupación siempre presente en el
trasfondo de la muerte que les amenaza.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
En las aulas de clase todos se creen con la autoridad para dar un diagnostico sobre los
problemas de aprendizaje de los estudiantes, los docentes hacen juicios a priori sobre las
condiciones particulares de los estudiantes con dificultades evidentes pero son
incapaces de individualizar y detectar posibles problemas en otros estudiantes con
dificultades en el proceso de aprendizaje escolar, generalmente lo relacional con
indisciplina o poca inteligencia por parte del niño o adolescente.
SOCIOMETRIA:
Técnica en la que por medio del uso de un test, aplicado a un grupo se usa para
determinar e identificar conflictos entre los miembros del grupo u otras problemáticas
como maltrato, matoneo, abuso sexual, hábitos de estudio etc.
No aplica para estudiantes de transición, pre- escolar, grados 1,y 2, pues para niños mas
pequeños se usan técnicas como el dibujo, por ejemplo dibujar su autorretrato.
JUSTIFICACION:
OBJECTIVO:
En este caso el objetivo global es ayudar al estudiante maltratado o con algún problema
de aprendizaje a superar la situación, y en otros casos a prevenir un daño irreparable en
el desarrollo antológico del niño o adolescente
Ejemplo de un test:
TEXT / PRIMARIA
3- Menciona tres compañeros con los que te gustaría hacer trabajos en clase?
TEXT / SECUNDARIA
2- Menciona tres compañeros de clase con los que te gusta hacer trabajos escolares
habitualmente?
3- Menciona los nombres de los compañeros de clase con los que nunca tienes
ningún trato social.
-Suzunaga, Juan Carlos, desde el Jardín de Freíd, ‘La impunidad legislada o el retorno
Editores, Colombia.
Muestras de autorretratos elaboradas por niños del Colegio Heladia Mejia IED.