Actividad: _______________________________________________________

Tecnica: ________________________________________________________

Intrumento: Escala de Estimación AÑO: _2DO_ SECCIÓN:_”A”_

Fecha:____________________

NOTAFINAL DE LA
N° Nombre y Apellido

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
GONZALEZ RIVAS ARBELYS
1 RAQUEL

2 FERRER BONILLO ANGEL LUIS

BONILLO GONZALEZ EUCLIDES
3 DEL J.
MOYA FRONTADO ROSANYELIS
4 DEL C.
FERRER LOPEZ ROSANGELICA
5 DEL V.
LOPEZ FIGUEROA CLEIVER
6 ALEXANDER
VILLALBA ESPINOZA YENNIFER
7 C.
BERMUDEZ BRITO ELIZABETH
8 DEL V.
GOITTIA MARCANO PAULIANGEL
9 DEL C.
BELLORIN FARIAS JOHAN
10 FERNANDO
VALDIVIEZO LUNAR MARIANNYS
11 CECILIA
MARIN GONZALEZ ARMANDO
12 JOSE
AGUILERA SANCHEZ LICETH
13 SARAITH
AGUILERA TOVAR VICMALIA
14 JOSUE

15 BOADA MARIN KARLA REBECA

16 DIAZ LOZADA LUZMARY MARIA

URBAEZ RIVAS ROSIANYELYS
17 DEL V.
MARTINEZ TORCATT MARIANGEL
18 JOSE
FUENTES ROSAL ALEJANDRO
19 JOSE
RODRIGUEZ GOMEZ YULEIKYS
20 ISABEL
SUPERLANO VARGAS SCARLETT
21 R.

22 GOMEZ MIRANDA JOSUE DAVID

23 CAÑA GONZALEZ ISAAC MOISES

24 SALINA LOZADA SAUL ANTONIO

FUENTES ROJAS ADRIAN
25 ALEJANDRO
FERNANDEZ MARIN YUNIELYS
26 CAROLINA

27
28
29
30

Actividad: _______________________________________________________
 Tecnica: ________________________________________________________

Intrumento: Escala de Estimación AÑO: _2DO_ SECCIÓN:__”B”_

Fecha:____________________

NOTAFINAL DE LA
N° Nombre y Apellido

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
SALAZAR REYES MARIANA
1 CAROLINA
FIGUERA RODRIGUEZ HERNAN
2 JOSE

3 GOMEZ BONILLO OSWALDO JOSE

RODRIGUEZ ALBORNOZ
4 GERMARYS JOSE
MEJIAS MOLINA KIANNY
5 NAZARETH
MIRANDA REYES SIXMARYS
6 ISABEL
FUENTES REYES FELMARYS DEL
7 CIELO
BELLORIN MARTINEZ CIRAGLIS
8 DEL V.
AGUILERA MOLINA GRECCELIS
9 MARIA

10 BRITO BRITO EULISES RAFAEL

FIGUERA BONILLA AUDELIS
11 CAROLINA
ROSAL ROSAL MILIANGELES DEL
12 VALLE
GARCIA GARCIA RAIBELYS DEL
13 CARMEN
BELLORIN GUZMAN TATIANA
14 SARAY

15 LUNAR DIAZ YOLISMAR CAROLINA

16 IGLESIAS OSUNA JAIME LUIS

CABEZA BONILLA BRYAN
17 ALEXANDER
TOVAR LABORIT, MARIA
18 ALEXANDRA
GONZALEZ AGUILERA INDALYS
19 PAOLA
LOZADA LEON ELISMAR
20 YERALDINE
SALAZAR MARTIARENA
21 DIORGELIS DEL V.
SALAZAR SALAZAR MARIELA DEL
22 VALLE
YNDRIAGO MARIN ARGELIS
23 MARIA
AGUILERA AGUILERA ESTEFANY
24 G.

25 SUCRE GOMEZ FRANCISCO JOSE

26
27
28
29
30

Actividad: _______________________________________________________

Tecnica: ________________________________________________________
 Intrumento: Escala de Estimación AÑO: _4TO_ SECCIÓN:__”B”_

Fecha:____________________

NOTAFINAL DE LA
N° Nombre y Apellido

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 RIVAS BONILLO, MARELIS MARÍA
TORO MARTÍNEZ, ANDERSON
2 JOSÉ

3 SUPERLANO LEÓN, JESÚS EMILIO

GARCÍA UGAS, FRANYELIS
4 LILIANA

5 ROSALES MILLAN, MONICA RUBY

LÓPEZ GONZÁLEZ, EUCLIBEL
6 LICETH

7 MIRANDA ROJAS, JOSÉ EDGARDO

ÁLVAREZ GARCÍA, MOISÉS
8 ANTONIO
YNDRIAGO GONZÁLEZ, CLENYI
9 RAFAEL
BELLORÍN MARTÍNEZ, MARIELIDA
10 MERCEDES

11 YNDRIAGO MARÍN, LUIS JOSÉ

OSUNA LÓPEZ, ELEAZAR
12 ANTONIO

13 GONZÁLEZ FERRER, LUIS ÁNGEL

LÓPEZ LUNAR, MARIANYELYS
14 DEL VALLE
TORMES LOZADA, ROBINSON
15 JOSÉ

16 REYES REYES, RAUCELYS JOSÉ

17 MARTÍNEZ TORCAT JOSÉ ANGEL

OSUNA FUENTES, BRIALLAN
18 MACLEI
LOZADA FRONTADO, JESÚS
19 ANTONIO
CAÑA GONZÁLEZ, SAUL
20 OTTONIEL
MIRANDA HERNÁNDEZ,
21 ANNIRELYS ALEJANDRA
ADRIÁN HERNÁNDEZ, ROSMARY
22 DEL VALLE

23 DÍAZ DÍAZ, JOSÉ DEL VALLE

VALDIVIEZO SUAREZ, JOSELYN
24 DEL VALLE

25 GONZÁLEZ VALERIO, LUIS DANIEL

26 LÓPEZ LUNAR, ANYELIS JOSÉ

27 TOVAR MARQUEZ LUIS GILBERTO

28
29
30

Actividad: _______________________________________________________

Tecnica: ________________________________________________________

Intrumento: Lista de Cotejo AÑO: _4TO SECCIÓN:__”B”__

 Fecha:____________________

NOTAFINAL DE LA
N° Nombre y Apellido

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1 RIVAS BONILLO, MARELIS MARÍA

2 TORO MARTÍNEZ, ANDERSON JOSÉ

3 SUPERLANO LEÓN, JESÚS EMILIO

4 GARCÍA UGAS, FRANYELIS LILIANA

5 ROSALES MILLAN, MONICA RUBY

6 LÓPEZ GONZÁLEZ, EUCLIBEL LICETH

7 MIRANDA ROJAS, JOSÉ EDGARDO

8 ÁLVAREZ GARCÍA, MOISÉS ANTONIO

9 YNDRIAGO GONZÁLEZ, CLENYI RAFAEL

BELLORÍN MARTÍNEZ, MARIELIDA
10 MERCEDES

11 YNDRIAGO MARÍN, LUIS JOSÉ

12 OSUNA LÓPEZ, ELEAZAR ANTONIO

13 GONZÁLEZ FERRER, LUIS ÁNGEL

LÓPEZ LUNAR, MARIANYELYS DEL
14 VALLE

15 TORMES LOZADA, ROBINSON JOSÉ

16 REYES REYES, RAUCELYS JOSÉ

17 MARTÍNEZ TORCAT JOSÉ ANGEL

18 OSUNA FUENTES, BRIALLAN MACLEI

19 LOZADA FRONTADO, JESÚS ANTONIO

20 CAÑA GONZÁLEZ, SAUL OTTONIEL

MIRANDA HERNÁNDEZ, ANNIRELYS
21 ALEJANDRA
ADRIÁN HERNÁNDEZ, ROSMARY DEL
22 VALLE

23 DÍAZ DÍAZ, JOSÉ DEL VALLE

VALDIVIEZO SUAREZ, JOSELYN DEL
24 VALLE

25 GONZÁLEZ VALERIO, LUIS DANIEL

26 LÓPEZ LUNAR, ANYELIS JOSÉ

27 TOVAR MARQUEZ LUIS GILBERTO

28
29
30

Actividad: _______________________________________________________

Tecnica: ________________________________________________________

Intrumento: Lista de Cotejo AÑO: _2DO_ SECCIÓN:_”A”_

Fecha:____________________
 NOTAFINAL DE LA
N° Nombre y Apellido

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
GONZALEZ RIVAS ARBELYS RAQUEL
1
2 FERRER BONILLO ANGEL LUIS

3 BONILLO GONZALEZ EUCLIDES DEL J.

4 MOYA FRONTADO ROSANYELIS DEL C.

5 FERRER LOPEZ ROSANGELICA DEL V.

6 LOPEZ FIGUEROA CLEIVER ALEXANDER

7 VILLALBA ESPINOZA YENNIFER C.

8 BERMUDEZ BRITO ELIZABETH DEL V.

9 GOITTIA MARCANO PAULIANGEL DEL C.

10 BELLORIN FARIAS JOHAN FERNANDO

VALDIVIEZO LUNAR MARIANNYS
11 CECILIA

12 MARIN GONZALEZ ARMANDO JOSE

13 AGUILERA SANCHEZ LICETH SARAITH

14 AGUILERA TOVAR VICMALIA JOSUE

15 BOADA MARIN KARLA REBECA

16 DIAZ LOZADA LUZMARY MARIA

17 URBAEZ RIVAS ROSIANYELYS DEL V.

18 MARTINEZ TORCATT MARIANGEL JOSE

19 FUENTES ROSAL ALEJANDRO JOSE

20 RODRIGUEZ GOMEZ YULEIKYS ISABEL

21 SUPERLANO VARGAS SCARLETT R.

22 GOMEZ MIRANDA JOSUE DAVID

23 CAÑA GONZALEZ ISAAC MOISES

24 SALINA LOZADA SAUL ANTONIO

25 FUENTES ROJAS ADRIAN ALEJANDRO

FERNANDEZ MARIN YUNIELYS
26 CAROLINA

27
28
29
30

Actividad: _______________________________________________________

Tecnica: ________________________________________________________

Intrumento: Lista de Cotejo AÑO: _2DO_ SECCIÓN:_”B”_

Fecha:____________________

NOTAFINAL DE LA
N° Nombre y Apellido

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1 SALAZAR REYES MARIANA
CAROLINA
2 FIGUERA RODRIGUEZ
HERNAN JOSE
3 GOMEZ BONILLO OSWALDO
JOSE
4 RODRIGUEZ ALBORNOZ
GERMARYS JOSE
5 MEJIAS MOLINA KIANNY
NAZARETH
6 MIRANDA REYES SIXMARYS
ISABEL
7 FUENTES REYES FELMARYS
DEL CIELO
8 BELLORIN MARTINEZ
CIRAGLIS DEL V.
9 AGUILERA MOLINA
GRECCELIS MARIA
10 BRITO BRITO EULISES
RAFAEL
11 FIGUERA BONILLA AUDELIS
CAROLINA
12 ROSAL ROSAL MILIANGELES
DEL VALLE
13 GARCIA GARCIA RAIBELYS
DEL CARMEN
14 BELLORIN GUZMAN TATIANA
SARAY
15 LUNAR DIAZ YOLISMAR
CAROLINA
16 IGLESIAS OSUNA JAIME LUIS
17 CABEZA BONILLA BRYAN
ALEXANDER
18 TOVAR LABORIT, MARIA
ALEXANDRA
19 GONZALEZ AGUILERA
INDALYS PAOLA
20 LOZADA LEON ELISMAR
YERALDINE
21 SALAZAR MARTIARENA
DIORGELIS DEL V.
22 SALAZAR SALAZAR MARIELA
DEL VALLE
23 YNDRIAGO MARIN ARGELIS
MARIA
24 AGUILERA AGUILERA
ESTEFANY G.
25 SUCRE GOMEZ FRANCISCO
JOSE
26
27
28
29
30
 Pauta de auto-observación de clases.
(Uso exclusivo del docente).

Fecha: …………………………….                         

Curso: …………………………….

                                                                                                                 Mm.             Max.

Indicadores 1 2 3 4 5 6

Existe una correcta estructuración de la clase (inicio-desarrollo-. cierre).            

Manifiesta dominio del contenido y rigurosidad conceptual de la disciplina que enseña.            

Comunica a los alumnos el aprendizaje esperado de la clase.            

Las actividades de enseñanza aprendizajes son coherentes con el 

           
aprendizaje de la clase.
Organiza adecuadamente el trabajo de los alumnos en el aula.            

La metodología y los recursos didácticos que utiliza son motivadores y ayudan al logro del
           
aprendizaje de la clase.

Organiza bien el tiempo en la sala de clase y se lo da a conocer a los alumnos.            

Reacciona positivamente frente a las acciones de los estudiantes.            

Promueve un buen clima de relaciones interpersonales en el aula.            

Utiliza las consultas de los alumnos para retroalimentar a todo el curso.            

Utiliza estrategias para crear y mantener un ambiente organizado dentro de la sala de clase.            

Atiende a la diversidad dentro del aula.            

Su lenguaje es apropiado para el nivel de los estudiantes.            

Incentiva a los alumnos constantemente a trabajar en función del aprendizaje propuesto.            

Monitorea y revisa las actividades realizadas por los alumnos.            

Registra las actividades diarias en el libro del profesor jefe.            

  Pauta de evaluación del trabajo realizado en clases

Nombre:  ……………………………………………….

Fecha: …………………………………………………..

S: Siempre.

A/V: A veces.

N: Nunca.

N/O: No observado.
 Indicadores S A/V N N/O

Escucha con atención las instrucciones dada por la profesora.        

Participa activamente de las actividades de la clase        

Realiza preguntas pertinentes al contenido tratado        

Interactúa de manera positiva con sus compañeros        

Se dirige a la profesora con respeto.        

Registra ordenadamente las actividades en el cuaderno.        

Se adecuan a los tiempos de aprendizaje y de la clase        

Demuestra haber logrado el aprendizaje de la clase        

PAUTA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO DE GRUPO

CREACIÓN DE UN PROGRAMA TELEVISIVO.

Nombres: …………...........................................Curso:………..    Fecha:…………….

Indicadores 1 2 3 4 5 6 7

1. Presentan un guión del trabajo a realizar antes de la fecha estipulada para la

             
presentación del programa.

2. Utilizan diversos elementos y materiales en la realización de su programa.              

3. Hacen participar a los espectadores mientras realizan su trabajo.              

4. El lenguaje es adecuado al tipo de programa a realizar.              

5. Mantienen un correcto orden y secuencia en la realización de su programa.              

6. Su trabajo es presentado de forma ordenada y manteniendo el respeto por sus

             
compañeros y profesores que presencian su programa creado.

7. Utilizan los minutos dados para realizar su programa, respetando el tiempo

             
estipulado para la presentación.

8. Realizan y omiten opiniones respecto a su programa presentado como un medio de

             
crítica positiva frente a los demás integrantes del curso.

9. Una vez terminado su programa, mantiene el respeto que sus demás compañeros
             
(as) mantuvieron mientras presenciaban su programa.

PAUTA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO DE GRUPO

CREACIÓN DE UN PROGRAMA TELEVISIVO.
Nombre: ……………………………………………….  Curso: ………..   Fecha:……

Indicadores 1 2 3 4 5 6 7

1. Presentan un guión del trabajo a realizar antes de la fecha estipulada para la presentación del
             
programa.

2. Utilizan diversos elementos y materiales en la realización de su programa.              

3. Hacen participar a los espectadores mientras realizan su trabajo.              

4. El lenguaje es adecuado al tipo de programa a realizar.              

5. Mantienen un correcto orden y secuencia en la realización de su programa.              

6. Su trabajo es presentado de forma ordenada y manteniendo el respeto por sus compañeros y

             
profesores que presencian su programa creado.

7. Utilizan los minutos dados para realizar su programa, respetando el tiempo estipulado para la
             
presentación.
8. Realizan y omiten opiniones respecto a su programa presentado como un medio de crítica
             
positiva frente a los demás integrantes del curso.

9. Una vez terminado su programa, mantiene el respeto que sus demáscompañeros (as) mientras
             
presenciaban su programa.

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Pauta de Evaluación de la comprensión de lectura 

Nombre:…………………………………………………………

Curso:…………………...............................................................

ESTRATEGIAS COGNITIVAS SI NO

Trata de comprender lo que lee (se detiene y piensa).    

Relee (al no comprender el sentido de la lectura)    

Se detiene ante las palabras nuevas y consulta su significado    

Es capaz de encontrar claves que le ayuden a responder las preguntas.    

Conecta claves del relato con lo que ya sabe    

Es capaz de identificar claves que sean reveladoras respecto de:Personajes    

Ambientes    

Comprensión del argumento    

Comprensión del desenlace    

Usa clave del argumento e ideas propias para hacer predicciones.    

 Pauta para evaluar el funcionamiento general del área de
lenguaje y comunicación en el establecimiento escolar. 
EGM: En gran medida.

A: Aceptablemente.

No: no observado.

ASPECTO QUE SE DESEA EVALUAR EGM A NO

¿Cumple el área con su objetivo básico de desarrollar la capacidad del alumno de      
expresarse adecuadamente en forma oral y escrita?

¿Cumple el área con su objetivo de desarrollar el gusto  por la lectura y el hábito de      

leer?

¿Se da en el área una aproximación grata a la literatura a través de un conjunto de      

obras apropiadas para los lectores?

¿Cuenta el área con los materiales necesarios para desarrollar sus funciones      
especificas?

¿Es el horario del área suficiente para dar cumplimiento a todas las funciones que le      
han asignado?

¿Tienen los alumnos tiempo para hacer frente a todas las obligaciones que el área      
impone?

¿Están preparadas las docentes del área para hacer frente a todos sus      
requerimientos?

Pauta para evaluar el debate

Nombres: ……………………………………………………………………………

Fecha: ……………………………………………………………………………………

Grupo A Grupo B
Aspectos generales del tema en discusión
SI NO SI NO

Interesa a la mayoría        

Plantea claramente los objetivos        

Investigación previa del tema        

Análisis a fondo del tema tratado        

Respetan los tiempos        

El lenguaje utilizado por la mayoría de los participantes ha sido:        

Coherente        

Apropiado        

Dinámico        

Claro        

Actitudes        

Respetan el punto de vista de los demás.

       
Respetan sus turnos para hablar.

Respecto al moderador SI NO SI NO

Domina el tema        

Organiza bien las intervenciones        

Clarifica conceptos cuando es necesario        

Encauza el tema en discusión        

Favorece la intervención de todos los participantes        

Se muestra imparcial ante las diversas posiciones        

Extrae conclusiones        

Realiza una síntesis final basado en las conclusiones        

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La disertación oral
Pauta de auto-evaluación para la disertación oral .
Nombre:…………………………………………………………

Fecha:…………………………………………………………...

INDICADORES SI NO

Me propuse un objetivo preciso para la disertación    

Estuve seguro de lo que puse ante mis compañeros    

Preparé bien el tema de mi disertación    

Se mostraron interesados mis compañeros    

Me apoye en material audiovisual    

Presente introducción, desarrollo, conclusión    

Me adecué al tiempo establecido    

Pauta de co-evaluación para la disertación oral.

 
Nombre:…………………………………………………………

Fecha:…………………………………………………………...

INDICADORES SI NO

Muestra tranquilidad    

Se le oye con claridad    

 
Habla pausadamente (ni muy rápido ni muy lento)  

 
No repite frases ni palabras  

 
Se entiende el tema que expone  

 
Muestra algunos ejemplos y datos  

 
Me interesa lo que dice  

Escala de apreciación para recopilar información acerca

del ambiente de trabajo en la sala de
clases. (Compañerismo escolar)
S: Siempre.

F: Frecuentemente.

O: Ocasionalmente.
N: Nunca.

Nombre:…………………………………………………..

Fecha:…………………………………………………….

INDICADORES S F O N
A) COMPARTIR        
1. Me relaciono con todos mis compañeros
2. Mis relaciones son amistosas
3. Comparto mis materiales de trabajo
4. Me gusta trabajar en grupo.
B) RESPETO POR LOS DEMAS        
1. Llamo a mis compañeros por su nombre, evitando apodos que les molesten.
2. Respeto la opinión de mis compañeros aun que no esté de acuerdo.
3. Apoyo las decisiones de la mayoría
C) COLABORACIÓN        
1. Ayudo a mis compañeros que tienen dificultad en el estudio.
2. Ayudo a la solución de problemas.

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Lista de cotejo para la revisión de Cuadernos

S: Siempre.
F: Frecuentemente.
O: Ocasionalmente.
N: Nunca.
 

Nombre:…………………………………………………..

Fecha:…………………………………………………….

INDICADORES S F O N

Están estipuladas las fechas correspondientes a los días de clases.        

Están registrados los aprendizajes esperados o actividades genéricas dictadas por

       
el profesor.

Están subrayados los títulos.        

Los contenidos son registrados con letra clara y legible.        

Las actividades del cuaderno están totalmente desarrolladas.        

En general el cuaderno se observa limpio y ordenado.