INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA

FRANCISCO JOSE DE CALDAS DE

NATAGAIMA
Resolución de Aprobación 6525 del 04 de octubre de 2018 Resolución
de Asociación Educ. 1213 de octubre 3 de 2002 Autorización de
Media Técnica Resolución No. 0866 de Septiembre 24 de 2003
Emanadas de la Gobernación del Tolima

Nit: 890-706-334-5 Registro Dane: 173483-000016 Registro Secretaría

Educación: 134009- 134
GUÍA DE CONTINGENCIA PARA TRABAJO TRANSVERSAL #3
ESTUDIANTE:
GRADO: Octavo JORNADA: J.M. / J.T. SEDE: Principal
HORARIO DE
ENTREGA:
ASESORÍA:
DOCENTES ASESORES CONTACTO
Aníbal Bonilla 317 2842371
Carlos Andrés Caycedo Narváez 312 310 0296
ÁREA Matemáticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Propone, compara y usa procedimientos

inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas en
diversas situaciones o contextos.
El cubismo en el arte y otros productos notables
El cubismo fue un movimiento artístico que nació en
Francia, se considera como un arte mental que se aparta
de la semejanza con la naturaleza. La desvinculación de
la naturaleza se realiza mediante la descomposición de la
figura en sus partes mínimas. Los artistas permiten con el
cubismo que se trabajen diferentes puntos de vista en su
obra, evitando así la perspectiva convencional y dando
cabida a las formas geométricas. Los objetos que se
observan en la naturaleza se plasman de manera
simplificada como cubos, cilindros y esferas en un lienzo.

Para los artistas tener un conocimiento general del

espacio, en particular de las figuras planas y los cuerpos
geométricos que lo conforman, les permite crear diseños
en los que pueden realizar variaciones de las
dimensiones y analizar en qué medida se afectan el área
y el volumen para que con estas nuevas medidas puedan realizar esculturas o diseños.

Un objeto con forma de cubo puede tener cambios en la medida de su arista, de tal forma
que se puede construir un nuevo cubo para el cual se puede expresar su volumen, en
términos de la arista del cubo original y de la cantidad en que se aumentó o se redujo su
arista.

64
 PRODUCTOS NOTABLES
PRODUCTO DE LOS BINOMIOS CON UN TÉRMINO COMÚN

En las superficies cuadradas también se

observan variaciones en las cuales se
aumenta una cantidad a un lado y otra
cantidad al otro lado del cuadrado. La
nueva superficie que se forma es un
rectángulo con dimensiones y
El área de la nueva superficie
se puede representar como se ve en la
imagen de la derecha.
En forma algebraica es igual a:

Ejemplos: realiza los siguientes productos


;se plantea la suma y la multiplicación
; se resuelven las operaciones


;se plantea la suma y la multiplicación
; se resuelven las operaciones

Actividad 1:Realiza los siguientes productos

1. 6. 11.
2. 7. 12.
3. 8.
4. 9.
5. 10.

Cubo de un binomio
 Cuando se aumenta unidades, la arista de
un cubo de unidades de arista se puede
obtener un nuevo cubo de arista . Este
nuevo cubo lo conforman dos cubos de aristas y , tres paralelepípedos de igual
forma y otros tres paralelepípedos de igual forma. Como se observa: Es decir,
.

 Con relación a la disminución en unidades en la arista de

un cubo de arista , se obtiene un nuevo cubo de arista . El
cubo original lo conforman un cubo de arista , un cubo de arista
, tres paralelepípedos de dimensiones y ,
tres paralelepípedos de dimensiones ,y , como
se muestra en la figura. Es decir, para un cubo de (a b) se puede
representar gráficamente como se observa en la figura:
Es decir, .

65
Ejemplos: Desarrollar el siguiente cubo

, para este caso reemplazo ,
se aplican propiedades de la potenciación
; se efectúan las operaciones
; se efectúan las operaciones


, para este caso reemplazo ,
se aplican propiedades de la potenciación
; se efectúan las operaciones
; se efectúan las operaciones

Actividad 2: Realiza los siguientes productos

1. 4. 7. 10.
2. 5. 8. 11.
3. 6. 9. 12.

DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN POLINOMIO

Para la división entre polinomios, se utiliza la misma representación que la división de
números reales, es decir, existe un polinomio dividendo, un polinomio divisor, un polinomio
cociente y un polinomio residuo. En algunos casos el residuo no es un polinomio sino un
número. Si el residuo de la división es cero, se dice que la división es exacta y que el
dividendo es divisible entre el polinomio divisor.

Para que el cociente de una división entre polinomios sea un polinomio, se requiere que el
grado del polinomio dividendo sea mayor que el grado del polinomio divisor.

La división de polinomios se realiza de la siguiente manera:

 Se ordenan los polinomios en forma descendente con respecto a los exponentes de

una de las variables. Si falta un exponente que sea menor al grado del polinomio se
completa con coeficiente 0.
 Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor. El
resultado será el primer término del cociente.
 El término que se obtuvo en el cociente se multiplica por cada uno de los términos
del divisor. Cada término que resulta se resta de su semejante en el dividendo.
 Se baja el siguiente término del dividendo, obteniendo un dividendo parcial. El
primer término de este dividendo parcial se divide entre el primer término del
divisor. El resultado será el segundo término del cociente.
 Se continúa el proceso hasta que el polinomio del residuo tenga un grado menor
que el polinomio del divisor.

Ejemplos: dividir ; para resolver la división se aplican los pasos propuestos

de la siguiente manera:

66
 1. Se organizan los términos de 2. Se divide entre , el resultado es el
forma descendente término del cociente

3. Se multiplica por cada

uno de los términos del
divisor. El resultado se resta
del dividendo.
4. Se baja el término y se divide
entre x, el resultado es el segundo
término del cociente. Se multiplica por
cada uno de los términos del divisor. El
resultado se resta del dividendo.

5. Se baja el término y se divide entre ,

el resultado es el tercer término del
cociente.
Se multiplica por cada uno de los
términos del divisor.
El resultado se resta del dividendo y en
este caso el residuo de la división es .
Finalmente, el polinomio que resulta de la
división es
Actividad 3: realice

1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.

67
 FACTORIZACIÓN

Factorizar un número es expresarlo como

producto de dos o más factores. Por tal
razón, si se conoce la medida de la
superficie de un terreno es posible
determinar la forma que tiene.

Por ejemplo, cuando se destina un terreno

de forma rectangular con un área de
para construir una casa, entonces, es posible determinar las siguientes
dimensiones:

Como , entonces, el largo del terreno es 18 m y el ancho 5 m.

Como , entonces, el largo del terreno es 10 m y el ancho 9 m.
Como , entonces, el largo del terreno es 15 m y el ancho es 6 m.

Al igual que los números compuestos, existen polinomios que se pueden expresar como
producto de polinomios más simples. Este proceso se denomina factorización de
polinomios.
Como los polinomios pueden representar el área de superficies o el volumen de cuerpos,
entonces, se puede usar la factorización como recurso para determinar las dimensiones
de una figura o un cuerpo.
Para el monomio se presentan las posibles factorizaciones con sus correspondientes
representaciones.

FACTORIZACIÓN POR FACTOR COMÚN

Existen expresiones algebraicas que tienen un elemento común en cada uno de sus
términos, que puede ser numérico o literal (variable), a este elemento se le denomina
factor común. La factorización de un polinomio por factor común está relacionada con la
propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma.

Por ejemplo, en el polinomio la variable es el elemento común en cada uno de

los términos, por tanto, es el factor común de los término de los términos y . La
factorización de este polinomio se expresa así:

Factor común monomio: En una expresión algebraica, un monomio puede ser el

elemento común de cada uno de los términos, sin embargo, hay que determinar cómo es
ese elemento. De acuerdo con la naturaleza del factor común, se tiene que:
 Si el factor común es numérico, se escoge como factor común el máximo común
divisor de los coeficientes numéricos en los términos de la expresión algebraica.
Por ejemplo, en la expresión el factor común es el máximo común
divisor de 5, 10 y 30, que es el 5 de modo que

68
  Si el factor común es literal, se escoge como factor común la variable o variables
con menor exponente. Por ejemplo, en el polinomio el factor
común con la variable con exponente , es decir
 Si el factor común tiene parte literal y parte numérica, se escoge el factor
común el máximo común divisor de los coeficientes numéricos en los términos de la
expresión y la variable o variables con menor exponente. Por ejemplo, en la
expresión el factor común es el máximo común divisor de y , que
es el 3 y las variables y , como el menor exponente de a es y el menor
exponente de es , el factor común del polinomio es .
Para factorizar un polinomio por factor común monomio es necesario realizar los
siguientes pasos

 Primero, se halla el factor común, considerando sus características.

 Segundo, se divide cada término del polinomio dado entre el factor común extraído.
 Finalmente, se escribe el factor común y dentro de un paréntesis se escriben los
coeficientes de cada división.
Ejemplo: para factorizar la expresión , primero, se determina el factor común,
en este caso es ya que es el M.C.D. de 3 y 6, y es la variable común con menor
exponente en los dos términos del binomio.
Segundo, se realizan las divisiones de cada termino entre así:
y
Finalmente, se escribe la factorización de los monomios así:

Actividad 4: factorice las siguientes expresiones

1. 5. 10.
2. 6. 11.
3. 7. 12.
4. 8.
9.

Factor común polinomio: en algunas expresiones algebraicas existen

factores comunes que no son monomios sino polinomios, sin embargo, el
proceso de factorización es similar. Estas expresiones se caracterizan porque
se puede observar en ellas, más de un elemento común en cada termino que
la compone. Por ejemplo:

1. Descomponer
Los términos de esta expresión tienen de factor común el binomio . Escribo
como coeficiente de un paréntesis y dentro del paréntesis escribo los
cocientes de dividir los dos términos de la expresión dada entre el factor común
, o decir:

69
 .

2. Factorizar
Para este ejercicio el factor común seria el factor , y dividimos de la siguiente
manera:

Por tanto:
[ ]

Actividad 5: factorice las siguientes expresiones

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

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