 Dinámica: Examen de paradigmas (Qué me limita?

)
 Se debe entregar una hoja y un esfero a cada participante
 Se debe tener mesas donde se pueda escribir aunque hay veces en que se ha debido
hacer sobre el suelo.
 El instructor ya debe tener el examen escrito para saber que preguntarles
 Este es un examen para ver cuanto han aprendido
 Es un examen de tiempos en que el instructor hace la pregunta y da un tiempo
oportuno para que la respondan y cuando el instructor de la señal de terminar
“tiempo” o “manos arriba” todos deben alzar sus manos para demostrar que no
siguen escribiendo.
Preguntas:
1. Escribe tu nombre completo tienes 10 seg.
2. Con la mano contraria a la que siempre usas debes volver a escribir tu nombre
completo pero esta vez solo en 8 seg.
3. Para esta pregunta solo tienes 5 segundos, escribe 5 animales (con la mano que
siempre usas)
4. Para esta pregunta solo tienes 5 segundos, escribe 5 colores
5. Dibuja una casa tienes 5 segundos
6. Has un avión tienes 5 segundos
7. Dibuja un caballo en 5 segundos

Ok este es el examen comunal pero no sirve de nada si no lo conectas con una muy buena
reflexión entonces lo que se hace es ir repasando cada pedacito del examen y generando una
reflexión de cada una de las preguntas.

1. porque es importante el nombre completo en un examen?

- Para identificar una persona
- Para hacerte responsable por ….

 Dinámica: Formas de estar (Actitudes ante la vida)

 El objetivo de la dinámica es generar confianza en el grupo e invitarlos a jugar y que
se diviertan y sentir mucho como están las actitudes y ver como puedo ganarme al
grupo
 Les voy a dar las instrucciones:
- Cuando yo te diga: “Superman” debes señalar a la persona que tienes en frente y
cambiar de lugar con esa persona. Así va a funcionar toda la dinámica y vas a ir
cambiando de lugar cada vez que yo diga y en la forma que yo lo diga cada vez.
- Ahora vamos a cambiar de lugar lo más rápido posible cuando yo lo diga pero sin
tocar a nadie y viendo hacia el piso, ahora 1. 2. 3..
- Ahora vamos a cruzar de la misma forma pero esta vez primero vamos a dar 3
pisotones a 3 compañeros diferentes.
- Ahora vamos a cruzar de la forma más ridícula haciendo cosas extrañas
- Ahora imagínate que tienes mucha prisa y que tienes que cruzar hasta el otro lado
y a la persona que te encuentres en el camino le vas a empujar y decirle “vete para
allá” la idea por supuesto no es lastimar a los otros participantes debemos ser
cuidadosos y no golpearse
 En esta dinámica se debe tener cuidado si hay 2 personas que tengan roce porque
podrían aprovechar esta dinámica para maltratarse, hay que cuidar la integridad
de los participantes.
- Ahora debes cruzar regalando abrazos y decir “perdóname no te vuelvo a lastimar
ni te voy a empujar”
- La siguiente manera de cruzar es diciendo algo bonito a la otra persona como un
piropo “que linda sonrisa”, “que bien que te vistes”, lo importante es hacerle
sentir bien a la persona y decirle “gracias por jugar conmigo” y al final chocas la
mano (mínimo a 3 personas)

Después de jugar se hace la reflexión del juego:

De qué manera te gusto cruzar más y por qué?

De qué manera NO te gusto cruzar y por qué?

Sugerencias: las formas de pasar se deben administrar de acuerdo al tiempo que se

disponga, elige las mejores 6 u 8 maneras de cruzar y la idea es en diferentes actitudes
la idea es reflexionar. Esta dinámica se puede hace en círculo como lo hemos hecho o
se puede hacer las 4 esquinas para cruzar de una esquina a otra.

 Dinámica suma de equipos (Competencia de grupos)

El objetivo de la dinámica tiene que ver con trabajo en equipo pero más que todo con que
el trabajo en equipo les empiece a generar pique, la idea es que estas dinámicas: suma de
equipo, roba queso y dominó sean consecutivas para que empiece a generar este choque
entre los equipos porque lo que se quiere es que los equipos aprendan que no hay 2
equipos sino un solo equipo que está separado en grupos.
 Se necesitan hojas numeradas del 1 al 0 ( 1.2.3.4.5.6.7.8.9.0)
 La idea es separar en equipos de 10 si son 30 serán 3 equipos de 10 por ejemplo.