Geometría 3

ANUAL 2020 GEOMETRÍA
17 Polígonos I
O bjetivo del Tem a
Reconocer los elementos del polígono y relacionarlos
en cualquier polígono conociendo su número de lados.
DEFINICIÓN
Son figuras formadas por segmentos no alineados y de extremos comunes.
I. Se nombran de acuerdo al número de lados
Triángulo Cuadrilátero Pentágono

# lados : 3 # lados : 4 # lados : 5
Hexágono Heptágono
# lados : 6 # lados : 7
Nombre # lados Nombre # lados
octógono 8 lados dodecágono 12 lados

nonágono 9 lados pentadecágono 15 lados
decágono 10 lados icoságono 20 lados
endecágono 11 lados
ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

II. Elementos principales
vértices
C
ángulos
interiores °
B
° ° D
A °
° lados
H E
G F
diagonales
En el gráfico se muestra como ejemplo al octógono ABCDEFGH.
Test de Aprendizaje
1. Graficar al cuadrilátero ABCD y trazar sus diagonales. (Indicar el número de vértices y el número de diagonales)
2. Graficar el hexágono ABCDEF y trazar todas las diagonales posibles desde los vértices "A" y "B".
3. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar cuatro de sus diagonales.
B C
A D
F E
4. Graficar un octógono y trazar todas las diagonales posibles desde dos vértices consecutivos.

5. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar cuatro de sus diagonales.
Practiquemos
1. Graficar un octógono ABCDEFGH y trazar todas las diagonales posibles desde el vértice "A". (Indicar el número de
triángulos que se forman)
2. Graficar el pentágono ABCDE y trazar sus diagonales

señalando el número de vértices y diagonales.
5. Graficar un nonágono e indicar el número de vértices y

trazar todas las diagonales desde un solo vértice. (Indicar
3. Graficar el heptágono ABCDEFG y trazar todas las el número de triángulos que se forman)
diagonales posibles desde los vértices "A" y "C".
4. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar

cuatro de sus diagonales.

Autoevaluaciòn
1. Graficar un decágono. 4. ¿Cuántas diagonales faltan trazar en el polígono

mostrado?
2. Dar el nombre del polígono mostrado.
5. Graficar el octógono ABCDEFGH y trazar todas las

3. Dar el nombre del polígono, en el cuál su número de diagonales posibles desde los vértices “A”, “B”, “C” y “D”.
vértices más su número de lados es 16. ¿Cuántas diagonales se pudieron trazar?
Tarea dom iciliaria

1. Graficar un pentágono convexo y desde uno de sus vértices trazar todas las diagonales posibles.
2. Graficar un cuadrilátero no convexo y sus diagonales.
3. Graficar un hexágono convexo y trazar las diagonales

desde tres vértices consecutivos. 9. Graficar un heptágono y trazar las diagonales desde tres
vértices consecutivos.
4. Graficar un octógono convexo, trazar las diagonales
desde un solo vértice y contar el número de triángulos 10.¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar
que se forman. cinco de sus diagonales.
5. Graficar un nonágono convexo y trazar desde dos vértices

consecutivos todas las diagonales posibles.
6. Graficar un endecágono convexo y trazar las diagonales

desde un solo vértice.
7. Graficar un pentágono convexo donde tres ángulos

consecutivos miden 90°.
8. Graficar un hexágono convexo donde tres ángulos

alternados miden 90°.

18 Polígonos II
O bjetivo del Tema

Luego de reconocer los elementos en cualquier
polígono el alumno podrá hallar la suma de ángulos

internos en cualquier polígono.
SUMA DE ÁNGULOS INTERNOS (S i )
Recordando:
°
S i = 180°
° °
"Luego al trazar las diagonales desde un solo vértice en los polígonos se formarán triángulos"
En el cuadrilátero En el pentágono En el hexágono
° 4
° n°
° 1 °
° 1 m° n° 1
x° 2 3
2 3 2
°
t° y° t°
m° z°
S i
= 180° × 2 = 360° S i
= 180° × 3 = 540° S = 180° × 4 = 720°
i
Luego se concluye que siendo «n» el número de lados del polígono, la suma de ángulos internos se halla de la manera
siguiente:
S i
= 180° × (n - 2)

Test de Aprendizaje
1. Hallar el número de triángulos que se forman al trazar las diagonales desde un vértice en un heptágono.
2. Hallar el número de triángulos que se forman al trazar las diagonales desde un vértice en un octógono.
3. Hallar la suma de ángulos internos de un nonágono.
4. Hallar el número de lados del polígono cuya suma de ángulos internos es 900°.
5. Hallar la suma de ángulos internos del polígono mostrado.

Practiquemos
1. Hallar la suma de ángulos internos de un decágono. ángulos internos es 2520°.
2. Hallar la suma de ángulos internos de un icoságono. 5. Hallar el número de lados del polígono cuya suma de
ángulos internos es 2880°.
3. Hallar el número de vértices del polígono cuya suma de

Autoevaluaciòn
1. Calcular la suma de los ángulos internos del polígono 4. Si todos los ángulos internos del polígono son iguales,
mostrado. calcular la medida de uno de ellos.
2. Calcular “x”
5. Si todos los ángulos internos del polígono son iguales,
x calcular “x”.
x x
3. Calcular “x” x
x+40º 2x
x+70º x+30º

Tarea domiciliaria
1. Hallar la suma de ángulos internos de un hexágono. 7. Hallar la suma de ángulos internos del polígono
mostrado.
2. Hallar la suma de ángulos internos de un decágono.
3. Hallar la suma de ángulos internos del polígono

mostrado.
A B
8. Hallar el número de triángulos que se forman al trazar

las diagonales desde un solo vértice en un icoságono
C convexo.
E D 9. Hallar la suma de ángulos internos del polígono

mostrado.

5. Hallar el número de lados del polígono cuya suma de

10.Hallar el número de vértices del polígono cuya suma de
6. Hallar el número de lados del polígono cuya suma de ángulos internos es 7200°.

19 Cuadriláteros I
Objetivo del Tema
Aplicar las propiedades aprendidas anteriormente; en

los cuadriláteros y clasificarlos.
DEFINICIÓN B. Trapecio
Son los polígonos que tienen cuatro lados. Es el cuadrilátero convexo que tiene dos lados paralelos.
B C
° °
° °
Cuadrilátero convexo A D
° + ° = 180° ° + ° = 180° BC // AD
Recuerda:
b° a°
a°
Cuadrilátero no convexo
a° + b° = 180°
TIPOS DE CUADRILÁTEROS CONVEXOS
Observación:
A. Trapezoide
Es el cuadrilátero convexo cuyos lados opuestos no tienen • Trapecio rectángulo
que ser paralelos.
°
B
° C
°
° °
°
A D
° + ° = 180°
° + ° +  ° + ° = 360°

• Trapecio isósceles
° °
° °
° + ° = 180°
Tarea domiciliaria
1. Hallar "x°"
3x°
4x°
2x°
x°
2. Graficar el cuadrilátero PQRS; tal que: m  P = 68°; m Q = 136° y m R = 120°. Hallar: m  S.
3. Si: AB // CD en el trapecio ABCD; hallar "x°".
B
C
x° D
76°
A
4. Graficar el trapecio isósceles ABCD, tal que: AB // CD y m A = 118°. Hallar: m C.
5. Hallar "x°"

78°
x°
36° 32°
Practiquemos
1. Hallar: m  C
m C = 7b° y m D = 4b°. Hallar: m B.

B C
3°
2°
A D
2. Graficar el cuadrilátero ABCD; tal que: m  A = 100°; 5. Graficar el trapecio rectángulo ABCD, tal que:
m  B = 70° y m  C = 60°. Hallar: m  D. m A = m B = 90° y m  C = 129°
Hallar: m D.
3. Graficar el trapecio ABCD; tal que: AD // BC y m  A = 56°.

Hallar: m  B.
4. Graficar el trapezoide ABCD: m A = 2b°; m B = 5b°;

Autoevaluaciòn
1. Calcular “x” 4. Si ABCD es un trapecio isósceles ( BC // AD ), calcular

“x”.
C
B C
120º
B 2x+10º
I
140º
x
 140º

  A D
A D
5. Calcular “x”, si m B-m D = 60º

2. Si: BC // AD , calcular “x”
B
B C C
 
 x 
x

 
A D

A D
3. Calcular “x”
50º
x
2x
70º
Tarea domiciliaria
1. Graficar el cuadrilátero convexo ABCD, tal que: 5. Hallar "x°"
m A = m C = 90° y m B = 112°. Hallar: m  D.
110°
2. Graficar el cuadrilátero no convexo ABCD, tal que: 128°
m A = 30°; m B = 60° y m C = 50°. Hallar: mD.
x°
3. Graficar el trapecio ABCD, tal que: AD // BC ,

56°
m A = 100°; m  D = 50°. Hallar: m B y m C.

6. Hallar "°" y "°", si: BC // AD.
4. Graficar el trapecio ABCD, tal que: m  A = 120°; B C
m B = 130° y AB // CD. Hallar: m B y m C. 118° 140°
2° 4°
A D

7. Graficar el trapecio isósceles ABCD, tal que: 9. Hallar "x°"
m  A = 124° y AB // CD. Hallar: m C.
82°
8. Hallar: m  D
x°
B C 28°
5° 40
°
3° 10.Graficar el cuadrilátero convexo ABCD; tal que:

A D mA = 2°; mB = 3°; mC = ° + 70° y mD = 50°.
Hallar: m  C.

20 Repaso V
Test de Aprendizaje
1. Graficar un hexágono y dar como respuesta la suma de los números de lados más el número de vértices.
x°
128°
65° 70°
2. Hallar "°"
°
5. Si ABCD es un trapecio, hallar "°" y "x°". ( BC // AD )
° °
B C
2° 120°
° °
80° 2x°
A D
3. Hallar "°"
° °
°
°
° °
4. Hallar "x°"

Practiquemos
1. Graficar un hexágono convexo y trazar todas las
diagonales posibles desde uno de sus vértices. (Indicar
el número de triángulos que se forman)
2. Hallar "°" 5. Hallar "x°"
B x°
104° 128°
C
4°
106°
60° 100°
84° D
A
1. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar desde los vértices

"B" y "E"?
3. Si ABCD es un trapecio isósceles ( BC // AD ), hallar "x°".
B C
128°
2x°
A D
4. Graficar el octógono ABCDEFGH. ¿Cuántas diagonales

se pueden trazar desde los vértices "C" y "G"?

Autoevaluaciòn
1. Calcular “x” 4. Calcular “PD”, si ABCD es un trapecio isósceles

( BC // AD )
2x
B C
120º 2x+10º 

8
x+20º
A D
P
15
2. Calcular “x”
5. Calcular “x”
130º 120º
100º 110º x
x
  x
  º 50
40 º
3. Calcular “x + y”
C

B P 

x

y
 Q 
 
A D
Tarea domiciliaria
B C
A
D
solamente dos diagonales.
2. Hallar "°" F E
5. Graficar un decágono convexo y desde un solo vértice
trazar todas las diagonales posibles. ¿Cuántos triángulos
se formaron?
3°
2° 6. Graficar un trapecio isósceles donde un ángulo interno
mide 48°. Hallar los otros ángulos.
7. Graficar un trapecio rectángulo donde un ángulo interno

3. Hallar "°" mide 116°. Hallar el cuarto ángulo.
8. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar desde "C", "D" y

° ° "E"?
4. Hallar la suma de ángulos internos del polígono que tiene

D
C E
B F
A G
H
10.Hallar: m C
9. Hallar la suma de ángulos internos del polígono
mostrado.
B
C
140°
5x°
60°
A
3x°
D

21 Cuadriláteros II
Objetivo del Tema

Graficar y reconocer a un paralelogramo por sus
características y sus medidas.
PARALELOGRAMOS II. Rombo

Son aquellos cuadriláteros cuyos lados opuestos son Es el paralelogramo cuyos lados son de medidas
paralelos y congruentes respectivamente. iguales.
B
B b C °
° °
A ° ° C
a
a
° °
A °
b D D
° + ° = 180°
° + ° = 180°
III. Rectángulo
Es el paralelogramo cuyos ángulos internos miden
• Clases de paralelogramos
90°.
I. Cuadrado
Es el paralelogramo de lados y ángulos de medidas b
iguales. B C
B C
a a
A D
b
A D

IV.Romboide
Es el paralelogramo cuyos lados consecutivos son diferentes y los ángulos no miden 90°.
B b C
° °
a a
° °
A b D
Test de Aprendizaje
1. Graficar el romboide ABCD; tal que: AB = 3 cm; BC = 5 cm y m  B = 60°. (Utilizar regla y transportador). Mencionar
su perímetro.
2. Graficar el rombo ABCD; tal que: AB = 4 cm y m  A = 40°. (Utilizar regla y transportador). Mencionar su perímetro.
3. Graficar el rectángulo PQRS; tal que: PQ = 2 cm y PS = 5 cm. (Utilizar regla y transportador). Mencionar su perímetro.
4. Utilizando regla y transportador, graficar el cuadrado cuyo lado mide 6 cm. Hallar su perímetro.

5. Graficar el rectángulo ABCD; tal que: AB = 4 cm y BC = 6 cm. Luego trazar las diagonales y comparar sus longitudes.
Practiquemos
1. Utilizando regla y transportador graficar el romboide ABCD tal que: CD = 4 cm; AD = 7 cm y m D = 100°. Hallar su
perímetro.
2. Graficar el rombo ABCD; tal que: BC = 5 cm y m  C = 120°. 5. Graficar el romboide ABCD; tal que: CD = 4 cm; AD = 8 cm
Luego trazar las diagonales AC y BD. Medir el ángulo y mD = 140°. Trazar sus diagonales y comparar sus
que forman sus diagonales. medidas.
3. Graficar un rombo cuyo lado mide 6 cm y uno de sus

ángulos 45°. Hallar su perímetro.
Tarea domiciliaria
4. Graficar el cuadrado PQRS; tal que: PQ = 4 cm. Luego

trazar sus diagonales y comparar sus longitudes.

Autoevaluaciòn
1. Calcular “x”, si ABC es un triángulo equilátero y CDEF es 4. Calcular “BP”, si ABCD es un paralelogramo.
un rectángulo.
B P C
B D E 7

x 
A 12 D
A C F
5. Calcular “ + ”, si ABCD es un rombo.
2. Calcular la medida del lado mayor de un romboide, si es
el triple del lado menor, además su perímetro es 40 cm. B
5
A 2+30º 50º C
3. Calcular la medida del lado menor de un rectángulo, si
es 5 cm menor que el lado mayor, además su perímetro
es 50 cm. D
1. Graficar un romboide ABCD; tal que: AB = 3,5 cm;

BC = 6 cm y m B = 40°.
2. Graficar un rombo ABCD; tal que: AB = 5 cm y

m A = 60°. Hallar su perímetro. m D = 100°. Hallar su perímetro.
3. Graficar el rectángulo PQRS; tal que: PQ = 3 cm y 8. Graficar el cuadrado PQRS; tal que: QR = 5,5 cm. Hallar
PS = 7 cm. Hallar su perímetro. su perímetro y trazar sus diagonales.
4. Graficar el cuadrado cuyo lado mide 5 cm. Hallar su 9. Graficar el romboide ABCD; tal que: BC = 7,5 cm;
perímetro. CD = 4,5 cm y m C = 130°. Trazar sus diagonales y
comparar sus medidas.
5. Graficar el romboide ABCD; tal que: CD = 6 cm;
AD = 8 cm y m D = 120°. Hallar su perímetro. 10.Graficar un rombo cuyo lado mide 8 cm y uno de sus
ángulos 50°. Hallar su perímetro.
6. Grafique el rectángulo ABCD; tal que: AB = 2,5 cm y
BC = 4,5 cm. Hallar su perímetro.
7. Graficar el rombo ABCD; tal que: AD = 6,5 cm y

22 Operaciones en
Cuadriláteros
Objetivo del Tema
Hallar en forma práctica las medidas longitudinales
y angulares en los cuadriláteros incluyendo
triángulos.
Test de Aprendizaje
1. Si ABCD es un rectángulo, hallar "x" y el perímetro de dicho rectángulo.
B C
6 cm
3x°
A 9 cm D
2. Si ABCD es un cuadrado, hallar "°".
B C
2°
A D
3. En un romboide ABCD: AB = x; BC = 3x. Hallar "x", si el perímetro del romboide es 48 cm. (Graficar)
4. Si ABCD es un rombo, hallar "°".

A C
6 °
5. Hallar "°", siendo ABCD un cuadrado y AED equilátero.

B C
°
A D
Practiquemos
1. Hallar el perímetro de un rectángulo, si dos de sus lados miden 8 cm y 12 cm.
B C
2. Hallar la longitud del lado de un rombo, si su perímetro

es igual a 52 m. °
A D
5. Hallar el menor lado de un rectángulo, si el lado mayor

es el cuádruple del menor y el perímetro de dicho
rectángulo es 80 cm.
3. En el trapecio isósceles ABCD, hallar "°".
B C
3°
2°
A D
4. Si ABCD es un cuadrado y el  CMD equilátero, hallar "°".

Autoevaluaciòn
1. Si ABCD es un trapecio ( BC // AD ), calcular “PQ” 4. Calcular “x+y”, si ABCD es un romboide.
B C B C
  O
 
6 8
A D
A P Q D
16 5. Si ABCD es un rombo y BCPQ es un cuadrado, calcular
“x”.
2. Calcular “x”
Q
B C
P
40º
x B
A D º
20
3. Si ABCD es un cuadrado y CDE es un triángulo equilátero, A x C

calcular “x”.
B C
x D
A D
Tarea domiciliaria
1. Graficar un rectángulo ABCD, tal que: m B = 2x° + 10°. Hallar "x°"
2. Graficar un rombo de lado 3 cm y de un ángulo interno B C

de 60°.
3. En el gráfico anterior, trazar las diagonales y medir el 3°

ángulo que forman.
4. Hallar la longitud del lado de un rombo, si su perímetro

A D
es 48 cm.
5. Si el perímetro del romboide ABCD es 36 cm, hallar “x”. 7. Si ABCD es un cuadrado y  BMC es equilátero, hallar
"°".
B C
B C
x
°
3
A 2x D M
6. Hallar "°", si ABCD es un cuadrado. A D
8. Hallar "°", si ELMN es un rombo.

L E F
x°+50°
5°
E M 3y°
A D
9. Si ABCD es un cuadrado y CMD es un triángulo

equilátero, hallar "°".
B C
°
M
A D
10.Hallar "x° + y°", si AEFD es un rectángulo.

23 Perímetros de
Polígonos
Objetivo del Tema

Hallar en forma práctica los perímetros de polígonos
y cuadriláteros relacionándolos gráfica y
analíticamente.
El perímetro de un polígono es la suma de las longitudes de sus lados.
Test de Aprendizaje
1. Hallar el perímetro del pentágono ABCDE, si ABDE es un cuadrado;  BCD es equilátero y AE = 18 cm.
A B
E D
2. Si ABEF y EFDC son un rectángulo y un cuadrado respectivamente, hallar el perímetro del polígono ABCD.
E
B 5 cm 9 cm C
A F D
3. Hallar el perímetro del hexágono no convexo ABCDEF, si ABCF es un cuadrado y EFCD un trapecio isósceles.
A 8 cm B
F C
6 cm
E
16 cm
4. Calcular el perímetro de un dodecágono regular cuyo lado mide 8 cm.

5. Hallar el perímetro del hexágono no convexo ABCDEF.
6 cm
A B
C 24 cm
22 cm D
12 cm
F E
Practiquemos
1. Calcular el perímetro del hexágono regular ABCDEF.
Nota: Polígono regular es el que tiene sus lados iguales y ángulos iguales.
B C D C
14 cm
A D E 36 cm
F
A B
F E 42 cm
2. Hallar el perímetro del heptágono no convexo ABCDEFG,

si ABCDG es un pentágono regular y DEFG es un
cuadrado. 4. Calcular el lado de un pentadecágono regular, si su
perímetro es 90 cm.
B
12 cm
A C
5. Calcular la longitud del lado de un icoságono regular, si

G D
su perímetro es 220 cm.
F E
3. Hallar el perímetro del polígono ABCDEF.

Autoevaluaciòn
1. Calcular el perímetro de la figura: 4. Si “O” es centro, calcular el perímetro.
5 cm A
4 cm 7 cm
8 cm
6
3 cm
O B
2. Calcular el perímetro de la figura: 5. Calcular el perímetro de la región sombreada.
B C
5
6 60º 60º 4
6 cm
10
A 6 cm D
3. Calcular el perímetro:
4 cm

24 Repaso VI
Test de Aprendizaje
1. Completar los espacios según los términos geométricos aprendidos en clase.
• El nonágono tiene .......................................................... vértices.
• El pentágono tiene .......................................................... diagonales.
• El trapecio tiene dos lados .......................................................... .
2. Decir si es verdadero (V) o falso (F), las siguientes afirmaciones:
• El rectángulo tiene sus lados de medidas iguales .................................................... ( )
• El rombo tiene sus ángulos de medidas iguales ..................................................... ( )
3. Trazar las diagonales que faltan; en el pentágono ABCDE.
B C
E D
4. Hallar el perímetro de un rectángulo donde los lados miden 13 cm y 18 cm.
5. Hallar la suma de ángulos interiores de un pentadecágono.

P r a c t iq u e m o s
1. En el gráfico, ABCDE es un pentágono no convexo. Hallar su perímetro, si ABCE es un cuadrado y CDE es un triángulo
equilátero.
B C
E C 4x° 100°
50°+x°
2x°
A
D D
A 35 cm B
2. Hallar el número de vértices de un polígono cuya suma 5. Calcular el perímetro del polígono ABCDEFGHI.
de ángulos interiores es 1800°.
6 cm C F
B
8 cm
D 5 cm E 60° 60° G 4 cm H
10 cm
A I
27 cm
3. Hallar "°"
°
°
°
4. Hallar: m  B

Autoevaluaciòn
1. Dar el nombre del polígono, si el número de triángulos 4. Calcular “ - ”, si el polígono es equiángulo.
que se forman al trazar todas las diagonales desde un
vértice sumado con el número de vértices y el número

de lados es 22.
2. Calcular “x”

B
 
5. Calcular el perímetro de la figura:
C
x 2x
4 cm

2x 
A 8 cm 20 cm
D
5 cm
3. Calcular el perímetro del paralelogramo ABCD, si:
PC = 2 cm y CD = 4 cm.
25 cm
B P
C


A D
Tarea domiciliaria
1. Hallar el perímetro de un pentágono regular cuyo lado 4. Hallar el perímetro de la región sombreada, si ABCDEH
mide 4 cm. (Graficar) es un hexágono regular y EFGH es un cuadrado.
B C
2. Hallar el lado de un hexágono regular de perímetro
cm
18 cm. (Graficar) G F
8
A D
3. Hallar el perímetro de la región sombreda.
11 cm 6 cm H E
5. Hallar el perímetro de un endecágono regular cuyo lado

11 cm mide 6 cm.
5 cm

6. Hallar el perímetro de la región sombreada, si ABCDF 8. Hallar el perímetro de un nonágono regular donde un
es un pentágono regular y  DEF es equilátero. lado mide 2 cm. (Graficar)
B
9. Graficar el trapecio isósceles de bases 7 cm y 10 cm y
cm uno de los lados laterales mide 6 cm. Hallar el perímetro
9
E del trapecio.
A C
10.Hallar el perímetro del hexágono no convexo mostrado.

F D
7. Hallar el perímetro del octógono no convexo mostrado.

11 cm
2 cm
10 cm 3 cm
13 cm
14 cm 2 cm
15 cm

Geometría 3

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ANUAL 2020 GEOMETRÍA

O bjetivo del Tem a

Reconocer los elementos del polígono y relacionarlos

en cualquier polígono conociendo su número de lados.

I. Se nombran de acuerdo al número de lados

Triángulo Cuadrilátero Pentágono

Nombre # lados Nombre # lados

octógono 8 lados dodecágono 12 lados

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

En el gráfico se muestra como ejemplo al octógono ABCDEFGH.

3. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar cuatro de sus diagonales.

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

5. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar cuatro de sus diagonales.

2. Graficar el pentágono ABCDE y trazar sus diagonales

5. Graficar un nonágono e indicar el número de vértices y

4. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

1. Graficar un decágono. 4. ¿Cuántas diagonales faltan trazar en el polígono

2. Dar el nombre del polígono mostrado.

5. Graficar el octógono ABCDEFGH y trazar todas las

Tarea dom iciliaria

2. Graficar un cuadrilátero no convexo y sus diagonales.

3. Graficar un hexágono convexo y trazar las diagonales

5. Graficar un nonágono convexo y trazar desde dos vértices

6. Graficar un endecágono convexo y trazar las diagonales

7. Graficar un pentágono convexo donde tres ángulos

8. Graficar un hexágono convexo donde tres ángulos

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

O bjetivo del Tema

polígono el alumno podrá hallar la suma de ángulos

SUMA DE ÁNGULOS INTERNOS (S i )

En el cuadrilátero En el pentágono En el hexágono

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

3. Hallar la suma de ángulos internos de un nonágono.

5. Hallar la suma de ángulos internos del polígono mostrado.

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

3. Hallar el número de vértices del polígono cuya suma de

4. Hallar el número de vértices del polígono cuya suma de

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

3. Hallar la suma de ángulos internos del polígono

8. Hallar el número de triángulos que se forman al trazar

E D 9. Hallar la suma de ángulos internos del polígono

4. Hallar el número de vértices del polígono cuya suma de

5. Hallar el número de lados del polígono cuya suma de

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

Objetivo del Tema

Aplicar las propiedades aprendidas anteriormente; en

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

3. Si: AB // CD en el trapecio ABCD; hallar "x°".

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

m C = 7b° y m D = 4b°. Hallar: m B.

3. Graficar el trapecio ABCD; tal que: AD // BC y m  A = 56°.

4. Graficar el trapezoide ABCD: m A = 2b°; m B = 5b°;

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

1. Calcular “x” 4. Si ABCD es un trapecio isósceles ( BC // AD ), calcular

5. Calcular “x”, si m B-m D = 60º

3. Graficar el trapecio ABCD, tal que: AD // BC ,

m A = 100°; m  D = 50°. Hallar: m B y m C.

ANUAL OLIMPO 2020 DISCIPLINA + ESTRATEGIA + SACRIFICIO = ÉXITO

3° 10.Graficar el cuadrilátero convexo ABCD; tal que:

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