LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

SOBRE EL BLENDED LEARNING

EN PERÚ

El término blended learning (BL) alude a un modelo de

aprendizaje que combina enseñanza en línea, a través de
herramientas como video y foros de debate, con breves
periodos de clases presenciales. Durante las semanas que se
utiliza la plataforma en línea, el estudiante trabaja en
asignaciones, proyectos y ensayos
EL TÉRMINO BLENDED LEARNING (BL) ALUDE A UN MODELO DE APRENDIZAJE QUE
COMBINA ENSEÑANZA EN LÍNEA, A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS COMO VIDEO Y FOROS
DE DEBATE, CON BREVES PERIODOS DE CLASES PRESENCIALES. DURANTE LAS
SEMANAS QUE SE UTILIZA LA PLATAFORMA EN LÍNEA, EL ESTUDIANTE TRABAJA EN
ASIGNACIONES, PROYECTOS Y ENSAYOS

 Herramientas digitales (triangulo de learning)

Tecnología
La plataforma donde
desarrolla el curso. Ejemplo:
Moodle.
Contenidos
Materiales didácticos, y
formatos como: video,
multimedia, pdf.
Acción docente
Planificación del contenido ya
actividades, orientación al
alumno y dinamizador de los
conocimientos.
BLENDED LEARNING
Ventajas
 Promueve la comunicación,
coordinación de ideas y la interacción
entre el alumno y el maestro.
 Se promueve que el nivel educativo
de los alumnos aumente.
 Reducción de costos en comparación
a otras estrategias de aprendizaje.
 La formación mixta facilita las tutorías
al permitir que los alumnos contacten
con los profesores sin tener que ir al
centro educativo, en un momento
determinado.
 Garantiza el rápido y eficiente acceso
a la red para solventar dudas o
realizar cualquier tipo de consultas.
desventajas
 El éxito de esta metodología
depende principalmente de como el
docente y el alumno actúen en el
desarrollo de cada actividad.
 Hay muy poca experiencia en la
aplicación de este modelo educativo.
 Si el alumno o el docente no se
adaptan a esta modalidad es muy
posible que alguno de los dos
abandone el curso.
 Puede haber problemática con
respecto al uso de la tecnología,
haciendo referencia a que los
recursos tecnológicos no sean los
suficientes en el lugar en el que se
pretende aplicar este modelo
educativo.
EVOLUCION

 La concentración de la producción científica sobre

el BL se sitúa en la capital de la república, donde
las universidades limeñas agrupan el 55% del total.
Dentro de las universidades regionales destacan
las del norte (23%), las demás cuentan con una
escasa producción.
 Los procesos formativos implementados en el
desarrollo de las investigaciones sobren el BL
remiten a las áreas del conocimiento humano. Se
aglutinan en mayor grado en las áreas disciplinares
(57%), mayoritariamente, en asignaturas de letras