Institución Educativa Ramón Alvarado Sánchez

Español- Inglés – Religión

Tercer Periodo 2020
week one and two (Semana 1 y 2)
1
1. Observa, colorea y describe lo que está pasando en la imagen
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. Vamos a leer detenidamente el siguiente texto

3. Juan el Bautista fue un hombre enviado por Dios para anunciar que el Mesías estaba cerca y
que era necesario arrepentirse de los pecados y vivir según los mandamientos de Dios,
invitándonos a ser mejores personas.

Subraya con color verde una forma de dar testimonio. Luego escribe un propósito para
practicarlo en tu vida diaria.
 Alimentar a personas que pasan
hambre.
 Ayudar a un compañero que
necesita ayuda.
 Colaborar con los deberes de la
casa.
 Enseñar a quien sabe menos que
nosotros.
Me propongo dar testimonio …
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___________________________________
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___________________________________
____________
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Tercer Periodo 2020
4. Lee atentamente la siguiente información:
2
¿SABIAS QUÉ?

 Los signos de puntuación son importantes para la total comprensión y correcta expresión
del texto escrito.
 Los signos de puntuación le dan la entonación a lo que leemos y hablamos.
 Es importante saber escribir los signos de puntuación donde el sentido de la frase lo exige.
 Sin ellos podría resultar dudoso y oscuro el significado de las oraciones.
 Tan grande es el valor de los signos de puntuación, que del lugar que ocupen puede
depender el significado de una oración.

5. Lee las siguientes oraciones, realiza el dibujo de cada una, luego escribe las diferencias en
cuanto al sentido que le da la ubicación de los signos de puntuación.

Mientras el pájaro carpintero busca Mientras el pájaro carpintero ¿Qué diferencian las
insectos bajo la corteza de un busca insectos, bajo la corteza oraciones?
árbol, el mirlo canta. de un árbol el mirlo canta.

Mientras el pájaro carpintero busca Mientras el pájaro carpintero ¿Qué diferencian las
insectos bajo la corteza de un busca insectos, bajo la corteza oraciones?
árbol, el mirlo canta. de un árbol el mirlo canta.

6. Ahora identifica y encierra con color rojo los signos de puntuación que se encuentran en la
lectura. ¿Cuáles son?
___________________________________________________________________________________________
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7. Ahora vamos a recordar la función de algunos de los signos de puntuación
3

8. Escribe los signos de puntuación que hacen falta en el siguiente texto bíblico (Lucas 3, 10-11)

La gente le preguntaba a Juan: “__qué tenemos que hacer__” Y él

contestaba__ “el que tenga dos túnicas reparta con el que no tenga
ninguna__ y el que tiene alimentos que haga igual__”

9. Escribe un listado de acciones que tú puedes hacer para recibir a Jesús, recuerda usar
adecuadamente los signos de puntuación.
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___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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10. Escribe un cuento de cómo hoy en día se vivencia la historia que se presenta en el testimonio
de Juan el Bautista.

¡Recuerda!
Hacer un uso adecuado de los signos de puntuación.

Distribuye tu texto en varios párrafos, el párrafo inicia con una idea principal y lo acompañan
ideas secundarias.
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4

Titulo: _______________________________________________

Introducción

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Problema o nudo

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Desenlace

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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Dibujo:
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5

11. Lee con atención:

THE VERBS (LOS VERBOS)

Ten presente que los verbos son las palabras que indican la acción que realizan o
el estado en el que están las personas, los animales, las plantas o las cosas.
Ejemplo, saltar, estudiar, orar, perdonar.
Pueden estar conjugados en diferentes tiempos.
Ejemplo: caminando, llegó, es.

12. Con ayuda del diccionario de inglés- español, traduce los siguientes verbos a inglés, estos
aparecen en la lectura “el testimonio de Juan el Bautista” con color subráyalos.

Enviar: Preguntar:
Conocer: Ver:
Decir: Venir:
Quitar: Bautizar:

13. Observa cada imagen y el verbo, luego traduce la frase.

__________________ ________________ _________________ _________________

__________________ ________________ _________________ _________________
__________________ ________________ _________________ _________________

14. ¡Vamos a poner a prueba nuestra memoria!!

 Lo primero que debes hacer es traducir los verbos con ayuda de tu diccionario.
 luego recorta cada ficha verbo e imagen.
 posteriormente puedes iniciar tu juego de memoria, en compañía de tu familia:
o Revuelve todas las fichas
o Ubica las fichas sobre la mesa con la imagen y la palabra hacia abajo.
o Inicia a destapar o girar de dos fichas:
 si el verbo e imagen son la pareja correcta déjalas visibles.
 si el verbo e imagen no son la pareja correcta déjalas como estaban.

¡Gana quine más parejas haya encontrado, y lo más importante que aprende verbos en ingles!
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6
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week three and four (Semana 3y 4)
7
1. observa con atención la imagen y vamos a recordar.

2. Une con flechas cada elemento de la comunicación con su definición según lo observado e
interpretado en la imagen anterior:

Receptor El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación

Canal La persona o personas que reciben el mensaje
Emisor La información que se transmite
Mensaje El medio por el que circula el mensaje
Código Quien transmite la información

3. En estas situaciones de comunicación, indica cuáles son sus elementos.

a. Jesús les pidió que no salieran de Jerusalén porque recibirían el Espíritu Sonto.

Emisor ______________________________
Receptor ______________________________
Mensaje ______________________________
Código ______________________________
Canal _______________________________
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b. En Jerusalén muchos hombres religiosos se acercaron a la casa de la virgen María y se
8
asombraron al escuchar la grandeza de Dios.

Emisor ______________________________
Receptor ______________________________
Mensaje ______________________________
Código ______________________________
Canal _______________________________

c. Después del discurso de Pedro se bautizaron y aquel mismo día se unieron tres mil
personas.
Emisor ______________________________
Receptor ______________________________
Mensaje ______________________________
Código ______________________________
Canal _______________________________

4. Inventa un dialogo y contesta cuales son los elementos de la comunicación.

a. ________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Emisor ______________________________
Receptor ______________________________
Mensaje ______________________________
Código ______________________________
Canal _______________________________

b. ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Emisor ______________________________
Receptor ______________________________
Mensaje _____________________________
Código ______________________________
Canal _______________________________
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5. ¡Vamos a recordar juntos!
9

Las partes de un poema son:

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6. Lee de forma silenciosa el siguiente poema.
10
LLAMA DE AMOR VIVA

¡Oh llama de amor viva, ¡Cuán manso y amoroso

que tiernamente hieres recuerdas en mi seno,
de mi alma en el más profundo centro!; donde secretamente solo moras,
pues ya no eres esquiva, y en tu aspirar sabroso de bien y gloria llena,
acaba ya, si quieres; cuán delicadamente me enamoras!
rompe la tela de este dulce encuentro.
(San Juan de la Cruz)
¡Oh cauterio suave!
¡Oh regalada llaga!
¡Oh mano blanda! ¡Oh toque delicado!,
que a vida eterna sabe
y toda deuda paga;
matando, muerte en vida la has trocado.

¡Oh lámparas de fuego,

en cuyos resplandores
las profundas cavernas del sentido,
que estaba oscuro y ciego,
con extraños primores,
calor y luz dan junto a su Querido!
7. ¿Qué opinas del poema anterior?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
8. Lee junto a tus padres el siguiente 9. Después de haber leído el poema
poema e imagina. ilustra con un dibujo el Espíritu Santo.
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10. Completa los poemas con palabras que rimen.
11
a. Espíritu Santo,
que vives dentro de mi _________________________
desde el momento de mi bautismo
gracias por llenarme del _______________________

b. ven Espíritu Santo, ilumina mi

mente, abre mi corazón
para encontrar en tu ________________________
a cristo, camino, verdad y ___________________

11. Crea una poesía corta, de dos estrofas, dedicada a Dios. No olvides su dibujo.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
12. Observa, colorea y describe lo que está ocurriendo en la siguiente imagen:
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13. Lee detenidamente el siguiente texto y comenta con tus padres.
12

14. Después de a ver leído y comprendido el texto anterior marca falso (F) o verdadero (v) de
acuerdo a la descripción del párrafo.
a. Sobre los apóstoles se posaron lenguas de fuego y ellos quedaron llenos del Espíritu Santo ( )
b. Al llegar el día de pentecostés estaban los apósteles y la virgen María en un mismo lugar ( )
c. Pedro se fue y no le explico a nadie lo que sucedía. ( )
d. Un ruido que venia del cielo, como una lluvia fuerte, lleno toda la casa ( )
e. Al llegar el día de pentecostés todos los apóstoles estaban reunidos en el parque. ( )

15. Después de la lectura anterior escriba tres situaciones importantes que le llamarón la atención
de la llegada del espíritu Santo.
1. ________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________
16. En el siguiente recuadro representa con un dibujo lo que para ti es el Espíritu Santo y decóralo
usando tu creatividad.
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15. Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la lectura anterior.
13

A B S C D E F V J G H J I
N M E O L K C I E L O E J
 Espíritu Santo
O P T Q I R S R R T U S V
 Pedro
L A S E R D Ñ G U Z Y U X  Pentecostés
A P O S T O L E S M I C J  Apóstoles
U T C M N Y X N A O D R O  Jerusalén
 Cielo
U B E A A M R K L M A I P  Virgen
D A T M T P L J E A R S E  María
I E N J V O F I N R I T D  Dios
 Jesucristo
O L E O S N G H U I D O R
E S P I R I T U S A N T O

16. Pídele a tus padres que te muestren una foto de cuando te bautizaron y te cuenten este hermoso
acontecimiento. Escríbelo brevemente a continuación.

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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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Week Five And Six (Semana 5 y 6)
14

1. Observa la imagen, lee el dialogo y explica a qué hace referencia.

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____

2. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras, traduce al español las que están
en inglés.
Palabra Palabra en
ingles
Obra
theater
puppetry
Drama
dramatic
Escenario
character
makeup

3. Deletrea cada palabra en ingles

Ejemplo:
Dramatic (di-er-éy-em-éy-chi-áy-si) dramático
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

4. Escribe, decora y deletrea tu nombre en inglés. Graba un audio o video

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5. Observa las siguientes imágenes y señala la que no corresponde al género del teatro.
15

6. Lee detenidamente y comprende la siguiente información:

Una obra de teatro es

un texto literario en el
cual un grupo de
personas presentan y
actúan en escena la
historia que el autor
escribió, a la que se
llama guion teatral.

7. Lee los siguientes fragmentos de guion teatral y relaciónalos con los enunciados de la derecha
según corresponda
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8. Lee el siguiente guion teatral
16
“parábola del buen samaritano”
(Lucas 10, 30-37)

Narrador: Todo inició a partir de una pregunta de un maestro de la Ley le hizo a Jesús.
maestro de la Ley: ¿Jesús que debo hacer para heredar la vida eterna?
Jesús: te voy a contar la parábola del buen samaritano
Narrador: Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de unos ladrones. Le
quitaron la ropa, lo golpearon y se fueron, dejándolo medio muerto. Resulta que viajaba por el
mismo camino un sacerdote quine, al verlo, se desvió y siguió de largo.
Sacerdote: uf! De lo que me libre. ¡Sería una carga más!
Narrador: Así también llegó a aquel lugar un levita, y al verlo, se desvió y siguió de largo.
Levita: ¿cómo? ¡yo pararme a ayudar a ese hombre!
Narrador: pero un samaritano que iba de viaje llegó a sonde estaba el hombre y viéndolo, se
compadeció de él.
Samaritano: pobre hombre, ¿estará muerto? no mejor iré a ver.
Narrador: se acercó, le curó las heridas con vino y aceite, y se las vendó. Luego lo monto sobre
su burrito, lo llevó a un alojamiento y lo cuidó. Al día siguiente, sacó dos monedas de planta y se
las dio al dueño del alojamiento.
Samaritano: Cuídenlo – le dijo-, y que gaste usted demás, se lo pagaré cuando regrese.
Jesús: ¿Quién de los tres te parece que fue el prójimo del que cayó en manos de los ladrones?
Maestro de la ley: el que se compadeció de él.
Jesús: anda y haz tu lo mismo.

9. Completa la siguiente tabla

Título del guion

teatral
Escribe el nombre
de los personajes
Cual es el
escenario
Cómo es el
vestuario.

10. Llegó el momento que muestres las destrezas y habilidades que

tienes como actor. Invita a tus padres para que presenten la
obra de teatro “el buen samaritano”. Les recomiendo que sean
creativos y utilicen los recursos que tengan en casa. Enviar
video de la presentación teatral.
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11. Descubre el mensaje oculto
17
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Week Seven (semana 7)
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1. Lee con atención la siguiente biografía

Luis Espinal Camps

Nació en 1932, en la ciudad de San Fructuoso de Bager cerca de
Manresa. A los 17 años empieza a estudiar para jesuita, dentro de los
jesuitas hizo estudios de literatura clásica, más tarde en la Universidad de
San Francisco de Borja, en San Cugas de Vallés, estudio durante un año
filosofía.
En 1964 ya estaba metido en el cine, estudio en Bergamo - Italia, y fue
responsable de los medios de comunicación para los jesuitas de
Cataluña. 1968 se vino a Bolivia, para enseñar periodismo en la
Universidad Católica Boliviana, como subdirector del Instituto Superior de
Ciencia y técnicas de la opinión pública.
De 1970 - 1971 fue productor y realizador del programa de televisión: Los grandes momentos
del cine y un programa llamado Atalaya que no tuvo mucho éxito. En el año 1971 el 21 de
agosto fue nombrado Co-director de Radio Fides, justo el momento del golpe de estado de
Banzer. 1971 - 1974 trabajo en Última Hora, también trabajaba en Cuestión Urgente, donde se
mostraba los problemas sociales en Bolivia.
Nunca dejó su pasión por el cine y muchos de los libros que escribió se encuentran
actualmente en la biblioteca de la Cinemateca Boliviana. Siempre estuvo comprometido
con el pueblo, luchando por la igualdad. Murió joven en 1980 a sus 48 años.

2. ¿Cómo dio testimonio de Jesús Luis Espinal Camps?

o Quedándose callado y permaneciendo indiferente ante las injusticias.
o Anunciando el reino de Dios y denunciando las injusticias.

3. Escribe tres situaciones que consideres importantes denunciar porque son injustas o
incorrectas a los ojos de Dios.
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Que te enseña la biografía de Luis Espinal Camps para tu vida.
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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5. Responde las siguientes preguntas: 19
¿Dónde y cuándo nació Luis Espinal Camps ¿____________________________________________
___________________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los acontecimientos principales de su vida? ____________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
¿En cuántos párrafos esta ordenada su historia? ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________
¿Los sucesos están ordenados cronológicamente?__________________________________________

¡SABIAS QUÉ?

La autobiografía es un relato de la vida de una persona escrita por ella misma. Es una
obra personal ya que el autor es el encargado de narrar sucesos de su vida. Se escribe
en primera persona.

Todos tenemos nuestra propia historia para contar, por lo que podemos encontrar biografías y
autobiografías de diferentes personas. Nosotros también podemos contar nuestra vida, pues también es
interesante, si la sabemos contar bien. Al escribirla podemos reflexionar sobre los aspectos de nuestra
vida.

6. Ahora vas a elaborar el mapa de tu vida. Para elaborarlo ten en cuenta la siguiente
información
Fecha:
Nacimiento
Lugar:

Padres:
mi foto familia
Hermanos:

Acontecimientos

7. Escribe en la siguiente tabla cronológica, los acontecimientos más importantes y principales

en tu vida y en qué fecha ocurrieron
Año Acontecimiento
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8. Ahora si vamos a escribir la autobiografía
20

AL escribir tu autobiografía ten presente:

 Dónde y cuándo naciste

 Quiénes son los miembros de tu familia.
 Cuáles son los sucesos más importantes de tu vida y qué sentiste
cuando los viviste.
 Algunos rasgos de tu carácter (habilidades y talentos, virtudes y
defectos)
 Principales pasatiempos.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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Week Eight And nine (Semana 8y 9)
21
1. Observa y lee detenidamente la siguiente historieta

2. Escribe lo que piensas sobre la historita.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es el personaje principal? ____________________________________________________________

¿SABÍAS QUÉ?

Las historitas o comics son narraciones que mezclan textos con dibujos y elementos gráficos (globos,
onomatopeyas), es decir una secuencia de ilustraciones que cuentan historias.
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4. completa la siguiente historieta.
22

5. llego el momento de dejar volar tu imaginación, construye tu propia historieta

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6. Resuelve la siguiente sopa de letras
23

7. Lee la siguiente historieta

8. ¿Gaturro contó bien los números en inglés? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
9. Escribe los números en ingles que recuerdas _______________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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10. Observa detenidamente como se escriben los números en inglés.
24

¡SABIAS QUÉ?

Puedes aprender a escribir de forma sencilla los números siguiendo los patrones

Observa: 20: Twenty 200: two hundred

21: Twenty one 205: two hundred and five
22: Twenty two 222: two hundred Twenty two
52: fifty two 822: Eight hundred Twenty two
92: ninetytwo 922: nine hundred Twenty two

12. Ahora escribe en ingles los siguientes números

65: ______________________________________________________________________________________

107: _____________________________________________________________________________________

367: _____________________________________________________________________________________

876: _____________________________________________________________________________________

1000: ____________________________________________________________________________________

4010: ____________________________________________________________________________________

13. Descubre que número es:

 Seven hundred ninety five: _____________________________________________________________
 One thousand: ________________________________________________________________________
 Seven thousand: _______________________________________________________________________
 Five thousand two hundred Twenty two: _________________________________________________

14. Escribe en ingles la fecha de tu nacimiento:

day (día): ________________________________________________________________________________

month (mes): _____________________________________________________________________________

year) año: _______________________________________________________________________________