CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOS GOBIERNOS REVOLUCIONARIOS Y EDUCACION POPULAR EN MEXICO, 1911-1928 ee dl Mea nore bra pre, por grip ir eran ean ‘erga a ue cer ara intent compl cam es nye Important pel qe leds dempen en eet deo ‘nats en eg de sores tee repute de un ‘ocbleque fableleartado en ars» come eto de kar ne ‘ced mis oq de ltmar poser ner un mc, En Sta obraseenetjen vari nade etc ent as ud as ENGRACIA LOYO tae quesesigun seconde run dees cons Ie acticin ron x agency gets stn vay coe tenes Sern tami ear deo masts pur dvd ae ‘ek deserapuota as curs yd rein par otr ‘umereoe etc x smile ht de una excl con tron se comets nl eto de comedy egal ajo {adc pre raped ecaiades misaemintes le chccin Fara epee er des lien orien el alec nel cmp ‘jg nl est, en de misns tranfrna en kn ces, niall lees plane lament yeti Hee teins ‘canals dr ota algo emp trade moet pe te dea y dma eta una exc poco speedo meno ‘ici qoea menu fore desea cota decades ‘canon, ni EL COLEGIO DE MEXICOiste oye Ber, Eagan | “Getenon elcome yeduccén popular en Méio, 191) 30m Eng = Mone no aan en. 1, Edacaion rr Mensco Hatori 1910 2. Facin Mec Hisorin1910-§. Educa y undo Menteontorirl010-4 Mex Hiren 10105 aenneery gece Mex ar Portada de Mai Li Marines Pnarge Framer ede, 198 DRO Colegio de Mei ‘Canina jes 20 Pedra de Sana Tee ond Manic DE sew o6szone7 inicE edo de porto Protec par ndigens stale opin spam rn pp Kaaraainenae : aris, anacroninmo pegs? Seen aon oo Aoetnnig dls cen {ae gue empasaron a armae ijeresen pede lucha Una pedapon berado aie icons “Wert, loners del nonlin edvatvo mide desc, “ pegaveaessss Be Bt ss sezussarei soe ry i 20 SRSgeeey oes ‘Taetne del prope Beano losin doce Umonpren ce Loc, eaie detent {rene Aen 28 adi ylnnncomin os plates de eden ra taenorma un semplo de sore ego deo ae eine ‘Sian reference Renan place perias top = = = =”INTRODUCCION Brora Lovo B ‘Scorn en porimern dl portato ach Stayt aon wet Pr busine sshd an de ited bac const igal progteeeasraron inca pintarnystnwes el ior drain te denen dean for chontar ov neor incense prmerets cnet rund sna dipcntybetcopenes as ore con loner emma scl de Dena parte de a pobaion smn Spo nemig de scm soar a ever ye uss de Siac sre Progreso em weeds exgencae ‘id data agian etch ton crnecn i Scena Senda senes snc nmedateLbqued de mec are ‘neers ean cca y grt nance ‘iio unr bse chectona hoy tne deca esr ‘te Venceaemencns sci gu econ ea penn Sateen toe rapa dee eucacn denen ant mismo demo que susan fora am ma bomopenc sn sence ed Gd or aber de mad de poucon mndon dcr ceo Croce essed qe poet wore Eales propa {lana a presacomo seo, redoins cers por snes ‘Ecmarg anbae nacccnpernen qtr en ‘aconayal mimo deposit acon cons cnoro Laue her retnocen que ons earce dels insert aca pars ‘tenderness remeron eines ocna par Gelnpblai ge Saat yaar "perdi nnoracone enol deo ane nb neon de comonicacon yd ns eon pedagogy como em cess puss el mac ev considers el gee expo pial Fron cut porque srlraacdn nso de conor ‘enon sm intr pitta del oben, Peron mantels po Siac gc orgrs aor contng aca porno ‘cal demagact :Potresa combtriagnorancy idea! pian a ogra “leequdsd, mull las oporanidaie eine {btmarsereshumanos responsable que parlpen en todos os nbn 1a 'ida socal, Comparten in ree eon esogs de lr soc revoonarios de ue una cduacicn vincuada on as ncechceaee¢ Inteeses del poblaisnreundar una meor manera oie, «que Vatoncloy tena en los aos weiner trades de boy heen Hincapit ena ecedad de nenderuncnalosaduhanyenquiveneets forme pea el tao y eno Is produced Tinsel eile, edaci6n naconaldgue coer la carncerinican qe onentbaen el porto gue consgi a Consion ‘de 1917 lac obligatora gaia. Loe Selves fame ee 6 ‘und y los torprendentesaetntos cence no han edo uc me thor objctvosysoucones ene campo educavo san fs one seen Jaspers dn del igi ‘sa simi e eto metasy xtaepas hacen pertinent wn tor pect hina pars era espercncas ue cn SSluctn des probleman det prevent een ncomorensn yl "xe iro etndamentamente usa hitora dela dean qe ener teh temme abo neato oe aos ene para crear un stn de slain pope Pao Sepia teria trans sr enn uence bscin se enconraa sada set, es nalts yc dndagas pp {sheterogenciad Eicay ullra mayor de ly dean feted tage del camino para pene n comunidas que an vente snivero cerrado fra altura ancesules Pas eg baba ‘ie char conta as bare ideologies, romper reences ene ‘tun patroes de i formar mes con sea ae een laggy cee eres hws : rier Ia, xa obra crn Mora dela poten educa de soblero federal. Pretend expr por gu lo dents Fotuconnsey fe aferton a educaion exoareomo meio prs recon el pak formar un nin homogénes a min tempo foalecer glam propio poder. Intena eomprender el papel crcl que decom tek, ‘dcactn durante dos data slgnfcias ent ormacin de Eas ‘mesic a primera de lucha ami la segunda, de recoatec ogi de dart oc, MiSs de eee iba, ON. sonic Po Amis, fa presente ivetgacén busca anaiar tanto funcn prot nica que os drgentesrevoluconarorasumleronenfaeducacin ekolar ‘etoganco alos particularescorporacones poets locales, como la que (Sea cumpl au ver, en el equema dels representantes del gobierno {eral principelmente en lo del dinars ronorense. Los mandaarios ae dea iden nia de que one art dessparecer varor male: a, para ‘tos gobernantes un elemental pincpal) par rer una nacén le {Sak Sfendiun nisi de aberes, formar nuevos habits y termina con (Geencias eadatara fnaemony peneansetasmdgios que asa manera ‘Sever consnan are par et svance del pals La escuela contbari, Seguro a dominuiladvanciasbanal entree mando ruralyelurbano, NEpuando ins npn y desiguldades.Seesperata que combats ta tien, ealadess pequela pat y ayudar imbvaren el purine concep de mcisn Por tr lado,iaceacn de wn Sema de educain federal permit sa gbiemo centaur su radio de nen, e garantzara presencia en Feflones qe le eran inacesblesy le abrir paeraa lugares extatics pura dcbltarcotos de poder Era agin las autordades, un vehiculo ‘neo para ental, "El taba sige de cere el afi de los educadores por buser Howls uate congrenes con lon cambio de pea, fan ques ao o8 [eMopclin de dveras pedagogies qu debian gia la enseana esol lraconalsmo, accel del abajo, la pedagopiadelaacaénylacseucla ‘Senin. Aa se pretend meldear un tue omixe,consiente de ss ‘Scberes con la sociedad y con pata, y de 80 responsabilidad en ks ‘onaucelin de on orden toc mi just. En eta storia etretgjen varias mene ella una de las ant que se pueden conta bre las ern execioner que provocd,en muchas, ‘Sommunidades rules, la latomisGn de agendas y agentes que amenazaban ‘vid ys contumbres esas aes Pretende dar testmonio de Ik Icha de mumeroos grupos portabagurdar nu clara, por conser Y ‘ambar al ato Gempo,y ambien de ss efurzo por adapta sense {avoficaler ais necendaes, por amalguarias con sus pricicacoiianas ‘cours, por aceparlo ly desecharlo dino. Esta historia rata de Teg de cerca un proceso edacavo que ransforma ala vera edvcandory ‘cadores. Ela tora dela rela coda quest foro entre puplo Y auordades a parr dei consrucion de un sistema escolar que fue Tevantando dia' da, sobre lr marcha, reogiendo expsenca, exirando Yaojando, derunbando yvoend alvin, concediendoeimponiendo. Ena pgias mucsran eta trea como un proceso accident cuyo exit ‘dependia dela hablidad de negocaciin entre as pares, ln pages entre faerasdesgules, pero no necesramente aagonican en la que ambos ‘contendlentes aproechaban sor propiatartas En esa uch no habia ‘anadores ni vencdos, pues Ins dor partes hacian concesones) ht dot ‘btenian agin provecho. ‘Ouro ema el dea "Yederalzacién” de a enseianza. La expansién {al sistema federal prone una reacclininmedat deaga en avert ‘entiades yen ls poderes locales Entre l gobierno cently autor, ‘des extaas se Rmaron patsy convents que generaron mts tlonen ‘en ocasiones amiss pero con mayor Reesencacoifitnar Lacreciente pretence inuomitn de Gera federal eximal el exer de vros {obernadores por ews lates del ceno y por rein senor Muchos sostayeron proyectos edactos no ho dis aos de gobo federal ino, indo, anagénics La Reputles mots ter un money et ‘unto asuconformacin ic, "sta invesigacén exe también una trea heros ya varia veces ‘reconocida en Is historia deta enc a de los meso yu exer2o ‘ara dar vida aa esac: Pretend ser un modes homenle ats con ‘que desempeiaban fas nd verse areas al valor com que respond 4 ‘Greunstancas ya obsticulorimpredeiblesEncomi nine del aes tro para soplircarencas, su cae pars aapeare a un inedioadvenso donde, con frecuencia, no er aceptad, a ngenio pra fovjar una chal ala media de a comunidad Es una vers, sia data muy optima, que ‘lo toma en cuenta debildades yeroresy gue la ayectoi del macs ‘como enemigo de a ditadura, disor dees Uberti soldado en at ‘hues reolucionari,misoneo, promotor social alade de os csp ‘ot en lucha por mejores condone de id. Es ambien una historia que intents somes al vida eotidiana de unas escuela pra saber emo se aprendi leer aes) scons pra conocer ensiospedagigicos, métodortexton, Describe ubaeciea ‘qe era para todos, para nites y adultos por igual, ue con frecuencia 4 ‘convert en eempo del bari ode la comunidad y tascaa responder ss nectdadesinmediatas inchs en dtrimento de la insruceén exco. lar, ra una esa gue recog y tnd ares nema cet ‘evs hibtos y combat ios, que iba ma alld dels aay, gaa Inver, al taller y al campo de juegor Erm una excula que intewaha ttansformar tu entorn en slén de cases, recurs l moti de ls text Yelteato para complesr au aetn educa, En cat historia ve enueiera ‘ambien una historia doloros: ta del ‘empetio por asimilar los grupos nine, benntencomada sin dada, pero sermoncccoN " ‘qe two un precio muy ala Sigue de cerca algunos caminosrecoris or {gobiemn en pos de la "redenclon” del nd, de lox crores comeidosy fel conn de xa experencas sobre su indlanidad. Observation ‘ety pols para "vin losindiosydateimonio delalucha de tos para defende su Kdemdad ys cura — ‘Ext obra ex, fandamentalmente, una historia de la educacin rural porque ene 19101980 Mexico er un pais de campesinos 75% de a pola ‘hn va en campo ye gana aida con tebajos agricola, evo sobre todo porque a parte de lor aoe dela hac armada el jecuo federal ‘ened nur efuersos en “redinie” ala poblacon rural por medio de fa Elio est vidio en es pares que sbarcan, cada una, un period: luprimersrecorre lor aos de Ia icha armada yds cuenta de ls seciones ‘kr sgnfcatvar de los gobierosrevolucionatios en elampo educa. {Ga segunda, examina li etapa del gobierno de Abaro Obregon, conocda como "la Feconsruccién”, La terera pate, corresponde a Tos afos del fsblemo de Calls, un periodo de "moderninscl6n”con el cial concn kk fr de lor wonorener supuctamente, de lor aullon. A pear de perme ‘penciaycontnuidads, ada etapa y ca gobierno impmieron caracte ‘teas pales al sstema educaivo. La década de fos ein le a ‘undo al pts por nuevos rumbos que, enel campo de la educacién, ‘ees ena racicaliacon de objcovoryexrategi,Porasinguaridad ‘inporancia eon aoe merecen enaio spate put de parida de esta historia es semis del Ley de Bsus Radimentaras en 1911; con elo ulminé ln poltea cenralzdora de Por Diaz que avi a pucra as interven del eee federal et Limbo edcaivo nacional. Esa ley fue un psteaguas ya mismo empo. fu puents ene dos peridos, el portato ya Revouctn, em los que hay ‘mis contnusdades qu rupture eda Pretend en este abajo montar lefeco dels cambios dl pase escuela ala er la parpacn de xen el cambio. La escuela conubur am manera de er, altar aun pueblo cya oe se dj ot con mas Tera ena deca siguiente eso ue un imaluabe poyo en los ambos ‘strates Tntento también presenta ala eicuca como el ent de Ia asin | conjunt, aunque no sempre arménica, de autoridaden maesvos aumnos Yoton agentes Ea wdo el aso et implica nen de quel xc rica a ural se ae de hs directs oficiales, y que ces from Todicadas por los maestros y por ls comunidades mismas en el errene de Tos hechos. Ami manera de vet, el proyecto educaivo del Estado entre resistencias no pudo imponerseal pie de la lea, pero muchas veces results enrquecigo en protec del puebio.svi commasor LUTON: EDUCADON FORULAKENA Los aos que comprende ete iro han sido epeinmente sractios| para ls invesigadores aunque en forma muy deigal. La etapa defcha Srmada he olidada por largo dempo, quit por ser st por los extdinoe ‘como una edad ibd enur aépoea de oro dela pedagogta mescana ye enacimlenoeducatvo que gener Vaconecos Pero lejos de ver un pero- {do de xcurantime, durante los aos de la Revlucin se preseraron y fenriquederon los avances educativos del orf, mantaieron vrs at batet de In uniformiad y se hizo acopio de ideas, lees, propuesas y experiencia que dleron ais mayores futon en fr décadarguentr Lt porta cl como es obi, negatvamente en a mation cla, eros cambio, imu el aprendiae por otros medion. Gracias al ey de [Ecuelis Rodimentri el gobiemo federal pudo lr nal cde va racer ‘al fancién normativa y esablecer escuela en todo el pal antecedente Imporante de Is federalincién educa, 1 tnbsjo pretende recatar ‘iquelir scones que fieronimporeane vance en acess del sate 44 educacn popular, como algunas initia de sutridades locales, ‘durante los aos en que la lucha aada cas la fagmentacion del poder entra etomadas mis are por el get. ‘Si bien, a bilge sobre a hit poli, sail yeconmica dea -evolucia (1910192) equa las fuentes pra cles dea storia de la educacin son ect. La hstorigrala es pobre y buena parte de los chives excolares fueron desuidos, leas que cratea6al period slo ermite una historia en retazos el poco material acceble debe serarmado $e ples come en un rompetaeras pro el eaado mcs una ‘tap rica en proyecon, debates Porel conrario,el gobiemo de Avro Obregén (19241928), que bila pot el magnetamo'y ls scion dingmics del seeretario Jove Vasennceow Faldo el farorto deos esudonos La Revolucion ylorafos siguentes han ‘quedo opacados por esa etapa La dna sonoreae que ari poder 2 prinpios de os aos veinteylo conser durante mas de una deca, se ttre ala area de reeonszur un pas devasado po I guerra cl El ‘igorose impul qe eros goberantcsdieron ala cdc, enpatelar 2 lnrurl contrat conf ices con que espondiron a otras demands ‘Si Bie a labor de Vasconcelos, primer secre de a Gaunt Secre- ‘ariade Educacion Pic, aside ensaladarepeamente, ot ‘nas ysobre todo el puso han sido obsdadon La historigrafa ha dado rloidad al ands de a poitea nenlog eda ya ele otoe Jipecios como la fepercusin de la eacuela y agen educa tn at ‘comunidades Sobve la ida codana den extuela in queda mucho que ‘decir EL archivo de la Secreara de Edveacién Pili apenas ha ado ‘explore ycontnia fesendo al invesigadorun ico material para vert exc cara def moneda dive espera poica expansionist del fpbicmo fede el erdaderongniendo del feteraisno, as telacones [Etre autordadesloaeyfedeaes ye ambatcon shy eon os aos {it poder on bal que enfentaron for ptmetoraesvos miione fon on medion a que recurieron par ena en contact cone medio onl Th gobiemo de Calls a sido oto pevodo poco aacivo pars ot lnyeigndorcn pase porque comides ernment gure abajo [Mtabor de Vnconcln, Lr iapra de lor macronyastorddes conn Tonenla lone nda exendlendols ccs vrlyprediando emo rangle educativos pore tuica reir rmbor «node is from inaoaciones La stain eran elemento indapenabe en Egucma de gobierno del mo sonore cel poder alles at de foralecerlandependenciaceoncoscs de Mexico mediante tm proyecto {2 modeiiacd del camp uct cron, tema de inigaaony nei. ‘ovation dela presdenciade Cll en parr lord simon, ein imarcados orm cafentaniens con itn con propor conerndores {propos del problems ecto, La fenm de eae su derecho a ‘dict deencalend una see de enfentanicatn que fveron cme ‘logo tna gucrsangrens a Cesta : TH gobirne de Gls en bro abc paral iveigar Hl ége nem qussnau ingn ou, oa conocerss br mediante mumeros frniccone, monogaiay mcneian bolenes nous exadiic L cane Deparament de Eads connie la acn educa en Sve panorama acon Dero Ge lamp y exes bilograa wes obrat en patie esperar sinter eb porte: Me nua ei del {etl dro Calo, Nason eure ot Mane de Jostina Zora inque yan del pte of ncfobeo Men Se Rar Evaro Tur Hl iomamenl taj de Een Meneses Tree fete ‘ft ov Ms or obra onus mprenndible yg constant ars (B vnvesiqac. La bra de Mary Kay Voghn, fsa can yee Tai, qe ec el prod dea Revolucion det ode, me hie poner ‘Monee continues y rp Lar de Cn Fel La or dad ‘pects mls comple que existe ee aor daca eon ESSnS, eum pop naa para mi abo. Tas tly, la memoria be paecones penis del os sires yt prensa te conieton tn mir principals erranenat De ‘Sprenuskdaeimerefuron seu pa macro sibs de texto ‘lw testimonio de Archivo de a palabra del Tat Nacional de An Doty © Pn: Del Archivo Mirco de a se, a que rca con‘eecuenci, consult una muestra, pues acer et nagoable. EL Archivo {dl Fielcomiso Pluasco Els Calesfernando Torebancs,indypensable para el esto de este perodo, me proporcions imporantes documentos {bre edwacén rr ‘Mis all dea storia oficial elas eyes, planes, programas regiames- tony estatuos, ay ots historia lade los protagonists la que corn los maeseos¥alumos. Sun voces ein presente en eras pga, Ellas smuestran ua ecucta con personajes de carmey hse, con emote, ts fracaron decepeionesy eperanzas Son temonio tambien de abe ‘enue ls inteneiones la pricca, eae la teori realidad “Micspecalagratecimienoa scents de masror que, por medio del concurso "Los maestos ya cltra nacional", ne contro ou hora Ilion que la escuela eabrara ia. TE lectara de veri autres como Roger Char, Erick Hobsbswm y| James © Scot, entre ton me yd sal de lon entechos confines St storia oficial, para era historia dex "abajo, comprende el compo. ‘amiento popular rete alas directs del gobierno, La vn reise 4 desmiddeadora de a revolucin mescana ye Eado que sosicne Alan Knight fue una liad de atencign para ear de ear una posta ‘demasiado evan "En todo momento inenté compara los inamientos de fa ey los icurtoy memoria ¢ iformes ofclescon los reports de inapetoce, Iisioneoy autordades locales y oberadore.y ods ee con leet ‘ory esimonio de mactor, padres de fala sumnon Tate de impedit ‘qu los ineiables prejuicore nterses personales afectaran la compren- Sion del tema. BI dogo con mis compsners se semiario,coegas © ieresose el tema me heron confront yrepensar eps de i (Con frecuencia fs modinque rac x susobneracione, "Estoy en deuda con personas einttcioner Mi agradciniento& El Colegio de Mésco, en donde colaboro desde que ine la nvesgnclon ya los divenos iretores del Censo de Eaios Hinrion que la han Zpoyado, Gracia expecalmente ala doctor Josina 2 Vieques, rectors det Seminario de Educacion del qe forma paste. Agraenco también a mis ompaters de seminaro, Mila Baan, Fetes Berenice, lar Conal- bo, Ceca Greaves, Dorouhy Tank, Valentin Torres Sept, sx invalable smitead,conranteeincondiionalspoyoy ss deintcreadas nerare- ‘ea itrbajo. Mi cypecil agradeiniento «Anne Saples por paciete Y generosrevsin de manus, por nus née cas y us sind ‘agerencax Romana Falcn ley y coment paste del wabjo: Berta Ulloa {enerosamente me permis evr su archivo personal dela Revolucion ‘Bexicana Gracias aambas, Gracia también a rable y eric personal Aetarchivo denser, alde ln Hemeroeca Nacional al peronal del Archivo Hiasico de Gondumer yaosbiblioecariosdeE Colegio de Mésicoen los ‘qu siempre twealados para conseguir obras de dif acceso. Las amables flompateras del Archivo isco del Fidlcomiso Plate Blas Caller. ‘undo Torreblancay su excelente afchvo, me hileron seat en cas Imposibe mencionat a tdasy cada una de las secretaras de Cento de Extdios Histcos quienes siempre esuveton dspuestas a sluconat 1s problemas tenicosy aud en fo que fuera necearo. Espero desperar el interés de mactron,pedagogos,alumoty exo: 10s de a educacién y de todos aquellos comprometios con el arte de ‘cuca, Mi mayer anheloesquelalecura de xa obra contribuya eng fersu trabajo. Mésic, D.F, 1996PRIMERA PARTE LOS ANOS DE LUCHA, 1911-1920ELLEGADO DEL PORFIRIATO. ‘Leeacinoscommres "I Mésico de Porfirio Dias ea multfactico: generoso paral alta bargue- sia fos Banquerosy los grandes teratenientes acogedor para el capa xeroderma cy ira ae pore pe sus beneficios dacusbes El argo period de evablidad habia prop fad el lorecimiento de la mine, despegue de aindusriaylacreaion ‘Sena imporantenfnestructrs. Una exten red ferrari communica {'vecoret ames sblados fomentaba el comerco interno yo inegraba a ‘mercado internacional México come exportadr de mater pins onsir ‘midor de lenes manufcturades, ecesaamente dependia dl capital fexuranjeroy de las Muctuaciones del mercado exterior La consecuencia, fe ln yurtapoicién de una economia catalina 3 ota de subitenci, lo (que agains desigualdade sodas Haciapincpis del siglo. an ‘olentosconurastes ent a uns pequefa, pro pujanteburguesa dur ‘aly apriola, una miserable cate abajadoa porta bre su rpalas tl pen del incipient desarrollo econéamico, {Uno de los problemas qu enfentab el sginen era el aslamlento ‘ico yell que, pera de ls nuevas iar de eomuniexi,afecaba 8 tans buena parte dela poblacsn rural La conformacion del terior, ix heterogeneidad clr, el desconocimiento de I lengua castellana por parte de muchos millon de habitants, yl analfabedsmo deca 0 de ia poblain eran obstculs que pareianisalables para logar cualquier ‘ambio, Elproblema educatvo haba preocupacin central de autoridades, smacsrory aon de mimo presente Par dello In eda cata ae “del progress y den prosperiad yun elemento clave para lograr i ida ‘acloal mea priotaria del regimen. En palbrar de fsto Sierra, "ers el, factor capa dela obra de auestauaieacon”" Pardjicumene poco ‘igo par ampiarelaleance del stem escola. ‘Grexpansin dea educacn primavia durante el porSilato fue cons erable pero insulate A primera vista el crecimiento ssrprendente 1a cantidad de eseuelas oficiales se dupes entre 1872 1910 (de 4492 Sem. 19684 Les ssoroe thm 19692). Noobsaneelporcent de los que ban leery etcribirsuments Spenas de 1489 41974 Sogn las extadiiear mas confabes, 9 141 65 {ndnidvos mayoes de 6 ao, de una poblacin total de 15 103 843, eran Shaliabera? ‘Segin Jorge Vera Baal, quien ae hao cago de fa Secreta de Insrvessn Pubic durant lot dos ulines mneses de lo admiisracion Porfriat, sunque el numero decaciclas primase haba surmentdo "en blememe” en el Disuto Federal y eritrion a paride 105, el stem fedeatvo no habla ogra benefidar ni 4% dea poblacin escolar, Et ‘obra La lui Monona seals Quel rien qui hacer inten {integral ia educaion primriay que se preocupe, expeclment, por ‘mejor programas y métodos pro elegél problema de i cbercar [Lamentaba que se hutiera dado referencias eacelaprparstora sas normale alasecurlasde artsy alcos slrde bellaarenjrsprd ca ‘medica y miner pues as mates de reset coaverda al Sema eh "na estructura de mirmol lant sobre cmientor de arena"? I inmisfictono crecimiento de la emefansa primaria te debié a ives causa. No obmtante fn mporancia que Dae enue Sia cenralizadora del regimen contrarress or exuerzon de oe intros de Insvuccin Pablica, Jougutn Baranday Justo Sera, eho lreaiables ss dees de promorer a educaisn popula expresndos una yo vex Tepes decretor y dicusos. Segin un etuon, el Disrto Federal y lot ‘erosion fueron fas les entdades faoreciat con part federal pare ‘luacion Ouro ator abaya fla de dearoio de eas la poten de tos municipios principales responsable de la educa element agra po a desoucen de is propiedadescominsls a supresion de Int aleabalas. Sen este etulo el gobierno central no slo detbarst as ‘ss que outeniin al conjumo escola anterior sno que “emp condi ‘even que se desrolrian mis diretamente per detanera deal la {expansion escolar" Eno noes exato, pues ens princlpios del ober ‘no de Dar 10% de as excura primartas depend dl gobierno federal y sem ay ene Sn a a ne Sanaa ae te inte Op. 18 De cd me "eat pr qe EEE reciente aie cent a Sena SN sLuscan om sonrauro 5 {Ae os exon par 1900 fa cas se habia invert yosjuntamlentos ‘lo contolaban 20% de ellan Hara 1910 cadaver mis eados wmaban en nus manor las rien de fa eduecin. Ease 1896 y 1897 el eJecavo federal nui el contol de a primaras del Dtsto Federal los terior tos, y re una Direeaiba General de Inrucisn Primaria para uiformar lu emefanma en todos lor exablecinientos Michoacin el Esado de México habian dado los primers paos En ambas enidades el exanca- ‘mieno de ln ensedanza habia demestrado que los ayntamientos “no eran Toe lamados dig la nave importante de este rama", por lo que la ‘tuelanes quod 8 cargo del cecutno lol Ovor eds adopearon “erences modatdade por ejemplo, en Morelos, Campeche, Puebla SoNe- ‘3 Tamaupasy Nucto Leda laesuca continu sendoresponabidad de {oc municipios pero bj a exec viglancs det gobierno etal” "Ane l carenis de un organism nacional cenralzador las diver es de ln reiones ys desarrollo desu fueron factoresdeterlsantes par la exclrdad’ a Secretaria de Instrvean Plbin y Bellas Artes, Freuda en 1005, slo tena ursccn en el Distrito Feder y los writer on) La ecuela fae una prerogaia ms den mas yx pegs por {ledesarrolloecondmico En Durango y San Las Fotos ecucas umen- ‘aban a medida que ceca la peneuacion del erocartl las prosperas ‘onastineras de. Chihuahua, Coahila y Tamaulipas tenfan un mayor Indice de eolariad queens del sree tales como Guerrero, aca 1 Chlapas® En esa hima entdad, como en algunos UO estas, mo {enti la neceiad de ecuciae: ilo cefigiadonen clampoyb montaa dea ecu ta nee ‘Cheon spine guequlrtn is char con i grorncnyreritens ‘gr opone ia evans Hay eco tod en agence ue ‘So'ojonenretuenca»as ntncones ano que mar en la bana ca ‘pth, como mend en a adnder ors postion de nporanca™ epee ge pope enc eno ECE end rg CN, 8 ere oe6 arses 0K Pot el cntatio, en 110, delegao de Baja Clforna Sur aseguraba ‘queen la loca ng habia gar con mis de 25 ios que areca de (cdueaién dlementa” ‘Daversa fatores,enze ots los confictosinteétnico,voreleoa | ‘buaculiraron el extablecniento de escuela. Por ejemplo, en Sonora, {as continaas guerra conta las tribus mayo y yal abwyentaron Tos habitants de rancher lor trabaadrer dea inate mpieron i progres del comer, a industria yn agriculture; mumerowosplantles $e clausuraron les fondospablicossedesunaron a mantener la seguridad publi" ‘Durant el porfiato se dlron pasos importants para aleansar met largamente perteguldas la uniformidod ya expansion dea enschanea Ex lou congresr de ixrucin pie relador entre 18891890 I ator ‘dade educatinsy los macros de odo el pai intenaron unifea eterios ‘termina con la diversidad de programas y métods. Fa el primer congre 2o, llamado por imporanca “el consituyente de la ensehana ‘dcbateron puntos rence, como as caracterics dels edicaion Joh ‘todos y programas ls condicioncade abajo delormacivor, lanexcilat, formals as de adultos. ‘in delegadorenatnes se opsiron aa ederaclin de ensefianes, tan anhelada por Joaquin Buranda, ya ln tendencia centazaors del fsoblero federal, que implcaba uniformidad abeiuay pons en peligro ‘Sherania de lor etadon. Sn embargo, l Congreso encont una form oncistori: a “unformidadEeimenterlaconaie 3 ns tints cond ‘Gooes del pl’, El denominador comin seria enuchanza obigators, {gratuita yale. i derecho del Estado imponerlalnseuecioa lbasparjado Sldeber de facitara en condiciones de sbroliajurica™Alninwcisn, ‘bligaora, corespondia fa escuela pia, grata Y nic el termina “nies” era ingaimo de "sera, nunca de religion o de sectario”, Ea a pricicaprenleiladiverdad: lo exadon aprobaron tor precepts Pero ‘aa quien los adap aur necesdaden recurso. 1 Disuito Federal ya Secretaria de lnc Pica se ergeron en ‘modelo La ley de Justo Sera promalgaa en 1908, exableco fa eduacion Ine, nacional integral enol Dsto Federal y en los tertrion aa, ‘confi al Exado el earicter de eed, con la responsi de poet fare desarrollo arménico del estudante. Las escuela pins seria, ‘eenciamente educative inntrucin seria slo un medio de eda, lineamientos que fueron seguir en ca tod el teritorio malonate See ee eee pliéndose en gran medida el ane de Sierra de que fa Secretaria de Inaraccién Pies realizar una abot nacional ™ fn contrat con el atortarimo del gimen, I deci primar ‘rane idea eencalmenteiberales Semon Enrique C-Rebsimen, jst Siem ots educador, se deberainfundra lor aumnos senumientory ‘ociots de libertad, asia democrat, amor aa pati. Por ot lado, se abvieton las pueras@ ls coments mis innonadorasy se esenriquecé con las cots las experiencias de educadores mexicanos ‘como Carlor A, Carrillo, Gregorio Torres Quintero y Abraham Castellano, ‘nteotron a “eseuela ner rato de lo extueron de todo lo, acts ‘et niso el centro del univero pedagico.Pagrabs por dewera pricist ‘bias tales como lnemsesanta verbal encclopedicay aorta por ‘densrllar todas bs falas del alumno, conversa en agente de Dropiaeducacldny taneormar al maeezo en guia. Seg lt recomend loner de los congress pedagopcon, el metodo simltineo (un maesto Fens un grup) deta sara to (en el qu erecta ni ayoda ‘de alumnos avanrados que enseaban asus compro), lo que logs ‘olamente en sigunar erucar urbana. Se scons resting, sobre ‘odo, “abuso™ dels texts, por lg queen varie ends, In nee tral susiy6 alos libros de lear Se prohibieron los eanigor orporles ‘Yas sncioneso premigs que “Wendan & embotat el senimiento de die (ad oa sobreeniarlo™ ab semejne en lo métodor de entefans pero no ttl uniform ddd. En la primaries recomendaban lr exposctones rales I forma Interogavnlamada “serie. Se procurara alr al nifo “del campo doves prctas de geomet dibujo, canto y gininaaa eran lx materat ‘aca Se incorporaban,gradualmente, ogra stra pata ywniver tly nodones de Genin fhcasy naturale, econ poitiao domestica, YYenalgunoe esto, 2oclogi, digebraynodones de conablidadjercicos tare, ngs y neds, yalguna mater de “interes loca De acuerdo Con las resciconcs dear congreso ads, educa primaria edi en elemental ysuperor La elemental constaba de wat (radon er obligor par niorde Oa I? shoo dea 1, enn nay ‘oscil er ademas lac gratuit. Pdi cursre en ls etc oficiales, ‘yenlasparclares aunque Stas no etuveran corpora yt Boga presentando anualmens eximenes deus materiasoligatorae ‘Tas eocuels de ls capes dels exadon,cndader de imporancay ‘abecert municpales ern generaimente de primera y segunda cise 9d “organiacin perfec porque conaban con primal emenal y pit ‘un macsuo pare aa grapoeolary no crn mista Tenan nsalaciones ‘decuadas 7 macstos preparaos, que en algunos eados debian ser ingly races, Meo cumano 1 México prerevolulonario era eminentemente ru: 71% de sus hab ‘antes viva en el campo se dedicaba 3 taeat apical. Ete univers, ‘ormado por innumerable comunidades, pueblo ranchory rancher, ‘acterzab por avers. Lahaiends eral fad representa de ‘Sampo yapareca como determinante por nuexteni y porque la mayor Se le comunidades se encontraba de tin ota fort, ncdada con ‘ula. La haciendas eran dierent entre sf, peo podiiantpiesnc ‘como comunidades independents yauonfcents en donde se desaro- liaban etrechasrelacones humana, y ontenian todo po de servis quate sieramte ores see Seeger See Sea reece este viens, hasta ena oficina de coment muchas veces, escuela” ‘Deeconoremer csi por completo las exculiasdseminadat en el cam- po,yobre todo aqular evaleldas dentro de las hacendas naucentes pst stender a una poblacn mayorariamente ral: aunqse sparen: ‘ents insigficames sin lara cuas contibyeronaminariesouetira politica traumidendo valores de justia igualdad y bert. No pocas veces ‘esperar ln concienca del pueblo reveindole sus derechos, cron feniller de revolucionariy embrién den dntema de edacn ral tacional. Lew informes acerca de elle son eeaoscontradictonios, Segun Franccofver Guerra, durante el siglo xy hasta 1910, [a educain ral ‘hv prinelpalmente en manos de pueblo, Raclendaty mle nse ‘ones corporat, polo que generlmentequedaban fuera dela superve Son yet regato ocales "Pars presenta un panorama dela edcnion ‘ulin spegado ala realidad, wdavia hay que esperar muchas investiga ‘lonesreglonales Sin embargo lospocoresationo que te han arena fn ese campo, empicran a denrar el mito de que no extian excels rirles, Por eemplo, una inverigaion reciente sobre el ado de Mico ‘evel que en 190 haba mdr de 400 escuela rurales en pobaciones de 100 2200 abitantes yous 60 mas en pueblos (de 00 a 800 habints); fx hacienda, 11 en ranchos 7 en Fancherfs, Bs dec, que a esadisicn ‘tial deja era muchas de estas escuela 0 no as consideraba rurale. ‘Ene antecedente hace ver con reser ls cif que demuestan que el auimtero de ecucas urbana es consderalemente mayoral ea als, ‘eceplonalmene en algunos esos como Zacatecas predominaban esas “humas. Stoel Dito Federal podia asegurar que "den de sus ates ‘nc abla pelo oranchera por ingifeant que fers, que exer retire {do mas de hm de aro centro poblado que no contara por lo menos con ‘ana excels mixta” Para aumentr i confi, las ecucas ean ders nombres “r- sale” de “organizain imperfecta” "mada" “rodimentariar™ Lasde poblaciones menorera 2 G00 habitats, ade hacienda, rancor, anche: as y cud eran escuela de trees, cua y quia das, sega Las ‘ondiclones del lca y el programa que ipartan. Ba las poblacones mis ques tenfancardcter temporal yesaban erg de maestros ambulan Jen, cementeio cytex? Todas cll dean cmp con programa de eteann semen ‘blgatorio a fers de manera complet educa" Gain pric, brmpors dear aceitan eres pens coma cee rte uaa concen fs praca nocoocs {canons Fu ental pee mss las bn sna aanay lov non en aude 0 cero Ben Is meres tan si ‘tropes ot Loe mncaTon pars mangar mej lor grupor tuto Treanor onto, ln cn boson engl pao cer clr [Greaeranan. «per de que los congress exanefon en contr de exe ‘metodo, Laces mica debian evar ated por aca Tay ue hac blgaorla a educacin elemenal esc sempre tera mcr ca del reduc tao dea pobacone dea dope ‘Son de lo habtntey Gene maar commicaconer_ Lv sunidadet de ‘Son igual que sacha oa coneaansherament ue insgi Canc de muchos pobladon,ednanca ne mony ogy a carne pobre hacia nestle extender ia edueacionaleampo™™ "gt tan de npn i en ep sm nes need ii ihe eae nyc ne Teg sasea nesa pees aa ammeter ee acs ‘SLE gure nares dan ports esa Fora pare {Sse Zio dre gue pou oe 30% plana an oS Seether na cater cpr Vee reo TALIBise Ms etna ae laoreet onsen ‘hath ae op py Smet ny ae “Sneed tampa pur einai de cas ree a haces pl ‘Ripe dns a ncaa Carp EL precepto de obigatorcdad, lejos de daminuir las desigualades socilsy labo entre fs acacia urbana y larval, cla mis aguas las cferenlas. En a price se excepruba alos que eden amas de km de a escuela mss imediaa” "los quel uma exeasez de sus padres © ‘ncargadorimpdaslimentarloro yee" "aquéllos ayo vabjo peor tal fers abeoluamente indispensable’, los niios huérfanos de padey ttre que se mantienen por mimosy alot hijorde made wa que We (1 i ion ead tr ge fran pre de fea de uo {Fete pee os pn nr scr d gu ten Seige Ae er aun ates La obligacin ra so para qulenestenan una cicela cerenynoenian ceed de trabajar oq dejaba fuera pricarmente toda a poblacion ‘alin Li lye legsnaan lo que era cba: que Ia educaciéa excolar era privegio de unos cuants. La gran mayoria dela poblacén quedaba al Iargen, por fs extrema pobre Lor precepts eran meros patos, Si mbarg, oe haan exacts para que la eacuca gars cad vera mayor ‘Bumero de nis. a varios esadoy, el goblerno se comprometiaasostener porto menos una escoea mista en toda poblacion de 5000 mis abiants, En ouos, as lees prohiban alos patrones empleaa nies en edad ecole (que vo oben essa wn etoion, Una 7 ots vee we raped ge ‘ingn propio 0 adminitrador de fincas naues etablemients mereantls o industries recbirs aprendices menores de 12 aos 3 no presenta el cerafieado de haber conclido la primaria elemental” Em puna localdadersereaponmbilsaba aloe patrone dea edcaion de lot ‘thor que urabsjaban pars lon En Coahula, por Sesmplo ta ley epi (qo en tn congregaioeshacendas oranchos que dan mise 2m de Spin centro cetar se eaubecer una acuela mixta" Hubo gan diver ‘ida, ya que, por Gemplo, mientras en San Luis Pots lo propitarios de Nn pins de Quer, Qed ng temic Semen ae jf a de Mn i pa Lay mre gon ca oe ‘Sialviecpenio sawn reeme nner cdapa perpen pe ‘Sha peccplariscucan hagas” nga tan acMbace ith 282 esses inca risicas esaban oligos a sxener a escuela rurale, en Motels, ‘Guanajuato, Jaco, Ounaca, Zacatecas y Wastin slo te aconsgjabn ‘eablecimiento™ ‘Lo informes optimists de ls delegcos al Congreso de Educaciin| Pablca de 110 sgieen queen esl todos los extadoshabn aumentado Jas eseueas mixtasyunitatas Aunque as mixas eran communes en rancho, haciendas, ologares de poca importancia, en algunas enidades, como el Estado de Ménic, tambien habia unas cuataren ar clodades Ea ous fsadon, como Puebla, a majria de las ecuea rontenids por el ery Ssociacioneyparcularesno ea regitada ena Secretaria Gener de (Cobierno, rardn por la cual deseonacemon wu functonamiento. Prominin aaneL NOEs Durant porto revugis en algunos vectoreslapreoeupaciénporlos ‘upon indigena La ena hich doe del minature grace Ramet Pola realoriacion de ls indigenas por constrain en cats, Shen denen pry hn a dene lactis spat cays en eseno etl” Le dle Cngren Pedagogin de 1886 “reconoceron” I capacdadSntcecinl el ino (que habe cst en dua por agunor miembros dela camarila de Dis), ya nee {ad de Incorporaro al itera eductvo nacional par local ert Sableque hablar "la lengus nacional” Al ran problema del analabetees Se sumaba el de desconocmiento de expaol por mix de dos millones de habiantes Sein el censo de 1910 se hablaban 72 oma com diferentes, ‘erianteagropador en 19 falas bogies qoe acta dit a comnts ‘cin y ongiabn en palabras de na de lt strides educate a ‘meer caeget ae ears glee mn Smee “OP Gali deter i pie ‘ia sl eben cn hand och, Pfr Cate CTL pe Es Smee cient see Severe ceil nc ee sc es ne (ees beac ee fr Cat op. Sy S08 Ee Cer ar EEEsoe ios Gee nen ie na are rons Seececeie i ah eens crn ahuoachas Ce Ronco tansy venom oa pS tzooo om our 1s paca, “una confsin cat babéica"® En Yocatin y Ossaca, mis de la tnd de la poblaca desconota el espaol yen Chiapas, el porcenaje Tegabs a 27 Explotadosy marginados ls indiorpermanecian aados lovque em peor cocxitan con grupor sociales separados por un abso ‘ultra terntorio nana! ers un entramad de ncleos de poblacén {gu vvan en diferentes nadion de lacin, deste tus nomads de ‘Riadoresecolectoves hast comunidades de compe organiza social 1 leitacin de algunoeevados montraba un interés especial por la ‘uatin de los ndigenae En a acti hala els se enue Sent ‘ican ambnlenter preocupacion, deseo deus ners porincorpo- Faron lw vda nacional menosprecio o indfeenca por ma alors Ctra, Gon frecuencia els yela como un fare yun obtiulo para el progres, pe na sels considera nt produtores nl consumidoresY no podian compedr “ructuom y noblemente con los exanjeros™ [es atordade coined en quel xcela ca medio taco ara Incororar» lon indigena ala marcha del palsy en que era la Unica Institcn caper de “evlialoe"y hacer de ellos "Bombe es "En 1007 el Cangreso de Chihuaiuasprobé I niiativa de ley del gobernador Enrique Cree para csc yl mejramieno de lara {eigen La propuewta ers una amalgama de posionesantgGnlcas. Las ‘ture indigenas we conadrahan “abject barbara” Pero ale también ‘aprenbala veda, no cxena de aogancay pteralsmo, dels por ‘Sr bienertar fc, inteectaly moral lgobernadordenanciabalosttre TEnientes que "ivido de simentar fis poesonesdespajaban alos arahu- ‘mars de animales, eds, errs om Bn de lo mejor de Sus posesones” St biense decarab enemig de prolongaeleado de eterma minora, constanie ‘hela perpetua dependencla del poder pico del arakumars, proponis ‘lsatema de honetadanglosn: proporconar al ido bens para si ‘manutencin yun campo pars labrar que para asus descendentes, pero Sinderecho senajenarl. De eta maner, los indigenas dejan de se "un lasses "ve iran evlizande toredndone apace de servic para oe fines de trabajo pra le que se les devia ‘Cree mos gran precupaci por eva la escuela aos aah a nuers ley contemplaba ene ous "benefcos™ para el indigena, el “Teale ss derechon antes que aus debere", “evidence muesa her Eta en i nk Mh dl 8 ema 0 ee "Sel Sees cagendninenc ret teen olan ya ete eo meee Gndrgus sober nuare hems us cre en pods [doen Bet, 198 p. 7 Sia dee ooh“ Le aSor oe aXe ‘manda y nuestro interés por" "pat dew industria para inicio en la ‘cial mejorandoaquélayhacendo devvaconeshaca eta" "aprotechar ‘uo por los deportes como lca la carrera roa blanco en vez de ‘nernslo cot una vida sedemaria “instru sn indgestao, teniendo jor nora aula inmedina ensefarl ler eseribiry 3 coma {En otra de a props de a ey se acvna el antecedente de inst ‘lone posterioren, cua renin motu un total insensiblided hacia or Indigenas Enos deban desprenderse "epontincamente” de sus jos y ‘valor ir con fama acomordadas dea cudad, argumentando Que tx snare de een meno cnn ‘Sirat er exesyeomatain gor doce enon do propio ‘Segal Gtjeo ya ssa acre e repre deo lor ‘Srna ‘a tama de stencién hacia el trahumary, aunque mezclaba el eadén ya benevolenda, senubiaés muchos. Eni ep del edo se ‘ontia)S una Janta Central Protectors de Indigens iyo ners eaten: ‘Seren tadototocante la cara, conseraion,isrucion ymejoraiien te dela rama taraumara Sur excuenscontarian con un ao prepartorio ‘en el que se emseharfa lectures, clelo, geomet, cbentos Rs cos evo, trabajos mandalsyagrclas El abajo manual seria para ‘devarollar las india de a roion, y como mueura de generondad de pare dens autoridades, se "regalra’ ao arahumara“l producto de {Tajo Se debian aprovecha aus Indinacione la pinta yaa is hradndoes decorar aan mucbles, tan, paedes,y orpaizando peque: as oguestas, La agicutura debla practice en una huera, jo 0 ‘ambien “se egslana” aloe alumnos Seguramenteetaegiacon fe letra rivera, Los mikoneros de los aos vine encontraron poco: vesigios de ‘ocala ofclalesy los rabumaras se mowaron en eto af paula mente reacios a audi ala xcula ‘Ouoseaads tambien se interestron por "ts educa eo inion. {a 1910 legaacion de Campeche se refera a “procurar con empeso difsién de ia enselancaprimariaclemental entre Ia raza indigena" {as les de Hidalgo menconaban las ifeulides de ensehar& los aor {ndigena a habla "el idoma naconal. Las auoidades educations de ‘Guanajuato consderaban a losndigenss como “az auidsy herds” ape rating 18 te ior, ce mek mn er sats om agement mC Sl oe naga tees, me sLtze90 on, our 18 “un elemento importansimo para el progreso de México". Seeoraban cn que i ensefancaablguoria fuera "lo menos penos pole” Alas ‘elas de San Miguel Allende, Gadad Gonsiler, Corn, Santa Crit y Sun Lule de la Paz concurian ator indigenat A paride 1008 en Sonora, cn lasteras de Naat la ens, regione habitadss por hucholesy conan, ‘se eaableceron excuelastendias por macs Enel Distrito Federal en Xochialcoy Milpa Alte imparian, en enor mismos aon, ceo de perfecionumnient de lengua nacional para los ndgenar que teminabsn 5 educacin primara superior En el Extado de Mexico, el gobierno ‘omprometié a sxener la ensebana profesional de eto nimero dean. ‘os que conoieran ben Ia eng inden ars ue voles a propaga ‘nue sus hermanos de orgen eimai dela verdad” Les preocypaba oso ear os lor sino formar maestros (de “ercera late, pore ‘eformaban en dor aos) que bablaranelisisme diosa que ws sar “También habia excels de xe po en Onna. En Tepotcoll, be excela reglonal Benito Juirer exaba desinada » formar macstos de excelas “unariaspara dts nagenan™ {acid ered ycontinada pore porfirito sobre durante cada Sibien entre lor “Genticor"gropollegad al dictador— ub ‘gulenes se empedabaa en procamar Ia inferordad del ndigen, em gene false reconodis Ia mporanca del catudio de ls clearss nates y ecesidad de racaralindio den alatlento eels Socios {autordadeseducaas coincdiron en qe a nin nacional debi as Seen Ta unificacia linguistics, pero sc dondiron enn posonesfente a Ins Tenguasvermdcuat Algunon, como el bngiats Francaco Belmar, debt Sociedad Indigent Mexicana, favorecan ls conservacén dele lnguat Indias oto, eomo Justo Sera, las comsideraan “simples documentor _rqueogios”yseoponfan ala conservaci dea pobgons, “abticulo = Informacin plona def conciencl dela patria" Congreso Nacional de 110 lms la aencn sobre “el abrumador fnmero de analbetas pertenecentes en tu mayoral raat alton Pobladors de este suelo, furs de la Nacn'” Ta Socedad Ingenta Mexicana read en ee mismo ao, denne con energin el abandono de lneducacénrualylaindferenca socal aca as neces de lov indio, "hizo publico su compromiso de ctu sus cultura cone fn de cave rizarls (lo que come bien sabe sgnicaba devi). 7 eetete Mista ep dt ii Fein, nj Seni Ira ant ae Man pe sn6 esnos pees ‘Unmuiner orm. Si se eval la obra educatha del porto tomando el alto grado de naltsbetimo como Unico indicadr a concisin gine que el epimen ‘e desentendlé de la educaion popular. Exo arroja un balance negatio © {nexacto del periodo, Autores como Cuera Taman la atencin sabe el hecho de que la alfabetzacion yl instruc en realidad preocupaban menos a gobierno que In educaién, entendida eta come formacon de ‘ludadanos concientes desu deberes derecho. Hl portato no logs leva crea al publo come anklaban macs, pedagogorysuoridaces ‘ucts Pero sents las baues que hicieron pose en lo periods poste: Foren ln conurucelén de un astema de efucacion rund. Bl goterno porrisa do el paso deci al anu poulnamente el papel de educa, [iciendowe present en as endade ederatasy atbuyendose response bilidades que antes eraban en manos de parculareso de corporacones, (garanzndo aun minimo de unformidad Amis, elrégien prepa [lierreno en ef que alloré una unscendenterevoluion pedagigcs Por tmedio de ea fuciearony we dfundieron ideas que, panddjieamente Coneibuyeron a ls decldn de tad {Tas contadictones del povSrato se maniferaron ene sitema educe- tivo gules mde que en ing or campo. Ea lor ios afar del gobierno ‘de iar as iden de iberad jus y democrat. ifudia princpalmen. {te por maestros formados en las normale, e hablan extendido ene un ampli sector de la obtain. Un grupo perteneciente alate intelecal, Ateneo de laure npugaata el maeraeme posits dea acca Nacional Preparatoria y damaba por la apertura del natciSn 3 oa foente Slowcax Egress yedanes das normals y de excels rofesionaesformaban cubes iberaes para derocarladictaduray prome- ‘ern gbiero democrica, "regimen, eoargo, deta una bana couch una educa is, rats, aconal elmegral, gue rs de punto de para alos gbieror ‘evoluconaros comprometdes con un programa polite de eductn on venaly uificadors. caer 1089308, ELEJECUTIVO FEDERAL: UN NUEVO PROTAGONISTA, La revolucn io apareer sun nuevo actor en la etena del eden ‘icinal el Gjecutio feder, quien or un ley postuma del porirato nurs en un terreno prictcamente desconoedo, el de fn eduesion rural. A primer vita acon parece un reuoeen fen as grand, poraciones pedagégicas y Hlostcas del regimen. Cleramente, lot {nbiernos reoluconaros preocupados fundamentalmente po sobre ‘enca. no tuieron un proyecto educativ Innoradot, pero en camo ‘omentaron in extension de a edacgn e hicieron hineapiéen el aspect losrvcivo de la ensefansa Catelanizar y estar a ler y etc onvirderon en areas peortaras que respondian al eclamo de educaioa ‘4 pueblo en armas garaneaban el mimo de homogenedaindapen- ‘able paras unigeaclon nacional Lous acia finales de la primera década de siglo x las contazcones del porriato hicron rH dexconteno ante ole toca de ae (orse extends a todas lat cies sociles Divert elementos conyeron pura hacer exe movinientsrelaconaro ta dealin del pose en {906 yla ala de os precios internacionales de materias prima, grav or fendmenos naturales como una inten sequla, fetaron em dierent ‘Seals a oceda en maconjntncuyendo alos randesterrtnienen, ‘eramente leionados por restccones creda a inconformidad de Indusralesy empresatn mexicanos por fala de oportanidaden, recta roporelén deta ls preerogatvasconcedidar alow inversonsa extan- Jer. Asimismo, las falas promesa de retro de Dias crearon expectant ‘deasenso entre una dase media oily polticamente frasradsimiads Por oe lado, despoj de Wrras alos cmpesinos por as hacienda por ‘compatiasdlindadoas, ertocarterao miners, provorarondexonten- tovenel campo, La pauperiaclény el desemplco aumentaban entre 1 ‘bres vemasconsantes ela incplenteantomatizain, Low tabaador ”ror wan counchane coach entre nai y costo de iSvida a recent inom dl gobierno central en lor antes pols ‘on locales caumbula perdida gradual de autonomiareponaly marten lima de malerar generac en el pas Segn un esd de tema m0 tabi un solo gropo socal que note motvo de qu ones “Todos eos acres preparron terreno donde habian de gersinar las ides revolucenaran A Baler de ln primets Sécaa dl sige ou Integrates de cubes bere anirreleconisas bablan puesto en ger Al presidente. Cuando Pras Madero, uembro dew els as lgtauicasamenazada por la eis naniers de 1908, encend ta tnecha qo hizo exalarelovinientoreoconaro dere con latina feidad, al longeo dlcador Los atoe de pez de Gada Juste, ue ‘clam pas tograron dewernara Dis pero no externa rege, y Siero compurra deuntorenterivonario que Madero nase ‘pre convelir PEt movimienoceclé como un bla de new incrporando a varios _ruporinconexosy con diferentes banderas, orgie pars coniatt Sum gobierno qe abi derperao en lon las expetane 9 snp fnente con nes demands sacar o con a cpcrana de ees a alg réimen* Ene i eda de Por Diasy gobierno icin de ‘Adolfo dela Hucrt, hast a cada dele vite pode se manne fragmento. Hm orc ier aos de chaque emangrentron ply sl residence ocupada tars vce y on allen “ones que lesan Zapata Vila manteron propio com de poder, La tha Srmada fees de manera dss ls eiftrentesreponer del pals lot Aivenor ram de fa prcuccién, yl estructura agaria suis algunas Inofacont de important ‘A pen de lor sreos problemas, anole gobierno cenraescomo ot sates aguardiron fos logor dunt del porate ysl indo pos afr de unsstemde edseatin popular Uno de fos mat Signiiatios fe, in dda Ia nterveneon ree del eecutvo federal fiat endader mediate enableiniento de eococaerdimentaiss, io que seat as tse pasta ceactn de otra federal de ecuracion. {os dotintospresdente, no obtante fo cine de i obienory a en sedi de las convuones deb lace, presaron caecal stencn le Siocon. ‘aimee ee i gara logs Gates aprons ec = Lapcervo npn onnesvo miconerh EL ueio wa, ero one ‘A ima hora, Pore Diaz tomé variar medidas de emergenca pars foralecersey evar au lnmanente ealda. Dos meses antes de termina st largo manda, cambida algunos de lor gobernadoresyreviali ygbine te incorporando a micros eementon, como al scrtaio de Tnstracion Piblica, Jorge Vera Esato. fie, sensible a as presiones 3 favor de ln ‘tucactn popular, de autordades, pedagogosy algunos grupos de ops ‘on, come el Part Libera nc reforms edicts ns progetnas ‘decamblo weil En su Ultimo informe de gotiermo, Dias anni la creacién de un sistema nacional de eect rucmentasian, medida que puede er inter pretada como una concesin del ditadr,o ben como ia eulminaion legen de extueraocetralzdor del goblemo en materia educa Mien trusus opostoresganaban epacor yl presidente menclonab por pie ‘aver que renuncarts anu cargo, Vera Exava a Congr det Uninet 10 cde marao de 1911, na nici de ey para abet excclas rdimentaias en wd la Replica" ‘era Eso jusifiaba I Intervene del gjecutno en un campo reserado hasta eatonces lor gobiernos locales, angumentando ques “El ‘égimen federal a soberants de lo eados son priclpce de ebro poco dento de nuestra Const, pero no hn side, pueden sre indarent del monopolo de insrcign, mejor dicho delagoranct Por este medio ls atoridader pretendiaa luconar et “problema nacional” que representa Ya rans ndgens” Erm el sen conn ue lot Indo no podian constr "un era vi" pur careian dela consid dal enguse lo que los dani de rekode a poblacion meica Seqin el erctaro fa edacacén nacional deb ants que nada, promoret ‘un cular homogénea, dando excieiara res millones de educaadon Cada aio tendran que fundarse pr lomenos cinco mi escuel, con programas ‘educdosa lo eurcamenteindapentable para itosnstnchando™ pale ‘inament, Cenuraba el que el tatema edeatino we hublera erento 8 formar “una aftocrada de lento masque una alfibetocracs” 1G Ley de Intrucedn Radimentatia fu aprobada e180 ce mayo de 101, cinco das despots de que se Semaran low uatados de pas de Chad Judeéey un antes de que don Porfirio embacararutsbo al exo en el ‘strico Ipiranga Corespond alex secretaiode Reiacones Extriores ‘Ysera omen lrg de Pdi en inn 17%, 040 a ee na oc pr Cane Ps ee & Dee dy neg apenas cht~ ewan we. maien et gobierno port Franco Lon dela Barren au caricter de presidente imteino,poneraen vigor. 1a ley sorprenda por su pobreza el gecuvo federal exabeceria en ‘oda a Republica esc de Instrucion rtimentaris para “enter prin Sipalmente alos indvduos de raza indigena a habla ler y exer fautllano ya jecutar las operaciones fundamentale y mis umales dela Sluméviea en do cron anaes. Eta enon no wera oigator se ‘ara lene a slcaran, in tincn de sexo ead etna Jnasitencla proporcionando lor ahumnor aimentory wed, Laura ey fo afecaria a a leyes que en materia de inatrucionObigatora exiverah ‘igentesorigiran eno sceio en los exon ‘Bas nuens ecu udimentara parelan un paso ate rete 3 lt rurale ue tenfan,porlo menor en eof un ciriclunfnsextenso, un ‘Programa de ues aloes exforsaban pars educa por separado amis 2 Sulton a mujeres avarones. Laser ley hacia hincapi en laiwtucion, Felegando uno de Ios grandes logrox I educaion integral. La endeble ‘espucw del gobierno federal as necesidaseduatvas contra com lofancs peti del peo ates. Pros af mart Les rudiments, onan pogo? FH mceor de Dias, Franco Len de far. len ences um gobierno ‘Buradimente ncoporraa tv como pana pescado, prc miniato de inraceion Pi, Francie ogee Gone," 2 eolucin queto les ae preddenc abr en qu, so dime Sinuo, sn un Gato srpenden ya gue loge enueper al made, Sanlatao” al andun rumen? cure tan on cence Ia ropsrevlsionaran queen fcta formas de ater soca aint de Woes Ces amp paren oem aia t weeno cca. Sun eora fo usa como ui homie \nurito calcein presen quc enn cducio poplar Durante ‘breve minitrosededebaleoraniacion deb sree sdminisaa {itr Serer de narecn Nites pone’ orden eno almacens de ‘teal clr ye ode aly de exe rudenaas que pee _necié seis meses como letra muerta. Después, tiblamente, ‘puso. ‘marcha ‘Sale agai de dace xia deco: en a Calor nce a enTepic® ype cles ag cual i 1, EL ouo nen. INNO MRETCENTA 2 Los mess detinterinat fortaleseron los conseradorsy esindieron Alot revolcionaror A pear de coma con elvowo popula, Madero asm ‘peer deta; wu reformasno etueronalaatura de las expecta, $ decepconaronyalgjaron anu segaldore at experasayiban mar als de Ta proyeciodemocriico, Bl pretiene goberné entre dor fuegor: ado ‘Eimanos, por un gabincte eterogencoy sin saucer 2 ningin grupo. Durante ns brete adminsuacién (novembre de 1911 a febrero de 913) ‘ano que enfetar l Congreso, alos goberadores, apres dela que fe blanco continuo, rebelones de toda indole y Rata a lov mismos ‘evolulonai en armas Sn embargo, intent algunas reformas de arc tervocal Tn el aspect agrasio mus patos parecen hoy a especinimente vaca tes. Alas deandasmpatiasrgetes de Herr rexpond con la creas ‘dela Comin Nacional Agraria para etal el problema. Suis la opr, por parte de gobiemo, de algunos prediosa os hacendados, para ‘ender pequeto propetario, pero debido os precios exorbitant se ‘ndond el proyecto Madero considera urgent Ia reforma agra 2 pole bu eds bien encaminada a la conrermcion de In pees prope (ld yal devarllo de una cave de pequedon propictaion Uno de nut Spologisas arguments, sr favor, que fera de Melina Henequer y d= Zapata, no haba una dea conereta deo que sigfcaba a eforma agra. Sdero conubuyé al desrolo de concepts fundamentales como Ix Tevturaciin de errs caer yi xpropincin, Gracias a etd iniado ‘rane pobsero para reorgana propiedad de la era al terminode Su regen las poublidades y proboblidades dela expropiacon eran ‘dacutdasibremente por odox” ‘Como essai, ane nimi respuesta de Madero, Zapata prom ci6en ms contra nando mom Pan de Al, que cag un eradero feparto agai, yel conic blow extends come regueto de por por Tesade dea a tblez del régimen maderita ambi afects ta educacién. Los fonder que see detnaron simentron impereepablemente, de 227.3% ‘lel presupeno total yale se impala nares rodimentaria. Miguel Diar Lombardo, minis de introccie Pablea, cred una Seelon de ns trucln Rudimentatia que ene nklalmente bajo a dreciin de Manel Bo y Candin, y seis ees mis tarde pas a depender del conocido pedagogo Gregorio Toes Quintero quien informa: "ee Cuan p81 san prc ager eit iecocnr cise porstoatne es