& i] & Cuadernill | eae / oes \ ANlO ESCOLAR 2020 - 2021Se Introduccion Apreciados estudiantes y familias, en este segundo lapso te presentamos un conjunto de fichas de trabajo, para movilizar los conocimientos, habilidades, valores y destrezas esenciales que te permitirén seguir avanzando en el desarrollo de competencias. Te invitamos @ poner tu mayor esfuerzo y compromiso para culminar con éxito todas las. actividades propuestas para este mes de enero. Tus docentes y familieres estarén pare apoyartey guiarte, En cada Ficha de Trabajo encontrarés un apartado titulado: que aprenderemos en el que te presentamos los propésitos de aprendizaje, para que fijes la mirada en lo que aprenderds, compartelo con tu familiay dialoguen lo que significa para ti. Al final de cada actividad, deberds reflexionar sobre lo aprendido y autoevaluar tu desempefio en las actividades realizadas, a través de diferentes organizadores gréficos de evaluacion. Estamos seguros que disfrutards de cada actividad que ha sido disefiada especialmente para ti. Recuerda compartir las actividades realizadas con tus familiares, quienes seguro celebraran tus logros@ Antes de Iniciar cada ficha de trabajo te proponemos: Planificaeltiempoque Lean en famiialas dstintos necesitas para culminar _ actividades propuestas para \ Estirate,parallenarde Organizael espactoy los. /) |, energiatvcverpo materiales quevas aviizar —“igdaslas actividades _comprenderlo que debes HV hacer y buscarla ayuda i necesariaApreciado(a) estudiante: Guiate con estas imagenes 0 simbolos para a realizar las actividades en la guia... » ww @ Haxslercioypiense Observar Marcar ix @ vf Ditwjar —Colorear 7 Relienar —Encertar Pegar — Recoriar —aciidadesen aia Hae £ Fert Leer Caleular_investigar Hablemos con Pap DiosA /, Tema generador: Soros Venezclanos yPromovernosla Poz |Eje: Valores Humano- Cristianos = |Fecha: 2 = Nombre y Apelido: °F "aué aprenderemos: que debemos deci a verdad cémo o hacia Jests, INICIO Observa las imagenes, coloréolas y enciena con un circulo Gricamente aquella jiuskacién en la que la accién que reaiizan demuestra nuestro amor por los demas Enerar Cuenla fu experiencia: Di cémo te sienles cuando ofa persona no le ata con caro. Cuenta si algunas vez has ayudado a alguien que decia la verdad y los demés noe crefan . Cémo fe seniras siesofe posara ali, {UO SABES? Marea X. Cuando hay que decir la verdad? ‘Sélo cuando me van a casigar( ) ¢ Cuando me pregunlan lo que ha pasado( ) Cuando no tengo miedo) ar DESARROLLO Leeelsiguentetesto con/aayudade un aduito: Laverdad es comolaluzque imina el camino, (Gien cicelaverdadesié cercade Popa Dios y delos demés, Jes nos lama csersinceroscomo Ellotue, aunguenoscuese ever. a Unda Jests dio asus dscfulos: JESUS:e¥ohe verido ol mundo para decitla ‘verdad, Usedes cigan siempre la verdad. ‘Cvondoles pregurien clgo sifenenque Conlesiorsciganssifienen que contestarno, ‘gannon (MS 3637). "Jess lombién leserseicboredmenselos nose losotos,ayidene, xeon buenosconlos emés. Del amoral préjme btn a verdad ya bonded. ‘Completa la frase usando las vocales Imtams a Jsds cando decims | vidd Fide ayuda a un adulloy descubre en esta sopa de leas cinco ‘ecciones que podemos hacer para imifar 0 Jess. Luego escrbelas en las lineas y subraya las consonanles, Pie{t[Nivii(t[a[R ujo[sjajuleit|y|a a[m[a|R|D[RIE|UO o[R|F[e|o|s|wiD|F C/P[E[R|DIO|NIA|R Tle[s|DiRINIx[R|s clo[m]Pjajritii[RSubraya qué se debe hacer con el compaiiero que esté en el suelo. Darla espalda. I Avisara un adulto para auxiliarlo. A Ayudarlo, lise ajugary no prestar atencién, Observa la imagen y responde: que es lo qué observas, qué eso que piensas que sucedid y qué te preguntas: é Le J ¥, Ne VEO PIENSO — MEPREGUNTO é {ue debe decir el nifio a sus padres o representantes y por qué? CIERRE Escribe con ayuda una frase que releje que lo aprendido hoy, con las actividades realizadas. Finalmente, colorea el recuadto con el niimero que le csignasa ts Atenci6n EsfuerzoA J Tema generador: Somos Venezolanosy Promovemos|a Paz © | Be: Lenguaje y Comunicacién q Fecha: £ 2 | Nombre y Apelido: Qué aprenderemos: a escribir palabras empleando contectamentelos letras maydsculas y mindscules. INICIO Fide a un familiarque fe acompafie pararealizar 1a actividad. Observenjuntos y con detenimiento lasiguiente imagen: : } * Pa-lo-ma Ahora comenten que observarony completa de forma escrita con ayuda las preguniasdela siguiente rutina de pensamiento: veo 00 § Comparie tv rina con tus famiiores en casa y ‘gh conversen sobre la canfidad de vocales y ‘oul consonantes que tiene tu nombre <7 Recuerda que las vocalesy las consonantes son las letras ‘que conforman el abDESARROLLO ——Fichan'2 Exctive con diferentes colores ls letras mindsculas en el lugar que comresponde: A BC DE F G H Debemos utilizarla letrainicialen mayésculas al escribir: Nombres de personas eA\ Javier Sonia Nombres de mascotas Nombres de lugares Alcomenzarun escrito Yo quierolapaz Escribe el nombre de 2 de fus familiares y enciena en un clrculo las vocales. Escribe el nombre de tv mascola 0 de algin familiaro amigo y subrayalas consonantes. Escribe el nombre de algiin lugar que te gustaria Yisitary cuenta cuéntas vocalestiene. Escribe con ayuda una frase que represente pora fila pazCIERRE FichaN'2 Te invitamos a autoevaluar el trabajo realizado, marcando con una X la corita que consideres que mereces de acuerdo Anorateinvitamos aque piensessobrelotrabojadohoy a partn _ ol desempefio que has fenido duranfela acividadrealizada, de estas preguntas: " fn la oividad © realaada: Excelenle —Muybien —_Puedo mejorar {Quéhe aprendido? Escribi las letras minésculas en el —_—— iagarconecto, {Pibyjo dentro deltecuacro una cartaque reflele cémote sentste | scribi as palabras y con las actividadestealizadas? frases de forma clara, viizando ‘comectamente letras mayisculos. mindsculas. Recibiorientacin {Quéieha gustadomés? pararealizarlas actividades, pero ful yo quien lasrealiz6. 4. Qué harfas mucho mejor la préxima vez?_* Ficha N°3 Tema generador: Somos Venezolanosy Promovemosia Paz Fje: Desarrollo del Pensamiento Légico matematica Fecha: Nombre y Apellido: (Qué aprenderemos: Agiupar, ordenar , contar elementos y reconacer los disjnfossibolos pararepresentoria paz. INICIO @ Fide a un familiar que te acompaiie pararealizar la actividad. ‘Observacon detenimiento a siguiente imagen: 9% 9% a ® Responde: 2Qué observaste en las imégenes? Comentan a un famiiar sobre la forma, color y tamaiio de los simbolos que aparecenen laimagen Qué significado tiene el simbolo () > f {Situvieras que organizar los sinbolos de en cada caja, qué fomarias en cuenta para organizarios? ‘Ahora, observaesta Imagen: Nya ® OOoo0 Responde: ey Obsener Qué observaste en laimagen? éQué tomaronen cuenta para ordenar los simbolos ? @De qué ola manera puedes ordenar los simbolos? Dibéjalo. Recuerda que agrupares reunir los objetos por sus semejanzaso separarlos por sus diferencias y seriar consisle en ordenar objetos de acuerdo auna regia patrén, que puede ser famaiio, color.f Observa con detenimiento los elementos que se te Fam N presentan, comentan lo que ves. Cuenta la canfidad de Desarrollo —FichaN'3 elementos que hay de cada categoria, luego escribe Db ndmero: en ae a Completa el cuadro dibujando los objetos o elementos que sete indican: Indicaciones Dibbujos Dibyja es objetos de igual tomato y forma relacionadoscon a paz. Dibuja una serie de ramas de olvo, ordenadas por tama. 2 Cudntos simbolos en total hay 2 Esctibe la canfidad en Inventa una sefie en la nidmeto y ego en letras que emplees elementos a e vinculados con la paz eauéhaymas Qo | EQuéhaymenos F oO ? 4 Qué fienen en comin los simbolos anteriores?clerrRE = T"oN'S & Ahora fe invtamos a fomar un momento para recordar los pasos que realizaste en la actividad, Ivego responde las siguientes preguntas: ¢ Situvieses que agruparatus familiaresen casa de cudntas maneras pudieseshacerlo?y ¢ cudles? 2 si uvieras que ordenarlos, cémo lo harlas? Explica £ Qué has aprendido hoy? Te invitamos a autoevalvar el trabajo realizado, a través de aque relleje la valoracién que le das al desempefio que has fenido en las actividadesreatizades. Dibujé y agrupé objelos por * «- Dibuiéy ordené foray tamafo objets por fomario Realicémi » Realicé las propiaserie ‘octividades con stenlacién pero yosolo (a) Qe Gees Qe gFicha N°4 Tema generador: Somos Venezolanosy Promovemosia Paz Fje: Valores Humano Cristiano Fecha: Nombre y Apellido: (Qué oprenderemos: a identiicar los derechos humanos de fodoslas personas CONOCIENDO LOS DERECHOS HUMANOS INICIO Observaestas dosimégenes Con ayuda de tu represeniante, responde las siguientes preguntas: #e oF % % @ 2Quévesen | Lué piensas 1Quéte lasimagenes? -—delas_-—_preguntassobre imagenes? __lasimagenes? VEO PIENSO = ME PREGUNTO Es imporlante que sepas que fodos los nis, nifias y todas las personas adullas debemos ser tratados con respeto, catiio y sin discriminacién, Para eso existen los Derechos Humanos, los cuales son valores que fod las personas tenemos, nos han pertenecido desde siempre y siempre nos pertenecerdn, Te invitamos a conocerlos »DESARROLLO FichaN"4 Con ayudade tu representante, lee la lista : de derechos humanos que aquiaparecen. éCudntos derechos son? eParati,cudles el més importante? Ahorate invitamosa escribir el nombre del derecho, de acuerdo a laimageny colorea, Observael ejemplo: a a DERECHO A LA ALIMENTACION i) DERECHOA DERECHOA Coloreat DERECHOA DERECHOA DERECHOACIERRE —FichaN"4 Una vez que has culminado las actividades describe oralmente Qué has hecho? zcémo puedes hacerlo mejor la proxima vez?. Realiza un dibujo o escribe una palabra que refleje lo que has aprendido hoy. iTema generador: Somos Venezolanos y Promovernosla Paz sai _Hle:Tecnologias de Informacién y Comunicacién (TIC) Zz & Fecha’ g Nombre y Apellido: i Qué aprenderemas: a iceniiicar los recursos fecnoldgicos que se encuentranainuestro alrededor INICIO + Invitac tu hijo, aubicarse en su espacio de trabajo + Pidele que encieme en un cuadrado de color lasimdgenes de los recursos fecnolégicos que conace y que sven para comunicarse con las demés personas. Bt & Areos wf B xsiecoy piensa Obsenar Ener TIC DESARROLLO * Conversen sobre cémo se llaman esos recursos fecnolégicos y cémo las personas los pueden vilizan para comunicarse con los demds + Que mencione cules son solo para recibir informacién (‘adio-televisor) + Invitalo a completar las palabras del siguiente Cruciletras Ih Harsenoy pense 0, Eseibr TICDESARROLLO else Pidele que escriba el nombre y dibuje 2 recursos fecnolégicos 1) por el cual pueda conversar directamente con las personas, 2) olto por el cual solo puede recibir informacién Colocauna caritasegiin consideres lrabojaste hoy yf 9B Dj Ha sincoycens EAE CIERRE vy Q Qué observes | Quépiensas «QUE nuevas sobre los ahora de os Pregunteste recuros recursos surgen sobre lecnolégicos __teenol6gicos? los recunos trabajados? teenoligices? VEO PIENSO ME PREGUNTO ¢ ee » Ou TIC Acie fs et