GUÍA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

Networking I (Malla vieja)

Redes de computadoras (Malla nueva)

PARA EL USO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y MODALIDAD HÍBRIDA

RPC-SE-03-No.046-2020

I. DATOS GENERALES

1.1 Períodoacadémico 1.2 Nombre de la Facultad

Periodo Ordinario 52 Facultad de Ingenierías (FING)

1.3 Nombre de la Sede / Extensión

Sede Matriz/Sede Quito
1.4 Denominación de la carrera 1.5 No. Registro en el SNIESE
Ingeniería en Sistemas de Información

1.6 Nombre de la Asignatura 1.7 Clave

Networking I (Malla vieja) 36 (Malla vieja)
Redes de computadoras (Malla nueva) 1257 (Malla nueva)

1.7 Período académico (nivel) 1.8 Unidad de organización curricular

PAO 52 (5) Unidad profesional
1.9 Pre-requisitos
Ninguno

1.10 Co-requisitos
Ninguno
1.11 Carácter de la asignatura
Obligatoria
1.12 Modalidad del entorno de aprendizaje
Modalidad en línea. - La modalidad en línea es aquella en la que los componentes de aprendizaje en contacto con el
docente; práctico-experimental; y, aprendizaje autónomo de la totalidad de las horas o créditos, están mediados en su
totalidad por el uso de tecnologías interactivas multimedia y entornos virtuales de aprendizaje que organizan la interacción
de los actores del proceso educativo, de forma sincrónica o asincrónica, a través de plataformas digitales.

Variante Aula sincrónica.- Sub-modalidad de impartición y recepción de la asignatura que comprende actividades
docentes individuales o grupales desarrolladas en contacto con el docente de forma virtual sincrónica (en tiempo real)
mediante la clase de conferencia, seminarios, talleres, ejercicios prácticos-experimentales, u otras formas organizativas,
con base en el aula virtual alojada en la plataforma Moodle con actividades y recursos que la misma provee; y la actividad
sincrónica con el empleo de chats y aplicaciones de teleconferencia (Teams, Zoom, BigBlueButtom, Google Meets).
 • Las clases sincrónicas se dan en un horario específico planificado.

 • La evaluación de la asignatura se distribuye en cortes evaluativos que están planificados en el

calendario académico por facultades.

Cuenta con una guía de estudio que se articula en actividades docentes por cada unidad temática en el aula virtual.

1
 II. INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
2.1 Presentación de la asignatura
Estimado estudiante:

Te doy la más cordial bienvenida al curso de Redes de computadoras (Networking I).

Mi nombre es Karel Gómez Velázquez y tendré́ el placer de ser su profesor en esta materia.

Mis funciones como profesor se centrarán en:

Guiarte respecto a las actividades que deberás realizar para cumplir con los objetivos de aprendizaje del curso.
Responderte de manera oportuna los mensajes que me envíes sobre dudas acerca de las actividades de aprendizaje
del curso.
Proporcionarte retroalimentación sobre las tareas y participaciones que realices dentro del curso, de acuerdo al
desarrollo de tus actividades.
Para comunicarnos durante el período, utilizaremos el correo UMET y el mensajero del aula virtual. Mi correo
electrónico UMET es: kgomez@umet.edu.ec y como medio alterno pudiera utilizarse el correo
karel.gomezv@gmail.com.

En el mismo sentido de mantener una buena comunicación, te recuerdo tu responsabilidad de estar al pendiente de
la documentación y avisos que se sitúan en el aula virtual. Se realizarán evaluaciones semanales y están fijadas
evaluaciones parciales para las semanas 4, 8 y 12 del período.

Recuerda que, aunque necesitas administrar tu tiempo y realizar las actividades a tu propio paso, no estás solo(a)
en tu recorrido por este curso. Cuentas con mi apoyo en todo momento.

Cordialmente: Karel Gómez Velázquez

Horario de clases: Jueves: 16:00 a 18:00 horas (2 horas) y Viernes: 20:00 a 22:00 horas (2 horas).

En los últimos años, como resultado de los procesos de globalización, las redes y los sistemas de comunicaciones
se han convertido en una herramienta estratégica en la distribución de la información.

El incremento vertiginoso que ha experimentado la tecnología de la información, acompañado del descenso

continuo en los costos, ha generado cambios significativos en la forma como hoy en día, la información es
procesada, almacenada y transmitida en las organizaciones. Ante esta realidad, las exigencias del mercado de
trabajo, son cada día mayor, exigiendo la búsqueda de profesionales con sólidas competencias en el diseño,
implementación y configuración de redes corporativas.

Toda la información se transmitirá como datos a los diferentes puntos de una red pública o privada, por lo cual es
necesario tener una preparación específica para comprender estos cambios de acuerdo a nuestro papel en el
desarrollo de los mismos, como usuarios, integradores o diseñadores en este tipo de redes.

El objetivo general de la asignatura es presentar los conceptos y tecnologías básicos de red, lo cual ayudará a
desarrollar las aptitudes necesarias para planificar e implementar redes pequeñas con una variedad de aplicaciones.
Mientras que su objetivo específico es facilitar al estudiante las herramientas necesarias para el diseño de redes,
aplicando los fundamentos teóricos y prácticos relacionados con las redes, basados en el modelo de referencia OSI
y considerando los criterios para los esquemas de direccionamiento IP, para diseñar, implementar y simular redes
LAN sencillas.

Para realizar las simulaciones de red se utilizará el software Packet Tracer, el cual es una herramienta de aprendizaje
de redes que admite una amplia gama de simulaciones físicas y lógicas. También proporciona herramientas de
visualización para ayudarlo a comprender el funcionamiento interno de una red.

Las actividades desarrolladas en Packet Tracer constan de simulaciones de red, juegos, actividades y desafíos que
proporcionan una amplia gama de experiencias de aprendizaje. Estas herramientas ayudarán a comprender al
estudiante la forma en que los datos fluyen en una red de telecomunicaciones.
2.2 Objetivos de la asignatura dentro del Plan Curricular

2.2.1 Objetivo general

2
Aplicar los fundamentos teóricos y prácticos relacionados con las redes, basados en el modelo de referencia OSI y
considerando los criterios para los esquemas de direccionamiento IP, para diseñar e implementar redes LAN sencillas.
2.2.2 Objetivos específicos
· Comparar la comunicación humana con la de red y observando las semejanzas entre ambas.
· Recibir una introducción a los dos modelos principales para planificar e implementar redes: OSI y TCP/IP.
· Obtener cierto entendimiento del enfoque de capas de las redes.
· Examinar las capas OSI y TCP/IP en detalle para comprender sus funciones y servicios.
· Conocer los diversos dispositivos de red y los esquemas de direccionamiento de red.
· Comprender los tipos de medios utilizados para transportar datos a través de la red.
2.3 Unidades didácticas (TEMAS)

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LAS REDES DE TELECOMUNICACIONES.

UNIDAD 2. SISTEMAS OPERATIVOS DE RED (NOS).
UNIDAD 3. ACCESO A LA RED.
UNIDAD 4: ETHERNET. CAPA DE RED.
UNIDAD 5: CAPA DE TRANSPORTE.
UNIDAD 6: ASIGNACIÓN DE DIRECCIONES IP. CLASES. DIVISIÓN DE REDES IP EN SUBREDES.
UNIDAD 7: CAPA DE APLICACIÓN.

III. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS (TEMAS – UNIDADES)

TEMA 6

UNIDAD NO. 6
ASIGNACIÓN DE DIRECCIONES IP. CLASES. DIVISIÓN DE REDES IP EN SUBREDES.
Descripción del contenido
 Introducción.
 Direcciones de red IPv4.
 Direcciones de red IPv6.
 Verificación de conectividad.
 División de una red IPv4 en subredes. (Subneting).
 Esquemas de direccionamiento.
Introducción al tema
El estudio de este tema te permitirá introducirte a conocer como determinar las direcciones IP, verificación de
conectividad, división de red en subredes y esquemas de direccionamiento.
Objetivos del tema
1. Describir la estructura de una dirección IPv4.
2. Describir el propósito de la máscara de subred.
3. Comparar las características y los usos de las direcciones IPv4 unicast, broadcast y multicast.
4. Comparar el uso de espacio de direcciones públicas y el espacio de direcciones privadas.
5. Explicar la necesidad de direccionamiento IPv6.
6. Describir la presentación de una dirección IPv6.
7. Describir los tipos de direcciones IPv6.
8. Utilizar las utilidades de los comandos ping y traceroute para probar la conectividad de la red.
9. Explicar por qué es necesario el enrutamiento para que los hosts que se encuentren en diferentes subredes
puedan comunicarse.
10. Describir el protocolo IP de comunicación para identificar un dispositivo de red de manera única.
11. Dadas una red y una máscara de subred, calcular la cantidad de direcciones de host disponibles.
12. Calcular la máscara de subred necesaria para admitir una cierta cantidad de host.
13. Describir los beneficios de las máscaras de subred con longitud variable (VLSM).
14. Diseñar e implementar un esquema de direccionamiento jerárquico.
Guía de actividades
a) Descripción breve de la consistencia.
Tarea No. 1 Tema No. 6: Identificando direcciones IPv4.
Tarea No. 2 Cuestionario No. 6 Tema No. 6: Asignación de direcciones IP. IP.

b) Orientación al aprendizaje autónomo del estudiante. – Estudiar materiales situados en el aula virtual relacionados con
esta actividad, específicamente:

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 Guía de Estudio Tema VI Asignación de direcciones IP. Clases y tipos. División de redes IP en subredes.
 Videos relacionados con Direccionamiento IP y Subneting.
 Clase Práctica Direccionamiento IP.pdf
 RedSencillaAsignaciónIPv4.pkt
 T7 - C1 Direccionamiento IPv4.ppt
 T7 - C2 Subneting FLSM.ppt
 T7 - C3 Subneting con VLSM.ppt

c) Recursos didácticos y bibliográficos. - Revisar en la carpeta Bibliografía los materiales que se orientan en el archivo
Guía de Estudio Tema V Asignación de direcciones IP. Clases y tipos. División de redes IP en subredes.pdf

d) Evaluación. - Este tema será evaluado mediante las siguientes actividades:

 Realizar actividad Tarea No.1 Semana No. 10 – Identificando direcciones IPv4.pdf. Se debe entregar archivo .PDF
actualizado que se encuentra en la sección de Bibliografía del Tema e Informe con procedimiento manual realizado
para dar respuesta a todos los ejercicios.

 Realizar Tarea No. 2 Cuestionario No. 6 Tema No. 6: Asignación de direcciones IP.
IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones que se realizarán durante el tema serán las siguientes:

Tercera
EVALUACIONES evaluación
(Unidad 3)
Práctica de Laboratorio (PL) 30%
Tareas y ejercicios (TE) 20%
Evaluación frecuente (EF) 20%
Informe (I) 30%
Examen Final (Ex) NA
Porcentaje 25%
25p
TOTAL

PLAN CALENDARIO

(El plan calendario de actividades puede ser revisado en el PEA de la asignatura situado
en el aula virtual)

Elaborado por: Ing. Karel Gómez Velázquez, M.Sc.

NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR AUTOR Firma

Fecha de elaboración: 21/09/2020