PRÁCTICA Nº 1 FIS - 120

TÍTULO: ERROR DE DISTRIBUCIÓN DE GAUS LABORATORIO

CARRERA DE FÍSICA
Potosí - Bolivia FÍSICA I
GRUPO: G-15A NOMBRES Y APELLIDOS CALIFICACIÓN
RESUMEN PRÁCTICA :…….…..…./10%
DÍA: JUEVES
Univ.: Leonel Ángel Aramayo Vela OBTENCIÓN DE DATOS :…….…..…./15%
PROCESAMIENTO DATO :…….…..…./35%
H0RA: 14:00-16:15
CUESTIONARIO :…….…..…./10%
:CARRERA: INGENIERIA MECANICA CONCLUSIONES :…….…..…./30%
SUB - GRUPO
TOTAL :……..….../100%
…………………………….

FECHA DE REALIZACIÓN: 12 DE SEPTIEMBRE DE 2020 FECHA DE ENTREGA: 15 DE SEPTIEMBRE DE 2020

DOCENTE: LIC. LEONOR MIRANDA AUXILIAR: GABRIELA VEDIA

RESUMEN DE LA PRÁCTICA
Decimos que el error de medición se define como la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero. Los
errores de medición afectan a cualquier instrumento de medición y pueden deberse a distintas causas.
También la estimación de los errores es el valor absoluto entre una estimación partícula y el valor del parámetro.
Sin embargo, es posible fijar un intervalo dentro del cual se encontrarán la mayoría de los valores de error de
estimación para un estimador y parámetros dados
Se tiene que definir los siguientes conceptos:
Error: duda a considerar; Precisión: pequeño error casual; Exactitud: es el próximo al valor verdadero o libre de
error sistemático; Discrepancia: diferencia de dos valores.
Ninguno de estos conceptos debemos confundirlos.
Fuentes de error: sabemos que al momento de medir cualquier objeto siempre existirá algún error, hay una
diferencia entre un valor medio y un valor verdadero su diferencia es el error. La procedencia del error puede ser
de diferente procedencia como son; Los errores naturales: Son aquellos que se presentan en la naturaleza del
mismo planeta como los fenómenos naturales, como el cambio climático que pueden afectar en la medida,
errores que son accidentales; Errores instrumentales: estos generalmente se presentan en las fallas que tienen
los instrumentos de medida ya sea por su deterioro por o por el coeficiente de calibración que posea. Por
ejemplo, si medimos con diferentes instrumentos claramente existirán diferentes resultados esto se debe a su
fallo de escala de medición; Errores personales: generalmente estos se originan en las limitaciones propias de
los sentidos humanos tales son la vista el tacto el oído.
También el error sistemático debido a fenómenos naturales se puede compensar tomando en cuenta factores
de corrección especificados en cada instrumento a usar, también decimos que los errores instrumentales se
pueden corregir ya sea reemplazando el instrumento o sometiéndolo a observaciones y modificaciones para que
sea más efectivo; Errores casuales o accidentales: es aquel error aleatorio o accidental que es inevitable que se
produce por eventos únicos imposibles de controlar durante el proceso de medición. Se contrapone al concepto
de error sistemático son usualmente pequeños.
Valor medio: si se tiene una serie de valores parciales de observación Xi que son correspondientes a una magnitud
Error típico: se refiere a las variaciones que son a menudo inevitables, puede definirse también como la variación
producida por factores distorsionantes tanto conocidos como desconocidos.
Error porcentual: es una medida de cuan inexacta es una medición, estandarizada en medición. Es el error
relativo expresado en términos de por 100. El error relativo se calcula como el error absoluto divido por la
magnitud del valor exacto.
Distribución de frecuencia-Histograma:
Toma de datos: la toma de datos es la obtención de los mismos que nos han sido ordenados numéricamente.
Ordenación: es la colocación de los datos numéricos tomados puede ser en orden ascendente o descendente de
la magnitud. La diferencia de entre el mayor y el menor de los números dados se llama rango de los datos.
Distribución de frecuencia: cuando existe un gran número de datos se los debe distribuir en categorías y definir
su número de ellos perteneciente a cada clase que es la frecuencia de clase.
 VALORES EXPERIMENTALES
𝑵° 𝑳(𝒄𝒎) 𝒅𝒊 − ̅̅̅
𝒅𝒊 𝒅𝒊𝟐 (𝒄𝒎𝟐 )
1 11,8 cm -0,07 cm 0,0049 cm^2
2 11,8 cm -0,07 cm 0,0049 cm^2
3 11,9 cm 0,03 cm 0,0009 cm^2
4 11,7 cm -0,17 cm 0,0289 cm^2
5 11,8 cm -0,07 cm 0,0049 cm^2
6 11,9 cm 0,03 cm 0,0009 cm^2
7 11,6 cm -0,27 cm 0,0729 cm^2
8 12 cm 0,13 cm 0,0169 cm^2
9 11,7 cm -0,17 cm 0,0289 cm^2
10 11,8 cm -0,07 cm 0,0049 cm^2
11 11,94 cm 0,07 cm 0,0049 cm^2
12 12 cm 0,13 cm 0,0169 cm^2
13 11,88 cm 0,01 cm 0,0001 cm^2
14 11,5 cm -0,37 cm 0,1369 cm^2
15 11,9 cm 0,03 cm 0,0009 cm^2
16 12,01 cm 0,14 cm 0,0196 cm^2
17 11,96 cm 0,09 cm 0,0081 cm^2
18 11,6 cm -0,27 cm 0,0729 cm^2
19 12,1 cm 0,23 cm 0,0529 cm^2
20 11,7 cm -0,17 cm 0,0289 cm^2
21 11,7 cm -0,17 cm 0,0289 cm^2
22 12 cm 0,13 cm 0,0169 cm^2
23 11,8 cm -0,07 cm 0,0049 cm^2
24 11,9 cm 0,03 cm 0,0009 cm^2
25 12 cm 0,13 cm 0,0169 cm^2
26 11,95 cm 0,08 cm 0,0064 cm^2
27 12 cm 0,13 cm 0,0169 cm^2
28 11,98 cm 0,11 cm 0,0121 cm^2
29 11.98 cm 0.11 cm 0.0121 cm^2
30 11,96 cm 0,09 cm 0,0081 cm^2
31 12 cm 0,13 cm 0,0169 cm^2
32 11,79 cm -0,08 cm 0,0064 cm^2
33 11,9 cm 0,03 cm 0,0009 cm^2
34 11,85 cm -0,02 cm 0,0004 cm^2
35 11,9 cm 0,03 cm 0,0009 cm^2
36 11,8 cm -0,07 cm 0,0049 cm^2
37 12,01 cm 0,14 cm 0,0196 cm^2
38 11,85 cm -0,02 cm 0,0004 cm^2
39 12 cm 0,13 cm 0,0169 cm^2
40 11,96 cm 0,09 cm 0,0081 cm^2
41 12 cm 0,13 cm 0,0169 cm^2
42 11,88 cm 0,01 cm 0,0001 cm^2
43 11,9 cm 0,03 cm 0,0009 cm^2
44 11,93 cm 0,06 cm 0,0036 cm^2
45 11,55 cm -0,32 cm 0,1024 cm^2
 46 11,9 cm 0,03 cm 0,0009 cm^2
47 11,83 cm -0,04 cm 0,0016 cm^2
48 11,6 cm -0,27 cm 0,0729 cm^2
49 12 cm 0,13 cm 0,0169 cm^2
50 11,84 cm -0,03 cm 0,0009 cm^2
PROCESAMIENTO DE DATOS:
𝑪á𝒍𝒄𝒖𝒍𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝑷𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐
𝒏=𝟓𝟎
𝑳𝒊 𝟏𝟏. 𝟖 + 𝟏𝟏. 𝟖 + 𝟏𝟏. 𝟗 + 𝟏𝟏. 𝟕 + 𝟏𝟏. 𝟖 + 𝟏𝟏. 𝟗 + 𝟏𝟏. 𝟔 + 𝟏𝟐 + 𝟏𝟏. 𝟕 … … … … … … …
𝑳̅ = ∑ =
𝟓𝟎 𝟓𝟎
𝒏=𝟏
𝟓𝟗𝟑. 𝟓𝟔
= = 𝟏𝟏. 𝟖𝟕𝒄𝒎
𝟓𝟎

𝑪á𝒍𝒄𝒖𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒅𝒊 ∶
𝒅𝒊 = 𝑳𝒊 − 𝑳̅
1) 𝒅𝒊 = 𝟏𝟏. 𝟖 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = −𝟎. 𝟎𝟕𝒄𝒎 𝟐) 𝒅𝒊 = 𝟏𝟐. 𝟎𝟏 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = 𝟎. 𝟏𝟒𝒄𝒎 𝟑) 𝒅𝒊 = 𝟏𝟏. 𝟗 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = 𝟎. 𝟎𝟑𝒄𝒎
𝟒) 𝒅𝒊 = 𝟏𝟏. 𝟕 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = −𝟎, 𝟏𝟕𝒄𝒎 𝟓) 𝒅𝒊 = 𝟏𝟐. 𝟏 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = 𝟎. 𝟐𝟑𝒄𝒎 𝟔) 𝒅𝒊 = 𝟏𝟏. 𝟓 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = −𝟎. 𝟑𝟕𝒄𝒎
𝟕) 𝒅𝒊 = 𝟏𝟏. 𝟔 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = −𝟎. 𝟐𝟕𝒄𝒎 𝟖)𝒅𝒊 = 𝟏𝟐 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = 𝟎. 𝟏𝟑𝒄𝒎 𝟗)𝒅𝒊 = 𝟏𝟏. 𝟗𝟓 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = 𝟎. 𝟎𝟖𝒄𝒎
𝟏𝟎) 𝒅𝒊 = 𝟏𝟏. 𝟗𝟔 − 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 = 𝟎. 𝟎𝟗𝒄𝒎

𝑪á𝒍𝒄𝒖𝒍𝒐 𝒅𝒆 (𝒅𝒊)𝟐 :

𝟏) 𝒅𝒊𝟐 = (−𝟎. 𝟎𝟕)𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟒𝟗𝒄𝒎𝟐
𝟒) 𝒅𝒊𝟐 = (−𝟎. 𝟏𝟕)𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟐𝟖𝟗𝒄𝒎𝟐
𝟕) 𝒅𝒊𝟐 = (−𝟎. 𝟐𝟕)𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟕𝟐𝟗𝒄𝒎𝟐
𝟏𝟎) 𝒅𝒊𝟐 = (𝟎. 𝟎𝟗)𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟖𝟏𝒄𝒎𝟐
𝒅𝒊𝟐 = (𝒅𝒊)𝟐
𝟐) 𝒅𝒊𝟐 = (𝟎. 𝟏𝟒)𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟏𝟗𝟔𝒄𝒎𝟐 𝟑) 𝒅𝒊𝟐 = (𝟎. 𝟎𝟑)𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟗𝒄𝒎𝟐
𝟓) 𝒅𝒊𝟐 = (𝟎. 𝟐𝟑)𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟓𝟐𝟗𝒄𝒎𝟐 𝟔) 𝒅𝒊𝟐 = (𝟎. 𝟑𝟕)𝟐 = 𝟎. 𝟏𝟑𝟔𝟗𝒄𝒎𝟐
𝟖) 𝒅𝒊𝟐 = (𝟎. 𝟏𝟑)𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟔𝟗𝒄𝒎𝟐 𝟗) 𝒅𝒊𝟐 = (𝟎. 𝟎𝟖)𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟔𝟒𝒄𝒎𝟐

𝑪á𝒍𝒄𝒖𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒆𝒓𝒓𝒐𝒓 𝒕𝒊𝒑𝒊𝒄𝒐: 𝒆𝑻𝑳

∑ 𝒅𝒊𝟐
𝒆𝑻𝑳 = ±√
𝒏−𝟏

𝟎. 𝟗𝟐𝟕𝟕
𝒆𝑻𝑳 = ±√ = 𝟎. 𝟎𝟏𝟗
𝟓𝟎 − 𝟏

𝑪á𝒍𝒄𝒖𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒂𝒎𝒑𝒍𝒊𝒕𝒖𝒅:
𝑨 = 𝑳𝒎𝒂𝒙 − 𝑳𝒎𝒊𝒏
𝑨 = 𝟏𝟐. 𝟏 − 𝟏𝟏. 𝟓 = 𝟎. 𝟔
𝑻𝒂𝒎𝒂ñ𝒐 𝒚 𝒂𝒏𝒄𝒉𝒖𝒓𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒗𝒂𝒍𝒐:
𝑨 𝟎. 𝟔
𝒉= = = 𝟎. 𝟏𝟐
#𝑰 𝟓
𝑬𝒓𝒓𝒐𝒓 𝒑𝒐𝒓𝒄𝒆𝒏𝒕𝒖𝒂𝒍:
 𝒆𝑻𝑳 𝟎. 𝟎𝟏𝟗
𝑷𝑳̅ = × 𝟏𝟎𝟎% = × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟎. 𝟏𝟔
̅𝑳 𝟏𝟏. 𝟖𝟕
𝒊𝒏𝒕é𝒓𝒗𝒂𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒐𝒏𝒇𝒊𝒂𝒏𝒛𝒂:
𝑳̅ − 𝒆𝑻𝑳 ≤ 𝒙 ≤ 𝑳̅ + 𝒆𝑻𝑳
𝟏𝟏. 𝟖𝟕 − 𝟎. 𝟎𝟏𝟗 ≤ 𝒙 ≤ 𝟏𝟏. 𝟖𝟕 + 𝟎. 𝟎𝟏𝟗
𝟏𝟏. 𝟖𝟓𝟏 ≤ 𝒙 ≤ 𝟏𝟏. 𝟖𝟖𝟗

VALORES PARA EL HISTOGRAMA

0.08
INTERVALOS DE TIEMPO FRECUENCIA
(11.50– 11.58) 2
(11.58 – 11.66) 3
(11.66 – 11.74) 6
(11.74 – 11.82) 7
(11.82 – 11.90) 5
(11.90 – 11.98) 13
(11.98 - 12.06) 14
Total = 50
CUESTIONARIO:
 ¿Cuál es la diferencia de precisión y exactitud?
La diferencia es que la precisión se refiere a la dispersión del conjunto de valores
obtenidos de mediciones repetidas de una magnitud, cuanto menor dispersión mayor
exactitud, en cambio la exactitud se refiere a cuan cerca del valor real se encuentra el
valor medido

 ¿Qué es el error residual?

El error residual por lo general se refiere al grado en que las funciones, formulas y
estadísticas no pueden explicar o modelar totalmente un valor real o teórico. Es la
variabilidad que queda una vez identificados todos los efectos principales y las
interacciones.

 En la curva de Gauss donde se encuentra el valor verdadero

En el intervalo de confianza donde se encuentra la media aritmética.

OBSERVACIONES
 La manera en que se maneja la clase mediante la plataforma Zoom, no es tan preferida
por el motivo de que con hojitas no se alcanza a ver muchas veces tales por la pantalla
 por tal razón el destacamento de la clase no es buena y los estudiantes al culminar la
clase de laboratorio de física se quedan con ciertas dudas.
 Me pareció interesante la manera en que en el mismo ser humano existe una infinidad
de errores y también en la medición en el laboratorio de física, pero lo intrigante es que
con una serie de diferentes operaciones llegan a subsanarse y probarse que el error
reduce consecuentemente.
 Los temas de laboratorio de física hasta hoy son peculiares un poco complicado
diferenciar los tipos de error que puede haber y afectar sobre un ensayo.

CONCLUSIONES
 Se definió los diferentes errores sistemáticos accidentales de una magnitud física.
 Se precisó la distribución de gauss de una variable física.
 Se representó la gráfica de la curva de Gauss con los datos experimentales de una
variable física.
 Se determinó los errores en la obtención de datos.