TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO CAMPUS VILLAHERMOSA

LINO ALEJANDRO PRIETO OCAÑA

20300529

MARÍA CONCEPCIÓN FRÍAS HERNÁNDEZ

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

INGENIERÍA INDUSTRIAL

VILLAHERMOSA, TABASCO, 05 DE DICIEMBRE 2020

 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA

INTRODUCCIÓN
Para introducir un poco a este tema la comunicación escrita es aquella que se
establece a través de palabras o de cualquier otro código escrito. Es el proceso de
intercambio de información entre dos o mas participantes que juegan los papales
del emisor y receptor de manera alterna.

En este presente trabajo se encuentra un resumen del capitulo 4, herramientas de

la comunicación oral, del libro “Fundamentos de investigación, un enfoque por
competencias”, de la doctora Erica María Lara Muñoz, con el objetivo de llevarnos
un amplio aprendizaje de los temas que aquí abarcaremos, como: técnicas de
redacción, normas y reglas ortográficas y de puntuación y tipología de textos
académicos como herramienta del conocimiento científico.

2.2. TÉCNICAS DE REDACCIÓN

COHERENCIA

La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite

concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas
secundarias aporten información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de
tal forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.

COHESIÓN

Se refiere al modo en que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas,
el cómo se entrelazan para ir originando oraciones y a su vez éstas van causando
una serie de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al
texto.

CONCORDANCIA

Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos

clases de concordancia:
 ▪ Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del
género y el número de estas dos categorías gramaticales.
▪ Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del
sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona.

PÁRRAFO

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un
argumento, o reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto
de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian
juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una
mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones
relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.

2.3. NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN

La ortografía se define como la parte de la gramática que se ocupa de la manera

correcta de escribir las palabras. El principal uso del idioma es la comunicación, y
para poder comunicarse efectivamente, es necesario que se elaboren los mensajes
de manera correcta y comprensible. La disciplina que enseña a ordenar en forma
lógica estas oraciones es la gramática. Así mismo, existe otra rama que ayuda a
comunicar mejor las cosas: la ortografía. Gracias a ella, se puede utilizar bien el
lenguaje.

ACENTUACIÓN

• Acento prosódico, es la manera en que se pronuncia una palabra y marca,

al hablar, la sílaba que suena más fuerte.
• Acento ortográfico, es un símbolo (´) que ayuda a pronunciar una palabra
leída. Siempre se coloca en la sílaba que lleva el acento prosódico.
• Acento diacrítico, es el acento que se utiliza para diferenciar dos palabras
iguales (homónimas) pero con significado o función gramatical diferente,
por ejemplo, sí (afirmación), si (condición), papa (tubérculo), papá (padre).
INTERROGACIONES, ADMIRACIONES, DUDAS

Las palabras que, quien, cuando, donde, cual, cuanto, cuantos, cuantas, se
acentúan si están en una interrogación, admiración o duda.

DEMOSTRATIVOS

Los demostrativos estos, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella,
aquellos, aquellas, se acentúan si son pronombre, sustituyendo al sustantivo. No se
acentúan si son adjetivos que van seguido de un sustantivo.

PRONOMBRES PERSONALES

▪ Los pronombres mi, tu, se acentúan si son pronombres personales

▪ La palabra el se acentúa si es pronombre personal
▪ La palabra te se acentúa si es sustantivo
▪ La palabra si se acentúa si es pronombre o adverbio

VERBO CON OBJETO INDIRECTO COMO SUFIJO

o Sólo se utilizan en lenguaje literario.

o Con pronombre separado (estilo actual): Le llamó y le regaló.
o Con pronombre como sufijo (estilo antiguo): Llamóle y regalóle.

REGLAS ORTOGRÁFICAS GENERALES

• Antes de p y b siempre se escribe m y nunca n.
• Se escribe d al final de la palabra cuando el plural lo hace en des.
• Se escribe z al final de la palabra cuando el plural lo hace en ces.
• Después de las consonantes l, n, s y al principio de palabra, se escribe r
aunque se lea como rr.
• Se escriben con mayúscula los nombres propios —países, ciudades,
continentes, lugares, personas—, abreviaturas, al empezar un escrito y
después de punto.
 • Las palabras derivadas se escriben con la misma ortografía que las primitivas
de donde proceden.
• Se escribe al en lugar de a el, cuando el es artículo y no pronombre personal
(dáselo al profesor; será al atardecer; al inicio de la jornada).
• Se escribe del en lugar de de el, cuando el es artículo y no pronombre
personal (es del norte; resumen del capítulo cuatro; calzo del número tres).

PALABRAS EN LAS QUE TUVE ERRORES

LL

• Se escriben con ll las palabras que empiezan con fa, fo, fu

• Las palabras que terminan en illo, illa
• Las palabras terminadas en alle, elle, ello, ella

• Se escriben con y las conjugaciones de los verbos terminados en uir

• Las palabras que inician con yer
• Después de los sonidos ad, dis, sub
• Las palabras que empiecen con yu, excepto lluvia y sus derivados

R, RR

• Se escriben con r las palabras con sonido simple después de b, c, d, f, g, k,

• Se escriben con r las palabras con sonido múltiple al principio de palabra.
• Se escribe r con sonido múltiple cuando va después de l, m, n y s.

MAYÚSCULAS
Se utilizan en los siguientes casos:

• Inicio de enumeraciones, escritos, párrafos, oraciones y cartas no truncadas.

• Nombres propios.
• Atributos divinos.
• Apodos.
• Títulos de obras.
MAYÚSCULAS DIACRÍTICAS

Se llama diacrítica a la letra mayúscula que sirve para distinguir un nombre propio
de un nombre común.

MINÚSCULAS

▪ Días de la semana.
▪ Meses del año.
▪ Estaciones del año.
▪ Puntos cardinales.
▪ El resto de las palabras no comprendidas en el uso de mayúsculas.

REGLAS DE PUNTUACIÓN

COMA
Este signo señala una pausa en el interior de una oración, pausa que obedece a
una necesidad lógica de ésta y que puede indicar entonación ascendente o
descendente, según las circunstancias.

PUNTO Y COMA
Señala una pausa y un descenso en la entonación, los cuales no suponen, como el
punto, el fin de la oración completa, sino un mero descanso que separa dos de sus
miembros. Enumera cuando los elementos que deben separarse, son de
considerable extensión o contienen en sí mismos, una coma.

PUNTO
Se emplea al final de una oración sintáctica para indicar que lo que precede forma
un sentido completo. Señala una pausa, y entonación descendente en la última
palabra pronunciada. El punto final indica una pausa más larga, ya que ha terminado
de exponerse una idea completa (o al menos un aspecto de esta idea) y que lo que
sigue va a constituir una exposición aparte.
DOS PUNTOS
Señalan pausa precedida de un descanso de tono, pero, a diferencia del punto,
denotan que no se termina con ello la enunciación del pensamiento completo.

PUNTOS SUSPENSIVOS
Señalan una pausa inesperada o la conclusión vaga, voluntariamente imperfecta,
de una frase.

INTERROGACIÓN/ADMIRACIÓN
Los signos de interrogación (¿ ?) y admiración (¡ !) se ponen al principio y al final de
la oración que deba llevarlos.

COMILLAS
Se usan las comillas (" "):

• Para encerrar una cita o frase textual.

• Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico, no con su
significado habitual.
• Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma.
• Para citar el título de un artículo, poema...

El GUIÓN
El guión se usa (-):

• Para unir palabras.

• Para relacionar dos fechas.
• Para cortar palabras al final de línea.
• Para intercalar en una oración una aclaración o comentario.

EL PARÉNTESIS
Se usa el paréntesis ( ):

▪ Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oración, lo mismo que el

guión.
▪ Para separar de la oración datos como fechas, páginas, provincia, país...
 ▪ Al añadir a una cantidad en número su equivalente en letra o viceversa.
▪ Para añadir la traducción de palabras extranjeras.

2.4. TIPOLOGÍA DE TEXTOS ACADÉMICOS COMO HERRAMIENTAS DEL

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

MONOGRAFÍA

Su función principal es la informativa/explicativa. Como su nombre lo indica, en una

monografía se desarrolla un único tema, reducido y acotado sobre aspectos
variados. Cualquier acontecimiento, situación económica, social, histórica, política,
etc., puede convertirse en materia de monografía. Su finalidad es la de divulgar
conocimientos. Las partes que integran una monografía son:

1. Agradecimientos o dedicatoria (opcional)

2. Título (portada)
3. Contenido
4. Índice de cuadros, gráficas y figuras
5. Introducción
6. Generalidades
7. Desarrollo del tema
8. Conclusiones
9. Bibliografía
10. Anexos

ENSAYO

El ensayo es un escrito académico que explota en mayor medida los aspectos

argumentativos, y que no se caracteriza por ser exhaustivo en el tratamiento del
tema. Un ensayo es un diálogo, un diálogo imaginario entre mundos en donde se
da la comunicación del escritor con el cuerpo de conocimiento que está trabajando,
los lectores y consigo mismo; se trata entonces de sus inquietudes de investigación
más relevantes. Algunas de sus ventajas:
 a. Agilidad.
b. Brevedad.
c. Comunicación ágil.
d. Actualidad de los temas tratados por el ensayo.

RESEÑA

La reseña es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más

distintivo de un texto o algún contenido audiovisual (imagen) o escrito, permitiendo,
de este modo, conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta
dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.

REPORTES

Un reporte de investigación es un documento donde se presenta el resultado de un

estudio en torno a un tema específico. Dicho estudio pretende dar respuesta a
preguntas de indagación y con ello ampliar el conocimiento respecto a dicho tema.

TESIS

la tesis es la disertación escrita presentada para obtener el título de licenciatura, de

maestría o de doctorado”, generalmente este trabajo se presenta al concluir los
estudios, pero que se puede empezar en los últimos semestres con la finalidad de
demostrar de que el futuro profesionista está apto para incorporarse al mercado
laboral.

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

El protocolo debe existir en cualquier trabajo de investigación, ya que es el

documento que describe las hipótesis a investigar, los objetivos del trabajo,
fundamentos, diseño, metodología, consideraciones estadísticas, participantes,
calendario de evolución, organización y supervisión.
INFORME DE INVESTIGACIÓN

Es un documento elaborado en su totalidad por el investigador, utilizando la

bibliografía, documentos y páginas de Internet necesarias. Las partes constitutivas
elementales para este documento son:

1. Portada.
2. Contraportada.
3. Objetivo del trabajo
4. Índice.
5. Introducción.
6. Contenido o desarrollo.
7. Conclusión.
8. Bibliografía.
9. Anexo o glosario.

Referencia.
Lara, E. (2011). Fundamentos de investigación. Un enfoque por competencias.
México: Alfaomega Grupo Editor. Consultado el 05 de diciembre del 2020, de
https://www.academia.edu/38297884/Fundamentos_de_Investigacion_lara