INSTITUCION EDUCATIVA 7209 INICIAL – PRIMARIA “VIRGEN DE LA MERCEDES”

Calle 6 – Mz A2.Lte 27 Sector 3 – José C.Mariátegui – San Juan de Miraflores - Lima

Tel. : 2926919 – E-mail : virgen.de.las.mercedes.n7209@gmail.com

IGA INICIAL-COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INDICADORES
RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2020 (SIAGIE) DE LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
SEGUIMIENTO
MATEMÁT %      
ICA INICIAL 3 Nº
Competencias Nivel de logro 20 1. Número y
AÑOS 2020
20 porcentaje de
estudiantes que
Nº de Logro obtienen un logro
estudiante destacado (AD) destacado en las
s Resuelve problemas de evaluaciones que
matriculdo cantidad Logro esperado genera la propia
s (A) IE o Programa.
En Proceso (B)
Logro 2. Número y
  porcentaje de
Resuelve problemas de destacado (AD)
estudiantes que
forma, movimiento y Logro esperado
  se ubican en el
localización (A)
nivel de logro
En Proceso (B)   esperado de las
COMUNIC % evaluaciones que
INICIAL 3 Nº
ACIÓN Competencia Nivel de logro 20 genera la propia LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
AÑOS 2020
20 IE o Programa.
Nº de Logro      
  3. Número y
estudiante destacado (AD)
s Se comunica oralmente en porcentaje de
matriculdo su lengua materna Logro esperado estudiantes que
s (A) se ubican en el
    nivel en proceso
En Proceso (B) de las
Logro evaluaciones que
   
Lee diversos tipos de destacado (AD) genera la propia
textos escritos en su Logro esperado IE o Programa
   
lengua materna (A)
  En Proceso (B)  
 Logro
   
Escribe diversos tipos de destacado (AD)
textos en su lengua Logro esperado
   
materna (A)
  En Proceso (B)  
Logro
destacado (AD)
Crea proyectos desde los Logro esperado
lenguajes artísticos (A)
En Proceso (B)
PERSONA %
INICIAL 3 Nº
L SOCIAL Competencia Nivel de logro 20 LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
AÑOS 2020
20
Nº de Logro      
 
estudiante destacado (AD)
s
matriculdo Construye su identidad Logro esperado  
s (A)
  En Proceso (B)  
Logro
   
destacado (AD)
Convive y participa
Logro esperado
  democráticamente en la  
(A)
búsqueda del bien común
   
En Proceso (B)
   
   
   
CIENCIA %
Y INICIAL 3 Nº
Competencia Nivel de logro 20 LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
TECNOLO AÑOS 2020
20
GÍA Nº de Logro      
 
estudiante destacado (AD)
s Indaga mediante métodos
matriculdo científicos para construir Logro esperado  
s sus conocimientos (A)
  En Proceso (B)  

   
    

   

IGA PRIMARIA-COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INDICADORES
RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2020 (SIAGIE) DE LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
SEGUIMIENTO
MATEMÁT %      
ICA PRIMER Nº
Competencias Nivel de logro 20
O 2020
20
Nº de
estudiant
es
matriculd Resuelve problemas de Logro
os forma, movimiento y destacado (AD)
localización Logro esperado 1. Número y
(A) porcentaje de
En Proceso (B) estudiantes que
Logro obtienen un logro
 
destacado (AD) destacado en las
Resuelve problemas de Logro esperado evaluaciones que
cantidad   genera la propia
(A)
  IE o Programa.
En Proceso (B)
Logro
  2. Número y
Resuelve problemas de destacado (AD)
porcentaje de
gestión de datos e Logro esperado estudiantes que
 
incertidumbre (A) se ubican en el
En Proceso (B)   nivel de logro
Logro esperado de las
 
Resuelve problemas de destacado (AD) evaluaciones que
regularidad, equivalencia y Logro esperado genera la propia
  IE o Programa.
cambio (A)
En Proceso (B)  
3. Número y
COMUNIC PRIMER Competencia Nivel de logro Nº % LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
 ACIÓN 20 porcentaje de
O 2020
20 estudiantes que
Nº de Logro se ubican en el      
 
estudiant destacado (AD) nivel en proceso
es Se comunica oralmente en de las
matriculd su lengua materna Logro esperado   evaluaciones que
os (A) genera la propia
    IE o Programa
En Proceso (B)
Logro
   
Lee diversos tipos de textos destacado (AD)
escritos en su lengua Logro esperado
   
materna (A)
  En Proceso (B)  
Logro
   
destacado (AD)
Escribe diversos tipos de Logro esperado
  textos en su lengua materna (A)  
  En Proceso (B)  
PERSONA %
PRIMER Nº
L SOCIAL Competencia Nivel de logro 20 LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
O 2020
20
Nº de Logro      
 
estudiant destacado (AD)
es
matriculd Construye su identidad Logro esperado  
os (A)
  En Proceso (B)  
Logro
   
destacado (AD)
Convive y participa
democráticamente en la Logro esperado
   
búsqueda del bien común (A)
  En Proceso (B)  
Logro
   
destacado (AD)
Construye interpretaciones Logro esperado
  históricas  
(A)
  En Proceso (B)  
Gestiona responsablemente Logro
   
el espacio y el ambiente destacado (AD)
  Logro esperado  
(A)
   En Proceso (B)  
CIENCIA %
PRIMER Nº
Y Competencia Nivel de logro 20 LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA 2021
O 2020
TECNOLO 20
GÍA Nº de Logro      
 
estudiant destacado (AD)
es Indaga mediante métodos
matriculd científicos para construir sus Logro esperado  
os conocimientos (A)
  En Proceso (B)  

  Explica el mundo físico Logro  

basándose en destacado (AD)
conocimientos sobre los
  seres vivos; materia y Logro esperado  
energía; biodiversidad, (A)
  Tierra y universo  
En Proceso (B)
 INSTITUCION EDUCATIVA 7209 INICIAL – PRIMARIA “VIRGEN DE LA MERCEDES”
NIVEL……………………………………………… GRADO Y SECCION …………………………………………………………………….

DOCENTE DE AULA………………………………………………………………………………………………

IGA -COMPROMISO 2: ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

INDICADOR DE M H TOTAL CAUSAS ACTIVIDADE EVIDENCIAS INDICADOR LOGROS DIFICULTADE PROPUESTA
SEGUIMIENTO % S ES DE S DE MEJORA
SEGUIMEIN 2021
IMPLEMENT ETO
ADAS
REDUCCION DEL MATRICULA Reducción
NUMERO O INICIAL 2020 del número
PORCENTAJE DE o
APROBADOS
ESTUDIANTES porcentaje
2020
QUE de
ABANDONAN REQUIEREN estudiantes
SUS ESTUDIOS, RECUPERACIO que
EN RELACIÓN AL N abandonan
NUMERO DE sus
NO
MATRICULADOS estudios,
ACCIDIERON
AL INICIO DEL en relación
2020
PERIODO al número
LECTIVO FALLECIDOS de
2020 matriculad
os al inicio
TRASLADO
del periodo
2020
lectivo
 IGA -COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
ACTIVIDADES
PRACTICAS DE PROPUESTA DE
ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS (Describir EVIDENCIAS META LOGROS DIFICULTADES
GESTION MEJORA 2021
las actividades realizadas)
5.1.1. Espacios democráticos            
de participación.
           
5.1. Promoción de la 5.1.2.Actualización de las
convivencia escolar. normas de convivencia del aula

5.1.3. Medidas correctivas en la            

educación a distancia.
           
5.2. Actuación frente
a situaciones de
5.2.1. Red de protección para la
violencia en el hogar
prevención y atención de la
contra
violencia escolar.
niñas, niños y
adolescentes

5.3. Atención 5.3.1. Hechos de violencia            

oportuna de detectados en el ámbito escolar
situaciones de entre estudiantes, en
violencia contra condiciones de educación a
niñas, niños y distancia.
adolescentes.
5.3.2. Hechos de violencia            
detectados en el ámbito escolar
entre personal de la IE contra
estudiantes, en
condiciones de educación a
distancia.
 5.3.3. Hechos de violencia            
detectados en el ámbito escolar
por personas del entorno
familiar o cualquier otra persona
ajena a la IE, en condiciones
de educación a distancia..

FICHA DE OPINION DEL DOCENTE, SOBRE LA SITUACIÓN SOCIO EMOCIONAL DE LOS ACTORES EDUCATIVOS 2020
NIVEL………………………………………….GRADO Y SECCION……………………………….. Nº DE ESTUDIANTES ……………………

DOCENTE DE AULA…………………………………………………...............................

Preguntas y situaciones emocionales. Opinión del docente de aula-. ¿Qué acciones y temas debemos considerar
para el trabajo del próximo año académico
2021?
A. ¿Cómo está su situación social y emocional?
a. Estresado, con mal humor, poca tolerancia e irritable.
b. Con angustia, tendencia de llanto inestable
c. Con miedo
d. Con Incertidumbre, inseguridad, desconfianza, inseguridad.
e. Con depresión, tristeza, ira frustración
Otros…

B.- ¿Cómo observa la situación social y emocional de los padres y

madres de familia de la Institución Educativa? (Padres y madres
de familia)
a. Estresado, con mal humor, poca tolerancia e irritabilidad.
b. Con Angustia, cambiante, inestabilidad emocional
c. Con Miedo
d. Con Incertidumbre, inseguridad, desconfianza.
e. Con Rasgos depresivos como: tristeza, ira, frustración
Otros…
B. ¿Cómo observa la situación social y emocional de los
estudiantes de la Institución Educativa? (Estudiantes)
a. Estresado con mal humor, poca tolerancia e irritabilidad.
b. Con Angustia, tendencia al llanto, inestable
c. Con miedo
d. Con incertidumbre, inseguridad, desconfianza.
e. Con depresión, tristeza, ira, frustración
f. Otros…
Nota: Caso del nivel inicial solo se utiliza el espacio A
Preguntas y situaciones emocionales.
A. ¿Cómo está su situación social y emocional?
f. Estresado, con mal humor, poca tolerancia e irritable.
g. Con angustia, tendencia de llanto inestable
h. Con miedo
i. Con Incertidumbre, inseguridad, desconfianza,
inseguridad.
j. Con depresión, tristeza, ira frustración
Otros…
B. ¿Cómo observa la situación social y emocional de los padres y
madres de familia de la Institución Educativa? (Padres y madres
de familia)
f. Estresado, con mal humor, poca tolerancia e
irritabilidad.
g. Con Angustia, cambiante, inestabilidad emocional
h. Con Miedo
i. Con Incertidumbre, inseguridad, desconfianza.
j. Con Rasgos depresivos como: tristeza, ira, frustración
Otros…
C. ¿Cómo observa la situación social y emocional de los
estudiantes de la Institución Educativa? (Estudiantes)
g. Estresado con mal humor, poca tolerancia e irritabilidad.
h. Con Angustia, tendencia al llanto, inestable
i. Con miedo
j. Con incertidumbre, inseguridad, desconfianza.
k. Con depresión, tristeza, ira, frustración
Otros…
(EJEMPLO PARA AYUDARSE, CADA AULA ES DIFERENTE.)
Opinión del docente de aula
 Con mucha incertidumbre (COVID 19,
inestabilidad laboral)
 Miedo del contagio del virus
 Con angustia por la pérdida de sus
familiares.
 Presencia de mucha incertidumbre frente
a la situación de inicio de clases del
próximo año y si esta será de forma
presencial o a distancia.
 Miedo y temor a contagiarse con el virus
 Con angustia al peligro contante
 Existencia de Violencia intrafamiliar.
 Falta de interés por la educación de sus
hijos
 Falta de concientización de la
problemática actual, nada lo toman en
serio
 Abandono personal
 Hacen prevalecer sus derechos dejando de
lado sus deberes
 Presencia de violencia intrafamiliar.
 Rebeldía de los adolescentes
¿Qué acciones y temas debemos considerar
para el trabajo del próximo año académico
2021?
 Estrés post traumático
 Resiliencia
 Habilidades socioemocionales
 Autocuidado persona, familia
 Estrategias de auto motivación
 Estrategias de gestión de emociones
 Manejo de violencia intra familiar
 Crianza positiva
 Disciplina positiva
 Comunicación asertiva
 Tratamiento a la adolescencia
 Manejo adecuado de herramientas
tecnológicas
 Duelo
 Protocolos de COVID
 Prevención de violencia en entornos
virtuales
 Prevención, atención de casos de
violencia intra familiar
 Conciencia
 Estrategias de motivación
 Estrategias de autocuidado
 Estrategias de autoprotección
 Estrategias de auto educación
 Habilidades socioemocionales
 Estrategias de estudio
 Uso adecuado de las herramientas
tecnológicas.
 INSTITUCION EDUCATIVA 7209 INICIAL – PRIMARIA “VIRGEN DE LA MERCEDES”
NIVEL……………………………………………… GRADO Y SECCION …………………………………………………………………….

DOCENTE DE AULA………………………………………………………………………………………………

LISTA QUE ESTUDIANTES QUE PASAN A

RECUPERACION
Nº NOMBRES Y APELLIDOS
01

02
03

04 LISTA DE ESTUDIANTES QUE NO SE CONTACTARON

05
A ESTRATEGIA APRENDO EN CASA
06
Nº N0MBRES Y APELLIDOS
07
01
08
02
03