¡¡Hola!!

¿Cómo estás?
¿Realizaste el juego en familia? Si lo has hecho. ¡¡Muy bien!! Espero que te hayas
divertido mucho y compartido en familia en esta época de confinamiento.

A continuación te presentamos unas preguntas para que las respondas en tu cuaderno.

1. ¿Qué juegos conoces?
2. ¿Cuáles juegas durante el descanso o en tus tiempos libres con tus amigos o
familia?
3. ¿Cuáles juegos has realizado en aula?
4. ¿Cuáles son los juegos te divierten más?
5. Puedes explicar cómo se realizan
6. Quienes te enseñaron esos juegos
7. ¿Tienes conocimiento para que te han servido esos juegos en tus estudios?
8. ¿Cómo te gustaría que fueran las clases? ¿Porque?
9. ¿Te gustaría aprender ciencias jugando?
10. ¿Conoces juegos para aprender ciencias?
11. ¿Te gustaría aprender a investigar jugando?
12. ¿Conoces juegos para esta actividad?

Importancia del juego en el aprendizaje

La actividad lúdica contribuye al desarrollo físico y social del niño, facilita su desarrollo motor e
intelectual y mejora su capacidad de concentración, percepción y memoria, por lo que constituye un
pilar básico para su educación. Como medio educativo, el juego ayuda al individuo a adaptarse a
diversas situaciones en la vida real.
El juego se considera como entretenimiento que
propicia conocimiento, a la par que produce
satisfacción y gracias a él, se puede disfrutar de un
verdadero descanso después de una larga y dura
jornada de trabajo.
En este sentido el juego favorece y estimula las
cualidades morales en los niños y en las niñas como
son: el dominio de sí mismo, la honradez, la
seguridad, la atención se concentra en lo que hace, la
reflexión, la búsqueda de alternativas para ganar, el
respeto por las reglas del juego, la creatividad, la
curiosidad, la imaginación, la iniciativa, el sentido
común y la solidaridad con sus amigos, con su grupo,
pero sobre todo el juego limpio, es decir, con todas las cartas sobre la mesa.
 El juego a base de reglas desempeña un papel especialmente importante en la socialización del
niño y puede utilizarse para afianzar conceptos (carácter competitivo), adquirir destrezas
(carácter repetitivo), enseñar a tomar decisiones y a cumplir instrucciones, establecer hábitos de
comportamiento e higiene, y reforzar el proceso constructor del pensamiento.

A continuación te presentamos un juego que lo puedes realizar en familia y que tiene como
objetivo desarrollar en los estudiantes la competencia de demostración de resistencia.

Juego: el cartero

Competencias: Demostración de resistencia.

Desarrollo del juego
1. Dos jóvenes toman la cuerda por los extremos.
2. El resto hace un círculo y deja dentro los dos con la cuerda.
3. Alguien dice: ¡Tun... tun...! Alguien le pregunta: ¿Quién es? Él (Ella) responde: El Cartero.
Insiste el preguntón: ¿Qué desea? Él (Ella) responde: Traigo una carta. Insiste el preguntón ¿Para
quién?
4. Después de esta última pregunta el
cartero nombra a cualquiera de los alumnos
del círculo o a quienes sostienen la cuerda.
Él (Ella) responde: Para Zoraida. Insiste el
preguntón: ¿De cuántas líneas? Él (Ella)
responde: De 20
5. El cartero puede decir las líneas que él se
imagine pensando en la resistencia física
que puede aguantar. El cartero deberá saltar
la cuerda tantas veces como líneas haya
dicho. Si se cansa o tropieza con la cuerda,
pierde, se retira del juego y dará una prenda para la imposición de la penitencia, tocándole ser
cartero a quien se dirigió la carta.

M uy bien. Ahora cuéntanos tu experiencia, ¿qué te parece usar el juego en la enseñanza? Verdad
que es divertido aprender mientras estás jugando.
Ahora escribe cual es el tema que más te gusta……………………¡muy bien! Ahora trata de utilizar
un juego para enseñarles ese tema que a ti te gusta a tu familia. Para eso puedes seguir los ejemplos
de juego que ya hemos trabajado o con un juego que a ti te guste. Y para ello también te
presentamos los siguientes pasos que puedes seguir.
Actividad: escribe en una hoja los pasos que seguiste para enseñar tu tema, el juego
que desarrollaste, las dificultades que se te presentaron y como te ha parecido la
experiencia.