Consideraciones sobre

EL LENGUAJE

Mtra. Margarita Ma. Alvarez

 LENGUAJE
• Es un medio de comunicación.

• El lenguaje verbal es el sistema que emplean

los humanos para comunicar a sus semejantes
sus sentimientos e ideas.

• Facultad que permite representar, expresar y

comunicar ideas a través de un conjunto
organizado de signos.
• La comunicación puede utilizar cualquiera de
nuestros sentidos.

• El lenguaje sirve como medio cognitivo.

• El habla no es lo mismo que el lenguaje.

 Que necesita un niño(a) para
aprender a hablar?
*

*
 Entorno socio-ambiental

El entorno socio-ambiental que rodea al niño y la

estimulación que recibe es muy importante.

Los niños necesitan un ambiente:

* que les hable *que les cante
* que los deje hablar *que les pregunte
* etc….etc…
 SISTEMA NERVIOSO
• Los mecanismos del lenguaje se organizan en
múltiples niveles del sistema nervioso (S.N.).
• El S.N. para su estudio se divide en
* S. N. Central que se compone de encéfalo y
médula espinal.
* S.N. Periférico compuesto por los ganglios
nerviosos y los nervios periféricos.
 De los 12 pares de nervios craneales solo
intervienen en los mecanismos del lenguaje los
siguientes:

* Trigémino V: al ser un nervio mixto su raíz

motora inerva los músculos de la masticación y el
responsable de algunos movimientos de la
mandíbula necesarios para la articulación. Su raíz
sensitiva inerva parte de los músculos de cara y
lengua.
* Facial VII; controla todos los músculos faciales, incluidos
el músculo orbicular de los labios .
* Estatoacústico VIII o auditivo.
* Vago X: inerva los músculos laríngeos intrínsecos.
* Espinal XI: inerva los músculos elevadores del velo del
paladar así como determinadas regiones laríngeas y faríngeas.
* Hipogloso XII: inerva la musculatura intrínseca y alguna
extrínseca de la lengua.
LOCALIZACIÓN CEREBRAL DEL LENGUAJE y SUS
FUNCIONES
En el Hemisferio Izquierdo, están área de Broca y Wernicke

Área de Broca: Es el área motora del lenguaje,

controla la movilidad de los músculos para el habla.

Aquí se controla la fluidez verbal, y
secuencializacion de palabras.
• Área de Wernicke: Área de la recepción auditiva.

Reconoce los sonidos del habla. Cuando hay un

problema aquí hay dificultad en la comprensión de lo

que se escucha.
En los procesos de lenguaje interviene el Oído.

• Es un órgano sensorial gracias al cual percibimos los sonidos.

• Consta de tres partes:

* Oído externo.- Vehiculiza.

* Oído medio.- Trasmite y amplifica.

* Oído interno.- Capta y transmite a centros superiores.

 APARATO FONOARTICULADOR
Conjunto de órganos que en mayor o menor medida intervienen
en la emisión del sonido articulado.

Atendiendo a su funcionalidad podrían agruparse en 3 categorías:

Órganos de la respiración:

Órganos de la fonación:
• Órganos de la articulación.-
Anatomía de laringe
Como programa preventivo se pueden fortalecer los
órganos que intervienen en la fonoarticulación con los
niños preescolares.

1.- Ejercicios de soplo

2.- Ejercicios de absorción
3.- Ejercicios orofaciales
4.- Ejercicios respiratorios

Dar ejemplos
 DIMENSIONES DEL LENGUAJE

Dimensiones Componentes Unidades

Forma Fonológico Fonema
(fonético) Sonido

Oración
Sintáctico Palabra
Morfema

Contenido Semántico Palabra

Uso Pragmático Contexto

Discurso
 TRASTORNOS DE LENGUAJE

“El lenguaje verbal es el sistema que emplean los humanos para

comunicar a sus semejantes sus sentimientos e ideas; es la
facultad que permite representar, expresar y comunicar ideas
o sentimientos por medio de un conjunto ordenado de
signos”
• Hay un trastorno de lenguaje, cuando existe una alteración o
perturbación en cuanto a forma, cantidad, calidad, tiempo y
ritmo lingüístico, lo cual va dificultando las posibilidades de
expresión y comunicación oral o escrita, las cuales interfieren
en el comportamiento escolar, social y familiar de cada uno de
los individuos que las padecen.
 Una clasificación de trastornos de lenguaje
puede ser:
• Alteraciones de la voz: Disfonías , Afonías

• Alteraciones en la articulación:

* Dislalia
* Disglosia

* Disartria
• Alteraciones en la fluidez verbal:

* Disfemia

• Alteraciones en el lenguaje escrito:

* Dislexia
• Alteraciones en el lenguaje oral:
* Afasia

* El niño que no habla

* Retraso en el desarrollo del lenguaje

• Alteraciones permanentes de lenguaje:
* en el Niño con de Discapacidad Intelectual

* en el Niño con Parálisis Cerebral

* en el Niño con alguna Deficiencia auditiva

* en el Niño con Trastorno del espectro Autista