31 días para organizar tu hogar

por

Edurne Mencía de Nieves

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© El Viaje de Una Mujer

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I n t r od u cci ón

¿ Org a niza r e l ho g a r? ¡¿ Po r q ué ? ! De e ntre to d o s lo s te ma s q ue ha y, ¿ p o r q ué

e lig e s e se ? ¿ Eso e s lo q ue e stá s p e nsa nd o ? Ha y muc ha s y b ue na s ra zo ne s p a ra ha c e r
e ste d e sa fío de o rg a niza r nue stro ho g a r e n 31 día s q ue vo y a e sta r ha c ie nd o d ura nte e l
me s d e julio . De he c ho , e l 1 d e julio vo y a ha b la rte e n d e ta lle d e e sa s ra zo ne s. Ho y só lo
q uie ro d a rte una :

Po rq ue yo lo ne c e sito . De se sp e ra d a me nte .

De sd e ha c e tie mp o ma nte ng o una re la c ió n d e a mo r-o d io c o n mi ho g a r. No me

ma linte rp re te s, d o y muc ha s g ra c ia s a Dio s de te ne r una c a sa p ro p ia , p e ro , d ig a mo s q ue
no e s la c a sa d e lo s sue ño s d e na d ie . Te c ue nto : Es un c ua d ra d o d e 60 m2 d e 2
ha b ita c io ne s (1 p a ra mis 3 hijo s y o tra p a ra mi e sp o so y p a ra mí), 1 “ c o c ina ” (sin
e nc ime ra , g a b ine te s ni na d a p o r e l e stilo ), un b a ño (sin la va ma no s) y un c o me d o r-
o fic ina -sa la d e e sta r-e ntra d a .

Pe ro e s mi c a sa .

No , p e rd ó n. Es mi ho g a r. Y sé q ue e l Se ño r me e stá lla ma nd o a ha c e r lo me jo r c o n
lo q ue te ng o . Y e sa e s mi inte nc ió n, p o r e so e sta se rie , p o rq ue q uizá s, c o mo yo , ne c e sita s
un p e q ue ño e mp ujó n p a ra o rg a niza r me jo r tu ho g a r.

¿ Q ué va s a e nc o ntra r e n e sto s 31 d ía s?

- Ide a s p a ra me jo ra r tu ho g a r c o n un p re sup ue sto a justa d o .

- Tip s p a ra a p ro ve c ha r c a d a rinc ó n d e tu c a sa

- Mé to d o s p a ra q ue tus hijo s c o la b o re n e n e l a rre g lo de l ho g a r (te ng o un e sp e c ia l

de “ Có mo c ria r hijo s o rd e na d o s” )

- Ta b la s, ho ra rio s, c a le nd a rio s y o tro s re c urso s q ue va s a p o d e r d e sc a rg a r p a ra

o rg a niza rte me jo r.

- Co nse jo s p a ra o p timiza r tu tie mp o .

 - Rutina s p a ra tus ma ña na s y p a ra tu tie mp o d e vo c io na l

- “ Ha zlo tú misma ” – id e a s, tuto ria le s, e nla c e s p a ra c o nstruir c o n ma te ria le s

a c c e sib le s c o sa s útile s p a ra o rg a niza r nue stro ho g a r.

- Enla c e s a o tra s p á g ina s.

Alg una s d e la s id e a s q ue va s a ve r e n e sto s 31 día s so n mía s, o tra s so n id e a s

fa ntá stic a s q ue he e nc o ntra d o e n la re d p e ro ... d ig á mo slo junta s ¡e n ing lé s! So n p o c a s
la s p á g ina s q ue ha b la n so b re e ste te ma e n e sp a ño l, a sí q ue va mo s a a b rir e ste e sp a c io
p a ra c o mp a rtir lo me jo r d e la re d e n c ua nto a o rg a niza c ió n.

Co nte nta e n Su se rvic io ,

Edurn e
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D ía 1 - U n t oq u e ( ex t r a) d e M ar t a

Pro b a b le me nte c o no c e s la histo ria d e e sta s d o s q ue rid a s he rma na s d e Be ta nia

q ue e nc o ntra mo s e n Luc a s 10: 38-42. Sie mp re ha b la mo s d e la a je tre a d a y turb a d a
Ma rta , o c up a d a c o n la s ta re a s d e l ho g a r e n c o ntra p o sic ió n a Ma ría , q uie n “ e sc o g ió la
me jo r p a rte ” se ntá nd o se a lo s p ie s d e l Ma e stro . Si b ie n nue stra p rio rid a d sie mp re d e b e
se r Je sús y nue stro tie mp o c o n Él, sa b e mo s q ue d e b e mo s ma nte ne r un e q uilib rio e ntre
nue stra vid a e sp iritua l y nue stra s ta re a s mund a na s.

Es má s, ho y vo y a p o ne rme un p o q uito d e l la d o d e Ma rta . Y e s q ue , mi ho g a r

ne c e sita d e se sp e ra d a me nte q ue d e je sa lir a la Ma rta e sc o nd id a y re p rimid a d e ntro d e
mí p a ra p o d e r p o ne rme ma no s a la o b ra . En mi d ía a je tre a d o re c o no zc o q ue mi ho g a r
no sie mp re o c up a un lug a r de p re fe re nc ia y ya e s ho ra d e q ue e sc a le a lg una s
p o sic io ne s d e ntro d e mis p rio rid a d e s.

De sp ué s d e tra b a ja r fue ra d e l ho g a r c o mo p ro fe sio na l d ura nte va rio s a ño s,

c o me nc é a “ re c o nc ilia rme ” c o n mi nue vo p a p e l d e c uid a d o ra d e l ho g a r p o c o d e sp ué s
d e te ne r a mi p rime r hijo , c ua nd o le í e l lib ro d e Eliza b e th Ge o rg e titula d o El lla ma d o
sup re mo d e la muje r. Po r e se tie mp o , e l Se ño r me ha b ló d ire c ta me nte so b re e se te ma
c o n un ve rsíc ulo :

Pro ve rb io s 14:4

“ Sin b ue ye s e l g ra ne ro e stá va c ío ; Ma s p o r la fue rza de l b ue y ha y a b unda nc ia de pa n.”

Dé ja me e xp lic a rte . “ Va c ío ” sig nific a e n e ste c a so “ limp io ” . El ve rsíc ulo d ic e

lite ra lme nte q ue c ua nd o no ha y b ue ye s no ha y e xc re me nto e n e l g ra ne ro , p e ro q ue e s
g ra c ia s a l tra b a jo d e l b ue y q ue ha y a b und a nc ia . Ryrie d ic e so b re e ste ve rsíc ulo : “ No ha y
p a n sin a lg o de e stié rc o l. Cie rta mo le stia e s e l p re c io re q ue rid o p a ra e l c re c imie nto y la
re a liza c ió n d e a lg una ta re a .” En o tra s p a la b ra s: e l q ue a lg o q uie re , a lg o le c ue sta . Si
q uie ro un ho g a r o rg a niza d o , q ue func io ne b ie n y q ue se a un lug a r c ó mo d o , se re no y
tra nq uilo p a ra mi fa milia , vo y a te ne r q ue e sfo rza rme y tra b a ja r d uro p a ra p o d e r lo g ra rlo .
 Pro ve rb io s 31:17

“ Ciñe de fue rza sus lo mo s, Y e sfue rza sus b ra zo s.”

La muje r virtuo sa d e sc rita e n Pro ve rb io s 31 se sub e la s ma ng a s y se p re p a ra p a ra

a fro nta r una d ura ta re a . Q ue rid a a mig a , so mo s lla ma d a s a e sfo rza rno s y tra b a ja r d uro e n
b e ne fic io d e nue stra s fa milia s y d e no so tra s misma s. No me no sp re c ie mo s e l he rmo so
ministe rio q ue Dio s no s ha d a d o d e ntro de nue stro ho g a r. Asuma mo s e l re to c o n lo s o jo s
p ue sto s e n Je sús, sa b ie nd o q ue se rvimo s a Dio s a tra vé s d e l se rvic io a nue stra fa milia .
Q ue no te q ue p a ning una d ud a d e q ue , si ha c e s la s ta re a s d e l ho g a r c o n e xc e le nc ia ,
e stá s invirtie nd o e n lo e te rno . Va mo s a o rg a niza rno s, va mo s a e sfo rza rno s, a tra b a ja r d uro
y vivir nue stro s d ía s c o n sa b id uría (Sa lmo 90:12). Pa ra lo g ra rlo , lo p rime ro q ue d e b e mo s
ha c e r e s d e ja r a un la d o la s e xc usa s...

...Te ng o muc ha s c o sa s y no p ue d o d e sha c e rme d e e lla s

...Mis hijo s ha c e n d e sa stre s a c a d a ra to

...No te ng o tie mp o p a ra o rg a niza rme

...No te ng o d ine ro p a ra o rg a niza rme

...¿ Pa ra q ué mo le sta rme si to d o vue lve a e sta r d e so rd e na d o e n un ra to ?

...Esto y d e ma sia d o c a nsa d a p a ra p e nsa r

...Te ng o o rd e n e n mi d e so rd e n

¿ Alg una d e e lla s te e s fa milia r? Mi p re fe rid a e s la última “ te ng o o rd e n e n mi

d e so rd e n” ¡Ja ! ¡Exc usa s! ¡Va mo s a o rg a niza rno s ya ! Tra b a je mo s c o n e sfue rzo p a ra
d isfruta r má s y me jo r d e l tie mp o c o n lo s nue stro s, q ue e s lo má s imp o rta nte . Así q ue ,
¡Ad e la nte Ma rta s d e l mund o ! ¡Ma no s a la o b ra !
D ía 2 - Es t abl ece u n a r u t i n a m at u t i n a

¿ Te suc e d e a lg una ve z q ue , d e re p e nte , te d a s c ue nta d e q ue ha p a sa d o me d io

d ía y no ha s c o nse g uid o ha c e r na d a ? Esta b le c e r una rutina e n c ua nto te le va nta s te
a yud a a c o me nza r b ie n e l día , no só lo e so , sino q ue te p e rmite e sta r o rg a niza d a d e sd e e l
mo me nto e n e l q ue p o ne s lo s p ie s e n e l sue lo , te ne r uno s minuto s p a ra ti misma y
p re p a ra rte p a ra e l día . Ad e má s, te ne r e l c o ntro l d e tus ma ña na s te a yud a a ma nte ne rte
c e ntra d a e n e so s mo me nto s d ura nte e l re sto d e l día q ue se te e sc a p a n d e la s ma no s.

Alg una s so mo s a ve s d iurna s y o tra s so n b úho s no c turno s, sí, lo sé , p e ro ¿ sa b e s q ué ?

Ha sta lo s b úho s no c turno s va n a b e ne fic ia rse d e le va nta rse te mp ra no p a ra p o d e r lle va r
a c a b o su rutina a nte s d e q ue se le va nte e l re sto d e la fa milia .

Pro ve rb io s 31:15

“ Se le vanta a un de no c he y da c o mida a su fa milia y ra c ió n a sus c ria da s.”

De nue vo te ne mo s e l e je mp lo de la muje r virtuo sa e n e sto . No te a suste s, no ha c e

fa lta q ue te le va nte s d e no c he . Ca lc ula má s o me no s 1 ho ra a nte s d e l mo me nto e n e l
q ue no rma lme nte se le va nta e l re sto de tu fa milia p a ra p o d e r c o me nza r e l d ía b ie n, c o n
la s p ila s p ue sta s. Ante s d e p a sa r a e xp lic a rte c ó mo e sta b le c e r una rutina p a ra tus
ma ña na s, d é ja me d a r a lg uno s tip s p a ra a q ue lla s a la s q ue le s c ue sta le va nta rse
te mp ra no :

Tips para le vantarse te mprano:

- Decide la ho ra a la q ue te va s a le va nta r

- Prepara la no c he a nte rio r to d o lo q ue va s a ne c e sita r p a ra c o me nza r e l d ía y

a ho rra rte tra b a jo e n la ma ña na

- Ajusta tu reloj interno: ve a tra sa nd o tu re lo j d e a la rma c inc o minuto s c a d a

se ma na ha sta q ue te le va nte s a la ho ra q ue ha ya s d e c id id o . Po r e je mp lo , si ha s
d e te rmina d o q ue va s a le va nta rte a la s 5.30a m y te c ue sta muc ho , c o mie nza
le va ntá nd o te a la s 6a m y a tra sa nd o e l re lo j c a d a se ma na - 5:55a m, 5:50a m, 5:45a m...
ha sta q ue tu c ue rp o se va ya a c o stumb ra nd o a le va nta rte má s te mp ra no .

- Acuéstate antes. La inte nc ió n no e s q ue d ue rma s me no s, sino q ue a juste s lo s

ho ra rio s

- Busca ayuda. Co nsig ue a a lg uie n q ue sa b e s q ue se le va nta te mp ra no : tu ma má ,

tu he rma na , una a mig a ... y d e te rmina una ho ra p a ra q ue p ue d a n e nvia rse un me nsa je
d e te xto .

(Fuente: Ma ximize yo ur mo rning s – www.insp ire d to a c tio n.c o m)

Aho ra sí, p a se mo s a c ómo e stable c e r una rutina para tus mañanas:

Tsh Oxe nre id e r, d e www.Simp le Mo m.ne t d ic e e n su e -b o o k One b ite a t a time q ue

p a ra e sta b le c e r tu rutina ma tutina d e b e s e sc o g e r 5 c o sa s y pla ne a r ha c e rla s e n c ua nto
te le va nta s p o r la s ma ña na s, e n e l mismo o rd e n, to d o s lo s d ía s. Esc ríb e la s y p o n la lista e n
un lug a r e n e l q ue p ue d a s ve rla c o n fa c ilid a d ha sta q ue la s ha g a s d e fo rma me c á nic a .

Alg una s id e a s p a ra e sta s 5 c o sa s:

- To ma una d uc ha

- Ora

- Ha z e je rc ic io

- To ma un va so d e a g ua

- Ha z tu c a ma

- Le e tu Bib lia

- Esc rib e e n tu d ia rio

- To ma vita mina s

- Le e un d e vo c io na l
 - Le e un lib ro , un p e rió d ic o , una re vista ...

- Esc uc ha músic a

- To ma un c a fé o un té

- Sa l a c a mina r

Esta s so n só lo id e a s, e sc o g e la s 5 c o sa s q ue te a yud e n a c o me nza r e l día c o n la s

p ila s p ue sta s. Ha z e sa s 5 c o sa s e n c ua nto te le va nta s y d e ja lo de má s p a ra d e sp ué s
(p re p a ra r e l de sa yuno , a lista r la ro p a d e lo s niño s p a ra e l c o le , c he q ue a r e l e -ma il...). Te
c o mp a rto c ó mo e s mi rutina ma tutina :

Me le va nto a la s 5:30a m

1. Oro

2. Le o mi Bib lia

3. Me p re p a ro un c a fé c o n le c he (y e sp uma )

4. Ano to la s c o sa s q ue te ng o q ue ha c e r e n e l día

5. Blo g ue o y c o mp a rto mi d e vo c io na l.

De sp ué s d e e so , má s o me no s a la s 7a m (e l má s o me no s d e pe nd e d e la ho ra e n
la q ue mis hijo s se le va nte n), ha g o e l d e sa yuno , p la nc ho lo s unifo rme s d e lo s niño s y la
ro p a d e mi e sp o so , lo s a listo p a ra la e sc ue la y c o mie nzo c o n la s ta re a s d e la c a sa .

Prue b a c o n la s 5 c o sa s q ue c re a s q ue me jo r te func io na n p a ra c o me nza r tu d ía

b ie n y fo rma r tu rutina . Si a lg una no te va b ie n, c á mb ia la p o r o tra ha sta d a r c o n la rutina
id e a l q ue te pe rmita c o me nza r e l día c e ntra d a y full d e e ne rg ía . Re c ue rd a q ue so mo s
huma na s, va a ha b e r d ía s q ue p o r una c o sa u o tra q uizá s no c ump la s c o n la rutina o te
le va nte s má s ta rd e . No te to rture s, ma ña na e s o tro día . Só lo inte nta a pe g a rte a e lla lo
má s p o sib le , ve rá s c ó mo func io na .
D ía 3 – O r gan i z a t u t i em p o d ev oci on al

Te ne r un d e vo c io na l no e s na d a má s q ue a p a rta r un tie mp o to d o s lo s día s p a ra

o ra r, le e r y me d ita r e n la Pa la b ra d e Dio s. Y sí, ta mb ié n e n e sto de b e mo s se r o rd e na d a s,
a l fin y a l c a b o , te ne mo s un Dio s d e o rd e n, y e sta r o rg a niza d a s e n e ste á re a no s va a
p e rmitir a p ro ve c ha r me jo r lo s minuto s d e lo s q ue d isp o ne mo s p a ra nue stro de vo c io na l.

Alg uno s consejos p a ra o rg a niza r tu tie mp o d e vo c io na l:

1. Esc o g e una ho ra a l día e n la q ue p ue da s d isp o ne r d e , a l me no s, 20 ó 30 minuto s

sin inte rrup c io ne s. Pue d e se r te mp rano e n la ma ña na o ta rde e n la no c he c ua nd o lo s
niño s e stá n d urmie nd o , c ua nd o e stá n e n la e sc ue la , d ura nte tu ho ra d e a lmue rzo e n la
o fic ina , e n e l tre n o e l a uto b ús si re a liza s un tra ye c to la rg o ... Elig e e l mo me nto q ue me jo r
func io ne p a ra ti y ha z tu d e vo c io na l to do s lo s día s a la misma ho ra . De e sa fo rma ,
c o me nza rá s a fo rma r una rutina .

2. Elig e un lug a r p a ra ha c e r tu de vo c io na l. Si tu c a sa c ue nta c o n una o fic ina

¡a mé n! Si no , p ue d e se r tu c a ma , la me sa d e la c o c ina , e l so fá , una me sita e n e l p a tio si
e l c lima te lo p e rmite , un e sc rito rio , ¡o inc luso un a rma rio !

3. Junta to d o s lo s ma te ria le s q ue va ya s a ne c e sita r. Si tie ne s un lug a r c o mo una

o fic ina (o e l a rma rio c uc hi) e n e l q ue p ue d a s te ne r to d a s la s c o sa s y d e ja rla s a hí, ya lo
tie ne s re sue lto . En mi c a so , c o mo mi c a sa e s muy p e q ue ña y utilizo la me sa p a ra ha c e r
mi d e vo c io na l, te ng o una c a ja d e e sa s q ue vie ne n fo rra d a s d e te la c o n una ta p a .
Pue d e s usa r ta mb ié n una c e sta , o inc luso fo rra r una c a ja d e c a rtó n no rma l y c o rrie nte .
¿ Q ué c o sa s p ue d e s ne c e sita r p a ra te ne r tu tie mp o d e vo c io na l?

- Bib lia (¡o b vio !)

- Cua d e rno

- Lá p ic e s, b o líg ra fo s, ma rc a d o re s, re sa lta d o re s...

- Ho ja s a uto a d he siva s

- Un himna rio o c o ra rio

 - Alg ún lib ro d e vo c io na l o g uía d e e stud io

- Un lib ro q ue e sté s le ye nd o

- Tu lib re ta o d ia rio d e o ra c ió n (a ho ra te c ue nto má s so b re e sto )

- Lib ro s d e re fe re nc ia

- Dic c io na rio Bíb lic o

- Dic c io na rio d e la le ng ua e sp a ño la

- Un a p a ra to p a ra e sc uc ha r músic a d e a la b a nza ...

Co n la s nue va s te c no lo g ía s, p ue d e s te ne r to d o e sto e n la c o mp u, una la p to p , una

ta b la o inc luso e n tu te lé fo no . De nue vo , ta l y c o mo c o n la ho ra y e l lug a r, d e c id e q ué
func io na me jo r p a ra ti (yo so y d e la vie ja e sc ue la , lo re c o no zc o ).

4. Te n una c a jita c o n ta rje ta s e n la s q ue p ue d a s a no ta r y g ua rd a r lo s ve rsíc ulo s q ue

e stá s me mo riza nd o . Elig e un ve rsíc ulo a la se ma na y me mo ríza lo . De sp ué s, usa la c a ja
p a ra re p a sa r lo s q ue va ya s a p re nd ie nd o . Alg o q ue a mí me func io na a la ho ra d e
me mo riza r, e s c o p ia r e l ve rsíc ulo y p o ne rlo so b re e l fre g a d o r e n la c o c ina . De e sa fo rma ,
c ua nd o e sto y c o c ina nd o o la va nd o lo s p la to s, p ue d o ve rlo y usa r e so s mo me nto s pa ra
me mo riza r.

5. Org a niza tu tie mp o d e o ra c ió n. Pa ra e so , p ue d e s ha c e r tu p ro p io d ia rio d e

o ra c ió n o , simp le me nte , utiliza r un c ua d e rno o una lib re ta e n la q ue ir a no ta nd o la s c o sa s
p o r la s q ue q uie re s o ra r. Tú misma p ue d e s p o ne r la s c a te g o ría s q ue q uie ra s:

- p e rso na le s: tú, tu e sp o so , tus hijo s, p ro ye c to s, sue ño s, me ta s, ne c e sid a d e s...

- fa milia

- a mig o s

- ig le sia

- ministe rio s/ misio ne s

- e nfe rmo s
 - p a ís, g o b e rna nte s...

Co mo nue stro tie mp o e s re d uc id o , o ra c a d a d ía d e la se ma na p o r a lg una d e tus

c a te g o ría s. Po r e je mp lo : p o r la ig le sia lo s lune s, fa milia y a mig o s lo s ma rte s, misio ne s lo s
mié rc o le s... Ta mb ié n p ue d e s te ne r una pá g ina p a ra p e tic io ne s e sp e c ia le s. Pue d e s
utiliza r fo to s d e la s p e rso na s p o r la s q ue e stá s o ra nd o y a no ta r la s p e tic io ne s d e c a d a
una d e e lla s. Ano ta la fe c ha junto a c a d a p e tic ió n y d e ja un e sp a c io p a ra a no ta r la
re sp ue sta d e Dio s, se a la q ue se a .

Pue d e s utiliza r c a le nd a rio s d e o ra c ió n p a ra o ra r p o r c o sa s e sp e c ífic a s: p o r ti misma ,

p o r tu e sp o so , p o r tus hijo s... (má s a b a jo te d o y lo s e nla c e s p a ra a lg uno s d e e sto s). Te
re c o mie nd o ta mb ié n lo s lib ro s d e Sto rmie Oma rtia n so b re “El p o de r de (la e sp o sa , la
muje r, lo s p a dre s, la ig le sia ...) q ue o ra”. To d o s lo s lib ro s d e e sa se rie se c o nsig ue n
fá c ilme nte e n lib re ría s o e n Ama zo n y so n g uía s b ue nísima s p a ra o ra r p o r te ma s d ura nte
un tie mp o d e te rmina d o .

6. De c id e q ue , p a se lo q ue p a se , va s a te ne r un tie mp o c o n Dio s to d o s lo s día s. A

ve c e s p ue d e n surg ir c o sa s ine sp e ra d a s q ue no no s p e rmite n te ne r e l d e vo c io na l e n e l
tie mp o q ue he mo s p la nific a d o . Pe ro re c ue rd a , a lg o d e tie mp o e s me jo r q ue na d a . Sé
c o nsta nte .

Algunos enlaces de interés:

- Pla nilla – Tie mp o d e vo c io na l o rg a niza d o

http s:/ / www.fa c e b o o k.c o m/ g ro up s/ 471357026239583/ 553263931382225/

- Mi d ia rio d e vo c io na l

http s:/ / www.fa c e b o o k.c o m/ g ro up s/ 471357026239583/ 477273518981267/

- Ca le nd a rio d e o ra c ió n p o r tu e sp o so
 http :/ / www.ke e p a nd sha re .c o m/ d o c / 3820433/ o ra -d ia ria me nte -p o r-tu-e sp o so -16k? d a =y

- Ca le nd a rio d e o ra c ió n p a ra ma má s

http s:/ / www.fa c e b o o k.c o m/ g ro up s/ 471357026239583/ 472719519436667/

- 31 virtud e s b íb lic a s p a ra o ra r p o r tus hijo s

http s:/ / www.fa c e b o o k.c o m/ g ro up s/ 471357026239583/ 472550762786876/

- Sa lmo 23 – e stud io d e vo c io na l

http s:/ / www.fa c e b o o k.c o m/ g ro up s/ 471357026239583/ 500711629970789/

- “ El a mo r a la ma ne ra d e Dio s” , e stud io d e vo c io na l so b re 1 Co rintio s 13

http s:/ / www.fa c e b o o k.c o m/ g ro up s/ 471357026239583/ 494886240553328/

- Guías de estudio de Buen Día Chicas: la muje r d e Pro ve rb io s 31, Co lo se nse s, Luc a s
1-8, Luc a s 9-16, Efe sio s.

www.b ue nd ia c hic a s.c o m/ e stud io s-a nte rio re s/

D ía 4 – Pl an i f i caci ón : l i s t as , h or ar i os , cal en d ar i os

Pa ra te ne r un ho g a r o rg a niza d o e s imp re sc ind ib le q ue tú p ue d a s o rg a niza rte . Lo s

ho ra rio s, c a le nd a rio s y lista s tie ne n la fina lid a d d e a yud a rte a e sta r e nfo c a d a e n lo q ue
tie ne s q ue ha c e r, d e fo rma q ue , te ng a s tie mp o p a ra ha c e r to d o lo q ue te ha ya s
p ro p ue sto .

Lo p rime ro q ue tie ne s q ue ha c e r e s d e c id ir si va s a te ne r una lista g e ne ra l d e c o sa s

q ue tie ne s q ue ha c e r e n e l día y un ho ra rio a p ro xima d o p a ra ha c e rla s o si p re fie re s te ne r
un ho ra rio má s d e ta lla d o . Pa ra mí func io na me jo r te ne r un ho ra rio d e ta lla d o y una lista
d e c o sa s q ue te ng o q ue ha c e r pe ro q ue no e ntra n e n e l ho ra rio d e to d o s lo s día s.

Pa ra ha c e r un HORARIO DETALLADO , p a rte d e la s ho ra s e n la s q ue tie ne s q ue

ha c e r c ie rta s c o sa s d e ma ne ra fija : e ntra d a s y sa lid a s d e l tra b a jo , d e la e sc ue la ,
a c tivid a d e s e xtra e sc o la re s, re unio ne s e n la ig le sia o ministe rio ... Re lle na p rime ro e sa s
ho ra s y ve ha c ie nd o e l ho ra rio a p a rtir d e a hí. Mi ho ra rio d ia rio a ho ra mismo e s e ste (Es
só lo un e je mp lo , a rma e l tuyo se g ún tus ne c e sid a d e s y la s d e tu fa milia ):

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

5.30 Ed urne – c a fé – d e vo – b lo g – g rup o s d e e stud io
6.00 Te te ro , le c he , ro p a Ye nnixo n, Na hia ra y p a p á
7.00 Ye nnixo n y Na hia ra se le va nta n – le c he – se c e p illa n y viste n. Le e r c o n e llo s.
8.00 (Y y N) e ntra n a la e sc ue la / (E) De sa yuno Ma rke l
8.30 – G e ne ra l Cua rto s Sa la Co c ina Ba ño , p o rc he
10.00 Tie mp o c o n Ma rke l / ****La va d o ra si ha c e so l
11.00 Pre p a ra r a lmue rzo
12.00 Sa lid a kínd e r
12.30 Almue rzo – re c o g e r la c o c ina
Re c o g e r la c a sa 15 minuto s
14.30- Orq ue sta Ing lé s Orq ue sta Ing lé s Orq ue sta
15.30 (Y/ N) (Y/ N) (Y/ N) (Y/ N)
(Y/ N)
Sie sta Ma rke l Sie sta Ma rke l Sie sta M Sie sta Ma rke l

Sie sta M

16.00 Me rie nd a - TV

16.30- Ta re a s, Le c c ió n b íb lic a / ma nua lid a d / tie mp o a fue ra

18.00

18.30 Pre p a ra r la c e na
19.00 – Ce na – Ba ño – Pija ma s – Re c o g e r su c ua rto - Le e r un lib ro – Do rmir
20.00 ****Ora r c o n p a p i si e stá e n c a sa
19.00 Re unió n Cé lula de
------------------ de ------------------- --------------------------- Cre c imie nto
Ora c ió n -
20.00 Re c o g e r la c a sa – tie mp o c o n mi e sp o so , le c tura , TV
...

Ad e má s d e e ste ho ra rio d e ta lla d o p a ra mis d ía s, te ng o una lista d e c o sa s q ue

ha c e r q ue no e ntra n de ntro d e l ho ra rio . Ha g o la lista c a d a ma ña na , c o mo p a rte d e mis
5 c o sa s e n mi rutina ma tutina . Ha y d ía s e n lo s q ue te ng o muc ha s c o sa s e n e sa lista y
o tro s d ía s e n lo s q ue a p e na s te ng o una o ning una . Ho y, p o r e je mp lo , a no té 3:

- Fo to s p a ra la insc rip c ió n d e lo s niño s

- Re unió n muje re s 7p m

- Le c c ió n p a ra lo s niño s e n la c é lula (vie rne s)

Esta s c o sa s no e stá n d e ntro de mi ho ra rio d ia rio , p e ro te ng o q ue ha c e rla s ho y

ta mb ié n. Si e se tip o d e c o sa s “ fue ra d e c a le nd a rio ” no so n urg e nte s, sue lo ha c e rla s e l
ma rte s, p o rq ue e se e s e l día q ue mi e sp o so to ma la ta rd e lib re . Es ta mb ié n e l d ía e n e l
q ue vo y a ha c e r me rc a d o . Si te ha s fija d o e n e l ho ra rio , d ivid o la s zo na s d e la c a sa q ue
vo y a limp ia r má s a fo nd o d ura nte la se ma na . Limp io y re c o jo to d a la c a sa to d o s lo s d ía s
(¡va ria s ve c e s! ¿ te d ije q ue te ng o 3 niño s p e q ue ño s? ), p e ro c a d a d ía me c e ntro e n un
á re a e sp e c ífic a p a ra d a rle ma yo r “ p ro fund id a d ” a la limp ie za .

Esta lista la p o ng o e n e l re frig e ra d o r c o n un imá n, d e fo rma q ue c a d a ve z q ue vo y

a la c o c ina la ve o y a sí no me o lvid o . Sue lo ha c e r una lista a p a rte p a ra la s c o sa s q ue
tie ne n q ue ve r c o n la c o mp uta d o ra : inve stig a r p a ra un a rtíc ulo , b usc a r a lg ún e nla c e ,
e sc rib ir e ma ils... y la te ng o c e rc a d e la c o mp u p a ra p o d e r ve rla c ua nd o la p re nd o .

Si lo d e l ho ra rio d e ta lla d o no va c o ntig o y p re fie re s ha c e r una lista d e lo q ue tie ne s

q ue ha c e r y má s o me no s e l tie mp o e n e l q ue tie ne s q ue ha c e rlo , Ka yse Pra tt, d e
www.ka yse p ra tt.c o m, tie ne e n su e -b o o k G e tting It To g e the r - Yo ur G uide to Se tting Up a
Ho me Ma na g e me nt Syste m Tha t Wo rks, una lista id e a l p a ra e so . Ella d ivid e la s ta re a s d e l
d ía y d e la se ma na e n: a nte s / de sp ué s d e l d e sa yuno , d e l a lmue rzo y de la c e na (la lista
e stá d e ntro de l PDF q ue va s a p o d e r d e sc a rg a r ho y).

Pa ra c re a r tu LISTA DE COSAS PARA HACER, te ng o va rio s c o nse jo s q ue p ue d e s

to ma r e n c ue nta :

1. Síg ue la . No , no te ría s, yo he he c ho mile s d e lista s y p la nific a c io ne s q ue nunc a he

se g uid o . La lista e n sí misma no sirve d e na d a si no e stá s d isp ue sta a c ump lirla .

2. Ve ma rc a nd o la s c o sa s q ue va s ha c ie nd o p a ra a nima rte .

3. Divid e la lista e n c o sa s q ue tie ne s q ue ha c e r y c o sa s q ue d e b e ría s ha c e r.

Cé ntra te p rime ro e n lo q ue se ne c e sita y, si tie ne s tie mp o , e n lo q ue te g usta ría ha c e r
a d e má s d e e so .

4. Ha z una lista c o n la s c o sa s q ue te q uita n tie mp o y fija un ho ra rio p a ra c a d a una

d e e lla s. Po r e je mp lo : a no ta c uá nto tie mp o va s a e sta r c o ne c ta d a a inte rne t (¡y
c úmp le lo !), c uá nta s lla ma d a s tie ne s q ue ha c e r y e l tie mp o q ue va s a inve rtir e n c a d a
una d e e lla s, q ué p ro g ra ma d e TV va s a ve r... Re c ue rd a q ue no p ue d e s ha c e rlo to d o . No
p ue d e s e sta r to d a la ma ña na e n Fa c e b o o k y q ue tu c a sa e sté re c o g id a , la ro p a
d o b la d a y e l a lmue rzo listo a l mismo tie mp o .

5. Ap re nd e a d e c ir q ue no . No e re s Sup e rwo ma n, re c ue rd a q ue tu d ía tie ne 24

ho ra s. Ré sta le la s 8 q ue d e b e ría s p a sa r d urmie nd o , má s la s q ue tie ne s q ue de d ic a r a tu
e sp o so e hijo s, má s la s q ue p a sa s a rre g la nd o tu c a sa , má s la s d e lo s c o mp ro miso s q ue
p ue d a s te ne r y, ¿ c uá nta s te q ue d a n? O, má s b ie n, ¿ te q ue d a a lg una ? No te
c o mp ro me ta s a má s d e lo q ue p ue d e s ha c e r.

6. Ano ta c o sa s q ue p ue d a s ha c e r a la ve z. Po r e je mp lo , si no q uie re s p e rd e rte un

p ro g ra ma d e te le visió n, utiliza lo s c o me rc ia le s p a ra ha c e r a lg una lla ma d a p e nd ie nte . De
e sa fo rma , a d e má s, te a se g ura s d e q ue va s a se r b re ve . En mi c a so , ve o muy p o c a
te le visió n, p e ro c ua nd o lo ha g o , c a si sie mp re e sto y d o b la nd o ro p a , o rd e na nd o c a jo ne s
o inte nta nd o p o ne r la s me d ia s e n p a re s.

Po r último , q uie ro ha b la rte ho y de lo s CALENDARIOS. De b o c o nfe sa rte q ue so y

súp e r d e sp ista d a y súp e r o lvid a d iza , p o r e so te ng o e n la c o c ina un c a le nd a rio d e e so s
q ue tie ne n e sp a c io p a ra e sc rib ir. En é l a no to a b so luta me nte to d o : c ump le a ño s, fe c ha s
imp o rta nte s, c ita s c o n e l mé d ic o o e l d e ntista , va c una s, re unio ne s e n la ig le sia , e n la
e sc ue la , insc rip c io ne s, via je s, sa lid a s... d e to d a la fa milia . Si mi e sp o so tie ne q ue via ja r a
la se lva e n una fe c ha d e te rmina d a , va a ve nir a lg uie n a c a sa uno s d ía s o me tra e n una
no ta d e la e sc ue la , a uto má tic a me nte lo a no to e n e l c a le nd a rio .

Ante s te nía un c a le nd a rio a p a rte p a ra mí, p e ro g e ne ra lme nte me pe rdía e ntre la s

c o sa s q ue yo te nía q ue ha c e r y la s q ue te nía n q ue ha c e r lo s d e má s. Po r e je mplo , ve ía mi
c a le nd a rio y p o d ía c o mp ro me te rme a visita r a a lg uie n una ta rd e . De sp ué s ve ía e l o tro
c a le nd a rio y me d a b a c ue nta d e q ue te nía q ue lle va r a uno d e lo s niño s a l pe d ia tra ¡Un
d e sa stre ! Una fa milia , un c a le nd a rio , e s lo q ue me jo r func io na .

Org a niza tu tie mp o a l día d e la fo rma q ue me jo r func io ne p a ra ti. Só lo re c ue rd a

q ue la vid a , simp le me nte , p a sa , e sp e c ia lme nte c o n niño s a lre d e d o r. Inte nta se g uir tus
ho ra rio s y lista s d e ma ne ra re sp o nsa b le y c o nsta nte , p e ro c o nc é d e te ta mb ié n g ra c ia e n
a q ue llo s día s e n lo s q ue la s c o sa s, simp le me nte , so n un d e sa stre .
 Pla nilla Ho ra rio

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Pla nific a c ió n dia ria
Fecha:

Cosas para hacer hoy: Salidas:

Llamadas: Compras:

Comidas:
 Lista Princ ip a l d e Co sa s p a ra ha c e r
Fe c ha : Ta re a : Ne c e sito : 
 Pla nific a c ió n Se ma na l Se ma na d e :_______________

Lune s: Vie rne s:

Ma rte s: Sá b a d o :

Mié rc o le s: Do ming o :

Jue ve s: No ta s:
 Limp ie za y ta re a s
Limp ie za se ma na l
Lune s Ma rte s Mié rc o le s Jue ve s Vie rne s

Ta re a s d ia ria s niño s
Lune s Ma rte s Mié rc o le s Jue ve s Vie rne s
Limp ie za se ma na l Se ma na d e :_______________

 
 Pro ye c to s ho g a r

Pro ye c to Fe c ha te nta tiva 

 Ta re a s Dia ria s Ta re a s se ma na le s
Ante s d e l d e sa yuno : Lune s:

De sp ué s d e l d e sa yuno : Ma rte s:

Ante s d e l a lmue rzo : Mié rc o le s:

De sp ué s d e l a lmue rzo : Jue ve s:

Ante s d e la c e na : Vie rne s:

De sp ué s d e la c e na : Fin d e se ma na :
 Che q ue o d e Ac tivid a d e s Dia ria s
Co sa s p o r ha c e r:
Rutina ma tutina
Le c tura y o ra c ió n
De sa yuno : _________________
Limp ia r c o c ina
Ca ma s
Ord e na r c ua rto s
La va d o ra
Va c ia r b a sura
Almue rzo : __________________ Pro ye c to s:
Limp ia r c o c ina
Eje rc ic io
Sie sta s
Me rie nd a
Jue g o s
Ce na : ____________________
Limp ia r c o c ina : Co nta c ta r:
Ba rre r la c a sa
Fre g a r p iso s
Re c o g e r la c a sa
Rutina no c turna

NO OLVIDAR:
 Pla nific a c ió n limp ie za
Semanal Cada mes:
Lune s:

Ma rte s:

Mié rc o le s:

Jue ve s: Cada 2-3 meses:

Vie rne s:

Fin d e se ma na : Cada 6 meses:

 Julio 2013

Lune s Ma rte s Mié rc o le s Jue ve s Vie rne s Sá b a d o Do ming o

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31
 Ag o sto 2013

Lune s Ma rte s Mié rc o le s Jue ve s Vie rne s Sá b a d o Do ming o

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31
 Se p tie mb re 2013

Lune s Ma rte s Mié rc o le s Jue ve s Vie rne s Sá b a d o Do ming o

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30
D ía 5 – Pl an i f i ca t u s m en ú s

Po nte e n situa c ió n p o r fa vo r: Ac a b a s d e te rmina r e l d e sa yuno . Ha s re c o g id o lo s

p la to s. Ab re s la ne ve ra y e l c o ng e la d o r e sp e ra nd o c o nse g uir a lg o d e insp ira c ió n. Mira s
e n tu d e sp e nsa o e n la a la c e na . Na d a . Vue lve s a a b rir e l c o ng e la d o r. Y te p re g unta s “ ¿ Y
q ué c o c ino yo ho y? ”. Sa c a s p o r c ua rta ve z la c a rne mo lid a y, c o n un la rg o susp iro , d ic e s
“ Se rá p a sta b o lo ñe sa ... Otra ve z.” Y tu e sp o so lle g a a l me d io d ía c o n lo s niño s q ue ,
d ilig e nte me nte ha re c o g id o d e l c o le , y p re g unta n e n c o ro “ ¿ q ué c o me mo s ho y? ” Y
c ua nd o le s d ic e s, ve s sus c a ra s d e a b urrimie nto , a tu e sp o so se le b o rra la so nrisa d e l
ro stro y lo s niño s d ic e n “ c o mí e n la e sc ue la ma mi, no te p re o c up e s”.

Bue no , q uizá s no e s tu histo ria . Pe ro , d e finitiva me nte , e s mi histo ria .

Así q ue ho y vo y a ha b la rte so b re c ó mo pla nific a r tus me nús, d a rte a lg uno s tip s

p a ra ha c e r lista s d e c o mp ra e fic ie nte s y ta mb ié n vo y a d a rte a lg uno s e nla c e s d e
p á g ina s c o n re c e ta s d e c o c ina . Me he d a d o c ue nta d e q ue , e n la s é po c a s e n la s q ue
me he d e d ic a d o a p la nific a r lo q ue va mo s a c o me r e n la se ma na , he a p ro ve c ha d o
muc ho me jo r lo q ue te nía , he g a sta d o me no s d ine ro y ¡c ha c ha n! mi fa milia ha c o mid o
d e fo rma má s b a la nc e a d a y, e he m, me no s a b urrid a .

Luc a s 12:42 d ic e : “ ¿ Q uié n e s e l ma yo rdo mo fie l y p rude nte a l c ua l su Se ño r p o ndrá so b re

su c a sa p a ra q ue , a su tie mp o , le s dé su ra c ió n? ”

No so tra s d e b e mo s se r a d ministra d o ra s fie le s ta mb ié n. Re c ue rd a q ue la sa lud y lo s

b ue no s o ma lo s há b ito s a lime nta rio s d e nue stra fa milia so n, e n g ra n me d id a , nue stra
re sp o nsa b ilid a d p ue sto q ue e n la ma yo ría de lo s c a so s, so mo s no so tra s la s q ue
c o c ina mo s e n c a sa y ha c e mo s me rc a d o .

¿ Có mo c re a r un MENÚ p a ra tu fa milia ? Aq uí vie ne n a lg uno s c o nse jo s:

1. Co mie nza ha c ie nd o una lista d e la s c o mid a s q ue má s le s g usta n a la fa milia .

Aña d e a la lista a lg una s o tra s c o mid a s q ue d e b e ría n c o me nza r a c o nsumir y no e stá n
ha c ie nd o : má s ve rd ura s, má s fruta , lá c te o s, c a rne , p e sc a d o ...
 2. Utiliza una p la nilla p a ra a no ta r po r una se ma na q ué va s a ha c e r de d e sa yuno ,
d e a lmue rzo y d e c e na . Pue d e s ha c e r la p la nilla p rime ro y c o mp ra r lo q ue ne c e sita s
d e sp ué s o , a l re vé s, ir a l me rc a d o y fija rte e n lo q ue tie ne s e n c a sa p a ra d e c id ir q ué
c o c ina s c a d a d ía . Inc o rp o ra r lo q ue ya tie ne s y sa b e r e xa c ta me nte lo q ue d e b e s
c o mp ra r, te va a a yud a r a a ho rra r d ine ro ta mb ié n.

3. Va ría lo s a lime nto s e n c a d a c o mid a . Pue d e n d e sa yuna r c e re a l o ha c e r p o llo

p a ra e l a lmue rzo 3 ve c e s a la se ma na sin p ro b le ma , p e ro inte nta q ue se a e n d ía s
a lte rno s, no se g uid o s.

4. Ano ta ta mb ié n a lg una me rie nd a o sna c k, so b re to d o si tie ne s hijo s p e q ue ño s. De

e sa fo rma e sta rá s p re p a ra d a p a ra c ua nd o te p id a n a lg o y no le s d a rá s la p rime ra
c huc he ría q ue e nc ue ntre s.

5. Intro d uc e a lime nto s nue vo s p o c o a p o c o y c o mb ina d o s c o n lo s q ue ya e stá n

ha b itua d o s a c o me r e n c a sa . Po r e je mp lo , si ha c e s p a nq ue c a s (p a nq ue q ue s, p a nc a ke s,
to rtita s...) p a ra e l d e sa yuno , sírve la s c o n q ue so d e unta r, yo g ur o fruta s e n lug a r d e c o n
siro p e o me rme la d a to d o e l tie mp o Inte nta q ue tus c o mid a s se a n lo má s b a la nc e a d a s
p o sib le .

6. Ha z tu p ro p io a rc hivo d e re c e ta s d e c o c ina (má s a b a jo tie ne s a lg uno s e nla c e s).

7. Re visa tu c a le nd a rio fa milia r p a ra ve r si ha y a lg una a c tivid a d q ue c o inc id a c o n

la s c o mid a s: una sa lid a e sc o la r o d e la ig le sia , a lg ún c ump le a ño s a l q ue te ha ya n
invita d o , una c e na fa milia r...

De sp ué s d e q ue va ya s a g a rra nd o p rá c tic a e n pla nific a r p a ra la se ma na , inte nta

ha c e r lo s me nús p a ra 15 d ía s o un me s. O p la nific a va ria s se ma na s y d e sp ué s,
simp le me nte la s va s inte rc a mb ia nd o d e me s e n me s.

Pa ra c ua nd o lle g a la ho ra d e sa lir a COMPRAR te d o y ta mb ié n a lg uno s c o nse jo s:

1. Lle va sie mp re una lista c o n la s c o sa s q ue ne c e sita s c o mp ra r y no te sa lg a s d e

e lla . Pue d e s te ne r un c ua d e rno y un b o líg ra fo e n la c o c ina e ir a no ta nd o la s c o sa s q ue
se te va n te rmina nd o y q ue ne c e sita s c o mp ra r. A e sa lista , a ñá d e le lo s e le me nto s q ue
va s a ne c e sita r p a ra e la b o ra r tu me nú se ma na l.
 2. Nunc a sa lg a s a c o mp ra r c o n ha mb re . To d o lo q ue no e stá e n tu lista te va a
re sulta r e xtre ma d a me nte a p e tito so .

3. Si e stá s e n un lug a r e n e l q ue p ue d e s c o mp ra r c o n c up o ne s o de sc ue nto s,

¡a p ro vé c ha lo s! Te a yud a n a a ho rra r a lg o d e dine ro .

4. Ha y c o sa s q ue se p ue d e n c o mp ra r a l ma yo r e n tie nd a s c o mo “ Ma kro ” –
p ro d uc to s d e hig ie ne p e rso na l, d e limp ie za , a lime nto s no pe re c e d e ro s... Sie mp re sa le
má s b a ra to c o mp ra r a l p o r ma yo r q ue ha c e rlo a l d e ta lle .

Po r último , te d e jo a lg uno s e nla c e s a p á g ina s c o n RECETAS DE COCINA e n la s q ue

p ue d e s e nc o ntra r insp ira c ió n y q ue p ue d e s utiliza r p a ra ha c e r tu p ro p io a rc hivo d e
re c e ta s. Pue d e s te ne r tus re c e ta s fa vo rita s e n una c a ja , a no ta rla s e n un c ua d e rno o
g ua rd a rla s e n un a rc hiva d o r.

Blo g “ ¡No sé q ué c o c ina r!” - http :/ / no se q ue c o c ina r.b lo g sp o t.c o m/

Pá g ina s c o n re c e ta s:

- “ ¡Ho la !” - http :/ / www.ho la .c o m/ c o c ina /

- “ Re c e ta s d ia ria s” - http :/ / www.re c e ta sd ia ria s.c o m/

- “ Re c e ta s.ne t”- http :/ / www.re c e ta s.ne t/

Y re c e ta s e n vid e o e n Yo uTub e - http :/ / www.yo utub e .c o m/ use r/ re c e ta sd e c o c ina

 Co mid a s q ue no s g usta n

Co mid a s Ing re d ie nte s ne c e sa rio s

Pe re c e d e ro s No p e re c e d e ro s
Pla nific a c ió n d e Me nú Se ma na l Se ma na d e : ________________

De sa yuno Almue rzo Ce na Lista d e c o mp ra

Lune s

Ma rte s

Mié rc o le s

Jue ve s

Vie rne s

Sá b a d o

Do ming o

No ta s:
 Me nú Se ma na l Se ma na d e : _____________

Lune s

Ma rte s

Mié rc o le s

Jue ve s

Vie rne s

Sá b a d o

Do ming o
 Me nú Se ma na l Se ma na d e : _____________

Me nús Co mp ra s

De sa yuno s:

Almue rzo s:

Ce na s:

Me rie nd a s/ Sna c ks:

Pla nific a c ió n d e me nús p a ra e l me s d e : __________________
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 Inve nta rio Ne ve ra / Co ng e la d o r

Ne ve ra Co ng e la d o r
 Inve nta rio De sp e nsa / Ala c e na s

Co mid a

Pro d uc to s d e
hig ie ne p e rso na l

Pro d uc to s d e
limp ie za

Otro s
 Lista d e Co mp ra

Alime nto s Pro d uc to s d e Pro d uc to s d e Otro s Extra s /

limp ie za hig ie ne Esp e c ia le s
p e rso na l
Ta rje ta s p a ra a no ta r tus re c e ta s
D ía 6 – G u ar d ar , r egal ar , t i r ar

Aho ra q ue ya e sta mo s a rma d a s c o n nue stra s lista s, ho ra rio s y p la nific a c io ne s y

d isp ue sta s a o rg a niza r me jo r nue stro ho g a r, e s ho ra d e c o me nza r a ha c e rlo . Y la me jo r
fo rma d e e mp e za r a te ne r e sp a c io s o rg a niza rno s e s d e sha c e rno s d e a lg una s c o sa s.

G e ne ra lme nte , te ne mo s e n nue stro ho g a r c o sa s c uya únic a func ió n e s la d e

o c up a r e sp a c io : ya no no s g usta n, no la s utiliza mo s, no no s sirve n, o inc luso e stá n
d a ña d a s. Pe ro la s c o nse rva mo s... p o r si a c a so . Q uie ro c o me nza r ha b lá nd o te d e la
c o nta mina c ió n visua l, una c o nd ic ió n urb a nístic a q ue a fe c ta o p e rturb a la visua liza c ió n
d e un lug a r y ro mpe la e sté tic a d e una zo na o p a isa je . Este tip o d e c o nta mina c ió n
p ue d e inc luso a fe c ta r la sa lud d e lo s ind ivid uo s e xp ue sto s a e lla . Si b ie n e s un p rinc ip io
q ue se a p lic a a la s c iud a d e s, ta mb ié n p o d e mo s e xtra p o la rlo a nue stro s ho g a re s. Un
a mb ie nte a te sta d o d e c o sa s o d e so rd e na d o d e fo rma c o ntinua , e s un p ro b le ma p a ra
to d o s. El d e so rd e n a fe c ta tu c a p a c id a d d e se r p ro d uc tiva . No só lo la tuya , sino ta mb ié n
la d e tu fa milia .

La me jo r ma ne ra d e d e sha c e rte d e la s c o sa s q ue e stá n d e má s e n tu c a sa e s

utiliza r e l sistema de separación. Ha zte c o n d o s c a ja s, una p a ra c o sa s q ue va s a re g a la r y
o tra p a ra c o sa s q ue va s a tira r. Lo d e má s, o b via me nte , so n la s c o sa s q ue q uie re s
c o nse rva r.

Ve c ua rto p o r c ua rto d e la c a sa (no lo ha g a s to d o e l mismo d ía , d a te tu tie mp o

p a ra ha c e r e sta ta re a ) y ve lo q ue ha y e n é l. Pre g únta te ¿ lo c o nse rvo , lo re g a lo o lo tiro
a la b a sura ? Te n e n c ue nta fa c to re s c o mo :

- si lo utiliza s o no

- si e stá d a ña d o o ro to

- si ya no te lo p o ne s

- si ya no te sirve

- si ya no te g usta
 - si no tie ne utilid a d p a ra ti p e ro e stá e n b ue na s c o nd ic io ne s y a lg uie n má s lo
p ue d e usa r.

Re c o nó c e lo . Aún c o nse rva s ro p a d e a nte s d e tus e mb a ra zo s e n la q ue , lo má s

p ro b a b le e s q ue nunc a vue lva s a e ntra r. ¿ Y e sa s b o ta s q ue te c o mp ra ste p a ra la b o d a
d e tu he rma na ? ¿ Alg una ve z te la s ha s vue lto a p o ne r? ¿ Cuá nta s ta p a s tie ne s e n la
c o c ina sin q ue c o inc id a n c o n la s ta za s q ue q ue d a n? ¿ Nunc a c o mp ra ste a p a ra to s q ue
a l fina l, no lle g a ste a utiliza r o lo s usa ste un p a r d e ve c e s y d e sp ué s lo s g ua rd a ste ? ¿ No
tie ne s CDs o DVDs ra lla d o s o c a ja s y so b re s va c ío s p o r lo s c a jo ne s? O, uno d e mis
p re fe rid o s: ¿ c uá nto s d e lo s lib ro s y jug ue te s d e tus hijo s e stá n e n una so la p ie za ?

Si ha y a lg ún o b je to e n e sp e c ífic o c o n e l q ue no p ue d e s de c id irte , c o nsé rva lo , p e ro

fija una fe c ha e n la q ue va s a vo lve r a re visa r si te d e sha c e s d e é l. Si, p o r e je mp lo , e n d o s
me se s, no lo ha s usa d o , sá c a lo , no lo va s a utiliza r má s. Míra lo p o r e l la d o b ue no , c ua nto
má s e sp a c io ha g a s e n tu a rma rio sa c a nd o la ro p a q ue ya no te p o ne s... má s lug a r le
d e ja s a la ro p a nue va .

¿ En q ué lug a re s d e la c a sa d e b e s fija rte o q ué o b je to s d e b e s re visa r?

- a rma rio s

-za p a te ra

-c a jo ne s

- jug ue te s d e lo s niño s

- lib ro s/ CDs/ DVDs

- a p a ra to s e lé c tric o s

- útile s d e c o c ina

- útile s d e o fic ina

De c id e d e a nte ma no d ó nd e va n a ir a p a ra r la s c o sa s q ue va s a re g a la r. Pue d e s
d o na rla s a tu ig le sia , a a lg ún c e ntro d e a yud a , un o rfa na to , la e sc ue la de lo s niño s... Y
d e sha zte lo má s rá p id o p o sib le d e la s c o sa s q ue ha s d e c id id o tira r ¡No d e d e s
o p o rtunid a d e s d e c a mb ia r d e o p inió n!
 Invo luc ra a tus hijo s e n e ste p ro c e so , e llo s p ue d e n a yud a rte a se le c c io na r e ntre su
ro p a , za p a to s, jug ue te s y lib ro s a lg uno s a rtíc ulo s d e lo s q ue se p ue d e n d e sha c e r. Es un
b ue n e je rc ic io p a ra e llo s, so b re to d o si le s e xp lic a s q ue a lg una s d e la s c o sa s q ue e llo s ya
no usa n o no le s sirve n va n a se r de b e nd ic ió n p a ra o tro s niño s q ue no p ue d e n c o mp ra r
ro p a o jug ue te s.

Po r último , re p ite e ste e je rc ic io d e fo rma p e rió d ic a . Ac umula mo s muc ha s má s

c o sa s d e la s q ue p e nsa mo s a ve lo c id a d e xtra o rd ina ria .

Esto y se g ura d e q ue ha s e sc uc ha d o mil ve c e s la fra se d e “ un lug a r p a ra c a d a

c o sa y c a d a c o sa e n su lug a r”. Si ha y a lg o q ue no tie ne lug a r e n tu c a sa ... me jo r q ue no
lo c o nse rve s ¡Co mie nza ho y!
D ía 7 – M ét od os d e l i m p i ez a r áp i d a

Ho y q uie ro c o mp a rtir c o ntig o un p a r d e mé to d o s d e “limp ie za e xp ré s” q ue no s va n

a a yud a r e n nue stro e sfue rzo p o r o rg a niza r nue stro ho g a r. Esto s d o s mé to d o s d e b e n se r
utiliza d o s p a ra ma nte ne r la c a sa e n o rde n y q ue a la ho ra d e re c o g e r y te ne r nue stro
tie mp o d e limp ie za p ro funda , no s re sulte má s fá c il y ta rd e mo s me no s tie mp o .

Limpia sobre la marcha

Este mé to d o p o ne su é nfa sis e n no e sp e ra r a q ue ha ya s te rmina d o d e ha c e r a lg o y

e l d e sa stre se a g ra nde p a ra p o d e r re c o g e r, sino q ue va ya s limp ia nd o y re c o g ie ndo a
me d id a q ue va s e nsuc ia nd o . Sirve p a ra c re a r e n no so tra s d e l há b ito d e limp ia r p e q ue ño s
d e sa stre s va ria s ve c e s e n lug a r d e limp ia r un e no o o o rme d e sa stre d e sp ué s. Po r e je mp lo :

- La va lo s pla to s d e sp ué s d e c o me r e n lug a r d e d e ja rlo s e n la p ila (¡va mo s! ¿ nunc a

se te ha n junta d o lo s d e l d e sa yuno c o n lo s d e l a lmue rzo o lo s d e l a lmue rzo c o n lo s d e la
c e na ? )

- Ma nté n la s e nc ime ra s (me sa d a s) y e l fre g a d o r limp io s. Pa sa un tra p ito húme d o

p o r la s e nc ime ra s d e ve z e n c ua nd o mie ntra s e stá s c o c ina nd o y limp ia rá p id a me nte e l
fre g a d o r.

- Ba rre la c a sa c a d a ve z q ue se a ne c e sa rio , e sp e c ia lme nte la c o c ina .

- Re c o g e la ro p a c ua nd o te la q uita s – si e stá n suc ia s, é c ha la s a la va r, si no ,

g uá rd a la s.

- Po n la s c o sa s e n su lug a r. En ve z d e p a sa r 50 ve c e s so b re lo s za p a to s q ue tu hijo
ha d e ja d o e n e l me d io d e la sa la o a c umula r c o sa s e n la me sa d e la c o mp uta d o ra , p o n
c a d a c o sa e n su lug a r c ua nd o la ve a s. (Se ría b ue no q ue invo luc ra ra s a tus hijo s e n e sta
p a rte . El q ue d e jó p o r e n me d io , q ue re c o ja ).

- Ense ña a tus hijo s a re c o g e r sus jug ue te s a nte s d e sa c a r o tro s. Sí, sé q ue e n un 85%

d e la s ve c e s e re s tú la q ue te rmina o rd e na nd o , p e ro a me d id a d e q ue e so va ya sie nd o
un há b ito e n e llo s, c a d a ve z irá b a ja nd o má s e se p o rc e nta je .
 - Re c o g e la c a sa a nte s d e a c o sta rte . No ha y na d a c o mo le va nta rte c o n una c a sa
o rd e na d a . Cua nd o te le va nta s c o n la c a sa he c ha un d e sa stre (e sp e c ia lme nte la
c o c ina ), tie ne s to d o e l día la se nsa c ió n d e q ue va s re tra sa d a c o n to d o .

No ha c e fa lta q ue se a s so la me nte tú la q ue limp ia so b re la ma rc ha . Pue d e s

e nse ña r a tus hijo s a ha c e rlo c o n sus p ro p io s c ua rto s o inc o rp o ra rlo c o mo una d e sus
ta re a s e n la c a sa . Si to d o s c o la b o ra n e n ir re c o g ie nd o d e a p o c o , e l tie mp o d e ta re a s e n
e l ho g a r va a se r muc hísimo má s lle va d e ro .

15 minutos contra el reloj

Esta e s una té c nic a q ue c o nsiste e n c o nc e ntra rte d ura nte 15 minuto s e n limp ia r
una ha b ita c ió n ta n rá p id o c o mo p ue d a s. Es b ue no p o ne r un c ro nó me tro p a ra q ue te
a vise c uá nd o te rmina n e so s 15 minuto s, te va s a so rp re nde r d e la c a ntid a d d e c o sa s q ue
c o nsig ue s ha c e r c ua nd o te e nfo c a s e n re c o g e r y o rd e na r d ura nte e se c o rto p e río do d e
tie mp o . Pue d e s ha c e rlo , p o r e je mp lo , d e sp ué s d e l a lmue rzo o a me d ia ta rd e , c ua nd o no
tie ne s o p o rtunid a d ni tie mp o d e limp ia r e n p ro fund id a d p e ro ta mp o c o q uie re s q ue e sté
to d o p o r e l me d io . Al ig ua l q ue c o n la té c nic a a nte rio r, e s b ue no invo luc ra r a lo s niño s e n
e sto . Pue d e s inc luso ha c e r c o mp e te nc ia s e ntre e llo s, e sp e c ia lme nte si so n p e q ue ño s.

¿ Q ué p ue d e s ha c e r e n e sto s 15 minuto s?

- Re c o g e r la sa la , e l c o me d o r o lo s jug ue te s d e lo s niño s. Esto e s p rá c tic o ,

e sp e c ia lme nte , si sue le s re c ib ir visita s “ so rp re sa ” a me nud o . Yo sue lo ha c e rlo ... d e sp ué s
d e un p a r d e e xp e rie nc ia s e n la s q ue vinie ro n a visita rme y la c a sa p a re c ía una b a ta lla
c a mp a l... e n fin, to d a vía me rub o rizo c ua nd o re c ue rd o la ve rg üe nza q ue p a sé .

- Sa c a r la b a sura d e la c o c ina y a c o mo da rla p a ra usa rla d e nue vo .

- Limp ia r re sto s d e lo s la va ma no s d e l b a ño , lo s e sp e jo s, d a rle una p a sa d a a la

p o c e ta , re c o g e r c e p illo s o ma q uilla je .

- Arre g la r la c a ma o q uita r la ro p a y za p a to s d e e n me d io e n lo s d o rmito rio s. Q uita r

c o sa s d e la s me sita s d e no c he q ue no d e b e ría n e sta r a hí.
D ía 8 – O r gan i z a t u C oci n a

La c o c ina e s e l c o ra zó n de l ho g a r. Es uno d e lo s lug a re s d e la c a sa q ue má s

utiliza mo s y e n e l q ue p o d e mo s te ne r ve rd a d e ro s d e sa stre s. Dé ja me c o nta rte un
a c c id e nte q ue mi ma d re tuvo e n la c o c ina ha c e muc hísimo s a ño s, p e ro d e l q ue to d a vía
me a c ue rd o : Nue stra ve c ina e sta b a e nfe rma y mi ma d re ib a a ir a ve rla . Una d e la s
fra se s q ue sie mp re e sc uc ha rá s d e la b o c a d e mi ma d re c ua nd o le d ic e s q ue va s a visita r
una c a sa e s “ ¿ q ué va s a lle va r? ”. Esa fue sie mp re su c o stumb re . Así q ue p re p a ró una s
d e lic io sa s to rre ja s (ro d a ja s d e p a n re mo ja d o e n le c he y a zúc a r, frita s c o n hue vo ).
Te rminó d e ha c e rla s y la s e sp o lvo re ó c o n c a ne la . Cua nd o re g re só d e d o nde la ve c ina ,
ve nía c o n su p la to de to rre ja s y mue rta d e la risa . “ ¿ Q ué p a só ? ” le d ije “ Hija , le e c hé
c urry e n ve z d e c a ne la . Me o lía ra ro , p e ro ... a g a rré lo q ue e sta b a e n e l lug a r d e la
c a ne la ”. En su d e fe nsa d e b o d e c ir q ue mi ma d re tie ne p ro b le ma s d e vista . Po r sup ue sto ,
le re c o rd a mo s la histo ria d e la s to rre ja s c o n b a sta nte fre c ue nc ia .

Si la c a ne la hub ie ra e sta d o e n e l sitio d e la c a ne la y e l c urry e n e l sitio d e l c urry...

na d a d e e sto hub ie ra p a sa d o . Te ne r una c o c ina o rg a niza d a no s p e rmite e nc o ntra r la s
c o sa s c o n ma yo r fa c ilid a d y ra p id e z, c o n lo q ue g a sta mo s me no s tie mp o y te ne mo s
me no s “ a c c id e nte s”.

Ante s d e c o me nza r a o rg a niza r tu c o c ina te n e n c ue nta lo sig uie nte :

1. Alma c e na la s c o sa s p o r tip o s: la s e sp e c ia s c o n la s e sp e c ia s, la s sa rte ne s c o n la s

sa rte ne s, lo s ute nsilio s d e c o c ina c o n lo s ute nsilio s d e c o c ina ...

2. Te n la s c o sa s q ue utiliza s c o n ma yo r fre c ue nc ia e n lug a re s d e fá c il a c c e so y d e ja

la s zo na s d e me no r a lc a nc e p a ra a q ue lla s q ue usa s d e ve z e n c ua nd o .

Aho ra sí, a lg uno s tips para mantener tu cocina organizada:

 - Utiliza o rg a niza d o re s ve rtic a le s o la e struc tura q ue vie ne e n lo s e sc urrid o re s d e
p la to s (a lg una s so n d e ma d e ra ) p a ra a lma c e na r la s sa rte ne s y b a nde ja s d e p a ste le ría e n
lug a r d e te ne r una e nc ima d e o tra :

Fue nte : http :/ / www.a le ja nd ra .tv/ #

Fue nte : http :/ / www.ha rva rd ho me ma ke r.c o m

- Si tie ne s g a b ine te s a lto s p a ra a lma c e na r, p ue d e s utiliza r e sta nte s flo ta nte s p a ra

no te ne r la s c o sa s a p ila d a s una s e nc ima d e o tra s.

- Te n pe q ue ño s c o nte ne d o re s d e ntro d e lo s c a jo ne s p a ra q ue no e sté n to d a s la s

c o sa s re vue lta s.

- Se p a ra la s b o lsa s d e c o mp ra p o r ta ma ño p a ra p o d e r utiliza rla s d e sp ué s. Tó ma te

un tie mp o p a ra d o b la rla s b ie n y a lma c e na rla s e n me no s e sp a c io (y e n me no s d e so rd e n)
 - Pa sa me no s tie mp o e n la c o c ina : Cua nd o p re p a re s c o mid a , d o b la la c a ntid a d :
una p a ra c o me r y la o tra p a ra c o ng e la r.

- Si tie ne s niño s p e q ue ño s, sa b e s q ue e stá n c o ntig o e n la c o c ina y q ue le s e nc a nta

sa c a r to d o d e lo s a rma rio s. Te n e n un a rma rio o c a jó n p a ra e llo s c o n c o nte nd o re s
p lá stic o s y c o sa s q ue no sue la s utiliza r p a ra q ue se e ntre te ng a n mie ntra s c o c ina s.

- Te n la s e sp e c ia s e n c o nte ne d o re s y p o nle s una e tiq ue ta p a ra sa b e r lo q ue e stá s

utiliza nd o .

Fue nte : http :/ / tid ymo m.ne t/ 2012/ 8-sma rt-o rg a nizing -tip s-fo r-the -kitc he n/

- Usa c o nte ne d o re s d e vid rio o p lá stic o p a ra a lma c e na r to d o d e fo rma má s

o rd e na d a .

- Po n lo s ute nsilio s d e c o c ina e n p o te s q ue tú misma p ue d e s p inta r o d e c o ra r e n la

e nc ime ra .

- G ua rd a la s ta za s y c uc ha ra s d e me d ir e n e l mismo sitio e n e l q ue a lma c e na s la

ha rina , e l a zúc a r... p a ra q ue lo te ng a s to d o a ma no a la ho ra d e ha c e r d ulc e s.

- Si tie ne s una c o c ina p e q ue ña y no tie ne s muc ho e sp a c io d e a lma c e na mie nto ,

utiliza lind o s e nva se s p a ra a lma c e na r la s c o sa s q ue má s utiliza s: a rro z, p a sta , a zúc a r,
ha rina ...
 - ¿ Tie ne s un a yud a nte d e c o c ina , un p ic a -to d o o c ua lq uie r a p a ra to e lé c tric o q ue
utilic e d istinto s c o mp le me nto s? Alma c é na lo s to d o s e n e l mismo lug a r p a ra q ue no e sté s
b usc a nd o p o r to d a s p a rte s lo q ue ne c e sita s.

- Cue lg a la s ta za s d e c a fé e n la p a re d p a ra un a c c e so má s fá c il o si no tie ne s
muc ho lug a r d o nd e g ua rd a r.

- G ua rd a la s ta p a s d e lo s e nva se s plá stic o s e n una b o lsa tra nsp a re nte junto a

lo s e nva se s. Así la s tie ne s to d a s junta s y e s má s fá c il e nc o ntra r la q ue b usc a s.

- Co n una c o c ina p e q ue ña , utiliza g a nc ho s o p e q ue ña s la ta s p a ra c o lg a r c o sa s

d e ntro d e la s p ue rta s.
D ía 9 – El R ef r i ger ad or

Se g uimo s e n la c o c ina , ho y vo y a d a rte a lg uno s tip s p a ra a yud a rte a ma nte ne r e l

re frig e ra d o r (la ne ve ra / he la d e ra , c o mo lo lla me s e n tu p a ís) o rg a niza d o . El re fri e s e l lug a r
e n e l q ue ma nte ne mo s nue stra c o mid a p e re c e d e ra , a sí q ue e s imp o rta nte q ue lo
te ng a mo s b ie n o rd e na d o p a ra a se g ura r la c a lid a d d e la c o mid a q ue c o nsumimo s y
c o c ina mo s p a ra nue stra fa milia . No so la me nte e so , sino q ue , c o n un p o c o d e
o rg a niza c ió n, ha re mo s me jo r uso d e nue stra s so b ra s, lo s p ro d uc to s se d a ña rá n me no s y
tira re mo s me no s c o mid a , c o n lo c ua l, a ho rra re mo s a lg o de d ine ro ta mb ié n.

Alg uno s c o nse jo s p a ra q ue c o mie nc e s ho y:

- Sa c a to d o lo q ue tie ne s e n e l re frig e ra do r y tira c ua lq uie r c o sa q ue ha ya

c a d uc a d o o q ue e sté d a ña d a .

- Ap ro ve c ha e sta o p o rtunid a d p a ra limp ia r a fo nd o la ne ve ra a nte s d e o rg a niza rla .

- Ajusta lo s nive le s d e lo s e sta nte s d e a c ue rd o a c ó mo va s a d isp o ne r la s c o sa s.

- Ord e na lo s p ro d uc to s se g ún su tip o : fruta c o n fruta , ve rd ura c o n ve rd ura , c a rne

c o n c a rne ... Pue d e s utiliza r d ife re nte s c e sta s o c o nte ne d o re s p a ra c a d a g rup o d e
p ro d uc to s (si e l ta ma ño d e tu ne ve ra lo pe rmite ).

- Po n d e la nte lo s p ro d uc to s c o n una fe c ha d e c a d uc id a d má s a va nza d a o

a q ue llo s a lime nto s q ue lle ve n má s tie mp o a lma c e na d o s.

- Utiliza c o nte ne d o re s d e plá stic o o vid rio p a ra la s so b ra . Re c ue rd a a lma c e na r la

c o mid a sie mp re ta p a d a p o rq ue lo s o lo re s y sa b o re s se me zc la n, ta nto e n la ne ve ra
c o mo e n e l c o ng e la d o r (te tiro un d a to , no s me zc la n e n e l ho rno , p ue d e s ha c e r una
to rta y a sa r un p o llo a l mismo tie mp o sin p ro b le ma ). Me jo r si lo s c o nte ne d o re s so n
tra nsp a re nte s p a ra sa b e r lo q ue ha y a d e ntro . Si no , p o nle s e tiq ue ta s p a ra no o lvid a rte .
 - Limp ia la ne ve ra c o n re g ula rid a d p a ra q ue no se c o nvie rta e n una ta re a pe sa d a .
Ve limp ia nd o a me d id a q ue a lg o se va d e rra ma nd o y a p ro ve c ha a d a rle un re p a so
a nte s d e sa lir a ha c e r la c o mp ra , c ua nd o e stá má s va c ía .

- Ha z e l mismo p ro c e so c o n e l c o ng e la d o r.

Aho ra , e n c ua nto a la comida e n sí:

1. Lo s hue vo s se c o nse rva n me jo r e n e l lug a r e n e l q ue la te mp e ra tura e s má s

c o nsiste nte , e l e sta nte de l me d io . Es me jo r c o nse rva rlo s e n su c a rtó n o rig ina l.

2. La le c he d e b e ría e sta r e n e l lug a r má s frío , a rrib a y a l fo nd o .

3. El yo g ur, la c re ma y e l q ue so fre sc o d e b e ría n e sta r junto a la le c he c o n la fe c ha

d e ve nc imie nto a la vista .

4. La c a rne c rud a d e b e e sta r e n e l e sta nte infe rio r, d o nd e no p ue d a c o nta mina r

o tro s a lime nto s si g o te a .

5. Lo s ve g e ta le s se ma ntie ne n fre sc o s p o r má s tie mp o c o n un p o c o d e hume d a d .

Po r e so se c o nse rva n me jo r e n uno de lo s c a jo ne s o g a ve ta s d e la ne ve ra . Lo mismo
suc e d e c o n la fruta .

6. La ma nte q uilla , e l q ue so y lo s e mb utid o s no ne c e sita n e sta r súp e r frío s a sí q ue

p ue d e n e sta r e n la p ue rta o e n c ua lq uie r lug a r e n e l me d io d e l re fri.

7. La s sa lsa s (ma yo ne sa , ke tc hup , mo sta za ...) se c o nse rva n b ie n e n la p ue rta d e la

ne ve ra . Lo mismo suc e de c o n lo s e nc urtid o s o p ro d uc to s e n vina g re . Esto suc e d e po rq ue
e l vina g re y la sa l so n c o nse rva nte s na tura le s.

8. El jug o ta mb ié n tie ne c o nse rva nte s, p ue d e e sta r e n la p ue rta o e n lo s e sta nte s

d e l me d io .
D ía 10 – L a D es p en s a

La d e sp e nsa e s e l o tro lug a r e n e l q ue a lma c e na mo s la c o mid a no p e re c e de ra y

o tra s c o sa s q ue nue stra fa milia utiliza . Es imp o rta nte te ne rla o rd e na d a p o rq ue , sa b e r lo
q ue te ne mo s, no s a yud a a c re a r nue stro s me nús (Día 5 d e la se rie ) y a no c o mp ra r d e
nue vo c o sa s q ue ya te ne mo s p e ro no e nc o ntra mo s. Ya se a q ue tu d e sp e nsa se a un
p e q ue ño c ua rto , un a rma rio o simp le me nte un p a r d e e sta nte s, ha y a lg una s c o sa s q ue
d e b e s te ne r e n c ue nta a la ho ra de o rg a niza rla :

1. Inte nta q ue e sté e n un lug a r fre sc o , a le ja d a lo má s p o sib le d e la c o c ina. Esto

a yud a a q ue a lime nto s c o mo la s c e b o lla s o la s p a p a s q ue no se g ua rd a n e n la ne ve ra
d ure n má s.

2. Divid e la d e sp e nsa e n zo na s: una zo na p a ra la c o mid a , o tra zo na p a ra lo s útile s

d e hig ie ne p e rso na l, o tra zo na p a ra lo s a rtíc ulo s d e limp ie za ... Ec ha un vista zo a to d o lo
q ue g ua rd a s e n la d e sp e nsa y ha z to d a s la s d ivisio ne s ne c e sa ria s.

3. Ag rup a lo s e le me nto s. En la zo na de la c o mid a , p o r e je mp lo , g ua rd a to d o s lo s

p a q ue te s d e a rro z e n e l mismo sitio , to d a s la s c a ja s d e c e re a l junta s, to d o s lo s
c o nd ime nto s junto s...

Fue nte : http :/ / a b o wlfullo fle mo ns.b lo g sp o t.c a / 2012/ 09/ ho me -o rg a niza tio n-101-we e k-3-
p a ntry.html
 4. Po n e n un lug a r de fá c il a c c e so a q ue llo s e le me nto s q ue utiliza s má s y d e ja la s
p a rte s me no s a c c e sib le s d e tu d e sp e nsa p a ra a q ue lla s c o sa s q ue utiliza s me no s.

5. Re visa la d e sp e nsa a nte s d e sa lir a c o mp ra r p a ra ve r q ué e s lo q ue ya tie ne s.

Fíja te e n la fe c ha de c a d uc id a d d e la c o mid a q ue c o nse rva s y c o lo c a lo má s a ntig uo
d e la nte y lo q ue c o mp re s nue vo , d e trá s p a ra q ue no se p ie rd a na d a .

6. Ma nté n la de sp e nsa o rd e na d a y limp ia .

7. Ayúd a te d e c e sta s o c o nte ne d o re s p a ra se p a ra r e sp a c io s y p a ra a lma c e na r

c o sa s p e q ue ña s.

8. Si no tie ne s muc ho e sp a c io e n la ne ve ra , sa c a la s c o sa s d e sus e mp a q ue s p a ra

a lma c e na rla s má s fá c ilme nte .

9. Co lo c a uno d e e so s o rg a niza d o re s d e za p a to s e n la p ue rta d e la de sp e nsa p a ra

a ume nta r la c a p a c id a d d e a lma c e na je d e tu d e sp e nsa .

10. Etiq ue ta lo s e le me nto s q ue a lma c e na s e n c o nte ne d o re s p a ra q ue se p a s lo q ue

ha y d e ntro sin te ne r q ue e sta r a b rié nd o lo . Utiliza la s e tiq ue ta s ta mb ié n p a ra a no ta r la
fe c ha d e ve nc imie nto o la fe c ha e n la q ue c o mp ra ste e l p ro d uc to :

Fue nte : http :/ / www.b hg .c o m/ d e c o ra ting / sto ra g e / o rg a niza tio n-b a sic s/ fre e -p rinta b le -
sto ra g e -la b e ls/ # p a g e =9
D ía 11 – El B añ o + G abi n et e p ar a m ed i ci n as

Ho y vo y a d a rte a lg uno s c o nse jo s p a ra p o d e r o rg a niza r e l b a ño . Te va a se r

e sp e c ia lme nte útil si tu b a ño e s p e q ue ño . No sé si te ha s d a d o c ue nta , p e ro c ua nd o la s
ha b ita c io ne s d e una c a sa so n g ra nd e s, lo s p ro b le ma s d e a lma c e na mie nto d isminuye n,
p o rq ue ha y lug a r sufic ie nte p a ra c o lo c a r a rma rio s y e sta nte s. Ad e má s, la s c o sa s q ue
e stá n a la vista no se ve n una e nc ima d e o tra . Pe ro c ua nd o e l b a ño e s pe q ue ño ,
ne c e sita mo s utiliza r muy b ie n e l e sp a c io p a ra p o d e r g ua rd a r (y e nc o ntra r) la s c o sa s q ue
ne c e sita mo s e n o rd e n y sin q ue e sté to d o he c ho un d e sa stre sie mpre .

Alg uno s tip s p a ra o rg a niza r tu b a ño y c o nse g uir a lma c e na mie nto e xtra :

1. Utiliza la s p a re d e s. Pue d e s c o lg a r c e sta s p a ra

g ua rd a r la s to a lla s:

Fue nte :
http :/ / www.imb usyp ro c ra stina ting .c o m/ 2011/ 06/ d e sig n-
so lutio n-wa ll-b a ske ts-fo r-b a th.html

2. Ap ro ve c ha la s b a rra s
p a ra c o lg a r la s to a lla s d e fo rma
c re a tiva :

Fue nte : http :/ / simp lyd iy2.b lo g sp o t.c a / 2012/ 02/ tiske t-ta ske t-
wa ll-full-o f-b a ske ts.html
 3. Minimiza e l e sp a c io p a ra c o lg a r la s to a lla s q ue e stá n usa nd o e n e l mo me nto .

Fue nte : http :/ / www.b hg .c o m/ b a thro o m/ sto ra g e / sto ra g e -so lutio ns/ sto re -mo re -in-yo ur-
b a thro o m/ ? rb =Y# p a g e =4

4. Insta la un e sta nte so b re la p ue rta p a ra a lma c e na mie nto e xtra .

5. Utiliza la p a rte p o ste rio r d e la p ue rta p a ra a lma c e na r c o sa s p e q ue ña s e n un

o rg a niza d o r d e za p a to s.

6. Utiliza ta rro s d e vid rio a d o sa d a s a la p a re d p a ra a lma c e na r d ife re nte s c o sa s.

Fue nte : http :/ / lo llyja ne .c o m/ d iy-ma so n-ja r-b a thro o m-sto ra g e /

 7. Utiliza e l a rma rio b a jo e l la va ma no s p a ra g ua rd a r lo s p ro d uc to s d e limp ie za .

8. Cue lg a re jilla s p a ra g ua rd a r ve rd ura s d e l te c ho y a ume nta e l e sp a c io d e

a lma c e na mie nto .

9. Utiliza g a nc ho s p a ra la s to a lla s

10. Po n c e sta s e n e l sue lo p a ra a lma c e na r d ife re nte s c o sa s, c o mo e l p a pe l

Gabinete para las medicinas

Alg una s g ua rd a n la s me d ic ina s e n la c o c ina , o tra s e n e l a rma rio y o tra s e n e l b a ño .

Yo lo ha g o e n e l b a ño , e s p o r e so q ue po ng o a q uí e sta se c c ió n. Pe ro si la s g ua rd a s e n
o tro sitio , no te p re o c up e s, va s a p o d e r utiliza r la s id e a s q ue vo y a d a rte d e la misma
fo rma .

1. Re visa la s me d ic ina s c o n re g ula rid a d p a ra a se g ura rte d e la fe c ha d e

ve nc imie nto

2. Ase g úra te d e g ua rd a r la s me d ic ina s a la te mp e ra tura re c o me nd a d a e n e l

e mp a q ue p a ra q ue no se d a ñe n o c a mb ie n sus p ro p ie d a d e s

3. Ma nté n la s me d ic ina s e n un lug a r a lto o c e rra d o si tie ne s niño s p e q ue ño s

4. Alma c e na lo s imp le me nto s d e p rime ro s a uxilio s (c urita s, g a sa , yo d o , a lc o ho l...)

e n e l mismo lug a r q ue la s me d ic ina s p a ra q ue no te ng a s q ue b usc a r e n lug a re s
d ife re nte s p a ra a lg o q ue ne c e site s c o n urg e nc ia .

5. Utiliza un mo d o d e a lma c e na mie nto q ue func io ne p a ra e l e sp a c io q ue tie ne s.

D ía 12 – L av ad er o

Ho y tra ig o un a rtíc ulo d o b le . Vo y a e sta r ha b la nd o d e c ó mo o rg a niza r tu la va d e ro ,

e l c ua rto e n e l q ue tie ne s tu la va d o ra (si e s q ue c ue nta s c o n la b e nd ic ió n d e te ne r uno ) y
ta mb ié n vo y a d a rte a lg uno s tip s p a ra la va r la ro p a c o mo to d a una p ro fe sio na l.

Co me nc e mo s p o r e l lavadero (a unq ue la ma yo ría d e lo s tip s te sirve n ta mb ié n

p a ra o rg a niza r e l rinc ó n e n e l q ue tie ne s la la va d o ra a unq ue e sté e n la c o c ina , e n e l
só ta no o e n e l b a ño ).

1. Ord e na lo s p ro d uc to s p a ra la va r d e a c ue rd o a c ó mo lo s usa s. Cua lq uie r c o sa

q ue utilic e s c o n re g ula rid a d , d e b e ría e sta r e n un lug a r a c c e sib le y a q ue llo s q ue só lo
utiliza s d e ve z e n c ua nd o , p ue d e n e sta r e n o tro lug a r.

2. Si c o mp ra s e l d e te rg e nte o e l sua viza nte e n e nva se s g ra nd e s q ue , g e ne ra lme nte

so n má s e c o nó mic o s, p o nlo s e n e nva se s má s p e q ue ño s p a ra q ue se a má s fá c il usa rlo s y
e vita r a c c id e nte s.

3. Utiliza c o nte ne d o re s p a ra me te r c o sa s p e q ue ña s, c o mo so b re s d e
q uita ma nc ha s, p inza s p a ra te nd e r la ro pa ,
ja b ó n e n b a rra o c e p illo s p a ra la va r.

4. Si tie ne s e sp a c io sufic ie nte , te n c e sta s

se p a ra d a s p a ra la ro p a d e c o lo r, la b la nc a y
la d e lic a d a .

5. Te n a la ma no lo s g a nc ho s o p e rc ha s
d e c o lg a r ro p a p a ra utiliza rlo s c o n la s c a misa s
y c a mise ta s (fra ne la s/ re me ra s) e n g a nc ho s o
p e rc ha s. Ta mb ié n so n muy útile s lo s
c o lg a d o re s c o n g a nc ho s p a ra la s me d ia s o la
ro p a inte rio r (yo lo s usa b a p a ra la ro p a d e mis
hijo s c ua nd o e ra n b e b é s).

6. Te n un te nd e d e ro ple g a b le e n a lg ún
c ua rto p a ra c ua nd o llue ve .
 7. G ua rd a la ro p a e n su a rma rio c o rre sp o nd ie nte e n c ua nto la re c o g e s d e l
te nd e de ro o la sa c a s d e la se c a d o ra . Si no , c o rre s e l rie sg o d e q ue se te a c umule n p ila s
d e ro p a p a ra p la nc ha r y g ua rd a r.

8. Ha z q ue lo s niño s se a c o stumb re n a p o ne r su ro p a suc ia e n e l c e sto . Pue d e n

te ne r uno e n su c ua rto o utiliza r uno p a ra to d a la fa milia (e l nue stro e stá e n e l b a ño , q ue
e s d o nd e te ng o la la va d o ra ). Una ve z q ue ha ya s re c o g id o la ro p a , invo lúc ra lo s e n e l
p ro c e so d e g ua rd a rla . Pue d e n d o b la r me d ia s o ro p a inte rio r y g ua rd a r la ro p a d o b la d a
e n su a rma rio si so n p e q ue ño s o d o b la r y g ua rd a r to d a su ro p a si so n má s g ra nd e s.

9. Si p ue d e s la va r c o n má s fre c ue nc ia , inve rtirá s me no s tie mp o e n c a d a d ía de

c o la d a .

10. Co mo e n lo s e sp a c io s q ue he mo s visto o tro s d ía s, utiliza la s p a re d e s p a ra

c o lo c a r e sta nte s q ue te a yud e n a ma ximiza r e l e sp a c io d e a lma c e na mie nto .

Consejos para lavar la ropa como una profesional:

1. Te n e n c ue nta la te mp e ra tura q ue a p a re c e e n la s e tiq ue ta s d e la s p re nd a s.

2. Ma nté n lo s b la nc o s b rilla nte s – Si tu ro p a b la nc a c o mie nza a ve rse g risá c e a ,

c o nsid e ra a lg uno d e e sto s fa c to re s: no e stá s utiliza nd o sufic ie nte d e te rg e nte , la
te mp e ra tura d e l a g ua e stá d e ma sia do fría , e stá s la va nd o muc ha c a ntid a d d e ro p a a l
mismo tie mp o , c o n lo c ua l e l suc io se va p a sa nd o d e p re nd a a p re nd a o ne c e sita s usa r
un c lo ro , le jía o a lg ún b la nq ue a d o r p a ra ma nte ne rla b la nc a .

3. La va la ro p a o sc ura d á nd o le la vue lta d e a d e ntro ha c ia a fue ra p a ra e vita r q ue

p ie rd a n e l c o lo r d e ma sia d o rá p id o o q ue se le s p e g ue p e lusa d e o tra s ro p a s.

4. Evita q ue la ro p a se e nc o ja le ye nd o a te nta me nte la e tiq ue ta . Una ve z q ue se

e nc o je ...no ha y vue lta a trá s.

5. Pa ra sa b e r si una ro p a d e stiñe , mo ja una p a rte d e la p re nd a a b und a nte me nte y

ve si e l c o lo r se le sa le a l p a sa rle un p a ño b la nc o o , inc luso , tu ma no . Si d e stiñe , lá va la
c o n p re nd a s d e l mismo c o lo r, p re nd a s má s o sc ura s o a ma no .
 6. Utiliza e l d e te rg e nte y e l sua viza nte d e a c ue rd o a la s instruc c io ne s de l e mp a q ue .
Si utiliza s d e ma sia d o , la ro p a q ue d a p a sto sa a l ta c to y no p a re c e re c ié n la va d a .

7. Cla sific a la ro p a a nte s d e la va rla . Pue d e s c la sific a rla p o r c o lo r, te mp e ra tura d e

a g ua o tip o d e te la , lo q ue me jo r te ve ng a .

8. Enc ue ntra e l de te rg e nte a d e c ua d o , ya se a líq uid o o e n p o lvo , utiliza e l q ue te

d a me jo re s re sulta d o s.

9. Sa c a la ro p a lo a nte s p o sib le c ua nd o te rmina e l c ic lo d e la va d o . Cua nto má s

tie mp o p a se e n la la va d o ra , má s se va a a rrug a r.

10. No d e je s q ue la s ma nc ha s se a sie nte n, re mo ja la s ma nc ha s y p o nle s un

tra ta mie nto p a ra q uita rla s a la ma yo r b re ve d a d p o sib le a nte s d e la va rla s c o n e l re sto d e
la ro p a .
D ía 13 – M ed i as y r op a i n t er i or

En c a d a ho g a r de l mund o ha y un a g uje ro ne g ro p o r e l q ue muc ha s d e nue stra s

me d ia s y c a lc e tine s se p ie rd e n y va n a p a ra r a un unive rso p a ra le lo e n e l q ue vive n
fe lic e s p a ra sie mp re , d e já nd o no s c o n la mita d d e nue stra s me d ia s sin p a r... No te ng o una
me jo r e xp lic a c ió n p a ra inte nta r e c ha r a lg o d e luz so b re e l he c ho d e q ue me ta d o s
me d ia s a la la va d o ra y c ua nd o e sto y d o b la nd o la ro p a , ta n so lo te ng a una . ¡No me
d ig a s q ue no te p a sa !

El c a jó n d e la ro p a inte rio r y la s me d ia s c a si sie mp re e s una ma ra ña d e “ c o sa s” e n

la s q ue , lo s p a re s q ue q ue d a n, nunc a lo s e nc ue ntra s y tie ne s q ue sa c a r la mita d d e su
c o nte nid o p a ra e nc o ntra r e l so sté n q ue te ha c e fa lta . Así q ue ho y vo y a d a rte a lg uno s
c o nse jo s so b re me d ia s y ro p a inte rio r: c o mo la va rla s p a ra q ue no se p ie rd a n ni se d a ñe n
y c ó mo g ua rd a rla s p a ra q ue e sté n sie mp re o rg a niza d a s.

Calcetines y medias / Ropa interior

1. Po n tu ro p a d e lic a d a e n una b o lsa d e le nc e ría q ue ve nd e n e n c ua lq uie r tie nd a

o inc luso e n una fund a d e a lmo ha d a p a ra e vita r q ue se ro c e e n la la va d o ra . Utiliza un
c ic lo d e la va d o de lic a d o y, si tu la va d o ra c a re c e d e uno , me jo r la va rla a ma no . Utiliza
ta mb ié n e sta s b o lsa s p a ra no p e rde r la s me d ia s.

2. Ta mb ié n p ue d e s me te r to d a s la s me d ia s e n una fund a p a ra la va r ro p a d e lic a d a

o una fund a d e a lmo ha d a .

3. Te n e n c ue nta q ue la ro p a inte rio r muy d e lic a d a , va s a te ne r q ue la va rla a

ma no . Pue d e s c o mp ra r a lg ún p ro d uc to e sp e c ia l p a ra la va rla s y q ue se d a ñe me no s.

4. Te n un lug a r e n e l q ue p o ne r la s me d ia s q ue se p ie rd e n. ¡En a lg ún mo me nto

a p a re c e rá e l p a r! Pue d e se r a lg o simp le c o mo una c e sta e n tu la va d e ro o una b o lsa d e
te la c o lg a d a e n e l b a ño .
 5. Pa ra e nc o ntra r e l p a r d e la s me d ia s p a re c id a s rá p id a me nte c ua nd o se e stá
d o b la nd o la ro p a , p ue d e s p o ne r una pe q ue ña ma rc a c o n la c a d e uña s e n e l inte rio r d e
la s me d ia s. Ha z d o s símb o lo s ig ua le s p a ra lo s p a re s y ma rc a c a d a p a r c o n símb o lo s
d ife re nte s:

6. Co mp ra d ife re nte s c o lo re s d e me d ia s p a ra c a d a uno d e tus hijo s, a sí sa b e s c uá l

p e rte ne c e a q uié n rá p id a me nte .

7. No d o b le s la ro p a una de ntro d e o tra pa ra no d a ña r e l e lá stic o . Simp le me nte ,

d ó b la la s y p o nla s una d e trá s d e o tra e n fila .

8. Utiliza c o nte ne d o re s p a ra se p a ra r e l inte rio r d e lo s c a jo ne s y te ne r la ro p a junta ,

p e ro no re vue lta . Alg una s id e a s d e
c o nte ne d o re s he c ho s e n c a sa :

- Ca ja s d e p a ñue lo s d e p a pe l
(tissue s): re c o rta la p a rte sup e rio r d e la
c a ja , g e ne ra lme nte so n c ua d ra d a s, a l
ta ma ño e n e l q ue c a b e e n e l c a jó n. Po n
una a l la d o d e la o tra d e la ma ne ra q ue
me jo r a p ro ve c he s e l e sp a c io – e n fila o e n
ro mb o – utiliza c inta o p e g a me nto p a ra
unirla s e ntre sí y q ue no se mue va n a l sa c a r la ro p a .

Fue nte : http :/ / www.mo re style tha nc a sh.c o m/ 2013/ 01/ o rg a nizing -yo ur-und e rwe a r---the -
ultima te -o rg a nizing -g uid e ---d a y-5.html

- Ca ja s d e to a llita s p a ra b e b é s, sin la ta pa .

- Co nte ne d o re s d e he la d o , ta nto re c ta ng ula re s c o mo re d o nd o s.

- Ca ja s d e za p a to s. Divid e e l inte rio r d e la s c a ja s d e za p a to s c o n c a rtó n p a ra ha c e r

e sp a c io s má s p e q ue ño s o a c o mo d a la s me d ia s/ ro p a inte rio r e n fila s.

9. Org a niza e l inte rio r d e l c a jó n p o r fila s d e a c ue rd o a l tip o d e me d ia / ro p a inte rio r

o a l c o lo r p a ra e nc o ntra rlo s má s rá p id a me nte .
D ía 14 – D or m i t or i o p r i n ci p al

El d o rmito rio p rinc ip a l, e se lug a r q ue c o mp a rte s c o n tu e sp o so , d e b e ría se r un

sa ntua rio , un re fug io , tu e sp a c io p e rso na l d e e sc a p e y re c a rg a de b a te ría s... o e so e s
c o n lo q ue yo sue ño . Te c ue nto , e n mi c a sa e l únic o te le viso r e stá e n nue stro c ua rto . Po r
sup ue sto , te ng o tre s hijo s p e q ue ño s q ue c o nvie rte n MI sa ntua rio e n SU sa ntua rio ¿ me
e ntie nd e s ve rd a d ? La p a z, la tra nq uilid a d , la c a lma , la s ve la s, e l re la x... se va n p o r la
ve nta na e n c ua nto lo s tre s e nto na n a c o ro “ ma mi ¿ p o d e mo s ve r la te le e n tu c ua rto ?
¿ sí? ¿ p o rfi? ”. Y p o r sup ue sto , a unq ue c a d a ma ña na d ig o y me re p ito q ue vo y a sa c a r e l
te le viso r o q ue no vo y a d e ja r q ue e ntre n... la ve rd a d e s q ue , a l fina l d e l d ía , a c a b o
sa c a nd o d e mi c ua rto jug ue te s, p a n a me d io c o me r, g a nc ho s p a ra e l c a b e llo , ro p a d e
lo s niño s y muc ha s, muc ha s, muc ha s c o sa s má s.

Mis hijo s so n mi e xc usa p a ra no te ne r sie mp re o rd e na d o e l d o rmito rio p rinc ip al

¿ Cuá l e s la tuya ? ¿ Q uizá s q ue e s d e ma sia d o p e q ue ño ? ¿ Q ue no tie ne s e sp a c io p a ra
a lma c e na r? ¿ Q uizá s q ue tu e sp o so e s d e so rd e na d o ? Bue no , se a c ua l se a , va mo s a
a p re nd e r ho y a lg uno s tip s p a ra q ue nue stro c ua rto e sté má s o rg a niza d o . De e sa fo rma ,
se rá má s d ifíc il d e so rd e na rlo y má s fá c il a rre g la rlo d e nue vo , ¿ no c re e s? Ahí va n:

Ideas para organizar el dormitorio principal:

1. No lo c o nvie rta s e n un d e p ó sito , o e n e l lug a r a l q ue va n a p a ra r la s c ie nto s d e

c o sa s q ue p e rte ne c e n a o tro s c ua rto s y te rmina n e n e l tuyo . Sé fie l a l d ic ho “ un lug a r
p a ra c a d a c o sa y c a d a c o sa e n su lug a r.”

2. Inte nta te ne r o p c io ne s p a ra g ua rd a r la ro p a : ta nto a rma rio s c o mo c ó mo d a s o

g a ve te ro s te se rá n muy útile s p a ra g ua rd a r la ro p a (ma ña na ha b la re mo s e n
p ro fund id a d so b re “ a rma rio s y c a jo ne s e n e l d o rmito rio p rinc ip a l).

3. No utilic e s la s silla s, so fá s, c e sta s o c ua lq uie r o tra c o sa q ue te ng a s e n e l c ua rto

p a ra d e ja r la ro p a q ue te q uita s d ia ria me nte . Lo únic o q ue va a suc e d e r e s q ue se va a ir
a c umula nd o d ía a día . ¿ Está suc ia ? A la va r. ¿ Está limp ia ? ¡G uá rd a la !
 4. Ma nté n limp ia s y o rd e na d a s la s me sita s d e no c he . Cua nta s me no s c o sa s te ng a s
e nc ima d e la me sita , me jo r.

5. Utiliza lo s c a jo ne s d e la s me sita s d e no c he p a ra g ua rd a r c a rg a d o re s d e c e lula r,

lo s c o ntro le s e lé c tric o s (d e l a ire , e l ve ntila d o r, e l te le viso r, e l DVD...) y q ue no e sté n a la
vista .

6. Utiliza c e sta s p a ra me te r o b je to s p e q ue ño s d e fo rma q ue e sté n a la ma no , p e ro

no ne c e sa ria me nte a la vista .

7. Sa c a d e l d o rmito rio no só lo to d o lo q ue no c o rre sp o nd a g ua rd a r a hí, sino to d a s

a q ue lla s c o sa s q ue no utilic e s. Cua nta s má s c o sa s ha ya e n e l d o rmito rio , má s va s a te ne r
q ue o rd e na r y re c o g e r. Ha z una b ue na se le c c ió n d e lo q ue va s a c o nse rva r, lo q ue va s a
re g a la r y lo q ue va s a tira r a la b a sura (p ue d e s re visa r e l d ía 6 d e e sta se rie p a ra ve r
e xa c ta me nte c uá l e s e l mé to d o p a ra ha c e r e so ).

8. Utiliza lug a re s c re a tivo s p a ra g ua rd a r c o sa s, c o mo d e b a jo d e la s c a ma s. Pue d e s

ha c e r c o nstruir c a jo ne s a me d id a o utiliza r c a ja s fo rra d a s p a ra a lma c e na r ro p a y za p a to s
fue ra d e te mpo ra d a , b o lso s y c a rte ra s, lib ro s, á lb ume s d e fo to s o re c ue rd o s va ria d o s...

9. Ha z sie mp re la c a ma . Tu c a ma o c up a , g e ne ra lme nte , e l e sp a c io má s g ra nd e d e

la ha b ita c ió n. Ta n só lo c o n ha c e rla , ya e l d o rmito rio se ve d e o tra ma ne ra , ¿ no c re e s?

10. G ua rd a lo s za pa to s e n lug a re s func io na le s, c o mo e n c e sta s d e b a jo d e un

b a nc o o e n un ta b ure te q ue , a d e má s, sirva p a ra a lma c e na r.

11. Amp lia e l e sp a c io d e a lma c e na mie nto e n la c a b e c e ra o a lo s p ie s d e la c a ma .

Mi a mig a Ma rle ny ma nd ó ha c e r su c a ma c o n uno s e sta nte s e n la c a b e c e ra q ue le sirve n
p a ra p o ne r c e sta s, lib ro s...Co mo no tie ne lug a r p a ra p o ne r me sita s d e no c he e n su
c ua rto , utiliza lo s e sta nte s d e la c a ma p a ra sup lir e sa func ió n. Ta mb ié n se p ue d e po ne r
un b a úl a lo s p ie s d e la c a ma , una o to ma na o una s c e sta s c o n ta p a p a ra g ua rd a r ro p a
d e c a ma .

12. Utiliza b a ld a s y e sta nte s e n la p a re d o mue b le s e sq uine ro s y e sta nte ría s

e stre c ha s p a ra p o ne r lo s lib ro s, CD´s, DVD´s, fo to s...
 13. Truc o s d e d e c o ra d o r: lo s c o lo re s c la ro s a g ra nd a n e l e sp a c io , a l ig ua l q ue lo s
e sp e jo s. Lo s c o lo re s o sc uro s d a n la imp re sió n d e q ue la ha b ita c ió n e s má s p e q ue ña .
Te nlo e n c ue nta a la ho ra de e sc o g e r e l c o lo r e n e l q ue va s a p inta r tu ha b ita c ió n. No
só lo e so , te nlo e n c ue nta ta mb ié n a la ho ra d e e sc o g e r la s c o rtina s y la ro p a d e c a ma . Y
a ña d e a l me no s un e sp e jo g ra nd e p a ra te ne r la ilusió n ó p tic a d e un e sp a c io ma yo r.

14. Si tie ne s una ha b ita c ió n/ o fic ina / g imna sio inte nta ma nte ne r lo má s se p a ra d a s
p o sib le s to d a s la s á re a s q ue se d e stine n a d ife re nte s c o sa s: te n to d o lo de la o fic ina junto
e n tu e sc rito rio , tu má q uina d e e je rc ic io , la s ma nc ue rna s, y c ua lq uie r o tra c o sa q ue
utilic e s p a ra p o ne rte e n fo rma e n e l mismo sitio y a sí c o n to d o lo d e má s.

15. Te n luc e s a d e c ua d a s p a ra c a d a mo me nto . Si tie ne s me sita s d e no c he , te n

a lg una lá mp a ra d e b a ja inte nsid a d q ue te sirva p a ra le e r o ha c e r a lg una ta re a sin te ne r
q ue te ne r p re nd id a s la s luc e s g ra nd e s. Si no tie ne s me sita s, p ue d e s c o mp ra r a lg una d e
e sta s la mp a rita s q ue se e nc hufa n d ire c ta me nte a l to ma c o rrie nte o la s q ue se
e ng a nc ha n a l c a b e c e ro d e la c a ma .

16. Si, c o mo yo , tie ne s e l te le viso r e n e l c ua rto , inte nta te ne rlo d e ntro de un mue b le
p a ra te le visió n d e fo rma q ue la s p ue rta s p ue d a n e sta r c e rra d a s y sa c a rlo d e la vista
c ua nd o no e stá p ue sto .

17. Esc o nd e lo s c a b le s sie mp re q ue p ue da s c o n p la nta s, silla s, lá mp a ra s, me sa s o

c ua lq uie r o tra c o sa q ue p ue d a s p o ne r pa ra q ue no e sté n a la vista .

18. Si te g usta le e r e n e l c ua rto p e ro no lo q uie re s ha c e r e n la c a ma (y tie ne s

sufic ie nte e sp a c io ) c o lo c a una silla c ó mo d a c o n una lá mp a ra d e p ie c e rc a d e una
ve nta na o d e la e sta nte ría e n la q ue g ua rd a s lo s lib ro s.
D ía 15 – D or m i t or i o p r i n ci p al – A r m ar i os y caj on es

Se g uimo s e n e l d o rmito rio p rinc ip a l. Va mo s a ve r ho y c ó mo o rg a niza r nue stra ro p a

y za p a to s e n a rma rio s y c a jo ne s (o g a ve ta s) p a ra ma ximiza r e l e sp a c io , minimiza r e l
tie mp o q ue ta rd a mo s e n e nc o ntra r a lg o y e vita r e l d e so rd e n lo má s p o sib le .

Cajones –

1. Do b la la ro p a y o rdé na la e n fo rma ve rtic a l e n lug a r d e p o ne r una p re nd a

e nc ima d e o tra . Eso te a yud a rá a sa c a r só lo lo q ue ne c e sita s sin te ne r q ue re vo lve rlo
to d o .

2. Po n la ro p a d e te mp o ra d a e n la p a rte d e la nte ra d e lo s c a jo ne s y la de fue ra d e

te mp o ra d a e n la p a rte tra se ra .

3. Utiliza c a jo ne s c o lg a nte s o a p ila b le s d e te la o d e p lá stic o c o mo

a lma c e na mie nto e xtra d e ntro o fue ra d e un a rma rio .

Armario –

1. Org a niza la ro p a p o r tip o y p o r c o lo r – Po n to d a s la s c a misa s junta s, to d o s lo s

p a nta lo ne s, to d a s la s fa ld a s, to d a s la s c ha q ue ta s, to d o s lo s a b rig o s... junto s. Pue d e s
o rg a niza r p o r c o lo r c a d a g rup o d e ro p a ta mb ié n – to d a s la s fa ld a s b e ig e junta s, to d o s lo s
p a nta lo ne s va q ue ro s o d e je a n junto s...

2. Ta mb ié n p ue d e s o rg a niza r to d o e l a rma rio se g ún e l c o lo r d e la s p re nd a s sin

p re o c up a rte d e l tip o .

3. Co lo c a la s p e rc ha s o g a nc ho s d e ntro d e l a rma rio e n la misma d ire c c ió n. Usa la

d ire c c ió n e n la q ue c o lo c a s la pe rc ha d e ntro d e l a rma rio p a ra te ne r un re c ue nto g rá fic o
d e lo q ue ya no te e stá s p o nie nd o . De e sa fo rma sa b rá s c uá le s so n la s p re nd a s q ue ya
no usa s y p o d rá s d e c id ir si la s re g a la s o te la s q ue d a s.
 4. Utiliza e l e sp a c io inte rio r d e la s p ue rta s d e l a rma rio p a ra c o lg a r b o lso s, b ufa nd a s,
p a ñue lo s... o p a ra c o lo c a r la ro p a d e l día sig uie nte .

5. Lo s c o lg a d o re s p a ra p a nta lo ne s sirve n ta mb ié n p a ra ma nte ne r o rg a niza d o e l

inte rio r d e l a rma rio . Pue d e s utiliza rlo s p a ra lo s p a nta lo ne s o p a ra c ua lq uie r o tra c o sa q ue
ne c e site s. Al c o lo c a r la s p re nd a s ve rtic a lme nte , p ue d e s g ua rd a r má s e n me no s e sp a c io .

6. Aña d e g a nc ho s a l inte rio r d e l a rma rio p a ra a p ro ve c ha r e l e sp a c io e xtra d e la

p a re d y te ne r a la ma no c o sa s c o mo g o rra s, c o rre a s o c inturo ne s.

7. Insta la un c o lg a d o r d e c o rb a ta s e xtra íb le p a ra fa c ilita rle e l tra b a jo a tu e sp o so .

8. Org a niza lo q ue g ua rd a s e n e l e sta nte sup e rio r d e l a rma rio e n c e sta s o c a ja s

fo rra d a s p a ra ma nte ne rlo fue ra de la vista .

9. Utiliza e l e sp a c io ve rtic a l d e l a rma rio .

Zapatos –

1. Cué lg a lo s d e trá s d e la p ue rta d e l a rma rio c o n un o rg a niza d o r d e za p a to s.

2. G uá rd a lo s e n c a jo ne s no rma le s d e ntro o fue ra d e l a rma rio .

3. Si lo s g ua rd a s e n c a ja s, utiliza la s q ue tie ne n una ve nta na tra sp a re nte p a ra sa b e r

lo q ue ha y de ntro o , si p re fie re s q ue to d a s la s c a ja s se a n ig ua le s, sa c a una fo to d e lo s
za p a to s y p é g a la e n e l e xte rio r.

4. Insta la c a jo ne s p a ra za p a to s d e ntro d e l a rma rio .

5. Ord e na lo s za p a to s e n e sta nte s ho rizo nta le s o ve rtic a le s.

6. Utiliza c a ja s d e p lá stic o p a ra za p a to s.
D ía 16 – A cces or i os , j oy as , m aq u i l l aj e, bol s os

Ho y lle g a mo s a una d e mis c o sa s p re fe rid a s p a ra o rg a niza r: lo s a c c e so rio s. Me

e nc a nta n lo s p e nd ie nte s o za rc illo s, me g usta n g ra nd e s y a la rg a d o s p o rq ue va n c o n mi
fiso no mía . Cua nd o vivía e n Euro p a me e nc a nta b a n la s b ufa nd a s, p a ñue lo s y p a shmina s
p a ra e l invie rno . De sd e q ue vivo e n un p a ís tro p ic a l, tra sla d é mi a mo r a lo s c o lla re s. ¡Y la s
c a rte ra s! Sie mp re utilic é b o lso s g ra nd e s y a ho ra q ue te ng o hijo s p e q ue ño s, ¡ya no e s una
o p c ió n!

Pe ro re c o no zc o q ue e sa e s o tra á re a e n la q ue ha c e fa lta se r o rg a niza d a p a ra

q ue no e sté to d o po r e l me d io c o nsta nte me nte , o p e o r, p a ra e vita r q ue nue stro s b o lso s
se d a ñe n o q ue pe rd a mo s a lg ún p e nd ie nte , p ulse ra o c o lla r. Así q ue , ho y vo y a d a rte
a lg una s id e a s p a ra g ua rd a r nue stro s a c c e so rio s ¿ e mp e za mo s?

Bisutería / Joyas / Collares – pulseras – zarcillos

1. Po r sup ue sto , e l tra d ic io na l jo ye ro , e sp e c ia lme nte p a ra la s q ue tie ne n p re nd a s o

jo ya s d e ve rd a d (lo únic o q ue yo te ng o de o ro e s mi a lia nza d e ma trimo nio , to d o lo
d e má s e s ma d e ra , p la ta y b ro nc e ). Y, ta l y c o mo e stá n la s c o sa s ho y e n d ía , si tie ne s
jo ya s re a lme nte c o sto sa s e n c a sa , no e sta ría d e má s c o nstruir un d e p a rta me nto
“ se c re to ” e n e l a rma rio o inc luso insta la r una p e q ue ña c a ja fue rte . Pa ra lo d e má s,
c ua lq uie r jo ye ro sirve . Yo te ng o uno pe q ue ñito d e ma d e ra ta lla d a a ma no q ue
p e rte ne c ía a mi a b ue la . Ho y e n d ía lo s ha y d e to d a s fo rma s y ta ma ño s y c o n d ife re nte s
c o mp a rtime nto s p a ra q ue to d o e sté e n su lug a r.

2. Si tie ne s un c a jó n e xtra , fó rra lo c o n te rc io p e lo , o fo rra un c a rtó n ríg id o o una

ta b la fina c o n te rc io p e lo a la me d id a d e l c a jó n. De e sa fo rma , p ue d e s inse rta r lo s
p e nd ie nte s y c o lla re s e n la te la c o mo e n la s tie nd a s.

3. Cue lg a lo s c o lla re s e n g a nc ho s d e c inturo ne s o c o rb a ta s.

4. Utiliza b a nd e ja s d e a nillo s p a ra g ua rd a r lo s pe nd ie nte s – za rc illo s.

 5. Aq uí tie ne s un e nla c e c o n 50 fo rma s p a ra g ua rd a r – má s o me no s a la vista –
nue stra s p re nd a s, jo ya s o b isute ría . Está e n ing lé s, p e ro no te a suste s, p o rq ue , e n re a lid a d ,
so n ta n so lo fo to s c o n id e a s y a lg una s so n muy o rig ina le s, a sí q ue , ¡d isfruta vie nd o e l
e nla c e ! - http :/ / www.she lte rne ss.c o m/ 50-c o o l-je we lry-sto ra g e -id e a s/

Y e n e sta misma p á g ina , tie ne s o tra s 50 id e a s má s p a ra g ua rd a r bufandas y

pañuelos d e fo rma c re a tiva . Ta mb ié n so n to d a s imá g e ne s, a sí q ue no tie ne ning una
imp o rta nc ia q ue e sté e n ing lé s. - http :/ / www.she lte rne ss.c o m/ 50-sc a rve s-sto ra g e -id e a s/

Bolsos, carteras y mochilas

1. Lo má s no rma l e s g ua rd a r una s d e ntro d e o tra s, c o mo la s fa mo sa s muñe c a s

rusa s.

2. En un a rc ó n, b a úl o b a nc o / ta b ure te q ue te ng a e sp a c io p a ra a lma c e na r.

3. Si tu a rma rio e s lo sufic ie nte me nte g ra nd e , utiliza a lg uno s e sta nte s p a ra lo s

b o lso s.

4. Utiliza c a ja s p a ra g ua rd a r la s c a rte ra s y b o lso s e n e l e sta nte sup e rio r d e l a rma rio .

5. Co mo sie mp re , o to rg a un lug a r p re fe re nte a lo s b o lso s q ue utilic e s c o n má s

fre c ue nc ia .

6. Y, ta mb ié n c o mo sie mp re , si no ha s utiliza d o e se b o lso e n muc ho tie mp o , e stá

g a sta d o o inc luso d a ña d o , d e sha zte d e é l. La ma yo ría d e mis b o lso s vie jo s te rmina n e n e l
kínde r d e mis hijo s.

7. Pue d e s d e ja r un e sp a c io e n e l c o lg a d o r d e za p a to s p a ra lo s b o lso s d e ma no ,
q ue so n lo sufic ie nte me nte p e q ue ño s c o mo p a ra c a b e r sin p ro b le ma .

8. Pa ra la s mo c hila s, p ue d e s utiliza r g a nc ho s e n e l a rma rio o e n la p ue rta d e l

a rma rio . Ta mb ié n p ue d e s p o ne r e n la b a rra d e c o lg a r la ro p a g a nc ho s d e d uc ha
re siste nte s p a ra c o lg a rla s.

9. La s g ua rd e s d o nd e g ua rd e s tus b o lso s y c a rte ra s, re c ue rd a re lle na rla s c o n p a pe l

o inc luso una c a mise ta q ue ya no utilic e s p a ra q ue no p ie rd a n su fo rma o rig ina l.
D ía 17 – H abi t aci ón d e l os n i ñ os

La ha b ita c ió n d e nue stro s hijo s p ue d e se r una d e la s p a rte s má s d e so rg a niza d a s d e

la c a sa , e sp e c ia lme nte si tus hijo s to d a vía so n p e q ue ño s. No so la me nte se usa p a ra
d o rmir, sino q ue e n e lla jue g a n, g ua rd a n su ro p a , lib ro s, ha c e n sus ta re a s... ha y muc ho s
e le me nto s q ue p ue de n de so rd e na rse fá c ilme nte . Vo y a e sta r ha b la nd o so b re lo s niño s y
sus c ua rto s d ura nte va rio s d ía s se g uid o s, ho y va mo s a c o me nza r c o n a lg uno s tip s
g e ne ra le s p a ra te ne r un d o rmito rio func io na l y d e sp ué s ha b la re mo s d e su a rma rio , lo s
jug ue te s y c ó mo a yud a rlo s a se r o rg a niza d o s.

1. En e l d o rmito rio d e lo s niño s se ha c e a ún má s imp o rta nte e l d ic ho d e “ un lug a r

p a ra c o sa y c a d a c o sa e n su lug a r”. La me jo r fo rma d e q ue no ha ya c o sa s tira d a s p o r e l
me d io to d o e l tie mp o e s q ue to d o te ng a un lug a r p a ra se r g ua rd a d o y q ue lo s niño s
se p a n d ó nd e va n.

2. Ta mb ié n e s d e g ra n re le va nc ia ma nte ne r só lo a q ue lla s c o sa s q ue utiliza n – e l

mé to d o d e g ua rd a r, re g a la r, tira r a la b a sura e s ind isp e nsa b le p a ra q ue lo s c ua rto s d e lo s
niño s no se lle ne n de c o sa s q ue no le s sirve n o no
utiliza n.

3. Si tie ne s a va rio s niño s o c up a nd o e l mismo

c ua rto , ha z, e n la me d id a d e lo p o sib le , q ue c a d a
uno te ng a su e sp a c io se p a ra d o .

4. Pa ra ma ximiza r e l e sp a c io e n una
ha b ita c ió n p e q ue ña c o mp a rtid a , utiliza lite ra s
(c uc he ta s) e n lug a r d e c a ma s ind ivid ua le s.

5. Utiliza e l e sp a c io b a jo la c a ma p a ra
a lma c e na je e xtra .

6. Utiliza lib re ría s a d e c ua d a s p a ra su a ltura

p a ra ma nte ne r lo s lib ro s e n o rd e n y e sta nte s p a ra
q ue p ue d a n p o ne r fo to s, tro fe o s... Pue d e s te ne r
e sta nte s e nc ima d e la p ue rta o d e la s ve nta na s si lo ne c e sita s y c o nstruir a lg uno s e n la s
e sq uina s.

7. Co lo c a e l e sc rito rio fre nte a la ve nta na d e l c ua rto . Cua nto má s p ue d a n utiliza r la

luz na tura l p a ra le e r y ha c e r ta re a s, me jo r va a se r p a ra sus o jo s.

8. Si tus hijo s a ún so n p e q ue ño s y tie ne n pe luc he s o muñe c o s p a ra d o rmir,

a se g úra te d e q ue lo s te ng a n e n la c a ma . De e sa fo rma e vita rá s e l d ra ma a la ho ra d e
d o rmir.

9. Te n una p e q ue ña luz e n sus c ua rto s, una lá mp a ra e n una me sita d e no c he o

una d e e sa s q ue se e nc hufa n a l to ma c o rrie nte p a ra q ue e sté n tra nq uilo s d ura nte la
no c he . Y po n ta mb ié n una luz má s p o te nte p a ra c ua nd o le s le a s un c ue nto a nte s d e
d o rmir o , si tie ne s hijo s má s g ra nd e s, p a ra q ue e llo s p ue d a n le e r e n su c a ma .

10. Te n un c o rc ho e n la p a re d p a ra p o d e r c o lg a r sus d ib ujo s y ve ro tá nd o lo s a

me d id a q ue va n ha c ie nd o d ib ujo s nue vo s. G ua rd a lo s vie jo s e n un c o nte ne d o r d e
p lá stic o (má s a d e la nte e n la se rie ha b la re mo s so b re c ó mo o rg a niza r re c ue rd o s y o b je to s
se ntime nta le s).

11. Utiliza c e sta s y c o nte ne d o re s p a ra a lma c e na r sus jug ue te s e n un a rma rio . Si no

tie ne s lug a r p a ra e so , usa un b a úl, una c e sta d e mimb re o d e plá stic o o c ua lq uie r o tro
c o nte ne d o r y a se g úra te d e q ue te ng a ta p a .

12. Utiliza la s p a re d e s sie mp re q ue p ue d a s p a ra ma ximiza r e l e sp a c io d e

a lma c e na je . Pue d e s utiliza r a lg ún tip o d e “ b o lsille ro ” p a ra sus útile s d e e sc rito rio .
D ía 18 – H abi t aci ón d e l os n i ñ os – A r m ar i os y caj on es

Org a niza r e l a rma rio y lo s c a jo ne s d e lo s niño s e s, b á sic a me nte , lo mismo q ue

o rg a niza r nue stro s a rma rio s. Así q ue ho y vo y a ha c e r a lg o d ife re nte , vo y a e nse ña rte
a lg una s fo to s d e a rma rio s e sp e c ta c ula re s q ue e nc o ntré e n la re d p a ra q ue p o d a mo s ve r
c ó mo ma ximiza r e l e sp a c io y minimiza r e l d e so rd e n a la ho ra d e e nc o ntra r ro p a y
za p a to s. Alg uno s tie ne s e l “ a nte s” y e l “ d e sp ué s” p a ra q ue p ue d a s ve r to d o e l p ro c e so .

Alg o muy ha b itua l e n lo s a rma rio s d e lo s niño s e s p o ne r la b a rra d e lo s g a nc ho s a

una a ltura b a ja p a ra q ue e llo s a lc a nc e n su ro p a . Esto a yud a ta mb ié n a d ivid ir e l e sp a c io
e n e l a rma rio si va rio s niño s lo c o mp a rte n y te p e rmite te ne r má s lug a r p a ra a lma c e nar.
En e ste a rma rio , utiliza n c o nte ne d o re s plá stic o s p a ra a lma c e na r jug ue te s e n lo s e sta nte s
d e l la d o izq uie rd o y o tro s c o nte ne d o re s a p ila b le s p a ra za p a to s y ro p a e n e l de re c ho .

Este a rma rio ta mb ié n c ue nta c o n una b a rra p a ra g a nc ho s e n la p a rte sup e rio r y

o tra e n la infe rio r. La p a rte sup e rio r p ue d e n re se rva rla p a ra ro p a fue ra d e te mp o ra d a ,
d isfra c e s... Aq uí se utiliza un e sta nte so b re la b a rra infe rio r c o n c e sta s p a ra a lma c e na r, un
mini-a rma rio p lá stic o c o n c a jo ne s e n la pa rte d e re c ha y tie ne a d e má s un o rg a niza d o r
d e za p a to s e n la p ue rta p a ra c o sa s p e q ue ña s.

Este e s un me g a – a e ro c ló se t (a sí se lla ma n a q uí lo s a rma rio s q ue se insta la n sin

p ue rta s e n la p a re d ). La ma má d e e sto s 7 niño s hizo un g ra n c ua rto e n e l á tic o d e su
c a sa p a ra to d o s. Ella d ivid e p o r c o lo re s e l e sp a c io p a ra c a d a niño d e fo rma q ue e sté n
junto s, p e ro no re vue lto s y tie ne un “ a rma rio ” p a ra c a d a niño y o tro má s g ra nd e q ue
c o mp a rte n la s niña s.
 Fue nte : http :/ / wing ing ito ve rc o ffe e .b lo g sp o t.c o m/ 2010/ 03/ like -ma ny-o wne rs-o f-o ld -
ho use s-we -ha d .html

Má s fo to s d e a rma rio s p a ra q ue te insp ire s:

Fue nte : http :/ / www.a b o wlfullo fle mo ns.ne t/ 2012/ 10/ ho me -o rg a niza tio n-101-we e k-8-kid s-
c lo se ts.html
 Fue nte : www.c lo se ts-o rg a nize rs.ne t

Otros tips:

1. Ma nté n só lo a lg una s ro p a s a la vista y a lma c e na la s d e má s. Ha z un inve nta rio d e

la ro p a q ue tie ne s g ua rd a d a y d ó nd e e stá e xa c ta me nte p a ra no pe rd e rla d e vista .

2. Si c ue nta s c o n un a rma rio g ra nd e tip o ve stid o r, a ña d e g a nc ho s a la s p a re d e s

p a ra a ume nta r e l e sp a c io d e a lma c e na je :

3. Utiliza c o nte ne d o re s plá stic o s, c e sta s c o n ta p a s o c a ja s fo rra d a s e n e l a rma rio

p a ra g ua rd a r la s c o sa s p e q ue ña s.

4. Re visa c o ntinua me nte la ro p a y za p a to s d e tus hijo s. Lo q ue ya no le s sirva o e sté

d a ña d o , ma nc ha d o , te ñid o , p inta d o , c o rta d o c o n tije ra s p o r e llo s mismo s.... e n fin, ya
c a p ta s la id e a , a p lic a a l p rinc ip io “ G ua rd a r-Re g a la r-Tira r” .

5. Utiliza e sta nte s c o lg a nte s d e ntro d e l a rma rio

6. Enro lla la ro p a e n lug a r d e d o b la rla p a ra q ue le s se a má s fá c il sa c a rla d e lo s

c a jo ne s.
D ía 19 – T ar eas p ar a l os n i ñ os s egú n s u ed ad

Cre o q ue e l sue ño d e to d a ma d re e s c ria r hijo s ind e p e nd ie nte s, e d uc a d o s,

tra b a ja d o re s, re sp o nsa b le s, q ue se e sfue rc e n y se a n p ro d uc tivo s p a ra la so c ie d a d .
De p e nd e d e no so tro s, lo s p a d re s, e nse ña rle s e so s va lo re s e inc ulc a r e n e llo s una é tic a
la b o ra l q ue le s a yud e a c o la b o ra r e n e l ho g a r y a d e se nvo lve rse e n e l mundo a me d id a
q ue va n c re c ie nd o . Ho y vo y a d a rte una lista d e la s ta re a s q ue lo s niño s p ue d e n ha c e r
se g ún su e d a d .

Ca d a niño e s d ife re nte y ta mb ié n lo e s su d e sa rro llo , d e fo rma q ue , d e b e s to ma r la

lista c o mo a lg o o rie nta tivo . Ha b rá ta re a s q ue q uizá s tus hijo s no p ue d a n ha c e r to da vía y,
a l re vé s, ta re a s q ue se sup o ne n q ue so n pa ra niño s má s g ra nd e s y q ue ya p ue d e n ha c e r.
Ob se rva a tus hijo s ind ivid ua lme nte y ve d á nd o le s ta re a s p o c o a p o c o ha sta q ue la s
d o mine n y p ue d a n p a sa r a o tra s c o sa s.

3 años:

- Re c o g e r jug ue te s

- Co lg a r a b rig o s e n g a nc ho s e n la p a re d

- Po ne r c o sa s (p lá stic a s y no p e sa d a s, se rville ta s...) e n la me sa .

- Lle va r c o sa s a la b a sura

4-5 años:

- ha c e r la c a ma

- re c o g e r e l c ua rto

- Po ne r y re c o g e r la me sa

- Ayud a r a p re p a ra r b o c a d illo s y sá nd wic he s

- Po ne r la ro p a e n e l c e sto d e la ro p a
suc ia

- Ayud a r c o n la c o mp ra

- Pa sa rte la ro p a mo ja d a p a ra te nd e r

- Do b la r su ro p a inte rio r/ me d ia s

- Po ne r su ro p a d o b la d a e n e l a rma rio

- Ba rre r / Pa sa r la a sp ira d o ra

6 – 8 años:

- Limp ia r e l p o lvo

- Ca rg a r y va c ia r e l la va va jilla s

- Re g a r la s pla nta s

- Fre g a r lo s pla to s

- Co nte sta r e l te lé fo no

- Ca mb ia r e l ro llo d e p a pe l hig ié nic o

- Limp ia r e sp e jo s

- Oc up a rse d e ma sc o ta s

- Limp ia r e l la va ma no s d e l b a ño

- Ayud a r a d o b la r la ro p a

- Sa c a r la b a sura

- Ayud a r a p re p a ra r la c o mid a

- Se rvir a g ua / b e b id a s e n va so .
 9 – 10 años:

- Usa r e l ho rno

- La va r e l c a rro

- Asp ira r e l c a rro

- Co se r b o to ne s

- Ap re nd e r a te je r

- La va r la ro p a

- Ord e na r la d e sp e nsa

- Ayud a r e n e l ja rd ín/ hue rta

- Co lg a r la ro p a

- Limp ia r la s e nc ime ra s d e la c o c ina

11 – 13 años:

- Limp ia r la ne ve ra

- Limp ia r lo s a rma rio s

- Ord e na r c a jo ne s

- Co se r/ b o rd a r

- Co c ina r c o sa s se nc illa s

- Pla nc ha r

- Limp ia r ve nta na s

- Co mp ra r ro p a

- Pinta r la c a sa

- Cuid a r he rma no s me no re s
- Limp ia r e l b a ño

14 en adelante:

- Ha c e r la c o mp ra

- Ha c e r a rre g lo s e n la c a sa

- Utiliza r he rra mie nta s

- Co se r a má q uina

- Limp ia r la c o c ina y e l ho rno

- A p a rtir d e e sta e d a d la ma yo ría d e lo s muc ha c ho s so n c a p a c e s d e re a liza r c ua lq uie r

ta re a e n e l ho g a r o e n e l ja rd ín.
D ía 20 – C r i an d o h i j os or gan i z ad os

¿ So n tus hijo s o rg a niza d o s? ¿ Sa b e n d ó nde e nc o ntra r a lg o c ua nd o e stá n

b usc a nd o ? ¿ So n c a p a c e s d e g ua rd a r la s c o sa s y sa b e r d e sp ué s d ó nd e p ue d e n
e nc o ntra rla s? Un e stud io re c ie nte he c ho p o r e l d ire c to r d e una e sc ue la e n Syd ne y,
Austra lia , p re g untó a má s d e 600 p a d re s so b re a sunto s e d uc a c io na le s c o mo : ¿ Cuá l
c re e s q ue so n la s ha b ilid a d e s d e la s q ue lo s niño s c a re c e n? o ¿ Q ué te g usta ría q ue la
e sc ue la le s e nse ña ra a lo s niño s fue ra d e l c urríc ulo e sc o la r? So b re e l 80 % d e lo s p a d re s
re sp o nd ió q ue e l p ro b le ma má s se rio d e sus hijo s y lo q ue ne c e sita b a n q ue la e sc ue la le s
e nse ña ra e ra c ó mo se r o rg a niza d o s.

Ense ña rle s a se r o rg a niza d o s y o rd e na d o s no só lo le s a yud a rá a g ua rd a r y

e nc o ntra r sus c o sa s sin a ña d ir e stré s a su d ía y a q ue no te ng a s q ue e sta r re c o g ie nd o
d e trá s d e e llo s c o nsta nte me nte (lo q ue a ña d e e stré s a TU día ), sino q ue tie ne o tro s
b e ne fic io s ta mb ié n:

- Le s a yud a a func io na r me jo r e n la e sc ue la – tie ne n sus e sp a c io s o rd e na d o s, no

ha c e n sus ta re a s a última ho ra , se p re p a ra n me jo r p a ra lo s e xá me ne s y se c o nc e ntra n
me jo r p o rq ue ha y me no s d istra c c io ne s a lre d e d o r.

- Aume nta su c o nfia nza e n sí mismo s – ha y a lg o q ue ha c e n b ie n y, a d e má s, so n d e

a yud a p a ra ma má .

- Inc re me nta su re sp e to so b re sus p o se sio ne s y le s a yud a a c uid a rla s me jo r.

- Ap re nd e n a de sha c e rse d e c o sa s q ue no ne c e sita n, utiliza n o le s g usta n.

Aq uí te d o y a lg uno s c o nse jo s p a ra a yud a r a tu(s) hijo (s) a se r o rg a niza d o s:

1. Comienza a edad temprana.

El de sa rro llo d e la func ió n e je c utiva d e l c e re b ro (lo q ue no s se p a ra d e lo s

c a ve rníc o la s) c o mie nza a d e sa rro lla rse e ntre lo s 3 y lo s 7 a ño s. De b e ría mo s e nse ña r a
nue stro s hijo s c o nc e p to s b á sic o s so b re su o rg a niza c ió n a p a rtir d e lo s 3 a ño s. A e sta e d a d
p o d e mo s c e ntra rno s e n c o sa s c o mo : re c o g e r jug ue te s, g ua rd a r sus za p a to s, rutina s
ma tutina s q ue le s e nse ñe n e l há b ito d e ve stirse , c e p illa rse y ha c e r la c a ma (a me d id a
q ue va n c re c ie nd o ) y c ó mo c o mp o rta rse so c ia lme nte c o n o tro s niño s y c o n e l a mb ie nte
(no tira r p a p e le s a l sue lo , p o r e je mp lo ). Si tus hijo s sup e ra n lo s 7 a ño s y nunc a le s
e nse ña ste e ste tip o d e c o sa s, no tire s la to a lla , sie mp re ha y tie mp o p a ra ha c e rlo .
Co mie nza ho y.

2. Ve poco a poco

Esta mo s ha c ie nd o e sta se rie p o rq ue a muc ha s d e no so tra s no s c ue sta se r

o rg a niza d a s... lo mismo suc e d e c o n nue stro s hijo s. Co mo te de c ía a ye r c o n re sp e c to a
la s ta re a s q ue p ue d e n ha c e r de a c ue rd o a su e d a d , c a d a niño se d e sa rro lla d e fo rma
d ife re nte y a su p ro p io ritmo . No p ue d e s p re te nd e r q ue a p re nd a n to d o a l mismo tie mp o
o q ue d e la no c he a la ma ña na se a n o rg a niza d o s. Esta mo s inte nta nd o c re a r e n e llo s
há b ito s q ue le s d ure n to d a la vid a , a sí q ue no te a p re sure s.

3. Acentúa cada logro con refuerzo positivo.

El re fue rzo po sitivo , ya se a a ña d ie nd o una ma rc a a un c ua d ro d e re c o mp e nsa s o

un e ntusia sta ¡b ue n tra b a jo ! ha c e una c o ne xió n e ntre e l c o mpo rta mie nto d e tu hijo c o n
la re sp ue sta p o sitiva , ha c ie nd o má s fá c il q ue e se c o mp o rta mie nto se re p ita p a ra
o b te ne r d e nue vo una re sp ue sta q ue e l niño q uie re e sc uc ha r. El re fue rzo p o sitivo e s má s
e fe c tivo c ua nd o suc e d e inme d ia ta me nte d e sp ué s d e l c o mp o rta mie nto y e s re a liza d o
d e ma ne ra c o nsta nte y fre c ue nte .

4. Crea rutinas para ellos.

El c e re b ro huma no e s una má q uina d e re c o no c imie nto d e p a tro ne s. Esto no s

a yud a a re a liza r la s a c c io ne s p ro p ia s d e lo s huma no s c o mo c a mina r, c o me r o ha b la r.
To d a s so n p a tro ne s re pe titivo s q ue he mo s a d q uirid o p o r me d io d e l a p re nd iza je .
Imple me nta r rutina s fa milia re s p a ra to d o e l d ía o se g me nto s d e l día (rutina s e n la s
ma ña na s, e n la s no c he s, a la ho ra d e re c o g e r e l c ua rto , p a ra ha c e r la s ta re a s...) a yud a n
a lo s niño s a sa b e r q ué e s lo q ue tie ne n q ue ha c e r a c a d a mo me nto y c ó mo d e b e n
ha c e rlo . Y, c o n e l tie mp o , e so se c o nvie rte e n una a c c ió n a uto má tic a e n la q ue no
tie ne n q ue pe nsa r, simp le me nte a c túa n.

Alg uno s b e ne fic io s q ue la s rutina s tra e n a lo s niño s so n:

- So n una fo rma de e nse ña r a lo s niño s p e q ue ño s há b ito s d e hig ie ne y sa lud c o mo

c e p illa rse lo s d ie nte s o la va rse la s ma no s d e sp ué s d e ir a l b a ño .

- Esta r e n un ho g a r o rg a niza d o y p re d e c ib le a yud a a lo s niño s a se ntirse se g uro s y

minimiza e l e stré s d e situa c io ne s ine sp e ra d a s.

- La s rutina s q ue se fo rma n so b re c o sa s d ive rtid a s o q ue sup o ng a n p a sa r tie mp o

junto s (le e r un c ue nto a nte s d e d o rmir, la me rie nd a d e sp ué s d e l e ntre na mie nto d e fútb o l,
o ra r c o n e llo s e n la s ma ña na s...) fo rta le c e n la s re la c io ne s e ntre p a d re s e hijo s.

- Ayud a n a fija r e l “ re lo j inte rno ” d e lo s niño s – sa b e n c uá nd o e s ho ra d e d o rmir, p o r

e je mp lo .

- Te ne r una ta re a fija q ue ha c e r e n la rutina fa milia r a yud a a lo s niño s má s g ra nd e s

y a d o le sc e nte s a d e sa rro lla r un se ntimie nto d e re sp o nsa b ilid a d .

- Le s a yud a n a d e sa rro lla r ha b ilid a d e s d e tra b a jo y ma ne jo d e l tie mp o .

5. Sé de ejemplo.

Lo s niño s a p re nd e n má s p o r me d io d e la o b se rva c ió n. Si ve n q ue tú misma e re s

o rd e na d a y o rg a niza d a y te ve n c o ntinua me nte ha c e r la s misma s c o sa s q ue le s p id e s a
e llo s q ue ha g a n, e llo s va n a q ue re r imita rte .

6. Provéeles de un ambiente que pueda estar organizado

De nue vo la fra se q ue he re p e tid o mil ve c e s d e sd e q ue c o me nza mo s la se rie “ un

lug a r p a ra c o sa y c a d a c o sa e n su lug a r”. No p o d e mo s e sp e ra r q ue lo s niño s se a n
o rg a niza d o s si no le s p ro ve e mo s d e un a mb ie nte q ue le s pe rmita e sta rlo . Tie ne n q ue
te ne r un lug a r e sp e c ífic o p a ra su ro p a , sus za p a to s, sus lib ro s, sus jug ue te s, sus e le me nto s
e sc o la re s... Y una ve z q ue ya lo tie ne n, e s c ua nd o d e b e s a yud a rle s a ma nte ne r lo s
e sp a c io s o rd e na d o s y p o ne r c a d a c o sa e n su lug a r.

7. Recuerda que son niños.

Tie ne s hijo s, no ro b o ts. Esc o g e b ie n tus b a ta lla s y re c ue rd a q ue a ún lo s niño s má s

o rg a niza d o s d e l mund o va n a ha c e r d e sa stre s d e ve z e n c ua nd o p o rq ue ¡so n niño s! No
te d e se sp e re s ni p ie rd a s la p a c ie nc ia . Sé c o nsiste nte p e ro d a le s a lg o d e e sp a c io
ta mb ié n. El o b je tivo e s c ria r hijo s o rg a niza d o s, no hijo s a ma rg a d o s q ue e sté n e sp e ra nd o
a sa lir d e tu c a sa lo a nte s p o sib le p a ra p o d e r vivir e n me d io d e l de so rd e n.

8. Deja que ellos hagan las cosas

No c a ig a s e n la tra mp a d e q ue re r ha c e rlo tú p o rq ue e re s má s rá p id a o ha c e s
me jo r la s c o sa s ¡Po r sup ue sto q ue lo ha c e s me jo r! ¡Lle va s a ño s ha c ié nd o lo ! ¡Ere s la
ma má ! Ta mp o c o ha g a s so la ta re a s q ue p ue d e s ha c e r c o n e llo s, c o mo d o b la r la ro p a ,
p o r e je mp lo . Ad e má s d e c o mp a rtir tie mp o c o n tus hijo s, e stá s invirtie nd o e n su
fo rma c ió n. Ello s tie ne n q ue a p re nd e r a ha c e r la s c o sa s p o r sí mismo . Po c o a p o c o lo irá n
ha c ie nd o me jo r y e n me no s tie mp o . No te d e se sp e re s, d é ja le s a p re nde r.
D ía 21 – S al a d e es t ar

Ha y d o s c la se s d e sa la s: a q ue lla s e n la s q ue se ve q ue ha y g e nte q ue la s utiliza y

a q ue lla s q ue no . La s p rime ra s, q ue , g e ne ra lme nte so n lug a re s multiuso d e la c a sa ,
ne c e sita n o rg a niza c ió n. No a sí la s se g unda s, q ue sue le n utiliza rse p a ra o c a sio ne s
e sp e c ia le s (ha b lo d e c a sa s g ra nd e s q ue tie ne una sa la de e sta r p a ra to d o s lo s d ía s y o tra
sa la o sa ló n q ue no se utiliza má s q ue d e ve z e n c ua nd o ).

Pa ra o rg a niza r una sa la d e e sta r c o mún y c o rrie nte te ne mo s q ue :

1. Ha c e r una lista d e to d a s la s a c tivid a d e s q ue se re a liza n e n e lla , q ue sue le n se r

c o sa s c o mo e ntre te nimie nto , ve r la te le visió n, e sc uc ha r músic a , le e r, jug a r o se nta rse a
to ma r c a fé .

2. Divid e la sa la e n zo na s. Ha zlo p rime ro e n tu c a b e za , d e stina nd o una p a rte d e l

sa ló n p a ra c a d a a c tivid a d y, d e sp ué s, a g rup a lo s o b je to s q ue se utiliza n p a ra d e sa rro lla r
e sa a c tivid a d : lib ro s y re vista s e n un la d o , te le visió n / a p a ra to d e músic a e n o tro , un
rinc ó n p a ra lo s jug ue te s...

3. Ha z q ue la ha b ita c ió n se a un lug a r c o nfo rta b le e n e l q ue d e n g a na s d e e sta r y

a se g úra te d e te ne r sufic ie nte e sp a c io p a ra se nta rse d e fo rma q ue to d a la fa milia (y
a lg uno s e xtra s d e ve z e n c ua nd o ) p ue d a n c o mp a rtir junto s.

4. Co lo c a fo to s d e la fa milia , c ua d ro s e imá g e ne s q ue a to d o s le s g uste n... Ha z un

e sp a c io p e rso na l d e tu sa la de e sta r q ue re fle je q uié ne s so n.

5. Te n lo s lib ro s e n una lib re ría (d e p e nd e rá d e l e sp a c io d e tu sa la e l ta ma ño d e

e sta lib re ría ) y la s re vista s e n un re viste ro .

6. Si no q uie re s q ue la te le visió n e sté a la vista c ua nd o re a liza s o tra s a c tivid a d e s,

te n un mue b le c o n p ue rta s q ue p ue d a s c e rra r y e sc o nde rlo c ua nd o no se e sté e n uso .

7. Te n lo s c o ntro le s re mo to s e n una c e sta o c o nte ne d o r. Ha y a lg una s me sa s d e

c a fé q ue vie ne n c o n c a jo ne s p a ra e se p ro p ó sito .
 8. Ma nté n lo s CDs y DVDs e n e sta nte s junto a l te le viso r, p re fe rib le me nte e n un
a rma rio o c a jó n q ue p ue d a s ma nte ne r c e rra d o . Ma nte nlo s e n o rd e n – a lfa b é tic a me nte ,
p o r g é ne ro , p o r p re fe re nc ia ... c o mo g uste s, p e ro utiliza un siste ma q ue te p e rmita
e nc o ntra r lo q ue b usc a s y g ua rd a r d e nue vo lo q ue ya utiliza ste d e fo rma fá c il y rá p id a .

9. Ha z c o n e l e q uip o d e músic a lo mismo q ue c o n e l te le viso r. Distrib uye lo s

a lta vo c e s d e fo rma e stra té g ic a p o r la sa la p a ra una me jo r c a lid ad d e so nid o .

10. Usa e sta nte s c ua nd o se a ne c e sa rio p a ra ma ximiza r e l e sp a c io . Pue d e s usa rlo s

p a ra fo to s, c a ja s, re c ue rd o s....

11. Te n un lug a r c e rra d o p a ra lo s jug ue te s, una c e sta , b a úl o c o nte ne d o r g ra nd e

e n e l q ue to d o p ue d a g ua rd a rse y ma nte ne rse fue ra d e la vista .

12. Re se rva un c a jó n o un g a b ine te p a ra lo s jue g o s d e me sa .

13. De ja sufic ie nte e sp a c io e ntre mue b le s p a ra e vita r la “ c o nta mina c ió n visua l”, la
se nsa c ió n d e q ue ha y una c o sa e nc ima d e o tra . Po r muy o rd e na d o q ue e sté to d o , va a
p a re c e r un d e sa stre .

14. Ma nté n la s me sa s (la me sa d e c a fé , la s me sita s a lo s la d o s d e l so fá o c ua lq uie r

o tra me sa o sup e rfic ie p la na q ue p ue d a s te ne r) lib re s d e o b je to s.

15. Re c ic la la s re vista s c ua nd o se a ne c e sa rio d e sha c ié nd o te d e la s vie ja s o d e la s

q ue ya ha s le íd o (muc ho ) y c a mb ia lo s p e rió d ic o s d ia ria me nte .
D ía 22 – O f i ci n a

Ho y vo y a d a rte a lg una s id e a s p a ra ma nte ne r o rd e na d a la o fic ina e n c a sa .

Alg una s d e uste d e s c o nta rá n c o n una o fic ina d e ve rd a d e n su ho g a r y, o tra s, c o mo yo ,
te nd rá n su “ o fic ina ” e n a lg una o tra ha b ita c ió n d e la c a sa . Mi o fic ina c o nsiste e n un
e sc rito rio e n mi sa la d e e sta r/ c o me d o r/ e ntra d a e n e l q ue te ng o la c o mp uta d o ra . Se a
c o mo se a , ya se a una ha b ita c ió n se p a ra d a , un e sc rito rio e n o tra ha b ita c ió n o un
rinc o nc ito e n tu me sa d e la c o c ina , e s un lug a r q ue tie nd e a d e so rg a niza rse rá p id o c o n
nue stro s p a p e le s, no ta s, lib ro s, c a rp e ta s, fa c tura s.... Así q ue ho y re p a sa re mo s c ó mo
ma nte ne rla e n o rde n, o rg a niza d a y func io na l, q ue e s lo q ue no s inte re sa .

Escritorio:

1. Utiliza c a jo ne s c o n se p a ra d o re s p a ra te ne rlo to d o tus ma te ria le s d e o fic ina

o rd e na d o s.

2. Ma nté n tu e sc rito rio o rd e na d o , e sp e c ia lme nte d e sp ué s d e utiliza rlo . G ua rd a

to d o lo q ue no te ng a q ue e sta r a la vista , d e sha zte d e p a p e le s q ue ya no sirve n y de ja
só lo lo q ue e s a b so luta me nte ne c e sa rio q ue e sté e n la me sa .

3. Te n a la ma no lo s lá p ic e s, b o líg ra fo s, ma rc a d o re s,
re sa lta d o re s... p a ra no te ne r q ue e sta s b usc á nd o lo s
c ua nd o lo s ne c e site s.

4. Co nsig ue una b ue na luz p a ra tu e sc rito rio . Si e s

p o sib le , te nlo junto a una ve nta na pa ra a p ro ve c ha r la luz
na tura l a l má ximo y te n una luz q ue no te ha g a c a nsa r lo s
o jo s c ua nd o te ng a s q ue usa rla (te re c o mie nd o b o mb illa s
a ló g e na s d e b a jo c o nsumo p a ra ma yo r re nd imie nto y
me no r c a rg a visua l).
 5. Te n (o ha z tu misma ) un o rg a niza d o r d e e sc rito rio p a ra ma nte ne r se llo s, ta rje ta s
d e a g ra d e c imie nto , p a p e l de c a rta s, so b re s, e tc ... e n un mismo sitio y a la ma no .

6. Divié rte te a la ho ra d e b usc a r so luc io ne s c re a tiva s p a ra tu e sc rito rio .

7. Te n una b a nd e ja p a ra e l c o rre o y re vísa la d ia ria me nte . Se pa ra lo q ue e s

imp o rta nte , la s fa c tura s o la s c a rta s y d e sha zte d e a nunc io s y p ro p a g a nd a s q ue no te
inte re se n inme d ia ta me nte .

General:

1. Org a niza tus a rc hivo s c o n un siste ma q ue func io ne p a ra ti. Pue d e se r e n o rd e n

a lfa b é tic o , se g ún la func ió n (ho g a r, c a rro , sa lud , e sc ue la , fa c tura s...) o c o n c a rp e ta s d e
d ife re nte s c o lo re s p a ra d isting uir c a d a c o sa c o n fa c ilid a d . Co mo se a q ue le sa q ue s
ma yo r p ro ve c ho .

2. Ord e na la s c o sa s d e fo rma q ue to d o lo q ue ne c e site s e sté a la ma no o se a d e

fá c il a c c e so , ta nto e n e l e sc rito rio c o mo e n la o fic ina e n g e ne ra l.

3. Utiliza e sta nte s p a ra te ne r a lma c e na je e xtra . En e llo s p ue d e s p o ne r b a nd e ja s,

lib ro s, ma te ria le s d e o fic ina ...

4. Po n lo s ma nua le s d e usua rio d e lo s a p a ra to s e lé c tric o s e n un a rc hiva d o r d e

a nilla s

5. Te n una p a p e le ra b a jo e l e sc rito rio p a ra d e se c ha r lo q ue ya no sirva d e una ve z

e n lug a r d e a p ila rlo e n e l e sc rito rio . Va c ía la p a p e le ra c o n fre c ue nc ia .

6. En lug a r de g ua rd a r mo nto ne s d e re vista s vie ja s p o r un a rtíc ulo q ue te g usta ,

re c o rta e se a rtíc ulo y ha zle un e sp a c io e n tu a rc hiva d o r. Se p a ra lo s a rtíc ulo s
d e p e nd ie nd o d e l te ma (b e b é s, ja rd ine ría , c o c ina ...). Ma nté n la s nue va s e n una c e sta o
un re viste ro .

7. Ma nté n la o fic ina e n o rde n c o n nue stro mé to d o “G ua rd a r – re g a la r – tira r”. En e l

c a so d e la o fic ina p o d e mo s sustituir e l “ re g a la r” p o r “ re c ic la r” ¿ Pue d e s usa r a lg uno d e lo s
e le me nto s q ue ya no utiliza s, c a ja s, e mp a q ue s, e tc . p a ra o tra c o sa ? Ento nc e s, ¡re c ic la !
 8. Es imp re sc ind ib le te ne r sufic ie nte e sp a c io
p a ra a lma c e na je . Co nsig ue g a b ine te s o utiliza
c a jo ne s p lá stic o s a p ila b le s. Sig uie nd o c o n e l
re c ic la je , re utiliza a lg ún mue b le de la c a sa q ue
va ya s a re mp la za r: un a rma rio p e q ue ño , un
g a ve te ro , una c ó mo d a ... p a ra utiliza rlo e n la o fic ina .

9. Te n una lib re ría p a ra lo s lib ro s, ma nua le s,

c a rp e ta s, a rc hiva d o re s d e a nilla s, e tc . Inte nta d ivid ir
la lib re ría p o r c a te g o ría s (to d o s lo s a rc hiva d o re s
junto s, to d o s lo s lib ro s e n un sitio ...) y a se g úra te d e q ue te ng a sufic ie nte s se p a ra c io ne s
c o mo p a ra ma nte ne r to d o e n p o sic ió n ve rtic a l.

10. Sa c a d e la o fic ina to d o lo q ue no p e rte ne zc a a e lla c o n re g ula rid a d .

D ía 23 – C om p u t ad or a

Así como nuestra oficina puede estar llena de papeles que nos dificultan encontrar lo que
buscamos con facilidad, nuestra computadora puede estar también desorganizada y llena de
cosas que nos impide ser productiva y nos hace perder tiempo valioso. Es muy importante
mantener los archivos de tu computadora o de cualquier otro aparato electrónico que utilices
(Tabla, Android, I-phone, I-pad...) estructurados para no perder tiempo buscándolos. Te dejo
algunas ideas para conseguirlo:

1. Organiza los archivos por tipo – Word, Power Point, Excel, PDF...

2. Pon todos tus documentos en “mis documentos” para que sepas dónde comenzar la
búsqueda.

3. Crea tantas carpetas como sea necesario dentro de “mis documentos” con las
categorías de los archivos que estás guardando: contabilidad, personal, niños, email, proyectos,
recetas...

4. Crea carpetas dentro de las carpetas para separar el contenido. Por ejemplo, dentro de
la carpeta “facturas” puedes tener las carpetas “2011”, “2012”, “2013”. Dentro de la carpeta
“recetas” puedes tener otras como “carne”, “verduras”, “postres”, “pan”...

5. Sigue las convenciones para ponerles nombre a las carpetas – menos de 27 caracteres
en minúscula y sin espacios. La carpeta “Escuela Yennixon”, por ejemplo, es más fácil de ubicar
en el buscador de la computadora si el archivo está escrito de esta forma “escuelayennixon”.

6. Sé específica. Dale a los archivos nombres específicos y lógicos que sean una
descripción del contenido de los mismos.

7. Ve guardando y archivando los documentos a medida que lis vas creando.

8. Ordena tus archivos a tu conveniencia. Si hay carpetas que utilizas mucho, ponles un !
o AA al principio del nombre para que estén al comienzo de los archivos.
 9. Ve limpiando las carpetas de vez en cuando. Borra cualquier documento que ya no te
sirva o no utilices.

10. Si no estás segura sobre borrar un documento o no crea una carpeta de “revisión” y
chequéala de vez en cuando para cerciorarte de que vas a conservar esos archivos o decidirte a
borrarlos.

11. Haz una copia de seguridad de tus archivos con frecuencia. Al menos de los más
importantes para ti.

12. Organiza las contraseñas de tus sitios web. Ten un lugar en el que anotas las
contraseñas que utilizas en la red para no olvidarlas. Hoy en día tenemos una gran cantidad de
contraseñas (Facebook, Twitter, Gmail, Hotmail, Yahoo, Dropbox, blogger/wordpress, google
docs, skype...) y es necesario hacer un registro de ellas.

13. Crea directorios para documentos y fotos en “Dropbox”, especialmente si creas

archivos desde aparatos distintos.

14. No te acostumbres a almacenar archivos en el escritorio. Si son documentos

importantes o urgentes, crea una carpeta especial para ellos en “mis documentos”.

15. Organiza las fotografías, videos, películas y música de la misma forma que los archivos
de textos (carpetas, subcarpetas...)

16. Utiliza softwares para ayudarte a organizar tus fotos, como Picasa
(http://picasa.google.com) o iPhoto (http://www.apple.com/life/iphoto )

17. Borra las fotos que no sean necesarias: las que son muy similares entre sí, salieron
movidas o están mal sacadas, bórralas.

18. Si compartes la computadora con otras personas, ten mucho cuidado de no borrar,
ordenar u organizar nada que no te pertenezca. Vas a hacer imposible que la otra persona
encuentre algo.
D ía 24 – R ecu er d os y ar t ícu l os s en t i m en t al es

G ua rd a r d e fo rma o rg a niza d a nue stro s re c ue rd o s y a rtíc ulo s se ntime nta le s p ue d e

se r un q ue b ra d e ro d e c a b e za . De sd e fo to s ha sta p o sta le s y suve nire s, p a sa nd o p o r
d ib ujo s y ma nua lid a d e s d e tus hijo s y o b je to s q ue tie ne n muc ho va lo r p a ra ti y de lo s q ue
no te q uie re s d e sha c e r, a c umula mo s g ra n c a ntid a d d e re c ue rd o s y a ve c e s no
e nc o ntra mo s c ó mo g ua rd a rlo s, no só lo d e ma ne ra o rd e na d a , sino d e fo rma q ue no s
a se g ure q ue se va n a ma nte ne r e n e l tie mp o sin d e te rio ra rse o d a ña rse . Ho y te tra ig o ,
p o r ta nto , a lg una s id e a s p a ra o rg a niza r to d o s e so s a rtíc ulo s q ue tie ne n un va lo r
se ntime nta l p a ra no so tra s:

1. No p ue d e s g ua rd a rlo to d o . Es imp o sib le . Va s a te ne r q ue se le c c io na r q ué va s a

g ua rd a r y q ué va s a tira r ta mb ié n c o n re sp e c to a e sto .

2. Ha z un lib ro d e re c o rte s o Sc ra p b o o k pa ra g ua rd a r d ib ujo s d e tus hijo s o

mo me nto s e sp e c ia le s d e su c re c imie nto .

3. Co nsig ue una c a ja b o nita o fo rra y d e c o ra una tú misma p a ra g ua rd a r tus

re c ue rd o s. Pue d e s te ne r una p a ra c a d a mie mb ro d e la fa milia .

4. Cue lg a lo s d ib ujo s d e tus hijo s q ue ha ya s d e c id id o c o nse rva r e n una p a re d .

5. Enma rc a a lg uno s d ib ujo s y p intura s d e tus hijo s. Pue d e n se rvir c o mo d e c o ra c ió n

e n su p ro p io c ua rto .

6. Junta to d a s la s a c tivid a d e s e n p a p e l de un a ño q ue va ya s a g ua rd a r y llé va lo a

e nc ua d e rna r p a ra q ue no ha ya p a p e le s sue lto s p o r to d a s p a rte s.

7. G ua rd a la s ta rje ta s d e Na vid a d o invita c io ne s d e c ump le a ño s o e ve nto s

e sp e c ia le s e n un a rc hiva d o r c o n a nilla s.

8. Utiliza b o lsa s c o n c ie rre p a ra g ua rd a r o b je to s d e l mismo tip o junto s: re c ue rd o s d e

un c ump le a ño s, d e una fie sta , d e una s va c a c io ne s... Etiq ue ta la s b o lsa s p a ra q ue se p a s
e xa c ta e mnte lo q ue ha y e n c a d a una .
 9. Si te d a lá stima tira r lo s d ib ujo s o tra b a jo s ma nua le s d e tus hijo s, sá c a le s una fo to
c o n su c re a c ió n y c o nse rva e l re c ue rd o e n
fo rma d ig ita l.

10. Ta mb ié n p ue d e s sa c a r fo to s so la me nte
d e lo s tra b a jo s y ha c e r c o lla g e s q ue p ue d e s
e nma rc a r y c o lg a r p o r la c a sa .

11. Co nse rva d ib ujo s e n p o rta fo lio s

12. G ua rd a la s a c tivid a d e s e sc o la re s e n
c a rp e ta s y fic he ro s.

13. Cre a á lb ume s p a ra fe c ha s e sp e c ia le s, p o r e je mp lo Na vid a d . No utilic e s un

á lb um p a ra c a d a Na vid a d , sino c o nse rva lo má s sig nific a tivo d e c a d a a ño y te nlo s junto s
e n un só lo á lb um.

14. Ha z una c á p sula d e l tie mp o p a ra tus hijo s. De c id e una e d a d p a ra q ue tus hijo s

ha g a n su c á p sula d e l tie mp o . Me te e n una c a ja no ta s, d ib ujo s, ta rje ta s, ma nua lid a d e s,
a lg una p ie za d e ro p a q ue ya no le s sirva , a lg ún jug ue te q ue se a sig nific a tivo ... c o sa s q ue
te ng a n va lo r p a ra e llo s. Pue d e n c o la b o ra r la s ma e stra s, a b ue lo s, tío s... Se lla la c a ja y
g uá rd a la p a ra d á rse la e n e l mo me nto d e su g ra d ua c ió n o c ua nd o c ump la n 18 a ño s.

15. Co nse rva la s re c e ta s fa milia re s e n un c ua d e rno d e c o c ina . Tra nsc rib e e sa s

re c e ta s q ue ha c e tu ma d re , tu a b ue la , tu tía y q ue ta nto te g usta n, e so s c lá sic o s
fa milia re s q ue no p ue d e n fa lta r e n c a d a re unió n fa milia r y q ue so lo c o n o le rlo s te
tra nsp o rta n a tu infa nc ia o a a lg ún mo me nto e sp e c ia l d e tu vid a . Ta mb ié n e ste p ue d e
se r un p ro ye c to e n e l q ue to d o s c o la b o re n. Pue d e s ha c e r ta mb ié n un re c e ta rio d ig ita l a l
q ue to d o s lo s mie mb ro s d e la fa milia a ña d a n re c e ta s.

16. Te n un c ua d e rno o un d ia rio e n e l q ue p ue d a s re g istra r c o sa s me mo ra b le s q ue

tus hijo s ha g a n o d ig a n.

17. Te n un c ua d e rno p a ra c a d a uno d e tus hijo s e n e l q ue va ya s re g istra nd o su

c re c imie nto , lo g ro s, e ta p a s, a c o nte c imie nto s... p ue d e s inc luir fo to s, p o sta le s, tic ke ts,
e ntra d a s d e c ine , fútb o l o te a tro de p re se nta c io ne s a la s q ue a sistie ro n junto s...
Re g á la se lo c ua nd o se a ma yo r d e e d a d , e n su ma trimo nio , c ua nd o se va ya d e l ho g a r...
D ía 25 – E s p aci os p ar a m an u al i d ad es

¿ Te g usta n la s ma nua lid a d e s? ¿ Tie ne s una ha b ita c ió n e sp e c ia l e n la c a sa e n la

q ue p ue d a s te ne r to d a s tus c o sa s d e ma nua lid a d e s o un c ua rto p a ra c o se r? Si e s a sí, ho y
vo y a d a rte id e a s p a ra ma nte ne r e se c ua rto o rg a niza d o y q ue se a p rá c tic o y func io na l.
Y, si no , si tu e sp a c io p a ra ma nua lid a d e s o c o stura c o nsta d e un p a r d e c a jo ne s y una
me sa e n un rinc o nc ito d e la sa la , ta mb ié n vo y a p ro p o rc io na rte a lg uno s tip s p a ra
ma ximiza r e l e sp a c io d e a lma c e na je y te ne r to d a s tus c o sa s e n o rd e n. Ahí va n:

1. Te n to d o s lo s e le me nto s p a ra ma nua lid a d e s y/ o c o stura e n un so lo lug a r. Ya se a

e n una ha b ita c ió n d e sig na d a p a ra e so , e n una me sa e n un rinc ó n d e la sa la o e n un
a rma rio
 2. Te n una c a ja d e he rra mie nta s o un c o nte ne d o r g ra nde p a ra p o d e r tra sla d a r tu
kit b á sic o d e ma nua lid a d e s a c ua lq uie r lug a r d e la c a sa : la me sa d e la c o c ina , la me sa
d e la sa la , e l p a tio ... Ta mb ié n p ue d e s usa r una me sita c o n rue d a s o inc luso un b a lde

3. Ma nté n tus e le me nto s d e ma nua lid a d e s se p a ra d o s d e lo s d e tus hijo s. Te n un

lug a rc ito a p a rte p a ra sus c o sa s, o si no , utiliza rá n la s tuya s y ¡a d ió s o rg a niza c ió n! Me
e nc a ntó e sta id e a d e me sa p a ra lo s niño s c o n un b o lsille ro p a ra o rg a niza r to d a s sus
c o sa s.

4. Alma c e na tus e le me nto s e n c o nte ne do re s. Si no so n tra nsp a re nte s, p o nle s

e tiq ue ta s p a ra sa b e r e xa c ta me nte q ué e stá g ua rd a d o e n q ué c o nte ne d o r.

5. Utiliza c o nte ne d o re s d e ntro d e o tro s c o nte ne d o re s p a ra se p a ra r lo s o b je to s y

e le me nto s má s p e q ue ño s.

6. Utiliza e l inte rio r d e la s p ue rta s d e un a rma rio o la p a re d p a ra a lma c e na r c inta s,

p intura o hilo s

7. Pa ra la s c inta s ta mb ié n p ue d e s utiliza r una b a rra d e

p lá stic o o me tá lic a c o mo e n la s tie nd a s

8. Utiliza za p a te ra s p a ra o b je to s p e q ue ño s

9. ¿ De finitiva me nte tie ne s p o c o e sp a c io p a ra tus

e le me nto s d e ma nua lid a d e s? Prue b a a lg o c o mo e sta ma le ta
p a ra g ua rd a rlo s

10. Utiliza un g a ve te ro o una c ó mo d a c o n c a jo ne s p a ra

g ua rd a r tus e le me nto s.

11. Utiliza una p la nc ha d e a g uje ro s c o mo la s q ue se usa n p a ra la s he rra mie nta s

13. Pue d e s g ua rd a r e le me nto s pe q ue ño s d e c o stura e n b a nd e ja s d e p o nq ué s

(ma g d a le na s, muffins)

14. En e ste e nla c e e nc o ntra rá s fo to s p a ra o rg a niza r e le me nto s d e c o stura :

http :/ / p ic kup so me c re a tivity.b lo g sp o t.c o m/ 2011/ 02/ se wing -101-with-ka re n-o rg a nizing -
yo ur.html
D ía 26 – En t r ad a y Por ch e

Hoy quiero centrarme en lo que da la primera impresión de tu hogar: el porche (si es que
cuentas con uno) y la entrada. En mi caso, tengo un pequeño porche, pero no cuento con una
entrada, la puerta da directamente a la habitación común de la que te he hablado varias veces:
salón/comedor/oficina. Pero siempre viví en casas con una entrada o un hall ¡y recuerdo bien lo
desorganizadas que podían estar! Así que hoy vamos a ponerle remedio a eso y hacerle un
retoque a la entrada de tu hogar para que sea un lugar funcional, acogedor y ordenado que sirva
de bienvenida para todos.

Entrada

1. Ten un lugar para los abrigos, chaquetas, sombreros, gorras y zapatos. Lo ideal es que
cada persona tenga un lugar para sus cosas de forma que puedan ocuparse de su propio espacio.
Intenta que los niños puedan alcanzar por sí solos sus pertenencias.

Fuente: http://www.bhg.com/decorating/storage/mudroom/mudroom-decorating/# page=13

 En este armario de entrada hay lugar para todo lo anterior y también para las mochilas de
la escuela. En la parte inferior se pueden lugar las zapatillas para estar en casa o las chanclas
(cholas, ojotas...) dependiendo de la época del año.

2. Designa un lugar para los bolsos y las mochilas. Recuérdales a tus hijos que el suelo no
es una opción.

3. Ten un espacio en la entrada para dejar las llaves de la casa, del carro, los lentes de sol,
monedas, el celular, la cartera... todos los objetos pequeños que necesitas tener a la mano para
salir de casa.

4. Decide dónde vas a poner tu correo y los papeles, propagandas y demás que llegan a tu
buzón. Esto no es para que los acumules en la entrada, sino para que cada persona que llega a la
casa sepa dónde dejar lo que recogió del buzón y tú o tu esposo puedan sentarse en algún
momento a revisar lo que ha llegado y quede libre para el día siguiente.

5. Utiliza cestas o contenedores para equipamiento deportivo, instrumentos, accesorios,

protector solar... Todo lo que metes en contenedores está a la mano, pero no a la vista, lo que
hace automáticamente que el espacio parezca más ordenado.

6. ¿No dispones de mucho espacio? Utiliza un perchero para los abrigos y chaquetas y un
paragüero.

7. Ordena la entrada cada día. Esa es la mejor forma de mantenerla organizada, no esperar
a que todo esté acumulado y sea un desastre, sino hacer un poquito todos los días.

Porche

Si tienes una casa con porche, inspírate por medio de estas fotos y saca ideas de cómo
puedes organizarlo y convertirlo en un lugar especial de tu hogar:
D ía 27 – E t i q u et as

Hoy y mañana vamos a divertirnos con esto de la organización. Necesitamos tomar un

respiro después de taaaanto trabajo duro, ¿no? En muchos de los artículos de esta serie he
hablado sobre etiquetas y la importancia de utilizarlas a la hora de almacenar cualquier objeto
para saber exactamente qué guardamos y dónde lo guardamos. Hoy voy a darte algunas ideas
para que hagas etiquetas lindas y diferentes para cada espacio de tu hogar.

Las etiquetas nos ayudan a ahorrar tiempo a la hora de buscar algo en particular. No
solamente a ti, sino también (¡especialmente!) a los demás miembros de la familia. Saber dónde
va cada cosa exactamente también facilita el hecho de que las cosas se guarden en el lugar
apropiado después de usarse.

Vamos a ver algunas fotos con etiquetas para que puedas ver cómo y dónde utilizarlas y
para que te inspires a la hora de hacer las tuyas:

Fuente: http://www.bhg.com/decorating/storage/organization-basics/free-printable-storage-
labels/# page=13
Fuente: http://www.bhg.com/decorating/storage/organization-basics/free-printable-storage-
labels/# page=7

Fuente: http://www.marthastewart.com/886899/martha-stewart-home-office-avery-
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 Fuente: http://organizeyourstuffnow.com/wordpress/stamped-clothespins

Fuente: http://organizeyourstuffnow.com/wordpress/vinyl-chalkboard-labels
D ía 28 – H az l o t ú m i s m a – Pr oy ect os p ar a al m acen aj e

Ho y te tra ig o va ria s id e a s p rá c tic a s, útile s, fá c ile s y e c o nó mic a s p a ra ha c e r

nue stro s p ro p io s c o nte ne d o re s o c o nse g uir a lg uno s a b a jo p re c io . No s to c a una d e fo to s
(Fue nte : http :/ / www.b rit.c o ) ¡Disfruta !
D ía 29 – R eci cl aj e

Va mo s a e xte nde r un p o c o má s e sto d e la o rg a niza c ió n ¿ Te p a re c e ? Va mo s a se r

o rg a niza d a s ta mb ié n e n lo q ue tie ne q ue ve r c o n nue stro e nto rno . Ho y q uie ro d a rte
a lg una s id e a s fá c ile s y se nc illa s p a ra a yud a rte a re c ic la r e n tu ho g a r y q ue p ue d a s
e nse ña r a o tro s ta mb ié n c ó mo ha c e rlo .

Alg una s fo rma s d e re d uc ir lo s d e se c ho s e n nue stro ho g a r:

1. Lle va tus p ro p ia s b o lsa s c ua nd o va ya s a ha c e r la c o mp ra . Utiliza un c a p a zo d e

mimb re , una b o lsa d e te la o inc luso uno d e e so s c a rrito s d e to d a la vida .

2. Utiliza p a ño s d e te la p a ra se c a r lo s d e rra me s e n lug a r de p a p e l d e c o c ina .

3. No c o mp re s c o sa s q ue tra ig a n d e ma sia d o s e mp a q ue s

4. No c o mp re s má s d e lo q ue p ue d e s c o me r

5. Utiliza c o nte ne d o re s re utiliza b le s d e plá stic o p a ra a lma c e na r so b ra s e n lug a r de

lo s d e se c ha b le s d e a luminio o a nime .

6. Co mp ra p ro d uc to s q ue p ue d e n se r re c ic la b le s e n lug a r d e lo s q ue no lo so n. Po r
e je mp lo :

- Co mp ra p ro d uc to s e nvue lto s e n p a p e l e nc e ra d o e n lug a r de plá stic o p a ra

e nvo lve r.

- Co mp ra hue vo s e n e nva se s d e c a rtó n e n lug a r d e p o lie tile no .

- Co mp ra p a ño s d e te la e n lug a r d e se rville ta s d e p a p e l

- Co mp ra b a te ría s re c a rg a b le s e n lug a r d e d e se c ha b le s.

7. Ha z ve nta s d e g a ra je p a ra d e sha c e rte d e c o sa s q ue ya no q uie re s o no utiliza s

e n lug a r d e tira rla s a la b a sura .

8. Lle va a la b ib lio te c a p úb lic a o a la e sc ue la d e tus hijo s lib ro s q ue ya no le e n má s

e n c a sa .

9. Usa e l p a p e l po r a mb o s la d o s
 10. Re g a la la ro p a q ue ya no utiliza s

11. Utiliza ma te ria l d e p ro ve c ho p a ra la s ma nua lid a d e s e n c a sa o e n la e sc ue la

d o minic a l (tub o s d e p a p e l hig ié nic o , c a rto ne s d e hue vo s, re c o rte s d e p a p e l y fo a my,
b o lsa s d e p a p e l, p la to s d e c a rtó n, CDs vie jo s...)

12. Re utiliza la s ta rje ta s d e Na vid a d y ha z e tiq ue ta s p a ra lo s re g a lo s.

13. Utiliza lo s d e se c ho s d e c o mid a (p e la d ura s, ho ja s d e l p a tio ...) p a ra ha c e r

c o mp o sta o rg á nic a

14. Co mp ra b e b id a s e n b o te lla s re to rna b le s d e vid rio

15. ¿ Viste q ue lle g a un mo me nto e n e l q ue ya no p ue d e s se g uir usa nd o e l la b ia l

p o rq ue no sa le y te d a flo je ra utiliza r un p inc e l? Ap ro ve c ha lo q ue te q ue d ó y mé zc la lo
c o n va se lina e n una c a jita d e me ta l o p lá stic a p a ra c re a r tu p ro p io b rillo la b ia l.

16. La va b ie n lo s c a rto ne s d e le c he y re utilíza lo s p a ra c o ng e la r le c he . En mi c a sa

lo s usá b a mo s e sp e c ia lme nte p a ra c o ng e la r g ra no (le nte ja s, a lub ia s, c a ra o ta s, frijo l...)

17. ¿ Q uie re s ma nte ne r e ntre te nid o s a lo s niño s? La va e l e nva se d e un de so d o ra nte

d e b o lita (ro ll-o n) va c ío y re llé na lo c o n p intura - te re c o mie nd o q ue me zc le s la p intura
c o n c o la b la nc a , a re na o sa l p a ra q ue no sa lg a ta n líq uid a .

18. Re utiliza vie ja s ta rje ta s d e c ump le a ño s, Na vid a d y re sto s d e p a p e l d e e nvo lve r

q ue te ha ya q ue d a d o ... p a ra ha c e r ta rje ta s nue va s c o n re c o rte s d e a q uí y d e a llá .

19. Usa lo s vie jo s je a ns p a ra ha c e r un b o lso o un e stuc he p a ra tus hijo s.

20. Cua nd o te rmine s un p o te d e me rme la d a o to ma te e n un e nva se d e vid rio

g uá rd a lo p a ra q ue ha g a s tus p ro p ia s c o nse rva s, p a ra me te r c o sa s p e q ue ña s o ha c e r
lug a r p a ra tus lá p ic e s.
D ía 30 – M ás i d eas

Esta mo s lle g a nd o a l fina l d e nue stro s 31 día s p a ra o rg a niza r nue stro ho g a r. Ya

he mo s p a sa d o p o r c a si to d o s lo s rinc o ne s d e la c a sa o rd e na nd o y o rg a niza nd o nue stra s
c o sa s. Ho y q uie ro d a rte to d a vía má s id e a s p a ra o rg a niza rte . So n 25 id e a s sue lta s q ue
p ue d e s a p ro ve c ha r p a ra d ife re nte s e sp a c io s d e tu c a sa y p a ra se g uir o rg a niza d a .

1. Utiliza ta rro s va c ío s d e c o mid a p a ra b e b é p a ra a lma c e na r e sp e c ia s.

2. ¿ No p ue d e s e nc o ntra r a jo o c e b o lla fre sc a s? La p ró xima ve z q ue c o nsig a s, utiliza

una s p a ntime d ia s (limp ia s, c la ro ) p a ra a lma c e na rla s e n un lug a r fre sc o . Te va n a dura r
muc ho má s.

3. Utiliza c e sta s p a ra e nro lla r to a lla s e n su inte rio r c o mo e sp a c io e xtra e n e l b a ño

4. G ua rd a lo s jug ue te s p a ra e l b a ño d e lo s niño s e n una b o lsa p a ra la va r ro p a

d e lic a d a y c ué lg a lo s e n la d uc ha d e sp ué s d e usa rlo s p a ra q ue se se q ue n.

5. Co mp ra e l c ha mp ú y e l a c o nd ic io na d o r e n e mp a q ue s g ra nde s q ue so n má s
e c o nó mic o s y ve re lle na nd o lo s e nva se s p e q ue ño s q ue ma ntie ne s e n la d uc ha .

6. Utiliza un c o lo r de to a lla d ife re nte p a ra lo s mie mb ro s d e la fa milia p a ra q ue se a

má s fá c il se p a ra rla y g ua rd a rla .

7. Utiliza c e sta s p a ra g ua rd a r junto s lo s a rtíc ulo s d e limp ie za y p o d e r lle va rlo s p o r

to d a la c a sa

8. G ua rd a la s b o lsa s p lá stic a s p a ra re utiliza rla s

9. Cua nd o g ua rd e s la ro p a d e tus hijo s e n e l a rma rio , ha zlo c o mb ina nd o lo s

a tue nd o s p a ra q ue só lo te ng a n q ue sa c a r un g a nc ho c o n to d a su ro p a a la ho ra d e
ve stirse .

10. Ma nté n la s sá b a na s o rg a niza d a s d o b la nd o la sá b a na b a je ra d e ntro d e la d e

a rrib a y la s fund a s d e a lmo ha d a e n e l inte rio r ha c ie nd o un p a q ue te c o n to d o e l jue g o
d e sá b a na s.
 11. Te n b o mb illa s d e b a jo c o nsumo e n la s lá mp a ra s d e tu c a sa p a ra a ho rra r
e ne rg ía (y d ine ro )

12. Org a niza la s fa c tura s e n un a rc hiva d o r d e a c o rd e ó n c o n a p a rta d o s p a ra c a d a

me s.

13. Utiliza e nva se s p a ra p íld o ra s p a ra lle va r tus p e nd ie nte s o a nillo s e n lo s via je s.

14. Utiliza un a rc hiva d o r p a ra lle va r e l re g istro mé d ic o y la info rma c ió n ne c e sa ria

(a le rg ia s, va c una s, e nfe rme d a d e s...) so b re c a d a mie mb ro d e la fa milia .

15. Pa sa tus fo to g ra fía s d ig ita le s a CD c a d a c ie rto tie mp o p a ra e vita r e l rie sg o d e

p e rd e rla s p o r c ua lq uie r fa llo e n tu c o mp uta d o ra .

16. Inte nta te ne r má s e sp a c io q ue c o sa s, d e e sa fo rma nunc a te nd rá s na d a fue ra

d e lug a r.

17. ¿ De ve rd a d ha c e fa lta q ue te ng a s 35 p a nta lo ne s va q ue ro s, 18 c a misa s d e

b o to ne s y 20 c a mise ta s ig ua le s p e ro d e d istinto c o lo r y c ue llo ? Ma nté n tu a rma rio a l
mínimo , no a l má ximo d e su c a p a c id a d . Sé re a lista c o n lo q ue utiliza s y c o n lo q ue
“ ne c e sita s” .

18. Ha y o c a sio ne s e n la s q ue no va s a p o d e r o rg a niza rte : una muda nza , la lle g a d a

d e un b e b é o un c a mb io d rá stic o e n e l ho g a r ha c e n imp o sib le ma nte ne r un e sq ue ma
ha sta q ue p a sa c ie rto tie mp o . Pe ro , ¿ sa b e s q ué ? ¡Está b ie n! No te d e se sp e re s, só lo
e sp e ra tie mp o s me jo re s.

19. Pre p a ra d e a nte ma no to d o lo q ue p ue d a s: sa c a la ro p a p a ra e l d ía sig uie nte ,

p o n la s lo nc he ra s d e lo s niño s e n la c o c ina , ha z q ue lo s niño s p re p a re n sus mo c hila s p a ra
la e sc ue la la no c he a nte rio r... Cua nto má s p re p a ra d a e sté s, me no r se rá e l de so rd e n.

20. Ac o stúmb ra te a g ua rd a r la s c o sa s c ua nd o te rmine s d e usa rla s.

21. ¿ Co mp ra s un nue vo jug ue te p a ra lo s niño s? De sha zte de uno q ue ya no

utilic e n. ¿ Co mp ra ste me d ia s nue va s? No c o nse rve s e sa s q ue se te b a ja n o tie ne n
a g uje ro s.
 22. Si nunc a ha s le íd o la s o b ra s c o mp le ta s d e Mig ue l d e Ce rva nte s y no tie ne s
p la ne s d e le e rla s e n un e sp a c io d e tie mp o d e te rmina d o , ¿ p a ra q ué la s c o nse rva s? Utiliza
e ste mismo p rinc ip io p a ra to d a s la s d e má s c o sa s.

23. Te n la s sá b a na s y to a lla s e n un a rma rio y g uá rd a la s p o r jue g o s. Cua nd o te

lle g ue visita , p o nle una he rmo sa c inta a un jue g o d e to a lla s y d é ja lo so b re la c a ma .

24. Ap ro ve c ha lo s e sp a c io s b a jo la c a ma y d e b a jo d e l fre g a d o r d e la c o c ina o e l

b a ño p a ra a lma c e na r e n c a ja s c e rra d a s d e c ua lq uie r tip o . De e sa fo rma tie ne s e sp a c io
e xtra y e vita s q ue se lle ne de c o sa s.

25. Org a niza ta mb ié n tu b o lso d e ta nto e n ta nto p a ra e vita r q ue se c o nvie rta e n un

b a sure ro – si tie ne s hijo s p e q ue ño s sa b e s e xa c ta me nte a lo q ue me re fie ro ¿ ve rd a d ?
D ía 31 – T u t u r n o

Es mi o ra c ió n q ue e sto s 31 día s p a ra o rg a niza r tu ho g a r te ha ya n se rvid o d e

insp ira c ió n p a ra d a rle a tu c a sa e se to q ue q ue le e sta b a ha c ie nd o fa lta . Se r má s
o rg a niza d a te va a a yud a r a p a sa r me no s tie mp o o rd e na nd o , limp ia nd o , re c o g ie nd o y
b usc a nd o c o sa s e n tu ho g a r y a p o d e r de d ic a rle tie mp o e xtra a Dio s, a tu fa milia y a tus
a mig o s y he rma no s d e la ig le sia . Te va a d a r la p o sib ilid a d d e re e nc o ntra rte c o n e so s
ho b b ie s y p a sa tie mp o s la rg a me nte o lvid a d o s p a ra lo s q ue no po d ía s sa c a r tie mp o e ,
inc luso , a yud a rte a te ne r e so s minuto s p a ra ti misma q ue ta nto ne c e sita s.

Re c ue rd a e l e je mp lo d e muje re s d e la Bib lia q ue tra b a ja ro n sin d e sc a nso p a ra

me jo ra r su c o nd ic ió n y su ho g a r. Pie nso e n la muje r d e Pro ve rb io s 31, p ie nso e n Rut, e n
Do rc a s... Cua nd o d e sfa lle zc a s e n tus q ue ha c e re s y e n e l d e se o d e ma nte ne r tu c a sa
o rg a niza d a , no d ud e s e n o ra r. Ta mb ié n e n e sa s c o sa s Dio s no s e sc uc ha , no s fo rta le c e y
no s a yud a .

Q ue te ng a s una fe liz o rg a niza c ió n.

S obr e l a A u t or a

Ed urne Me nc ía de Nie ve s

Esp o sa , ma má y b lo g g e r e sp a ño la q ue re sid e e n Ama zo na s,

Ve ne zue la . Está c a sa d a c o n un ve ne zo la no y tie ne 3 hijo s
me no re s d e 6 a ño s. Sue ña junto a su fa milia c o n se rvir a l Se ño r
c o mo misio ne ra tie mp o c o mp le to e ntre la e tnia Ye kwa na , e n
una c o munid a d ind íg e na lla ma d a Hua c ha ma ka re , e n lo
p ro fund o d e la se lva ve ne zo la na . Mie ntra s e se mo me nto
lle g a , e sc rib e e n El Via je d e una Muje r p ro ve ye nd o a muje re s a lre d e d o r d e l pla ne ta d e
he rra mie nta s p a ra su c re c imie nto e sp iritua l y c o -d irig e la se c c ió n e n e sp a ño l d e Go o d
Mo rning G irls.

Pue d e s e nc o ntra rla e n:

www.e lvia je d e una muje r.b lo g sp o t.c o m

www.b ue nd ia c hic a s.c o m