GUÍA DE TALLER PRÁCTICO

TALLER X SIMULACIÓN CAMPO

LABORATORIO

MÓDULO: EMPRENDIMIENTO CICLO ACADÉMICO: SÉPTIMO

CARRERA: INDUSTRIAL EN PROCESOS DE AUTOMATIZACIÓN PARALELO: A
PERIODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2018 - FEBRERO 2019
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Profesional DOCENTE: Ing. Jéssica P. López A., Mg.
TALLER N°: 004
INTEGRANTES: JARA ANDREA – SHAMBI JUAN – VÁSCONEZ ALEX – VÁSQUEZ JONATHAN

I. TEMA:
Capítulo 2 Estudio Organizacional
II. OBJETIVO:
Determinar la estructura organizacional y necesidades de capacitación y adiestramiento
Obtener datos necesarios para la concepción del personal, así como también la mejora de la
estructura organizacional a partir de la búsqueda de los tipos de capacitación.
Elaborar una matriz donde se plasme las necesidades de capacitación requerida por la
empresa hacia el personal de la misma.

III. INSTRUCCIONES:
Leer detenidamente lo solicitado por la guía
Realizar una investigación acerca de los temas presentes
Levantamiento de datos.
Registro de datos en la matriz.
Comparación de las diferentes temáticas.
Concluir brevemente acerca de lo planteado.
IV. LISTADO DE EQUIPOS, MATERIALES Y RECURSOS:
MATERIAL IMAGEN DESCRIPCIÓN
Elaborado por: Grupo de trabajo Fecha: 17/05/2017
Computadora
Mediante la computadora se
realizará la guía.
 Sitios web. Permite realizar la investigación
que se pide en el proyecto.

Se utiliza para registrar los datos

Tabla de registro requeridos.
o matriz

V. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

1.1 Basarse en el siguiente esquema

1.2 Defina el programa de entrenamiento y capacitación de su empresa (Defina el sistema

de detección de necesidades de capacitación)
 ADIESTRAMIENTO Y CAPACITACIÓN

PUESTO TIPOS COSTO

Gerente CURSO DE FORMACIÓN SUPERIOR EN FINANZAS PARA

financiero DIRECTIVOS 400$
La gestión de la empresa precisa de manera constante de la
toma de decisiones. Los responsables, gerentes, directores y
mandos intermedios, en definitiva, los gestores de cualquier
empresa han de tomar unas decisiones de las que depende en
buena medida el éxito de la empresa
CURSO FORMACIÓN DE JEFES Y SUPERVISORES DE
PRODUCCIÓN
Jefe de Está más que comprobado que un sistema de planeación y
producción programación de una organización manufacturera por más
robusto que parezca no es suficiente para lograr resultados de 3000$
excelencia en el servicio al cliente y en la rentabilidad de
operación si no está soportado por un eficaz y eficiente
sistema de ejecución en el piso de producción. Es ahí donde es
necesaria una supervisión que aterrice los planes y pon ende
alcance los niveles de desempeño deseados por la Dirección.
CURSO DE PREGRADO EN DISEÑO INDUSTRIAL INTENSIVO.
El curso proporciona una exploración más profunda de los
métodos y procesos aplicados en el diseño industrial, con un
Diseñador enfoque especial en el diseño ergonómico, estudios de
Industrial usuarios y desarrollo de formularios. Los cursos incluyen 2000$
estudios aplicados en forma de proyecto, en los que el
enfoque principal está en los métodos de análisis, resolución
de problemas y evaluación en relación con el usuario, diseño
para todos, ergonomía y marca en el proceso de desarrollo del
producto.
CURSO DE CAPACITACIÓN DE CONTROL DE PROCESOS
Garantizar el diseño y la implementación de herramientas de
Jefe de gestión que permitan llevar a cabo la medición, seguimiento y
control de monitoreo de la gestión institucional, a través de la efectiva
procesos evaluación de las unidades que conforman la estructura
organizativa 3000$
Planificar, organizar, dirigir y controlar la ejecución y
seguimiento de un sistema de control de gestión que permita
evaluar y medir el desempeño organizacional. 2. Asesorar en
el proceso de formulación de las definiciones estratégicas
relativas al sistema de medición de metas y objetivos;
proponiendo las medidas preventivas y correctivas que
aseguren el logro de los objetivos del Plan Estratégico. 3.
Asegurar el mantenimiento actualizado del Cuadro de Mando
Institucional, como asimismo el sistema de indicadores de
gestión a los efectos del control del cumplimiento de los
objetivos del Plan Estratégico. 4. Participar en el diseño,
ejecución y seguimiento de los procesos asociados a la gestión
de calidad conforme a los requisitos de las Normas ISO.

1.3 Diferenciar entre el adiestramiento y capacitación acorde a lo desarrollado en clase

El adiestramiento es la acción destinada a desarrollar habilidades y destrezas del
colaborador, con el propósito de incrementar la eficiencia en su puesto de trabajo,
 especialmente físico, desde este punto de vista se imparte a colaboradores operativos u
obreros par el uso de máquinas y equipos. Por otra parte, la capacitación incluye el
adiestramiento, pero su objetivo principal es proporcionar conocimientos, en los
aspectos técnicos del trabajo. Fomentando e incrementando los conocimientos y
habilidades necesarias para desempeñar su labor, mediante un proceso de enseñanza-
aprendizaje bien planificado. Se imparte generalmente a empleados, ejecutivos y
funcionarios en general cuyo trabajo tiene un aspecto intelectual, preparándolos para
desempeñarse eficientemente; en síntesis, podemos afirmar que toda empresa o
institución debe orientar la “capacitación para la calidad y la productividad”.

1.4 Especificar puntualmente el tipo de adiestramiento y capacitación que requiere el

personal
Adiestramiento A Través De La Experiencia: Consiste en reunir un grupo de personas
en base a tareas o áreas similares para intercambiar experiencias, métodos, recursos y
otros. En tales espacios se debe establecer un flujo informativo precisando objetivos,
expectativas, dinámicas, metodología, aspectos organizativos y el código para el
análisis. Este tipo de formación podría ser muy útil, ya que de la experiencia de los
individuos o grupos se enriquece el trabajo y se comparten vivencias muy significativas.
Adiestramiento "En" Y "Para" La Organización: Consiste en desarrollar al máximo el
potencial humano de la institución por vía de la implementación de un sistema de
educación permanente que abarque las siguientes etapas:
 Preparación y actualización para el mejor desempeño del cargo.
 Preparación para otros cargos que pudiera ocupar el empleado.
 Preparación para el desarrollo general integral.

La capacitación en las instituciones debe basarse en las siguientes condiciones:

 Las necesidades de las Personas.

 El crecimiento individual
 La participación como aprendizaje activo.
 La capacidad para dar respuestas a necesidades de la realidad y la posibilidad de
aplicarlas a la vida cotidiana.
 Los conocimientos y experiencias de los participantes, revalorizando y reforzando el
aprendizaje existente e incorporando nuevos conocimientos.
 El aprendizaje en equipo que permite mayor posibilidad de interacción e intercambio.
 1.5 Proyectar un plan de capacitación anual

Programado Ejecutado Pendiente No ejecutado

Plan anual de capacitación 2018 – 2019

internoFormador

externoFormador

Ejecución. Sto.

Septiembre

Noviembre

Diciembre
Octubre
Febrero

Agosto
Marzo
Enero

Junio
Mayo

Julio
Abril
Núcleo Objetivo Acción Actividad
temático capacitación

Promover los _Conocimientos Curso no. 1: P

conocimientos de circuitos Circuitos eléctricos de corriente X
básicos de eléctricos. continua
Electricidad conexiones _Conocimientos Curso no. 2: X P
Industrial industriales y de circuitos de Circuitos eléctricos de corriente
circuitos potencia. alterna
eléctricos en
los
_Conocimientos Curso no. 3: X P
de controles Sistemas eléctricos de potencia
trabajadores.
electrónicos. Curso no. 4: X P
Introducción a las
maquinas eléctricas
Curso no. 5: X P
Controles eléctricos
1. 6 Incluir información acerca del tipo de curso, costo lugar facilidades de pago.
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL:
CURSO No. 1: CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE CONTINUA
 MODULO 1 Principios de electricidad: Parámetros Fundamentales. Sistemas de
Unidades. Elementos de Circuitos. Leyes Básicas: Ohm y Kirchhoff. Circuitos Serie y
Paralelo. Divisores de Tensión y Corriente. Transformaciones Estrella Delta.
 MODULO 2 Métodos de Análisis de Circuitos Eléctricos: Análisis Nodal. Análisis de
Malla. Análisis de Circuitos con Entornos de Simulación.
 MODULO 3 Teoremas de Circuitos: Teorema de Superposición. Transformación de
Fuentes, Teorema de Thevenin y Norton. Máxima Transferencia de Potencia.
Comprobación de Teoremas con Simuladores.
 MODULO 4 Instrumentos y Mediciones en Corriente Continua: Concepto y Tipos de
Instrumentos. El Amperímetro y la Medición de Corriente. El Voltímetro y la Medición
de Voltaje. Medición Directa de Resistencia. Medición Indirecta de Resistencia.
Medición de Potencia. Mediciones de Corriente Continua en Entornos de Simulación.
 Asignación Práctica.
CURSO No. 2: CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE ALTERNA
 MODULO 1 Fundamentos de Corriente Alterna: Concepto de Corriente
Alterna. Representación de la Corriente Alterna. Señales de Voltaje y Corriente
Alterna. Parámetros Eléctricos de la Corriente Alterna.
 MODULO 2 Elementos de Circuitos de Corriente Alterna: Inductores y Capacitores en
Corriente Alterna. Impedancia y Reactancia. Admitancia. Circuitos con Impedancia y
Admitancia en Serie y Paralelo. Leyes Básicas de Circuitos de Corriente Alterna.
 MODULO 3 Análisis de Circuitos de Corriente Alterna: Análisis Nodal. Análisis de Malla.
Teorema de Superposición. Transformación de Fuentes. Circuitos Equivalentes de
Thevenin y Norton.
 MODULO 4 Mediciones en Circuitos de Corriente Alterna: Instrumentos para las
Mediciones de Corriente Alterna. Mediciones de Voltaje en Corriente Alterna. Medición
de Periodo. Medición de Frecuencia. Medición de Angulo de Fase.
 Asignación Práctica.
CURSO No. 3: SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA
 MODULO 1 Potencia en Corriente Alterna: Potencia Instantánea y Promedio. Potencia
Máxima y Eficaz. Potencia Activa, Aparente y Reactiva. Factor de Potencia. Potencia
Compleja. Triangulo de Potencia. Medición de Potencia en Corriente Alterna.
 MODULO 2 Sistemas Trifásicos: Sistemas Monofásicos y Polifásicos. Fuentes y Cargas
Trifásicas. Conexiones entre Sistemas Trifásicos. Parámetros de Corriente y Voltaje en
Sistemas Trifásicos. Análisis de Sistemas Trifásicos. Potencia en Sistemas Trifásicos.
 MODULO 3 Representación y Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia: Elementos
Básicos de un SEP. Diagrama de Impedancia. Diagrama Unifilar. Sistema por Unidad.
Análisis de SEP.
 MODULO 4 Fallas y Protecciones: Fallas Simétricas. Fallas Asimétricas. Componentes de
un Sistema de Protección. Transductores. Generalidades sobre Relés de Protecciones.
Protecciones en Generadores, Líneas y Transformadores. 
 Asignación Práctica.
CURSO No. 4: INTRODUCCIÓN A LAS MAQUINAS ELÉCTRICAS
 MODULO 1 Conceptos Fundamentales: Definición y Clasificación de las Máquinas
Eléctricas. Conversión de Energía Electromecánica. Leyes Fundamentales. Construcción
de las Máquinas Reales.
 MODULO 2 Transformadores: Transformadores Ideales. Transformadores Prácticos.
Circuitos Equivalentes de Transformadores. Tipos de Transformadores. Conexiones de
Transformadores.
 MODULO 3 Maquinas Rotativas de Corriente Continua: Generadores de Corriente
Continua. Conexiones de los Generadores de Corriente Continua. Motores de Corriente
Continua. Eficiencia de las Maquinas de Corriente Continua.
 MODULO 4 Maquinas Rotativas de Corriente Alterna: Alternadores. Motor Polifásico de
Inducción. Motor Síncrono. Motor Monofásico de Inducción.
  Asignación Práctica.
CURSO No. 5: CONTROLES ELÉCTRICOS
 MODULO 1 Componentes Básicos de Control Eléctrico: Dispositivos Primarios de
Control. Dispositivos Pilotos de Control. Dispositivos Semiconductores Básicos.
Convertidores Electrónicos de Potencia.
 MODULO 2 Control de Motores de Corriente Continua: Características de Control de los
Motores. Arrancadores de Motores de Corriente Continua. Control de Inversión.
Retardo y Paro. Control de Avance por Impulsos. Control de Velocidad de Motores de
Corriente Alterna.
 MODULO 3 Control de Motores de Corriente Alterna: Características de Control de los
Motores de Corriente Alterna. Componentes y Símbolos de Diseño. Arrancadores de
Motores a Pleno Voltaje. Arrancadores de Motores Trifásicos con Voltaje Reducido.
Control de Inversión. Retardo y Paro. Control de Avance por Impulsos. Control de
Velocidad de Motores de Corriente Alterna.
 MODULO 4 Protección de Motores Eléctricos
 Asignación Práctica.
Costo: $80 por cada curso.
Forma de pago:
- Mediante tarjeta de crédito.
- Mediante pago PAYPAL con tarjeta de débito.
- Envió de efectivo desde cualquier país a través de western unión.
Lugar: Argentina, Buenos Aires.

1. 7 Analizar información de cursos en entornos nacionales e internacionales

Los módulos presentados en el curso requerido por la empresa para los trabajadores,
contienen temáticas muy necesarias para el desarrollo del producto en la empresa, además
de ayudar a competir en el mercado nacional e internacional, en el mercado nacional
compitiendo con la tecnología de transmisión de calor mediante conducción en los
calefones, ya que con circuitos electrónicos se logra el calentamiento del fluido a la
temperatura deseada, es así como los requerimientos del curos son necesarios para la
competición nacional, además de contribuir en la ecología al evitar la contaminación con
gases que perjudican a la atmosfera mediante la combustión de gas con la utilización del gas
doméstico.
La capacitación al ser en un ambiente internacional, brinda mayores conocimientos y
experiencias del mercado extranjero, lo que proporciona ideas e iniciativas que ayudan al
desarrollo de la empresa, enfocándose en el desarrollo del producto, aplicando dichas
experiencias en el armado, desarrollo y productividad del producto. Ya cumplido las
expectativas de la capacitación del personal en el ámbito nacional, se podrá empezar a
pensar en un mejoramiento técnico que ayude a buscar nuevos mercados fuera del país,
compitiendo con la tecnología extranjera que es muy competitiva a nivel mundial.

VI. RESULTADOS OBTENIDOS:

Mediante la información recolectada se logró determinar, con ayuda de las fortalezas y debilidades
que poseen cada miembro del grupo de trabajo, los puestos de trabajo con los que concedan según
sus aptitudes. Para ello se ha analizado cursos con los que los miembros del equipo de trabajo
podrán fortalecer sus conocimientos técnicos, los cuales son necesarios para el desarrollo del
producto, brindando al personal herramientas técnicas para un mejoramiento del producto y poder
cumplir normas que abran nuevos mercados tanto nacional como internacionalmente.
VII. CONCLUSIONES:
La organización dentro del equipo de trabajo y de la empresa conlleva una gran ayuda
para el desarrollo de la compañía, es así como al tener un buen orden se requiere de un
adiestramiento para poder ejecutar las actividad requeridas en la elaboración del
producto, es así como se procederá con capacitaciones para el desarrollo del producto o
mejoramiento de técnicas.
 Al tener varias técnicas o tipos de adiestramiento, se necesita escoger el correcto, todo
esto se lo analiza dependiendo de las actividades que se realizan en el proceso de
fabricación del producir, ya que en ciertos casos basta con una adiestrarían teórica, pero
en otros es necesario la aplicación técnica y práctica.
Las capacitaciones son herramientas que se le brinda al trabajador o cualquier tipo de
personal para el mejoramiento del producto o de un proceso, esto se lo planifica para
analizar la disposición del personal dentro de los días laborables, para ello se elabora un
plan de capacitación, en el cual se detalla que capacitación es, el tiempo de duración de
la capacitación y las fuentes de la capacitación.
VIII. RECOMENDACIONES:
En la elección de personal se debe tener muy en cuenta fortalezas y debilidades de cada
individuo para ubicarlo en el puesto laboral correcto.
Las capacitaciones son necesarias para el desarrollo del personal y del producto en si, por
eso se debe seleccionar adecuadamente la capacitación analizando los procesos que posee
la elaboración del producto.

VALIDACIÓN DE LAS GUÍAS DE PRÁCTICAS

Fecha de elaboración: 04/09/2018

____________________________
Ing. Jéssica Paola López Arboleda Mg.
DOCENTE PLANIFICADOR UTA

_________________________ _________________________
Ing. Luis Alberto Morales Perrazo Mg. Ing. Carlos Humberto Sánchez Rosero Mg.
COORDINADOR DE LA UNIDAD COORDINADOR DE CARRERA
DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR