INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”

LENGUAZAQUE CUNDINAMARCA
Aprobación Oficial Según Resolución Nº 00917 de febrero 06 de 2009
Resolución de Integración Nº 2568 de junio 02 de 2005
Ampliación de la Prestación del Servicio Educativo a nivel de
Media Técnica Según resolución Nº 009663 de diciembre 26 de 2014
NIT: 832.002.867-6
TALLER DE NIVELACIÓN FINAL.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES, BIOLOGIA. DOCENTES: AREA CIENCIAS NATURALES.
GRADO: SEPTIMO. NIVELACIÓN FINAL
 Identifica las partículas que conforman el átomo.
 Comprende la evolución de las teorías atómicas de acuerdo con los avances de la ciencia.
 Utiliza la tabla periódica como guía para comprender las reacciones entre elementos y sus características.
 Identifica las cargas y fuerzas atómicas como formadoras de los enlaces entre elementos.
 Comprende como los diferentes elementos de un sistema generan fuerzas que se transforman en energía
 Comprende el principio de la materia que dice que “la materia no se crea ni se destruye solo se transforma”.
 Identifica al suelo y a las fuentes hídricas, como factores de asentamientos humanos.
 Conoce diversos factores que afectan los recursos naturales ocasionando contaminación.

OBSERVACIONES DEL ÁREA:

POR FAVOR TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES PARA REALIZAR EL PROCESO DE NIVELACIÓN:

 EL PROCESO DE NIVELACIÓN FINAL ESTA CONSTITUIDO POR UN TALLER, EL CUAL DEBE SER PRESENTADO POR EL
ESTUDIANTE QUE PERDIÓ LA ASIGNATURA DE MODO OBLIGATORIO. ESTE TRABAJO TIENE UNA PONDERACIÓN DEL 100%.

 El trabajo se debe entregar dentro de las fechas establecidas para el proceso de nivelación (MÁXIMO PLAZO, 30 DE NOV. ANTES DE LAS
9:00 A.M.). Luego de esa fecha NO SE RECIBIRA NINGUN TRABAJO.

 Las actividades de nivelación deben ser desarrolladas a mano, bien organizadas, con letra legible; en hojas diferentes a las fotocopias del
taller (pueden ser blancas o cuadriculadas). Cada hoja debe ir marcada con el nombre del estudiante y el curso y deben estar numeradas.

 Todas las actividades del presente taller deben estar debidamente justificadas para obtener el valor total de cada punto, teniendo
presente la puntuación máxima de 3,2 en la totalidad del trabajo; EN CASO DE QUE LAS RESPUESTAS NO SE ENCUENTREN
ARGUMENTADAS Y JUSTIFCIADAS; SOLO EQUIVALDRÁN A LA MITAD DE LA PONDERACIÓN POR PUNTO.

RUTA TEÓRICA:

TENER PRESENTE LA TEORÍA DE LOS TALLERES DE CIENCIAS NATURALES. DEL 1 AL 15.

ACTIVIDADES DE EVALUACION (100%).

(Desarrollar las actividades en hojas anexas escritas a mano).
1. Observando una radiografía el doctor diagnostica fractura de cubito. Eso quiere decir que la persona afectada
se lastimo:
A. La cabeza.
B. El brazo.
C. La pierna.
D. El antebrazo.
2. La configuración electrónica para un átomo neutro con Z = 31 es
A. 1s22s22p53s23p64s23d114p1.
B. 1s 2s 8p 9d 10f 1p.
C. 1s22s22p63s23p64s23d11.
D. 1s22s22p63s23p64s23d104p1
3. Los músculos y los huesos forman el sistema:
A. Digestivo.
B. Circulatorio.
C. Locomotor.
D. Límbico.
4. De los siguientes esquemas el que representaría más correctamente la interdependencia entre plantas y animales con
respecto al suministro de carbohidratos, oxígeno y dióxido de carbono es

5. En la siguiente gráfica se observan los valores de electronegatividad de algunos elementos de la tabla

periódica:

Valores de la electronegatividad de acuerdo con el grupo

Período 1 Período 3

5
Electronegatividad

4
3
2
1
1 2 13 14 15 16 17

Grupo

De acuerdo con la gráfica anterior, es correcto afirmar que

A. la electronegatividad disminuye al aumentar el número del grupo.

B. los elementos más electronegativos son los de los grupos 1 y 2.
C. los grupos 16 y 17 tienen altas electronegatividades.
D. son más electronegativos los elementos del período 3.
6. Se identificaron 3 tipos de bacterias según la posibilidad de sobrevivir frente a diferentes concentraciones de
Nitrógeno en el agua así

Concentración Bacterias Bacterias Bacterias

Nitrógeno Tipo I Tipo II Tipo III
Baja Sobrevive No sobrevive Sobrevive
Alta No sobrevive Sobrevive Sobrevive

Según esta información si un lago con concentraciones iniciales bajas de nitrógeno es contaminado con
desechos ricos en este elemento usted esperaría que en el lago

a. antes de la contaminación estén presentes únicamente las bacterias tipo I

b. los 3 tipos de bacterias cambien su estado de presencia o ausencia con la contaminación
c. la contaminación sólo afecte negativamente la supervivencia de las bacterias tipo I
d. las bacterias tipo II y III aparezcan únicamente después de la contaminación
7. En un ecosistema todas las poblaciones están interactuando y de ello depende su supervivencia y el mantenimiento
del ecosistema. La extinción de una población de consumidores de segundo orden afectaría primero a

a. los productores
b. sus presas y predadores
c. la biomasa del ecosistema
d. los descomponedores
8. La siguiente figura muestra un ciclo alimentario en equilibrio

Si en un ecosistema que tiene este tipo de ciclo, se extrajeran los organismos productores, lo que más
probablemente ocurriría sería que

a. aumentará el número de consumidores primarios, secundarios y de descomponedores

b. disminuyera el número de consumidores primarios y aumentara el número de consumidores secundarios y
de descomponedores
c. disminuyera el número de consumidores primarios, secundarios y de descomponedores
d. se mantuviera estable el número de consumidores primarios, secundarios y de descomponedores
9. El siguiente esquema muestra la transferencia de energía dentro de una red trófica.

Si en una comunidad como la descrita en el esquema desaparecieran las águilas, debido a las múltiples
depredaciones humanas, al cabo de poco tiempo se esperaría que el número de

a. ratones y de serpientes aumente.

b. ratones aumente, pero el de serpientes no.
c. ratones aumente porque no tiene enemigos naturales.
d. ratones y serpientes se mantenga estable porque carecen de enemigos naturales.

10. La energía potencial de un ladrillo que pesa 1,5 Kg y es lanzado desde una altura de 35 m. Es de:

A. 9,8 N
B. 514,5 N.
C. 52,5 N.
D. 51450 N