I

Índice
CAPÍTULO I............................................................................................................... 1
Las Infecciones de Transmisión Sexual y VIH-SIDA ................................................ 2
Introducción ............................................................................................................ 2
CAPÍTULO II ............................................................................................................. 4
I. Problema.............................................................................................................. 5
I. Hipótesis............................................................................................................ 5
II. Metodología ................................................................................................... 5
CONOCIMIENTO ................................................................................................ 5
PREVENCIÓN DE LAS ITS ................................................................................ 6
CAPÍTULO III............................................................................................................ 8
Fuentes de Información ........................................................................................... 9

II
CAPÍTULO I

1
 Las Infecciones de Transmisión Sexual y VIH-SIDA
Introducción

Las infecciones de transmisión sexual (ITS) suponen una importante carga de

morbimortalidad. A nivel mundial todos los años se producen millones de casos de ITS

como sífilis, infección por clamidias o gonococia, y actualmente existe un incremento

de la resistencia a los antimicrobianos en patógenos como el gonococo, entre otros (3).

Las infecciones de transmisión sexual (ITS) comprenden un grupo de patologías,

de etiología infecciosa diversa. Constituyen un grupo heterogéneo de infecciones

transmisibles que han adquirido una extrema importancia para la salud pública en todo

el mundo, dada su magnitud, trascendencia y repercusión para el paciente, la familia y

la sociedad. Afectan todos los niveles sociales y económicos, a casi todos los grupos de

edades, con mayor frecuencia a los adultos jóvenes (1,2).

Se contagian de una persona a otra usualmente durante el sexo. Son muy comunes

y muchas personas que lo padecen no presentan síntomas. Sin tratamiento las

infecciones de transmisión sexual pueden causar serios problemas de salud, la buena

noticia es que la mayoría de estas infecciones son fáciles de tratar (1,2).

La prevención y el control de las ITS se basa en la educación sanitaria, el

diagnóstico y tratamiento precoz, la detección de las infecciones asintomáticas, el

estudio de los contactos y la inmunización cuando se dispone de vacuna (1).

El VIH es el virus que causa el sida. Este virus afecta el sistema inmunitario

haciendo que la persona se enferme fácilmente. El VIH, como todas las infecciones de

transmisión sexual, se propaga mediante el sexo. El sida es el estadio final de una

enfermedad crónica trasmisible de tipo progresivo, de causa viral, en la cual se establece

2
una relación muy diversa entre el huésped y el virus. Según progrese la

inmunodeficiencia y más elevada sea la replicación viral, aparecerán entonces

enfermedades oportunistas o tumores raros (9).

3
CAPÍTULO II

4
 I. Problema

¿Cuánto conocimiento tiene sobre las Infecciones de Transmisión Sexual los

jóvenes y cuáles son las prevenciones a tomar en cuenta?

I. Hipótesis

Mientras dispongan de más información sobre sexualidad y prevención de las ITS

la población adolescente y joven adolescente se exponen a menos situaciones de riesgo.

II. Metodología

CONOCIMIENTO

Los instrumentos empleados para evaluar los conocimientos y prácticas en

sexualidad son escasos. La mayor parte de la investigación hasta la fecha se ha realizado

con población adolescente, pero no con jóvenes, que se encuentran también en una

etapa de especial riesgo (4).

Diversos estudios avalan que las relaciones sexuales cada vez son más precoces,

estableciéndose que la mayoría de los jóvenes menores de 25 años se han iniciado en las

relaciones sexuales (4).

Para evaluar el nivel de conocimiento de los jóvenes se elaborará un cuestionario

específico sobre el patrón sexual en jóvenes, el cuestionario estará formado por una

primera parte que incluye variables sociodemográficas y una segunda sobre el patrón de

conducta sexual de los7 jóvenes. Y un cuestionario breve de 9 ítems codificándose las

respuestas en dicotómicas “verdadero/falso” sobre anticoncepción, sexualidad e

infecciones de transmisión sexual (4). El objetivo principal es evaluar los conocimientos,

prácticas y comportamientos sexuales de los jóvenes. Ya que, a pesar de contar con

5
acceso a múltiples informaciones, se sigue notando una alta prevalencia de

desconocimiento con respecto a este campo (5).

La educación sexual forma parte del currículo de los estudios durante la

formación de los jóvenes previo a su ingreso en la vida universitaria. Por otro lado, se

ha demostrado que hay que empezar a hablar cuanto antes para favorecer conductas

sexuales saludables que eviten riesgos.

PREVENCIÓN DE LAS ITS

Si queremos prevenir las ITS las prácticas preventivas deben convertirse en

hábitos saludables duraderos (8). La abstinencia sexual durante la presencia de lesiones

activas o durante los lapsos de tratamiento, tanto para el paciente como para la pareja

sexual, es un procedimiento que propicia la curación y evita la transmisión. El uso

correcto del condón es una alternativa igualmente confiable para evitar la transmisión de

estas infecciones (7).

Entre los aspectos preventivos más rentables está el reconocimiento temprano de

la enfermedad, la utilización de nuevos y más potentes antimicrobianos, cambios

positivos en la conducta para aceptar el uso del condón y, por supuesto, el paradigma de

la prevención, que es la inmunización por medio de vacunas, ya que ellas ofrecerían una

solución eficiente y a largo plazo para controlar las ITS (7).

Otro de los medios para la prevención es la “Promoción de salud”. Referida

fundamentalmente a pacientes no infectados sin situaciones de riesgo. En esta actividad

se destacarán las campañas de prevención dirigidas a la población. Se establecerá un

contacto regular con la comunidad de jóvenes, se lanzará mensajes preventivos y, sobre

todo, se tratará de reafirmar conductas saludables, así como la posibilidad de participar

6
en diferentes actividades de educación para la salud. Por otro lado, podemos aprovechar

la continuidad de los encuentros clínicos para la prevención (8).

Es importante indicar que, desde el punto de vista de la salud pública, la

marginación y el rechazo generan un agravamiento de los problemas de salud. Por el

contrario, la aceptación de lo diferente por los profesionales sanitarios contribuye de

forma decisiva a resolverlos (8). La prevención supone complejos procesos que incluyen

además del conocimiento, el problema del reconocimiento y el desarrollo de estrategias

de cuidado y autocuidado, que de ninguna manera pueden pensarse en términos

individuales (10).

7
CAPÍTULO III

8
Fuentes de Información

1. Díez M., Díaz A. Infecciones de transmisión sexual: epidemiología y control.

Rev. esp. sanid. penit. 2011; 13 (2): 58-66. Disponible en:

https://drive.google.com/file/d/10xKHnCHB3RG9g9otKJ9CrZ8-

M1NKs02w/view?usp=sharing

2. Álvarez Mesa Mónica, de la Torre Navarro Lilia, Domínguez Gómez José. Las

Infecciones de Transmisión Sexual: una revisión dirigida a la atención primaria

de salud. Rev Cubana Med Gen Integr. 2014 Sep.; 30(3): 343-353. Disponible

en: https://drive.google.com/file/d/1Qq-

4UL82aKg_6_VB_k08VudIUVRbtxJM/view?usp=sharing

3. Luis Otero-Guerraa, Ana Fernández-Blázquezb, Fernando Vazquez. Diagnóstico

rápido de las infecciones de transmisión sexual. ELSEVIER. 2017 Ag.; 25

(7):444-450. Disponible en:

https://drive.google.com/file/d/1vdc6zkptWkBegxbJImL0oZPuQzl0H0ps/view?us

p=sharing

4. León-Larios Fátima, Gómez-Baya Diego. Diseño y validación de un

cuestionario sobre conocimientos de sexualidad responsable en jóvenes. Rev.

Esp. Salud Publica. 2018; 92: e20180628. Disponible en:

https://drive.google.com/file/d/1zaZzqFXs0Oo5x3P1vA0X3sETqsZpnwXu/view?u

sp=sharing

9
5. José Pedro Espada, Alejandro Guillén-Riquelme, Alexandra Morales, Mireia

Orgilés, Juan Carlos Sierra. Validación de una escala de conocimiento sobre el

VIH y otras infecciones de transmisión sexual en población adolescente,

Atención Primaria. ELSEVIER. 2014 Dic.; 46(10): 558-564. Disponible en:

https://drive.google.com/file/d/1Io9ufj4tsYSoQjp0yWrsY9zcNJE2lOoA/view?usp=

sharing

6. Vera Santa Maria, Jennifer Madeline. Algunos determinantes sociales de la

salud relacionados al conocimiento y conducta para prevenir el VIH/SIDA en

mujeres del Perú en el año 2017. Repositorio Académico. 2019 Sep. [Tesis de

Pregrado] Lima: Universidad de San Martín de Porres, Facultad de Obstetricia y

Enfermería. Disponible en:

https://drive.google.com/file/d/1jxrVTs3qC_uxx8iP9EDRcK-

783pMQKyt/view?usp=sharing

7. Ernesto Calderón-Jaimes, M.C., M.S.P. Tratamiento y prevención de las

enfermedades de transmisión sexual. Salud pública de México. 1999 Ag.; 41 (4)

334-343. Disponible en:

https://drive.google.com/file/d/1_6edQxdlvEMvJFQ_SH4ewoifU1S966Wf/view?u

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8. V. Thomas Mulet, C. Aguado Taberna, S. Fidalgo Gónzalez, L. Fransi Galiana,

M. Gutiérrez Jodra, J. Mascort Roca, J. Zarco Montejo. La infección por el

VIH/sida y atención primaria. ELSEVIER. 2004 En.; 33 (1): 31-33. Disponible

en: https://drive.google.com/file/d/1f0q9X8naAsAPWia5TFJbOmjNyC-

gOpeR/view?usp=sharing

10
9. Lamotte Castillo José Antonio. Infección por VIH/sida en el mundo actual.

MEDISAN. 2014 Jul.; 18 (7): 993-1013. Disponible en:

https://drive.google.com/file/d/1QGvHn0L80WHQ1N2BvIxVTIU5Q5EAHXVJ/view

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10. Barreda V, Carballo-Dieguez A, Marone R, Balán I, Pando MA, Avila MM.

PREVENCIÓN DEL VIH/SIDA EN LOS CIRCUITOS DE LEVANTE HSH:

UNA ASIGNATURA PENDIENTE. Sex Salud Soc (Rio J). 2010 Dec;(6):41-

62.

https://drive.google.com/file/d/1F1V_bNlQNO1VcbeChVM3IBMdSZ2S6cm2/view

?usp=sharing

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