SEMANA 33

Registramos en tablas e histogramas el tiempo libre que disponen mujeres y varones

para identificar situaciones de desigualdad que afectan a la mujer de nuestra familia.
Propósito de la sesión:

Recopilar datos de variables cuantitativas continuas mediante encuestas o empleando

procedimientos adecuados al tipo de estudio. Procesarlos y organizarlos en tablas con el
propósito de analizarlos y producir información. Representar las características de una
población en estudio asociándolas a variables cuantitativas continuas, selecciona las variables
a estudiar. Expresar el comportamiento de los datos de la población a través de histogramas.

Competencia:

Resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre

Capacidades:

• Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.

• Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.

• Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.

• Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida.

Evidencia de aprendizaje:

Tabla e histograma sobre el tiempo libre que disponen mujeres y varones para identificar
situaciones de desigualdad que afectan a la mujer de nuestra familia.
Criterios de evaluación:

 Recopila datos de variables cuantitativas continuas mediante encuestas u otro procedimiento.

 Procesa y organiza los datos en tablas.
 Representa las características de una población en estudio a través de un histograma.

SITUACIÓN INICIAL
Karina desea obtener información sobre la cantidad de tiempo libre que tienen las
mujeres de su familia, obteniendo los siguientes datos: Karina, 1,5 horas; su hermana
menor, 4 horas; su hermana mayor, 2 horas; su mamá, 1,5 horas; su prima, 3 horas; su
tía, 2,5 horas. Si desea tener organizados los datos, ¿qué gráfico podría representar
mejor los datos que muestren la cantidad de tiempo libre que disponen las mujeres de
la familia de Karina?
A.-DESARROLLAMOS UN PLAN
1.-¿Cuál es el tema de estudio?
“Tiempo libre de una persona”.
2.- ¿cuál será la población al cual se dirigirá el estudio?
Personas que conforman mi familia
3.- ¿Y cuál sería nuestra variable?
La Cantidad de tiempo libre al día.
Si nuestra familia nos puede responder 3 horas, 4,5 horas, etc. que son números
continuos. ¿Qué tipo de variable es? Es Variable cuantitativa
¿Y de qué tipo es? Claro, es Variable Cuantitativa Continua.
B.-DISEÑANDO Y ORGANIZANDO RECURSOS Y SECUENCIAS PARA EL RECOJO DE
INFORMACIÓN:
Sigamos… En el caso del problema ya tenemos los datos de una encuesta realizada
por Karina. Veamos, tomemos nota.
Karina: 1,5 horas
Su hermana menor: 4 horas
Su hermana mayor: 2 horas
Su mamá: 1,5 horas
Su prima: 3 horas
Su tía: 2,5 horas
C.-RECOLECCIÓN Y MANEJO DE DATOS:
Como estamos trabajando con variables cuantitativas continuas, tenemos que
agrupar los datos en intervalos mejor organizados, como la cantidad de horas que
nos respondieron son de 1,5 a 4; podríamos agruparlos de la siguiente manera,
tomemos nota:
Intervalos o categorías:
De 0 a menos de 2 horas (Aquí tenemos a Karina y su mamá)
De 2 a menos de 4 horas (Aquí tenemos a la hermana mayor, su prima y su tía)
De 4 a 6 horas: (Aquí tenemos a la hermana menor)
Recuerda que si hay más de 6 horas, aumentarás otro intervalo.
Ahora completemos en una tabla de frecuencia que tendrá como título “Tabla de la
cantidad de horas de tiempo libre que tienen las mujeres de la familia de Karina”,
con los datos que obtuvo Karina en las mujeres de su familia. Toma nota del
ejemplo, y observa cómo se pudo haber elaborado la tabla:
 Coloquemos como título: “Tabla de la Cantidad de horas de tiempo libre al día que
tienen las mujeres de la familia de Karina”
Completamos los datos en nuestra tabla de 5 filas y 2 columnas:

Cantidad de horas de tiempo

Frecuencia absoluta
libre
De 0 a menos de 2 horas 2
De 2 a menos de 4 horas 3
De 4 a 6 horas 1
Total 6

PREGUNTA 2:

El siguiente dato es de los varones de sus tiempos libres de la familia: 2 , 3, 4, 2, 5 , 4

horas

a) ¿Cuántos varones de la familia tienen de 2 a 5 horas de tiempo libre

al
día? ¿Son la mayoría o minoría?
b) ¿Qué sucede de 0 a menos de 1 hora? ¿Por qué crees que sucede
ello? Justifica tu respuesta
a) ¿Has notado alguna diferencia entre el tiempo libre que tienen la
mayoría de las mujeres con la mayoría de los varones? ¿A qué se
debería? Justifica tu respuesta.